Núcleo de Pesquisa Cênica Inclusivo

O projeto irá proporcionar a formação em teatro para pessoas com deficiência intelectual, com objetivo de capacitá-los para a prática profissional. Também promoverá apresentação de espetáculo aberto ao público como forma de conclusão do projeto e contrapartida social.

No Reino do Café com Leite, em uma terra não muito distante, um poderoso rei não permite o desenvolvimento de seus súditos. Nos vilarejos Das Coisas Incompletas, Onde Todo Mundo Ganha, Das Crianças Eternas, Será Que Consegue, e Da Terceira Pessoa do Plural uma paz horripilante mantém tudo em ordem. Mas um forasteiro está prestes a chegar para colocar esse mundo de cabeça para baixo.

Promover curso de capacitação em teatro para pessoas com deficiência intelectual, visando a formação necessária para profissionalização na área, compreendendo suas especificidades e com linguagem acessível. Também irá realizar espetáculo de artes cênicas aberto ao público. Objetivos específicos: Curso de Teatro: - realizar curso de teatro por 1 ano, com encontros duas vezes na semana; - capacitar 20 pessoas com deficiência intelectual para a atuação cênica; - promover mais de 300 horas de capacitação em teatro. Espetáculo de Artes Cênicas - promover duas apresentações de espetáculo de teatro; - contar com 20 atores com deficiência intelectual na apresentação. Contrapartida - realizar 4 oficinas de jogos teatrais em escolas públicas; - promover 4 apresentações de espetáculo em escolas públicas.

As pessoas com deficiência encontram diversas barreiras da sociedade para o seu desenvolvimento pessoal e atuação em diversas áreas: educacional, profissional, esportiva, cultural e social. Na formação cultural, este cenário não é diferente, visto a pequena quantidade de pessoas com deficiência atuando no setor. Em vista disso, o projeto visa proporcionar a capacitação de pessoas com deficiência intelectual para atuarem como protagonistas em espetáculos de artes cênicas, por meio de curso com diversos conteúdos, formatados para suas necessidades específicas. Desta forma, irá contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, conforme finalidade do Pronac estabelecido em seu Artigo 1º. O projeto também irá incentivar a formação artística e cultural, por meio do curso de formação cultural e teatro; fomentar a produção cultural e artística, com espetáculos de artes cênicas; e estimular o conhecimento dos bens e valores culturais, promovendo a distribuição gratuita e pública de ingressos para as apresentações do projeto, conforme objetivos do Art. 3° da Lei 8313/91 e, portanto, justificam a a necessidade de recursos oriundos da Lei de Incentivo à Cultura para seu financiamento.

Os encontros serão duas vezes por semana para os alunos-atores com experiência cênica, com carga horária semanal de 7 horas, divididas entre 4 períodos de trabalho, e de 3h30min para os alunos iniciantes, tendo 10 minutos de intervalo nos dois dias: DIA 1: Turma avançada + intermediária (4 + 4 [8] participantes) 08:30 - 10:10: Preparação Corporal: Expressão e movimento; 10:20 - 12:00: Teatro e música: exercícios de criação de cenas e canções. DIA 2: Turma avançada + intermediária + iniciantes (4 + 4 + 12 [20] participantes) 08:30 - 10:10: Jogos Teatrais e improvisação: Jogos para desenvolvimento da criatividade e capacidade de improvisação e resolução de problemas cênicos; 10:20 - 12:00: Estudo e Interpretação de texto apoiado: trabalho com as palavras, entonação, significados, vocabulário, criação de texto.

