PATRULHINHA VETERINÁRIA

Na peça Patrulhinha Veterinária realizaremos uma jornada mágica onde crianças de 6 a 10 anos, se tornam heróis do bem-estar animal! Por meio de atividades interativas e educativas, elas vão explorar seis estações cheias de diversão e aprendizado. Cada estação revela um segredo importante sobre como manter os animais felizes e saudáveis, desde o que eles comem até como garantir que estejam seguros e amados. O projeto levará conhecimento a crianças através de uma abordagem lúdica e envolvente. O projeto será inteiramente gratuito.

Patrulhinha Veterinária é uma aventura destinada a crianças de 6 a 10 anos, onde o mundo animal é o cenário principal! Os pequenos se transformam em verdadeiros detetives do bem-estar animal, explorando uma instalação cenográfica cheia de surpresas e aprendizados. Através de atividades divertidas, eles descobrirão tudo sobre como cuidar dos animais, a importância da guarda responsável e como proteger a fauna e até mesmo os humanos. Com seis estações interativas e a ajuda de atores e contadores de histórias, o projeto levará sorrisos e conhecimento para várias cidades. Estação 1 – Indicadores Nutricionais Apresenta às crianças o conceito de liberdade nutricional e ensina que os animais devem estar livres de fome e sede e devem receber alimentos na quantidade e frequência corretas, com comedouros e bebedouros limpos. Para tornar a aprendizagem mais envolvente e memorável, a estação incorporou elementos de teatro e música. Estação 2 - Conforto e liberdade comportamental Introduz as crianças nos conceitos de conforto e liberdade comportamental, ensinando que os animais devem estar livres de desconforto, ter abrigo e uma superfície confortável para descanso, e devem ser livres para expressar seu comportamento natural, não devendo ser privados de companhia, seja humana ou de outro animal. Estação 3 – Indicadores De Saúde Apresenta o conceito de liberdade sanitária, ensinando que os animais devem permanecer livres de lesões ou doenças, devendo visitar o veterinário regularmente. Para tornar o aprendizado mais interativo e divertido, serão realizados pequenos esquetes de teatro de bonecos. Durante a encenação, o "veterinário" explica a importância dos cuidados médicos e demonstra como realizar um exame, mostrando como os acessórios veterinários são usados. Os alunos participam ativamente, ajudando a identificar os sintomas e sugerindo cuidados para os bonecos. Estação 4 – Contação de Histórias As crianças se sentam para ouvir a histórias Uma estação mágica dedicada a ensinar às crianças a importância de cuidar bem dos nossos amigos de quatro patas. Nessa estação especial, os pequenos aprendem sobre algo muito importante: a guarda responsável dos animais. Os pequenos são apresentados a um mundo de aventuras e desafios que os animais enfrentam quando andam soltos pelas ruas, para mostrar como é importante supervisionar os animais nas ruas e reforçar que abandonar um animal é um crime. Com histórias, brinquedos e uma carta tocante de um animal a seu cuidador, a estação ensina às crianças que os animais precisam de amor, cuidado e proteção, e que cada um de nós tem o poder de fazer a diferença. Estação 5 "A Arara no Céu das Cores" Atores manipulam bonecos O palco é transformado em uma floresta vibrante com cenário multicolor. Narrador: Bem-vindos à Floresta das Cores, um lugar mágico onde os pássaros cantam e as árvores dançam ao vento. Arara se movimenta suavemente como se estivesse voando, enquanto os pássaros batem suas “asas” para criar um efeito de movimento. Arara: Olá, sou a Arara, e adoro brincar e cantar com meus amigos aqui na floresta. Os outros pássaros se juntam à Arara, fazendo um círculo e imitando uma dança alegre. Narrador: A floresta é o lar de muitos animais, cada um com suas próprias necessidades e hábitos. A Arara e seus amigos vivem felizes aqui, onde podem voar livres e se divertir. Ato 2: O Perigo da Captura - A Chegada da Gaiola A cena muda. Uma gaiola é colocada no centro do palco. Narrador: Algo triste acontece. Um grupo de pessoas decide capturar alguns dos nossos amigos para levá-los embora. Um ator aparece e coloca a Arara na gaiola. Arara: O que está acontecendo? Por que eu estou