Turista Literário na Escola

O Turista Literário na Escola contempla a elaboração de um projeto de leitura para ser trabalhado em aula pelos professores da rede pública de ensino. Com uma metodologia inovadora, o projeto apresenta uma nova forma de se relacionar com a leitura, criando uma experiência imersiva de viagem para o universo literário de um livro. Os estudantes recebem um kit de viagem que contém, além do livro, itens que estimulam seus sentidos e são relacionados à história. Isso tudo embalado por uma playlist exclusiva e um mapa virtual gamificado, ampliando a experiência de leitura para além do livro.

PRODUTO PRINCIPAL - LIVRO (CARTILHAS):Os livros selecionados para o projeto "O Turista Literário na Escola" serão cuidadosamente escolhidos para proporcionar aos estudantes uma experiência rica e significativa. As obras abrangem diversos gêneros literários, como ficção, fantasia, e aventura, oferecendo histórias cativantes e temas relevantes ao contexto dos jovens. Além de promover o desenvolvimento da leitura crítica, os livros exploram valores como empatia, coragem, amizade e autoconhecimento. Cada título é acompanhado por materiais imersivos que conectam a narrativa aos sentidos dos alunos, transformando a leitura em uma jornada sensorial e interativa, onde o enredo ganha vida além das palavras. PRODUTO SECUNDÁRIO - CURSO/OFICINA/ESTÁGIOO projeto "Turista Literário na Escola" propõe uma abordagem inovadora de leitura para alunos da rede pública, desenvolvida ao longo de 7 meses em sala de aula. Os estudantes recebem um kit de viagem literária que inclui o livro, itens sensoriais relacionados à história, uma playlist exclusiva e um mapa virtual gamificado, proporcionando uma experiência imersiva. Além de incentivar a leitura, o projeto busca explorar novas possibilidades de carreira para os estudantes, oferecendo oficinas de Escrita Criativa e Ilustração. O projeto busca incentivar a leitura promovendo uma viagem sensorial pelo universo literário. Contempla a elaboração de projeto de leitura para ser trabalhado em aula pelos professores da rede municipal, que recebem orientações da equipe pedagógica do projeto para o desenvolvimento das atividades. Além disso, promove debates sobre “Cultura Indígena e Sustentabilidade”, transmitindo para as futuras gerações o conhecimento adquirido por esses povos e a importância de uma urbanização inclusiva. Os professores participam de um workshop de Contação de Histórias com a equipe pedagógica do Turista Literário onde recebem orientações para o desenvolvimento das atividades em aula e preparam um evento para apresentar o projeto aos alunos. Além de fomentar o hábito da leitura, o projeto busca também apresentar aos estudantes novas possibilidades de carreiras para seu futuro profissional e contribuir para o surgimento de novos talentos para os mercados literário e audiovisual. Para isso, oferece, também, 4h de oficinas de Escrita Criativa e 4h de Oficinas de Ilustração para os estudantes.

Objetivos Gerais: - Incentivar a leitura, estimulando os sentidos e a imaginação do leitor, tornando a relação com os livros uma viagem especial e única.- Contribuir para a capacitação e ampliação do conhecimento literário. - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais.- Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. Objetivos Específicos: - Realizar um Workshop de Contação de Histórias com a equipe pedagógica do Turista Literário para os professores,- Distribuir cerca de 1500 cartilhas- Realizar 8h de oficinas de Escrita Criativa - Realizar 8h de Oficinas de Ilustração para os estudantes.- Implementar a metodologia do Turista Literário para 300 crianças e jovens da rede pública de ensino.- Oferecer oficinas de Escrita Criativa e Ilustração e contribuir para o surgimento de novos talentos para os mercados editorial e audiovisual.- Oferecer aos professores, formação para que sejam capazes de realizar atividades de Contação de Histórias.- Promover o resgate e valorização da herança cultural e ancestralidade indígenas e, com isso, sensibilizar as crianças e jovens para viverem de forma mais sustentável.

O projeto se justifica através do Art. 1º da Lei 8.313 de 23 de Dezembro de 1991, de acordo com os seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto busca incentivar a leitura promovendo uma viagem sensorial pelo universo literário. Contempla a elaboração de projeto de leitura para ser trabalhado em aula pelos professores da rede municipal, que recebem orientações da equipe pedagógica do projeto para o desenvolvimento das atividades. Além disso, promove debates sobre "Cultura Indígena e Sustentabilidade", transmitindo para as futuras gerações o conhecimento adquirido por esses povos e a importância de uma urbanização inclusiva. Temos como missão promover a difusão e o apoio à literatura, buscando enriquecer vidas por meio do poder transformador dos livros. Nossa missão é fomentar a difusão da leitura, celebrar a diversidade literária e criar espaços inclusivos que inspiram a imaginação e promovam o entendimento mútuo. Art. 3º da Lei 8.313 de 23 de Dezembro de 1991, de acordo com os seguintes incisos e alíneas: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999) Como visão almejamos o reconhecimento como uma instituição que promove a difusão da literatura para os brasileiros, catalisando a criação de comunidades leitoras vibrantes e engajadas. Visualizamos um futuro em que cada pessoa tenha acesso à riqueza da literatura, contribuindo assim para o desenvolvimento cultural, educacional e emocional de indivíduos e comunidades. Contamos com valores como inclusão, diversidade, inovação, ética, afetividade, educação literária e responsabilidade social, nos comprometendo a contribuir para o bem-estar social por meio de nossas iniciativas que promovem a literatura como um agente transformador. Nossa missão, visão e valores refletem nosso compromisso com a promoção da literatura como uma força unificadora e enriquecedora na sociedade por meio de uma experiência literária, lúdica e imersiva.