Devido ao público-alvo das atividades do Instituto Movimentarte, todos os projetos são pensados para pessoas com deficiência intelectual e oferecem recursos para a acessibilidade e compreensão pelos participantes, pois quando se trata da deficiência intelectual, a subjetividade é algo muito importante na adequação dos conteúdos. PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS - Acessibilidade física: os locais utilizados para as aulas terão acessibilidade física para pessoas com dificuldade de locomoção, com rampas de acesso, elevador, corrimão, piso tátil e banheiro adaptado. - Acessibilidade de conteúdo: são adotadas medidas em todas as atividades que promovam a acessibilidade de conteúdos aos participantes, como linguagem simples, uso de imagens, letra bastão e aumentada, gestos e expressão corporal para melhor entendimento e memorização, mapa visual das cenas, exercícios adaptados levando em consideração cada aluno, terão também o auxílio do monitor, além da reprodução do material de aula em braile e audiodescrição, conforme necessidade. Itens da planilha orçamentária: material de apoio pedagógico, monitor e divulgação PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - Acessibilidade física: os locais utilizados para as apresentações terão acessibilidade física para pessoas com dificuldade de locomoção, com rampas de acesso, corrimão e banheiro adaptado. - Acessibilidade de conteúdo: em todas as apresentações realizadas durante o projeto será contratado intérprete de libras para comunicação com o público com deficiência auditiva, produzido material de divulgação em braile e realizado audiodescrição para as pessoas com deficiência visual. Itens da planilha orçamentária: monitor e divulgação

O projeto será realizado de forma gratuita para todos os participantes. O público do projeto são pessoas com deficiência intelectual, confirmando a caráter social do projeto. Além das características de democratização de acesso inerentes do projeto, também serão realizadas: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; IX - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis.

