Aprendi no Gibi 3ª Edição

O projeto "APRENDI NO GIBI 3º Edição" propõe a continuação das ações de estímulo à leitura através de contações de histórias e doação de gibitecas compostas por uma estante feita de caixotes de madeira criado pela artista plástica Cláudia Itami e revistas em quadrinhos infanto-juvenil. As apresentações e doações dos KITs contendo a estante e as revistas serãofeitas a instituições culturais, educacionais e assistenciais, centro comunitários e outros órgãos sem fins lucrativos que atendam crianças e adolescentes. Em cada entrega será realizada também uma oficina de fanzine (revista em quadrinhos feitas artesanalmente).

Contação de Histórias Heróis e Heroínas No início, as crianças conhecem e recordam alguns super-heróis e seus poderes. Conta-se algumas histórias de heróis e heroínas que eles conhecem, e relaciona-se com alguns que eles não conhecem. A ideia é demonstrar que em seu dia a dia existem pessoas que desempenham papéis que alteram o cotidiano e fazem a diferença na vida de outras, tornando-se verdadeiros super-heróis. De uma maneira divertida, relacionamos figuras históricas com os super-heróis, assim como pessoas do nosso cotidiano. Os alunos ainda recordaram alguns super-heróis e seus poderes, relacionando com os Gibis que receberam. Ao final, cria-se algumas brincadeiras que mostram os superpoderes que as crianças têm de encantar, alegrar e dar esperanças ao nosso mundo. Tempo: 40 minutos Oficina de Fanzine Oficina que contempla a orientação de como fazer seu próprio fanzine (mini revista) a partir da dobradura de uma folha sulfite (A4). Há a intenção de incentivar a criatividade nas diversas possibilidades de uso do material, seja para escrever memórias, histórias ou desenhar nas páginas. No início da intervenção, o oficineiro demonstra um fanzine pronto e que pode ser usado com desenho, colagem ou texto. A criança é estimulada a criar seu próprio “gibi” e exercitar a criatividade. Cada criança recebe um material impresso para a sua criação, com passo a passo da dobradura. Duração: 30 min

Objetivo Geral O projeto busca estimular o hábito da leitura e da apreciação de arte em crianças e adolescentes, principalmente aqueles de baixa renda e/ou em situação de vulnerabilidade social tendo como público alvo pessoas atendidas por instituições culturais, educacionais e assistenciais, centro comunitários, escolas públicas e outros órgãos sem fins lucrativos, buscando alcançar também localidades fora dos grandes centros.O projeto também ajuda a estimular o mercado literário de revistas em quadrinhos em português e consequentemente estimulando a cadeia produtiva que inclui editoras, desenhistas, roteristas, autores independentes etc. ao adquirir e distribuir uma grande quantidade de títulos. Objetivos Específicos deve-se citar todas as ações que serão realizadas no projeto, ou seja, quais os produtos específicos que serão oferecidos à população. Os objetivos específicos devem ser mensuráveis e devidamente comprovados na prestação de contas.Pergunta-chave: QUAIS? QUANTOS? A) CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS:• Realizar 40 contação de histórias durante o evento de entrega das minibliotecas. Duração de cada apresentação: 40 minutos B) GIBITECAS: • Produzir e doar 40 estantes feitas com caixotes de madeira e pintadas à mão pela artista plástica Cláudia Itami; • Doar 12.000 revistas em quadrinhos para público infantojuvenil (300 em cada estante) para instituições culturais, educacionais e assistenciais, centro comunitários, escolas públicas e outros órgãos sem fins lucrativos; C)• VÍDEOS/RESENHASProduzir 10 vídeos com resenhas de 03 a 06 minutos sobre histórias em quadrinhos (HQs) e gibis, com o intuito de estimular a leitura entre os alunos. Serão selecionados alguns gibis e HQs que contemplem diferentes estilos e gêneros, priorizando obras que possam engajar o público jovem, promovendo o interesse pela leitura e pelo universo das histórias em quadrinhos de forma acessível e lúdica.. D) CONTRAPARTIDA SOCIAL: • Realizar 40 oficinas de fanzine (revista em quadrinhos feitas artesanalmente). A oficina contempla a orientação de como fazer seu próprio fanzine (mini revista) a partir da dobradura de uma folha sulfite (A4). Há a intenção de incentivar a criatividade nas diversas possibilidades de uso do material, seja para escrever memórias, histórias ou desenhar nas páginas. No início da intervenção, o oficineiro demonstra um fanzine pronto e que pode ser usado com desenho, colagem ou texto. A criança é estimulada a criar seu próprio "gibi" e exercitar a criatividade. Cada criança recebe um material impresso para a sua criação, com passo a passo da dobradura.. Duração de cada oficina: 30 minutos