aqui? Pessoa: Você vai para um lugar onde as pessoas vão pagar para ver você. Narrador: A Arara não sabe, mas ela está sendo levada para um lugar onde não poderá mais voar livremente. Ato 3: A Conscientização e o Resgate - A Luta pela Liberdade Um grupo de crianças entra no palco e começa a discutir sobre o que está acontecendo. Criança 1: Isso não está certo! Animais como a Arara precisam viver na floresta. Criança 2: Devemos ajudar a Arara a voltar para casa e explicar às pessoas que capturar animais é errado. As crianças, com a ajuda dos atores, retiram a Arara da gaiola e a colocam de volta no cenário da floresta. Narrador: Graças aos esforços das crianças, a Arara está de volta à sua casa. Uma lição sobre a proteção dos nossos amigos animais e o respeito ao meio ambiente. Arara: Muito obrigada! Eu estou tão feliz por estar de volta à floresta com meus amigos! Criança 3: E nós aprendemos que é importante cuidar da natureza e garantir que todos os animais possam viver felizes e livres. Ato 4: A Celebração da Floresta - A Festa da Floresta Os animais voltam a brincar e dançar. Narrador: E assim, a floresta voltou a ser um lugar alegre e vibrante. Cada um de nós pode ajudar a proteger o nosso planeta e seus habitantes, para que todos possam viver livres e felizes. Todos os atores: Viva a Floresta das Cores! Este enredo visa ensinar às crianças a importância da proteção da vida selvagem e o impacto negativo do tráfico de animais, e a importância de respeitar e preservar o meio ambiente. Estação 6 - A Aventura da Estação de Fiscalização Personagens: Oficial do Bem-Estar Animal Cãozinho Amigo - Um cachorro de pelúcia que precisa de ajuda.Detetives Mirins - As crianças participantes que terão a missão de investigar e resolver o problema.Cenário: A estação de fiscalização é representada por uma área equipada com uma casinha sem telhado, uma corrente, potes vazios, um telefone de brinquedo e a cartilha educativa. Atividade: Introdução da Estação:O Oficial do Bem-Estar Animal entra em cena e apresenta a Estação de Fiscalização.Ele explica que a missão é aprender como identificar e denunciar maus-tratos aos animais.Apresentação do Cãozinho Amigo:O Oficial do Bem-Estar Animal apresenta o Cãozinho Amigo e conta que ele precisa da ajuda dos Detetives Mirins.Mostra a casinha sem telhado, a corrente e os potes vazios, explicando que essas coisas podem indicar maus-tratos.Missão dos Detetives Mirins:As crianças são divididas em grupos e recebem uma folha com perguntas e pistas sobre como identificar maus-tratos.Cada grupo faz uma "investigação" da maquete, observando a casinha e os acessórios. Eles discutem quais sinais de maus-tratos podem estar presentes.Simulação de Denúncia:Após a investigação, cada grupo usa o telefone de brinquedo para simular a chamada para o fiscal.O Oficial do Bem-Estar Animal ensina como relatar uma denúncia e quais informações são necessárias.Ele explica os órgãos responsáveis e a importância de denunciar situações de maus-tratos.Entrega da Cartilha:Depois de cada grupo realizar a simulação, o Oficial do Bem-Estar Animal entrega a cartilha educativa sobre maus-tratos às crianças.Ele destaca algumas das informações principais da cartilha e responde a perguntas que as crianças possam ter. Encerramento: O Oficial do Bem-Estar Animal agradece a participação das crianças e elogia seu trabalho como Detetives Mirins. Objetivos: Identificação de Maus-Tratos: As crianças aprendem a reconhecer sinais de crueldade e abuso.Prática de Denúncia: Simulam o processo de denúncia para que saibam como agir na vida real.Conscientização: Recebem informações sobre o bem-estar animal e a importância de proteger os animais. Todas as estações contarão com: Atividade Teatral: onde as crianças participam ativamente, assumindo papel de cuidadores, veterinários ou detetives, enquanto os atores interpretam os animais que precisam receber os cuidados. Atividade Musical: Durante a encenação, canções educativas serão introduzidas, sendo que as crianças são incentivadas a cantar e a se movimentar conforme o ritmo, reforçando os conceitos de maneira divertida e interativa. Essa abordagem prática e lúdica facilita o entendimento e a internalização dos conceitos apresentados.