Ligia Oliveira, coordenador do projeto Formada em Comunicação Social, Ballet clássico (metodologia da Royal Academy of Dance) e Pedagogia Curativa (Metodo Warldorf). Atua no Instituto Movimentarte desde 2015 como professora e coordenadora de projetos nas áreas de Dança e Teatro. O Instituto Movimentarte foi fundado em 2011 pela empreendedora social Flora Bitancourt e a professora Ligia Aguiar Oliveira. É uma ONG que tem como missão semear através de eventos, formações artísticas, palestras e workshops a importância da arte no desenvolvimento humano. Ligia também foi coordenadora de projetos como Crianças que dança/SP – 2011 a 2014 e A, B, C Dança – de 1996 a 2001 no Ballet Carla Perotti, Projeto Semente/SP de 2014 a 2016 no Dept Cult e do Projeto Coletivo em Movimento/SP em 2017 e 2018. Nessa função atuou em apresentações artísticas como: Mary Poppings, O Quebra Nozes, O mágico de Oz, Cinderela, Frozen, A Bela e a Fera , entre outros (Ballet Carla Perotti). A frente do Movimentarte foi uma das organizadoras do Caminhadown São Paulo em 2015, 2016; Espetáculo da Diversidade em 2017; Dia do Movimento em 2014 e 2017; Espetáculo O Pavão Misterioso, 2018, e Lisbela e o Prisioneiro, 2019, Apresentação com a Orquestra Silvia Luisada de 2013 a 2018. Coordena a profissionalização em dança da pessoa com deficiência, sendo fundadora da Cia de Dança Moviciarte, uma companhia inclusiva, onde atua no espetáculo Sendo Eu em sendo você. Nina Ramos, coordenação pedagógica e direção artística Nina Ramos (Ana Carolina Ramos) é atriz e professora de teatro formada pela USP e possui especialização em Arteterapia Junguiana pela UNIP. Trabalha há mais de 10 anos na área da inclusão com o teatro como ferramenta para o protagonismo da pessoa com deficiência. Em 2017 foi assistente de direção e produção no espetáculo "Colegas no Teatro", direção de Leonardo Cortez, peça protagonizada por três atores com Síndrome de Down. Atualmente é coordenadora do Núcleo de Pesquisa Cênica, que visa o aprofundamento em atuação para pessoas com deficiência intelectual. Autora da peça "ALICE no país da INCLUSÃO", fruto da pesquisa do Núcleo que concretizou o primeiro registro profissional (DRT) do Instituto Movimentarte em teatro. Fundadora do CACTO (Centro de Artes Cênicas Terapêutico) também é professora da linguagem de teatro no Instituto Movimentarte e Espaço Mosaico, e Mediadora Cultural no Chaverim. Já levou aos palcos cerca de 70 alunos com deficiência intelectual, tendo dirigido suas peças "Fama" , "O Auto da Compadecida" ; "ALICE no país da INCLUSÃO"; "A Família Addams", todas em 2023; "Mamma Mia" (2022). Sua pesquisa pessoal é o artista com deficiência intelectual e sua criatividade. Higor Caetano, professor de música Formado em licenciatura em artes com habilitação em música – FPA Faculdade Paulista de Artes (2004-2007), Higor trabalha com arte-educação com a linguagem de música para pessoas com deficiência, seja em instituições ou em aulas particulares. Está no Núcleo de Pesquisa Cênica Movimentarte desde a fundação em 2020, tendo atuado como preparador vocal, direção musical e atuação no espetáculo "ALICE no país da INCLUSÃO" (2023), texto e dramaturgia de Nina Ramos; e atualmente faz as mesmas funções no segundo espetáculo do Núcleo "Os Saltimbancos". No Instituto Movimentarte assinou a direção musical dos espetáculos "Fama" (2023), "O Auto da Compadecida" (2023), ambos direção de Nina Ramos; "O Mambembe" (2022), “Lisbela e o Prisioneiro” (2019), “Pavão Misterioso” (2018) todos direção de Leonardo Cortez e “Os Saltimbancos” exclusivamente com crianças, direção de Nina Ramos. Com o Nosso Grupo de Teatro, atuou por sete anos como professor de música e direção musical das peças: Romeu e Julieta (2020), Dom Quixote (2019), Noite de Reis. (2016). E turnê realizada em São Paulo (Capital e Interior) com a peça Os Miseráveis. (2015). Todos os espetáculos citados aqui são com atores com Síndrome de Down. Com o Grupo teatral Caixinha Dourada atuou como músico e sonoplasta nas peças “Rubelstilsinho”, Irmãos Grimm (2003) e “O Menino Atrasado” (2002). Entre 2002 e 2004 frequentou o Conservatório Souza Lima desenvolvendo estudo com Guitarra, Canto coral, ritmo, harmonia, percepção. Também estudou Flauta transversal e Piano no início dos anos 90. Mariana Ricetti, professora de dança Formanda em Psicologia pela Universidade Paulista - UNIP e Bailarina formada pela Royal Academy of Dance com DRT de bailarina. Possui formação nos Syllabus Training Level 1 da Rambert Grades, Metodologia Coordenando-se da Lu Braga, Psicopedagodança por Jeviane Dubois e Atenção à Pessoa com Síndrome de Down pelo UNA-SUS. Já atuou como bailarina com a Tangará Cia de Dança e Cia Brasílica dirigida por Deca Madureira, possuindo experiência em Ballet Clássico, Dança Contemporânea, Neoclássico e Danças Brasileiras. Atualmente atua como professora de dança no Instituto Movimentarte, Colégio Lumen Vitae e Espaço Mosaico e como estagiária de Psicologia no Centro de Apoio à Criança com Anomalia Urológica - CACAU e no Espaço Mosaico. É autora de dois artigos de Iniciação Científica em processo de publicação, “Desenvolvimento Social e Promoção de Autonomia de Pessoas com Síndrome de Down: contribuição das intervenções artísticas” sob orientação do professor doutor Rodrigo Toledo, sendo apresentado no Sexto Congresso Brasileiro de Psicologia em 2022 e no IV Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social do Instituto Silvia Lane. E também o artigo “Influência da Arte no Desenvolvimento da Memória de Pessoas com Síndrome de Down” sob orientação da professora doutora Júlia Fink. Flora Bitancourt, presidenta do Instituto Movimentarte Flora Bitancourt Sapienza Gramorelli, é fundadora e atual presidenta do Instituto Movimentarte, entidade proponente do projeto. Desta forma, ela realiza uma atuação estratégica na entidade, sendo fundamental na definição dos rumos gerais do Instituto a médio/longo prazo e garantindo que sua missão e seus valores sejam seguidos. Ela define os objetos dos projetos a serem executados e realiza sua supervisão. Portanto, neste projeto, assim como nos demais da entidade, Flora não exerce atividades táticas ou operacionais específicas do projeto, sendo estas de responsabilidade de outros diretores Instituto ou profissionais contratados para o mesmo. Ligia Oliveira, que será a coordenador do projeto, é diretora geral e coordenadora pedagógica do Instituto, e Nina Ramos, que será a diretora artística no projeto, é a responsável técnica pela área de teatro da entidade.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.