Caminhos da Inclusão do TDAH na Cultura

O Projeto visa produção, publicação e distribuição gratuita do livro: Caminhos da Inclusão do TDAH, da Autora Vanessa Freitas,que contará a trajetória de pessoas com TDHA e a dificuldade na inclusão em diversos setores culturais e sociais, com tiragem de 3.000 unidades e aprodução do mesmo em e-book, disponibilizado de forma gratuita em variadas plataformas digitais.

O livro "Caminhos da Inclusão: TDAH, Educação e Cultura" explora a importância da inclusão de pessoas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto cultural e Social, com uma abordagem leve e transformadora. A obra visa não apenas oferecer estratégias práticas da cultura e arte para auxilio no dia a dia, mas também promover uma reflexão sobre a diversidade e o valor da inclusão como um processo cultural e social. O livro destaca o papel da inclusiva Social como um instrumento de transformação cultural, fortalecendo a conexão entre o acesso à cultura, a formação cidadã e o desenvolvimento de uma sociedade mais justa. O TDAH, muitas vezes mal compreendido, exige um olhar cuidadoso e inclusivo que favoreça o potencial criativo e social das pessoas, contribuindo para o enriquecimento cultural do ambiente. O projeto é fundamentado na necessidade urgente de capacitar pessoas para o manejo adequado do TDAH, mas também reforça que a inclusão é uma questão cultural, abrangendo valores de respeito, diversidade e equidade. Com isso, "Caminhos da Inclusão" visa impactar positivamente na inclusão das pessoas na sociedade, fomentando uma educação que acolhe, respeita e valoriza as diferenças, alinhando-se perfeitamente aos objetivos da Lei de Incentivo à Cultura ao promover uma visão de cultura inclusiva e acessível a todos.

Objetivo Geral - Produzir, publicar e distribuir gratuitamente 3.000 exemplares do livro Caminhos da Inclusão do TDAH, além de disponibilizar uma versão em e-book. Objetivos Específicos - Disponibiliza versão digital (e-book) livre e gratuita, visando amplo acesso para instituições de ensino, centros culturais e de estudos, professores, pesquisadores, estudantes e público em geral. - Serão distribuindos os livros físicos em escolas públicas do municipio, buscando potencializar o alcance da literatura e incentivando novos escritores em nossa cidade. - Oferecer uma metodologia moderna para aprendizado de como lidar com o TDAH de forma lúdica e criativa nas ações e atividades culturais. - Realizar palestrasl, para alunos e professores de escolas públicas, sobre o tema: TDAH. - Realizar distribuição gratuita do material produzidos em escolas e Instituições sociais.

O projeto " Caminhos Caminhos da Inclusão do TDAH na cultura" propõe a criação de um livro-guia voltado para profissionais da cultura, pesquisadores, educadores e o público em geral, abordando situações vividas por pessoas que tem TDAH e como o convívio com atividades socioculturais podem auxiliar no dia a dia com as pessoas, além de um guia de orientações para apoiar pessoas que convive com este deficit. A obra abordará o TDAH em sua complexidade, discutindo sintomas, diagnóstico e estratégias de manejo no cotidiano, promovendo um espaço cultural mais inclusivo e acolhedor. Além de disseminar informações, o projeto busca sensibilizar e capacitar a comunidade para lidar com o TDAH de maneira mais assertiva, contribuindo para a construção de ambientes culturais que respeitem as diferentes formas de aprendizado e expressão. Dessa forma, o livro se posiciona como um recurso essencial para fomentar o respeito e a inclusão no contexto sociocultural, gerando um impacto positivo na qualidade de vida e no desenvolvimento das pessoas com TDAH e suas famílias. O Livro também pretende abordar o quanto as atividades culturais de música, dança e teatro podem contribuir para auxuliar pessoas com Dèficit de atenção.