Objetivo Geral Realização de temporada de teatro sobre o bem-estar animal, explorando uma instalação cenográfica que permitirá a crianças na faixa etária de 6 a 10 anos aprender como cuidar dos animais, guarda responsável e proteção da fauna. Objetivos específicos 1. Realização de temporada nas cidades de Curitiba, Campo Largo, São Paulo e São José dos Campos, sendo 1 mês em cada cidade. As apresentações serão realizadas às sextas-feiras, sábados e domingos em 2 horários por dia nas sextas e 3 horários nos sábados e domingos, num total de 32 apresentações por cidade e um total geral de 128 apresentações, com público estimado de 50 crianças por sessão, perfazendo um público estimado de 6400 pessoas. Transformar Crianças em Super-Heróis do Bem-Estar Animal: ensinar as cinco liberdades do bem-estar animal de forma divertida e interativa.Promover a Guarda Responsável com Muita Diversão: mostrar como cuidar dos animais pode ser uma grande aventura e uma responsabilidade importante.Fazer do Aprendizado uma Brincadeira: utilizar práticas lúdicas e interativas para que os conceitos sobre bem-estar animal se tornem memoráveis e divertidos.5. Engajamento da Comunidade: Promover a participação ativa dos pais e da comunidade escolar para reforçar os conceitos abordados. Na execução deste projeto, de acordo com a Lei nº 8.313, de 1991, serão realizadas ações culturais destinadas às seguintes finalidades: II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - Desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; XV - Contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal;

Nosso mundo está cheio de desafios para os animais, e a Patrulhinha Veterinária é a resposta para tornar a informação sobre o respeito aos animais uma verdadeira festa! Com o aumento dos casos de maus-tratos e o tráfico de animais silvestres, é essencial alertar as crianças desde cedo. As crianças têm uma incrível capacidade de aprender e adotar boas práticas, e este projeto usa uma abordagem lúdica para garantir que esses conceitos fiquem gravados para sempre. As boas práticas de bem-estar animal incluem prevenção e tratamento de doenças e lesões, prevenção e alívio da dor, do estresse e de outros estados negativos, fornecimento de alimentação e de outras condições de vida que sejam adequadas às necessidades e a natureza dos animais. As caminhadas com o animal de estimação são boas para a saúde dos bichinhos e dos seres humanos, que se tornam menos propensos à obesidade com a atividade física. Além da troca de carinho, animais também ajudam a lidar com problemas como depressão, solidão e ansiedade. Isso acontece porque quando o humano passa parte do dia com um animal, ele passa a produzir mais hormônios como a ocitocina e serotonina, responsáveis pelo humor. A sensação de responsabilidade que o animal traz, o compromisso de cuidar de outro ser vivo dependente, ajuda a manter a mente ativa. Os animais estimulam o ser humano a criar vínculos e se preocupar com o bem-estar, não apenas do animal, mas de si. Isso ensina a ter mais empatia com os animais e com o próximo. Outro assunto importante a ser abordado é a adoção de animais, e é importante se perguntar se não haverá nenhum impasse ao acolher o animal. O local onde a criança mora aceita animais? Alguém da família possui algum tipo de alergia? A criança e família terão tempo, não apenas para os cuidados básicos, mas também para passear e brincar com ele? Importante ressaltar que com a chegada de um novo bichinho, os gastos também aumentam e a responsabilidade com investimentos e cuidados para mantê-lo sempre saudável também. Ajudar a criança a pensar neste tipo de coisa evita que, no futuro, os animais sejam abandonados. De acordo com o Art. 1º da Lei 8313/1991, o projeto se enquadra: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, este projetol cultural em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderá aos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;

CRONOGRAMA DAS APRESENTAÇÕES 6ªs – às 14h00 e 16h00 Sábados – 14h00, 16h00 e 18h00 Domingos – 14h00, 16h00 e 18h00