Art. 1° I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; O projeto Aprendi no Gibi busca atingir um público diversificado socialmente e geograficamente, priorizando cidades do interior. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; O produtor, o curador, a artista, a consultora pedagógica e parte da equipe são residentes em cidades do interior do estado de São Paulo, com atuação predominantemente feita nessas regiões, buscando um maior alcance territorial dos projetos. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; A contação de histórias é uma criação autoral do ator que a interpreta. A seleção das revistas em quadrinhos será feita de forma que o conjunto contenha autores nacionais e estrangeiros (publicados no país, em português), de forma que os leitores tenham acesso a uma maior diversidade de realidades e ideias, contribuíndo assim para uma formação cultural e intelectual mais diversas. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Art. 3° II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos;O projeto prevê a criação, organização e doação de gibitecas com um acervo de revistas em quadrinhos infantojuvenis para instituições culturais, educacionais e sociais sem fins lucrativos. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pergunta-chave: POR QUE A LEI DE INCENTIVO À CULTURA?A utilização da Lei de Incentivo à Cultura é essencial para que o projeto possa contemplar grupos sociais vulneráveis e também localidades distantes dos grandes centros.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Realizar interação com as crianças com histórias relacionadas ao tema do projeto. Duração de cada apresentação: 40 minutos GIBITECA (Estante): Material: Três caixas de madeira medindo cada uma 50x30x25 cm, montadas com cola, parafusos e rodízios, com a peça final medindo 50x95x25 cm. Acabamento: Pintura artística personalizada com tinta acrílica executada por artista profissional. REVISTAS EM QUADRINHOS (Gibis): As revistas em quadrinhos terão tamanhos e números de páginas variados e serão selecionadas por uma consultora pedagógica de forma que resulte em uma coleção diversificada de formatos e assuntos. OFICINA DE FANZINE: Oficinas sobre criação de revistas em quadrinhos feitas artesanalmente realizada durante o evento de entrega das gibitecas. Duração de cada oficina: 30 minutos VÍDEOS: Produção de 10 vídeos com duração de 03 a 06 minutos sobre histórias em quadrinhos (HQs) e gibis.

O projeto prevê uma verba para contratação de uma consutora especializada em acessibilidade. Essa profissional será responsãvel por entrar em contato com todos os locais onde serão realizados os eventos para verificar a situação de acessibilidade na instituição e necessidades de providencias adicionais. O valor total da verba será utilizado para a contratação dessa consultora e demais profissionais e medidas a serem implementadas. Ao final será gerado pela consultora um relatório sobre todas os locais de realização. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Por se tratar de instituições públicas e privadas sem fins lucrativos já estabelecidas, assim como o público atendido já ser definido (frequentadores habituais dessas instituições), as medidas de ACESSIBILIDADE FÍSICA já são atendidas pelas instituições contempladas, porém, será verificado no momento da seleção de cada local se atendem essas exigências. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Como não se trata de público espontâneo (o público alcançado pelo projeto serão aqueles atendidos pelas instituições) é possível verificar previamente se há pessoas atendidas portadoras de necessidades especiais e quais tipos, dessa forma, caso seja necessário, as medidas necessárias serão adotadas. Está previsto pelo projeto a contratação de um consultor/a especialista em acessissibilidade, que analisará cada caso. As entidades, instituições e escolas que serão atendidas geralmente já possuem profissionais que atuam nestes aspectos, dessa forma o consultor em acessibilidade atuará juntamente com a esquipe local para garantir assim o atendimento especializado nas ações propostas. A consultora também tem habilidade com Libras e Audiodescrição, facilitando ainda mais o processo de criar condições de acessibilidade no projeto de forma mais abrangente. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Como não se trata de público espontâneo (o público alcançado pelo projeto serão aqueles atendidos pelas instituições) é possível verificar previamente se há pessoas atendidas portadoras de necessidades especiais e quais tipos, dessa forma, caso seja necessário, as medidas necessárias serão adotadas. Está previsto pelo projeto a contratação de um consultora especialista em acessissibilidade, que analisará cada caso. As entidades, instituições e escolas que serão atendidas geralmente já possuem profissionais que atuam nestes aspectos, dessa forma o consultor em acessibilidade atuará juntamente com a esquipe local para garantir assim o atendimento especializado nas ações propostas. A consultora também tem habilidade com Libras e Audiodescrição, facilitando ainda mais o processo de criar condições de acessibilidade no projeto de forma mais abrangente. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores GIBITECAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Por se tratar de instituições públicas e privadas sem fins lucrativos já estabelecidas, assim como o público atendido já ser definido (frequentadores habituais dessas instituições), as medidas de ACESSIBILIDADE FÍSICA já são atendidas pelas instituições contempladas, porém, será verificado no momento da seleção de cada local se atendem essas exigências. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: - Além das medidas propostas em "ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO", serão também produzidos 10 vídeos entre 3 a 6 minutos com resenhas de HQs e Gibis para estimular leitura nas escolas. Os vídeos serão entregues com audiodescrição. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: - Produção de 10 vídeos entre 3 a 6 minutos com resenhas de HQs e Gibis para estimular leitura nas escolas. Os vídeos serão entregues com libras. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Como pouca disponibilidade de quadrinhos acessíveis no mercado, a acessibilidade ao conteúdo será feita também através da inclusão de livros acessíveis, com audiolivros, títulos que abordem a acessibilidade no conteúdo e da inclusão no Manual do Usuário (que é entregue em cada estante) uma seção preparada pela Consultora de Acessibilidade com informações e dicas para que professores e monitores possam ler/descrever os títulos para os deficientes visuais das instituições. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores- Material de Apoio Pedagógico- Consultores- Videografista ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CONTRAPARTIDA SOCIAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: Por se tratar de instituições públicas e privadas sem fins lucrativos já estabelecidas, assim como o público atendido já ser definido (frequentadores habituais dessas instituições), as medidas de ACESSIBILIDADE FÍSICA já são atendidas pelas instituições contempladas, porém, será verificado no momento da seleção de cada local se atendem essas exigências. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Como não se trata de público espontâneo (o público alcançado pelo projeto serão aqueles atendidos pelas instituições) é possível verificar previamente se há pessoas atendidas portadoras de necessidades especiais e quais tipos, dessa forma, caso seja necessário, as medidas necessárias serão adotadas. Está previsto pelo projeto a contratação de um consultora especialista em acessissibilidade, que analisará cada caso. As entidades, instituições e escolas que serão atendidas geralmente já possuem profissionais que atuam nestes aspectos, dessa forma o consultor em acessibilidade atuará juntamente com a esquipe local para garantir assim o atendimento especializado nas ações propostas. A consultora também tem habilidade com Libras e Audiodescrição, facilitando ainda mais o processo de criar condições de acessibilidade no projeto de forma mais abrangente. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Como não se trata de público espontâneo (o público alcançado pelo projeto serão aqueles atendidos pelas instituições) é possível verificar previamente se há pessoas atendidas portadoras de necessidades especiais e quais tipos, dessa forma, caso seja necessário, as medidas necessárias serão adotadas. Está previsto pelo projeto a contratação de um consultora especialista em acessissibilidade, que analisará cada caso. As entidades, instituições e escolas que serão atendidas geralmente já possuem profissionais que atuam nestes aspectos, dessa forma o consultor em acessibilidade atuará juntamente com a esquipe local para garantir assim o atendimento especializado nas ações propostas. A consultora também tem habilidade com Libras e Audiodescrição, facilitando ainda mais o processo de criar condições de acessibilidade no projeto de forma mais abrangente. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores ---------------------------- OUTRAS NECESSIDADES Como não se trata de público espontâneo (o público alcançado pelo projeto serão aqueles atendidos pelas instituições) é possível verificar previamente se há pessoas atendidas portadoras de necessidades especiais e quais tipos, dessa forma, caso seja necessário, as medidas necessárias serão adotadas. Está previsto pelo projeto a contratação de um consultora especialista em acessissibilidade, que analisará cada caso. As entidades, instituições e escolas que serão atendidas geralmente já possuem profissionais que atuam nestes aspectos, dessa forma o consultor em acessibilidade atuará juntamente com a esquipe local para garantir assim o atendimento especializado nas ações propostas. A consultora também tem habilidade com Libras e Audiodescrição, facilitando ainda mais o processo de criar condições de acessibilidade no projeto de forma mais abrangente. • Item da planilha orçamentária: informar qual é o item inserido na planilha orçamentária referente às medidas que serão adotadas. - Consultores

-O projeto prevê 100% da gratuidade em todos os produtos/atividades. -Realização de 40 oficinas de fanzine para crianças e adolescentes atendidas pelas escolas/instituições contempladas no projeto. -A estimativa é que sejam atendidas 3.200 crianças/adolescentes (40 instituições x 80 crianças/adolescentes) em todo o projeto. Pela natureza do projeto não haverá distribuição dos produtos a incentivadores, patrocinadores, doadores ou para promoção, sendo 100% dos produtos gerados pelo projeto destinados às instituições atendidas (exceto a divulgação de marcas).