LIVRO publicado com ISBN e ficha catalográfica Formato 16 x 23 cm Páginas (múltiplo de 4) - 164 Laminação de Capa Fosca Papel de Miolo avena 80 gramas Capa c/ orelhas COLORIDA Cartão branco 250 gramas Ilustrações em preto e branco Acabamento Hotmelt

Acessibilidade Acessibilidade física: A diagramação obedecerá a normas específicas no projeto gráfico como, por exemplo, tamanho dos caracteres, atenção aos contrastes das imagens e textos, facilidades de navegabilidade, páginas individuais e formato acessível para que o conteúdo possa ser reconhecido e acessado por softwares leitores de telas. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: levando em consideração que alguns surdos usam a Libras como primeira língua e aprendem o Português como segunda língua. No e-book haverá indicativo em destaque de compatibilidade de acesso pelo VLibras - ferramentas gratuitas e de código aberto - que permite que pessoas surdas acessem conteúdo multimídia em sua língua natural de comunicação. Na versão impressa, haverá QRCode (link) que direciona para o e-book possibilitando o acesso para o recurso m Libras. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: na versão digital, além das descrições de imagens na legenda haverá, quando necessário, um “texto alternativo” (elemento “alt” nas imagens) que facilite a compreensão caso o leitor use software de leitura de tela. Será dada atenção especial para uso de recursos de cores e contrastes visando minimizar o impacto e facilitar a leitura para pessoas daltônicas ou com baixa visão. O lançamento do livro será em local com acessibilidade física e de locomoção e contará com intérprete de libras.

Democratização de acesso O produto na versão impressa será distribuído de forma gratuita, nas escolas, centros culturais, bibliotecas, pesquisadores e para interessados no assunto, assegurando a democratização do acesso. Já a versão e-book será disponibilizada de forma livre e gratuita no site da autora e em bibliotecas de instituições museológicas e de ensino que tenham interesse. Público-alvo da versão impressa: Instituições e de ensino, professores, espaços de cultura e arte, pesquisadores, professores e estudantes, priorizados os que possuem vínculo com a temática. Distribuição da versão impressa: será feita mediante solicitação e preenchimento de um formulário para que se tenha o controle e mapeamento dos destinatários, sejam elas instituições ou pessoas físicas. A disponibilidade do livro e o formulário serão amplamente divulgados em redes sociais e por e-mail direcionados, principalmente ensino superior pelo fato de abranger pessoas em formação que poderão repassar e adequar o conteúdo para diferentes idades.

Vanessa Freitas da Costa - Proponente e coordenadora geral do projeto e autora Graduada em Ciências Biológicas, habilitação em Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, Educação Inclusiva, Neuro psicopedagogia, Altas Habilidades/Superdotação e curso formativo na área de Desenvolvimento Socioemocional. Tem experiência em docência no ensino básico e superior, coordenação pedagógica e administrativa de escolas do ensino básico. Atualmente é Consultora Pedagógica, atendendo escolas do ensino básico por todo o país, realizando formação de professores, coordenadores e gestores na área de gestão e inovação escolar e educação inclusiva. Autora de conteúdo para cursos na área de inclusão e gestão escolar. Kláudia Karla Almeida Zie Semer: Psicóloga, Pedagoga Especialista em Gestão de Pessoas, Psicopedagogia, Docência do Ensino Superior, Ensino a Distância, cursos formativos na área de Desenvolvimento Socioemocional, Psicologia Escola e Psicologia Organizacional. Tem experiência em docência na área de psicologia, educação e gestão. Atuando também como psicóloga clínica e organizacional na área de recursos humanos e gestão de pessoas. Cyntia Helena Dias: Consultora Pedagógica Graduada no Magistério, Letras, Pedagogia, com pós-graduação em Psicanálise da Educação e Inteligência Multifocal, Educação Inclusiva, Autismo, Altas Habilidades/Superdotação. Tem experiência em docência na educação infantil e ensino fundamental anos iniciais, coordenação pedagógica e administrativa de escolas do ensino básico. Atualmente é Consultora Pedagógica, atendendo escolas do ensino básico por todo o país, realizando formação de professores, coordenadores e gestores na área de gestão e inovação escolar e educação inclusiva. Autora de conteúdo para cursos na área de inclusão e gestão escolar.

PROJETO ARQUIVADO.