As atividades do projeto ocorrerão nas seguintes estações: Estação 1 – Indicadores Nutricionais Será montado um espaço simulando local de domicílio de animais, onde as crianças poderão interagir. Nesse espaço teremos um modelo de 1 cachorro, tabela de escores corporais, potes, água e ração. Para as crianças absorverem o conceito, elas serão instruídas a colocar a água e a comida no pote vazio do cachorro e mantê-los sempre em local fresco e longe da luz solar direta, reforçando o aprendizado dos conceitos nutricionais de uma maneira lúdica e memorável. Estação 2 - Conforto e liberdade comportamental A estação será projetada para introduzir as crianças nos conceitos de conforto e liberdade comportamental. Os materiais utilizados incluem modelo de 1 cão de pelúcia; casinha; entulhos (pedaços de materiais como tampas e papelão); coberta; potes; ração e água, que poderão ser manuseados pelas crianças, ajudando-as a internalizarem a importância de um ambiente seguro e saudável para os animais. Estação 3 – Indicadores De Saúde Tem como objetivo introduzir as crianças no conceito de liberdade sanitária, ensinando que os animais devem permanecer livres de lesões ou doenças, principalmente quando houver necessidade de atendimento médico. Para tornar o aprendizado mais interativo e divertido, serão realizados pequenos esquetes de teatro de bonecos usando animais de pelúcia com diferentes tipos de lesões e acessórios veterinários, como remédios, luvas, toucas, jalecos e estetoscópios. Estação 4 – Contação de Histórias Nessa estação especial, os pequenos aprendem sobre algo muito importante: a guarda responsável dos animais. As crianças se sentam em almofadas e/ou tatames de EVA para ouvir histórias – há adoráveis gatos de pelúcia, pulgas e carrapatos artificiais, e até uma maquete de um cachorro num cercado em volta de uma casinha. Estação 5 - "A Arara no Céu das Cores" Atores manipulam bonecos Cenário - O palco é transformado em uma floresta vibrante usando tecidos de diferentes cores e padrões. Grandes painéis de tecido verde representam as árvores e folhagens, enquanto tecidos azuis e turquesa formam um rio. Tecidos amarelos e vermelhos são usados para criar flores e frutos, e tecidos coloridos e brilhantes são espalhados para representar o céu e o sol. Estação 6 - "A Aventura da Estação de Fiscalização" Cenário: A estação de fiscalização é representada por uma área equipada com os seguintes materiais: uma casinha sem telhado, uma corrente, potes vazios, um telefone de brinquedo e a cartilha educativa.

- Acessibilidade física: escolheremos locais onde o projeto será realizado que atendam pessoas com necessidades especiais e/ou mobilidade reduzida. - Acessibilidade para deficientes auditivos: teremos intérprete de libras em todas as sessões. - Acessibilidade para deficientes visuais: as estações serão programadas para que os deficientes visuais possam tocá-las e também manusear os brinquedos. - Teremos monitores para auxiliar pessoas com necessidades especiais. - O projeto irá custear ônibus para transporte dos alunos de escolas públicas, garantindo a isenção de custos para a escola e as crianças. A quota de ingressos será disponibilizada por meio de reservas de ingressos para grupos fechados com data pré-determinada. - Reservaremos 160 ingressos gratuitos para grupos de crianças com necessidades especiais (40 por cidade), como por exemplo aquelas provenientes das APAES. Justificando os custos de acessibilidade conforme disciplina a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404 de 2018, informamos que: - Os locais onde iremos realizar os concertos já são adaptados para deficientes físicos; - Teremos monitores para acompanhar deficientes visuais e as estações estarão preparadas para que eles possam tocá-las e também possam manusear os brinquedos; - Teremos monitores para recepcionar pessoas com necessidades especiais ou idosas. - Os custos com contratação de interprete de libras estão incluídos na planilha de custos sob a rubrica INTERPRETE DE LIBRAS. - Os custos com contratação de monitores estão incluídos na planilha de custos sob a rubrica MONITORES. - Os custos com locação de ônibus para transporte de alunos e grupos de crianças com necessidades especiais estão incluidos na planilha de custos sob a rubrica LOCAÇÃO DE ÔNIBUS.