GENIVALDO DE AMORIM Cargo: Coordenador Geral / Curador Nascido em Umuarama Paraná, e vivendo em Valinhos SP desde 1991, Genivaldo Amorim é artista plástico, produtor cultural e curador. Atou como Produtor, Diretor, Curador e Coordenador Geral em vários projetos como: “Pontos de Cor” (ICMS, 2012), “Os 60 anos de imagens de Haroldo Pazinatto” (PROAC-ICMS, 2013), “Muros na Mata Atlântica” (PROAC-ICMS, 2015), “Retratos Brasileiros” (PROAC-ICMS, 2017), “Álbum de Figurinhas Artistas de Valinhos” (PROAC-ICMS, 2019), "Óptica Sonora-FotoLíteroMusical" (PROAC-ICMS, 2019), “Conexões: Valinhos-Vinhedo” (PROAC-ICMS, 2020), “Trajetórias: Marcos Guimarães” (PROAC-ICMS, 2022), “Trajetórias: Genivaldo Amorim” (PROAC-ICMS, 2023-2024), “Feijão Letrado 1” (PROAC-ICMS, 2022), “Espécies Nativas” (Proac-Edital, 2022), “OFV-Concerto para novas primaveras” (LAB Estadual, 2022) - “Feijão Letrado 2” (PROAC-ICMS, 2023), “Feijão Letrado 3” (Rouanet, 2024), “Aprendi no Gibi” (PROAC-ICMS, 2024), entre outros. Em 2017, juntamente com Tomás Cajueiro, fundou o “Ocupe.Arte: Valinhos”, projeto que hoje é a principal referência na área das artes visuais em Valinhos. Em março de 2021 atuou como Produtor de Artes Visuais no Festival de Arte Aldir Blanc de Valinhos. Como artista realizou exposições individuais em diversos museus no Brasil e exterior, como Museu de Arte de Blumenau, Espaço Cultural Casa das Onze Janelas, em Belém do Pará, no Museu de Arte Contemporânea de Jataí, Museu de Arte Contemporânea de MS, Museu de Arte Contemporânea de Campinas, National Art Gallery, na Namíbia, EAC-Espacio de Arte Contemporáneo, em Montevidéu, Uruguai, Centro Cultural Brasil-Moçambique, em Maputo, Moçambique, SESC Tocantins, MuBE-Museu da Escultura e Ecologia, em São Paulo, Museum of Northern History, Ontario, Canadá, entre outros, além de participação em exposições coletivas na Alemanha, Camboja e Moçambique. Genivaldo de Amorim, como responsável legal pela empresa proponente, será o responsável pela gestão do processo decisório da produção do projeto, incluindo questões técnico-financeira. REGINALDO COSTA MENEGAZZO Cargo: Produtor Executivo Reginaldo Costa Menegazzo Ator / Produtor Cultural / Historiador / Contador. DRT ATOR: 35189/SP. Atuante na área cultural desde 2001, graduado em História pela PUC Campinas e Ciências Contábeis pela Unip. Atua como administrador, idealizador e realizador de diversos projetos culturais de teatro, dança, artes visuais, música e cinema. Ministra oficinas de formatação, produção, gerenciamento e prestação de contas de projetos culturais. Administrou espaço cênico na cidade de Campinas pelo período de três anos. Tem diversos produtos culturais, resultados de projetos e leis de incentivos, editais, entre outros. Mantenedor do site www.producaocultural.com.br desde 2008. Trabalhos recentes e ativos: Teatro infantil “BATENDO PERNAS” (ator e produtor); “O QUE SERÁ?” (ator, produtor e roteirista); "Feijão Letrado" (Proac-ICMS/Rouanet), "Aprendi no Gibi" (Proac-ICMS/Rouanet) etc. Autor do livro CULTURA E BUROCRACIA: EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA; Produtor do Coral Voz Livre Campinas, canal no Youtube Spotiko, projeto Feijão Letrado, orquestra Seconda Prattica e Camerata Jovem de Campinas; Produtor Executivo de cinema independente no interior do estado de São Paulo e diversos outros segmentos. Acompanha produções e presta assessoria a pequenos empreendedores culturais. CLÁUDIA KEIKO ITAMI (Kláu Itami) Cargo: Artista Plástica Kláu Itami, nome artístico de Cláudia Keiko Itami, é artista plástica, ilustradora e poeta autodidata. Trabalha com inúmeras técnicas e suportes como papel, telas, tecidos, móveis e objetos. Entre seus projetos e exposições se destacam a exposição coletiva Insólito, realizada no Museu e Acervo Municipal Fotógrafo Haroldo Ângelo Pazinatto (2023), a criação das ilustrações para a Caixa do Bolo de Páscoa (2023) e para as latas de panetone da Casa da Criança de Valinhos (2022). Participou de diversos projetos organizados pelo Ocupe.Arte: Valinhos, como “Conexão Valinhos-Vinhedo (2020)”, Álbum de Figurinhas de Artistas de Valinhos”, “Foto ao Cubo” (2019), “Salvem nossos figos” (2018-2019), "Aprendi no Gibi" (2024), entre outros. Em 2018 participou do Sarau Praça Nossa, na cidade de Valinhos SP, com o projeto “Caixinha de Gentilezas”. Em 2016 fez parte do projeto “Estudos para Macaco”, realizado pelo coletivo artístico Fleuma (Indaiatuba SP), para o projeto de Qualificação em Dança, da Secretaria da Cultura do Estado, tendo como curador o bailarino internacional Ismael Ivo. Fez parte da coleção da marca Tisha para ASPA (Associação de Socorro e Proteção aos Animais) onde teve uma das suas ilustrações, “Make me Happy”, estampada em uma camiseta que fez parte do figurino da novela Malhação, exibida 2015. No mesmo ano participou em três edições do projeto "Arte no Beco”, na cidade de Itu SP. Em 2014 participou de uma exposição de poemas no coletivo artístico Txai, em Sorocaba SP. CAIO HENRIQUE DE SOUSA MAGALHÃES Cargo: Contador de Histórias Caio Henrique de Sousa Magalhães Ator e Dublador Nascimento: (06/07/1993) DRT: 0042222/SP Formação Téc. em Artes Dramáticas, no Conservatório Carlos Gomes. Cursos: A Arte de Manipular Bonecos com Lili Cursio no SESI Campinas; Perna de Pau e Acrobacias com Mario Barzaghi – Itália; Canto Harmônico com Massimiliano Buldrini – Itália; Máscara Balinesa com Carmencita Palermo – São Paulo; Máscara Neutra com Alice Possani. Experiência Profissional: Prêmio de melhor ator coadjuvante no festival de cinema Carlito Cinema: Dudu Está Solteiro: Personagem “Thales”; Nós Três: “Lucas”; Conta mais, amor: “Biel”; Por de Trás dos Seus Olhos; “Lucas”; A previsão do pôr do sol; reparador de elenco, “Marcos”; Sofia; “Alexandre” Série Televisa: Julie e os Fantasmas; Elenco de apoio Teatro: Professor/ diretor do projeto “Jovem em Cena”; Atua em espetáculos adultos e infantis desde 2010. Trabalhou com diversos diretores no Brasil e na Itália. Esse Morto não é Meu, texto e direção CIA ODU. Personagem Morto “BOLIVA” Xixi de Saci no Oco do Bambu, texto e direção Robson Lodo Vidas Secas, Graciliano Ramos. Direção Anderson Moura; Carlito Maia do Sagrado ao Profano, texto e direção Robson Lodo; Rasto Atrás, Jorge Andrade. Direção Dirceu de Carvalho; Decadência com Elegância, José Júnior. direção Aurélio Mesquita; A Valsa, Sérgio Vergílio. Direção Hélcio Henriques. Infantis: Batendo Pernas e O Que Será? da Cia Produção Cultural. Circo: Malabares, Pirofagia, Perna de Pau. Atua como contador de histórias no projeto Feijão Letrado e Aprendi no Gibi. DIEGO AUGUSTO SANTANA DOS SANTOS Cargo: Oficineiro (Fanzine) FORMAÇÃO: 2016 - 2017 - Curso de Perspectiva com Bruno Bull – Ânima Academia de Arte; 2014 - Curso de Colorização Digital com Marcelo Maiolo – Quanta Academia de Artes, Carga Horária, 6h; 2012 – 2013 - Curso de Desenho Artístico com Emerson Penerari – Ânima Academia de Arte; 2008 – 2011 – Comunicação Social – Publicidade e Propaganda – PUC-Campinas PUBLICAÇÕES: 2020 - A Vida Real Pode Ser um Terror – Conto participante da HQ “Pândega”, uma antologia de terror da Script Editora; 2019 - O Capitão Sunguinha Vol. 01 e 02 – HQ independente (Metabiose Comics); 2017 - Se é bom ou se é mau e A Inveja – Adaptação em HQ dos livros do escritor Rubem Alves, em parceria com o Instituto Rubem Alves e Teatro de Tábuas. 