- Não haverá cobrança de ingresso no projeto. Todas as sessões serão gratuitas. - Ofereceremos transporte gratuito para 640 alunos de escolas públicas e crianças com necessidades especiais, para que visitem o projeto PATRULHINHA VETERINÁRIA (1 ônibus por semana). - Disponibilizaremos nas redes sociais vídeo teaser do projeto. - Permitiremos captação de imagens das atividades e autorizaremos sua veiculação por veículos de TV, rádio e mídias digitais. Para todo o projeto teremos como medidas de democratização de acesso, de acordo o Artigo 30 - Seção II da INSTRUÇÃO NORMATIVA SECULT/MTUR Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, as seguintes medidas: II - Oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - Garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Rosangela de Almeida Capelari (Zanza Capelari) – PROPONENTE E COORDENADORA ADMINISTRATIVA Implantou e coordenou por mais de 13 anos o Departamento de Relacionamento Educacional do Centro Cultural Grupo Silvio Santos/Teatro Imprensa, produtora de grandes espetáculos como Pinóquio, A Flauta Mágica, O Poeta e as Andorinhas, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá e No Reino das Águas Claras, entre outros. Em seu período de atividade o Teatro Imprensa recebeu aproximadamente 750 mil espectadores em seus espetáculos. Rita Garcia – CONSULTORIA TÉCNICA NA ÁREA VETERINÁRIA - possui graduação em Medicina Veterinária pela Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (FMVZ) da Universidade de São Paulo (1988). Mestrado (1996) e Doutorado (2009) em Epidemiologia Experimental Aplicada ao Controle de Zoonoses pela FMVZ/USP. Especialização em Saúde Pública, Bem Estar Animal, Patologia Clínica, Homeopatia e Medicina de Abrigos pela University of Florida. Pós-doutorado (2014) pelo Departamento de Medicina Legal, Ética Médica, Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Membro da Diretoria do Instituto de Medicina Veterinária do Coletivo (IMVC/ITEC). Consultora OIE (2005-2006), FAO (2011-2013), WSPA/WAP (2004-2016). Área de atuação: medicina veterinária do coletivo (saúde coletiva, medicina de abrigos, medicina veterinária legal, medicina de desastres, medicina veterinária de povos originários e tradicionais, medicina veterinária social). Áreas principais: enfrentamento da esporotricose em gatos de vida livre; saúde pública; epidemiologia; manejo populacional de cães e gatos, medicina de abrigos, Teoria do Elo e medicina veterinária social. (Fonte: Currículo Lattes) Luís Teixeira – Diretor Artístico Diretor teatral, diretor de produção e arte-educador, licenciado em Psicologia pela UFPR. Criador e diretor do Núcleo de Artes Cênicas da Malasartes e do Grupo Malasartes, premiado com o Prêmio Funarte de Teatro Myriam Muniz (2012 e 2013). Atuou na produção e coordenação de projetos culturais, como a Lei Municipal de Incentivo à Cultura, e é sócio fundador da Malasartes – Educação Sensível. Fundador da ATINJ e coordenador do Ponto de Cultura Aprendiz Semeador, recebeu o Prêmio Ludicidade do MinC. Foi professor e diretor de artistas renomados, incluindo Guilherme Weber e Letícia Sabatella. Paula de Paoli - Cenografia Arquiteta, cenógrafa e figurinista com Mestrado em Arquitetura, Urbanismo e Design e pós-graduação em Design de Hipermídia. Com ampla experiência em cenografia e figurino, foi indicada ao prêmio Bibi Ferreira pela cenografia do musical “SHREK” e participou de seis edições da Quadrienal de Praga, incluindo a curadoria da PQ 2023. Atuou como professora na SP Escola de Teatro e na Faculdade Santa Marcelina, e desenvolveu catálogos para a Quadrienal de Praga. É também designer gráfica e ilustradora, com experiência em diversos espetáculos, exposições e projetos acadêmicos. Cizo de Souza –Diretor de Produção e Design de Luz Trabalhos realizados: A Flauta Mágica de Mozart– adaptação: Vladimir Capella, Direção: Roberto Lage, Avoar - de Valdimir Capella, O Gato Malhado e Andorinha Sinhá- Direção: Vladimir Capella, Casa, Comida e Alma Lavada- Direção de Alexandre Reinecke, A Hora da Estrela – de Clarisse Lispector, adaptado e dirigido por Naum Alves de Souza, Panos e Lendas- Direção: Chico Cabrera. Prêmios Conquistados: Prêmio Paulo Autran da APETESP (2000) com o espetáculo No Reino das Águas Claras. Prêmio Coca-Cola (2005) com o espetáculo Avoar. Sandra Mimoto Torres – Produtora Executiva - sócia fundadora da Ampliart Difusão Cultural, é formada em Tradutores e Intérpretes e pós-graduada em Curadoria em Arte. Desenvolveu sólida carreira no mundo corporativo, e entre outras funções, foi responsável pela gestão de projetos sociais e culturais de uma empresa. Foi Diretora Geral da turnê da Hanbit Chamber Orchestra ao Brasil, da Coréia do Sul e formada por deficientes visuais, Produtora Executiva do projeto Uma Voz e Um Violão em Serenata em 2021, da Mostra de Cordas Dedilhadas, Edições de 2017 a 2023, do Projeto Violão entre Amigos, realizado em 2021 e da LIVE Universo Musical Solidário em 2020, Clássicos com Jean William e Rafael Altro, realizado em 2021-2022, Bituca 80 Anos em 2022, Cantos Brasileiros: Origens em 2023-2024 e Raízes Caipiras 2024.

PROJETO ARQUIVADO.