2016 - Sempre bem protegido – HQ Institucional para uma ação da marca SBP, em parceria com o Teatro de Tábuas, no combate a dengue; 2012 -2013 - Ilustrações Editoriais para os principais jornais de Campinas – GRUPO RAC (Revista Metrópole, Correio Popular, Diário do Povo, Notícia Já, Gazeta de Piracicaba); 2010 – 2011 - Webcomic “O Salada – Comic é saudável” – Blog de tirinhas dos personagens: O Capitão Sunguinha, O Capitão Verdura, V de Vilão e Virgínia a menina virgem KATHIA REGINA FERNANDES VIEIRA Cargo: Consultora Pedagógica Professora de Português/ Libras, contadora de história e escritora, Kathia Regina Fernandes Vieira é formada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, com especializações em Literatura Infantil, Valores Humanos Brahma Kumaris e Libras/Braile/Português, além de Curso de Ledor/Transcritor. Entre 2005 e 2007 trabalhou com capacitação para educadores e monitores das escolas públicas e instituições de São Paulo (e região) e Campinas (e região) através de um projeto de Lei Rouanet, onde foi implantada a pedagogia baseada na união de equipes, desenvolvendo os valores humanos e a sistematização da leitura como suporte de formação de leitores. É autora dos livros infantis “Pimpa e a Girafa Pensadora “, “Pimpa Descobre a Natureza”, “Pimpa e as coisas do coração”, “Brisa Brilho” (com edição em Braille), “O Beija-Flor Flor” (com edição em Braille), “O Ninho do Beija-Flor” (com edição em Braille), “Jacaré Timóteo”, “Jacaré Timóteo procura sementes de carinho para fazer seu ninho”, “Jacaré Timóteo Planta um Sonho” e “Conviver para Conhecer”, coleção de livros infantis que apresenta a inclusão social de maneira lúdica. Realizou Oficinas pedagógicas de contação de histórias em diversas cidades no estado de São Paulo como São Paulo, Pedreira, Valinhos, Campinas, Cotia, Amparo, Indaiatuba, além dos estados do Rio de Janeiro, Maranhão, Mato Grosso e Bahia. É Consultora Pedagógica do projeto Feijão Letrado (Proac-ICMS/Rouanet) e Aprendi no Gibi (Proac-ICMS/Rouanet). ISADORA IFANGERCargo: Consultora de Acessibilidades Isadora Ifanger é artista def (PCD), atriz formada em Artes Cênicas pela UNICAMP, mestranda em Artes da Cena pela escola Célia Helena em parceria com o Itaú Cultural, onde realiza a pesquisa intitula “Entremeios da cultura def”. Possui mais de 300 horas em curso de formação como audiodescritora, tendo realizado diversos projetos culturais com audiodescrição e acessibilidade desde 2019, coordenando uma equipe formada por profissionais PCDs.Como atriz, integra o Coletivo Bandô em Campinas/SP. Em 2023, teve sua estreia com o espetáculo solo “Inunda-me”, de direção de Gabriela Ramos e também com a performance “Deforma”, com direção de Estela Lapponi, sendo a performance resultado de sua pesquisa de mestrado.É Consultora de Acessibilidades do projeto Feijão Letrado (Proac-ICMS/Rouanet) e Aprendi no Gibi (Proac-ICMS/Rouanet).

PROJETO ARQUIVADO.