Não se aplica.

PRODUTO - LIVRO (CARTILHAS): As especificações técnicas dos livros no projeto "O Turista Literário na Escola" podem variar de acordo com cada título selecionado. No entanto, possuímos algumas especificações comuns que serão consideradas: Formato: Os livros são geralmente em formato físico, de brochura, com capa flexível, adequados para manuseio pelos estudantes.Dimensões: Tamanho padrão de livros para o público jovem, com dimensões aproximadas de 14x21 cm, facilitando o transporte e o uso junto com o kit de viagem.Número de Páginas: Varia conforme o livro, mas normalmente entre 150 a 300 páginas, garantindo que a leitura seja desafiadora, porém acessível ao público estudantil.Papel: Papel de gramatura média (80g a 90g), para garantir uma boa experiência de leitura sem excesso de peso.Conteúdo Literário: Obras de literatura infanto-juvenil ou juvenil, com linguagem acessível e temas adequados à faixa etária dos estudantes.Ilustrações: Alguns títulos podem conter ilustrações, especialmente em gêneros como fantasia ou aventura, para ampliar a imersão visual.Encadernação: Costurada ou colada, garantindo durabilidade para o manuseio durante o período de leitura e atividades em sala de aula.Idioma: Português, com linguagem clara e acessível, adaptada ao público escolar.Estas especificações irão garantir que os livros atendam às necessidades tanto pedagógicas quanto práticas do projeto, facilitando sua integração ao material escolar diário dos alunos. PRODUTO SECUNDÁRIO - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Tema Central: Cultura Indígena e Sustentabilidade Público-alvo: Estudantes de ensino fundamental ou ensino médio (adaptável conforme a faixa etária). Duração: 7 meses Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Literatura, Artes e Educação Ambiental Objetivo Geral: - Sensibilizar os estudantes sobre a importância da preservação ambiental e da sustentabilidade, utilizando a leitura e a cultura indígena como ferramentas centrais. - Promover a descoberta de novos talentos nas áreas literária e audiovisual, além de proporcionar uma experiência imersiva e sensorial que fortaleça o vínculo com a leitura. Objetivos Específicos: - Fomentar o hábito de leitura entre os estudantes, por meio de uma experiência sensorial enriquecedora. - Sensibilizar os alunos sobre a cultura indígena, destacando o papel desses povos na preservação ambiental e na sustentabilidade. - Promover o desenvolvimento de habilidades de escrita criativa, auxiliando na articulação do pensamento, expressão e interpretação de textos. - Incentivar o desenvolvimento artístico por meio de oficinas de ilustração, estimulando a criatividade e superação de barreiras emocionais. - Capacitar os professores em contação de histórias, ampliando suas técnicas pedagógicas e sua interação com os alunos. - Explorar novas possibilidades de carreira para os jovens, apresentando os mercados literário e audiovisual. Estrutura e Metodologia 1. Apresentação do Projeto (Semanas 1 e 2) Objetivo: Introduzir o tema "Cultura Indígena e Sustentabilidade" e a estrutura do projeto. Atividades: Introdução ao projeto e seus objetivos. - Entrega dos kits aos alunos (livro, itens sensoriais, conteúdo digital). - Discussão inicial sobre a cultura indígena e seu papel na preservação ambiental. Ferramentas: Kit Turista Literário, apresentação digital sobre povos indígenas e sustentabilidade. 2. Leituras Sensoriais e Discussões Críticas (Semanas 3 a 14) Objetivo: Estabelecer uma relação entre leitura, cultura indígena e práticas sustentáveis. Atividades: - Leitura orientada de capítulos do livro, integrando os itens sensoriais para enriquecer a experiência. - Discussões sobre os aspectos culturais e ambientais da obra, focando nas práticas sustentáveis dos povos indígenas. - Acesso ao conteúdo digital para complementar a leitura. - Análise crítica de textos complementares sobre a situação atual das populações indígenas no Brasil e sua luta pela preservação ambiental. Ferramentas: Livro, itens sensoriais, conteúdo digital exclusivo, vídeos sobre cultura indígena. 3. Oficinas de Escrita Criativa (Semanas 15 a 19) Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita, criatividade e expressão crítica. Atividades: - Oficinas ministradas pela equipe do Turista Literário, focadas em técnicas de escrita criativa. - Produção de textos autorais que reflitam as experiências e aprendizados da leitura e da cultura indígena. - Exercícios de reescrita, criação de narrativas alternativas e interpretação criativa dos textos lidos.Ferramentas: Cadernos de escrita, recursos audiovisuais para estímulo criativo, orientação da equipe pedagógica. 4. Oficinas de Ilustração (Semanas 20 a 25) Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressão artística e visual. Atividades: - Oficinas de ilustração com foco na criação de arte inspirada pelos temas da cultura indígena e da sustentabilidade. - Exploração de técnicas de desenho que auxiliem na expressão visual de ideias complexas. - Produção de uma exposição dos trabalhos dos alunos ao final do projeto. Ferramentas: Materiais de desenho (lápis, papel, tintas), referências visuais de arte indígena. 5. Oficina de Contação de Histórias para Professores (Paralelamente) Objetivo: Capacitar os professores em técnicas de narração de histórias.Atividades: - Oficina prática de contação de histórias para ampliar as ferramentas pedagógicas dos professores. - Desenvolvimento de técnicas que possam ser aplicadas nas aulas de leitura e literatura. - Uso de elementos sensoriais e expressivos para tornar a narração mais envolvente. - Ferramentas: Guias pedagógicos, conteúdo digital, vídeos demonstrativos. 6. Encerramento e Exposição Final (Semana 26) Objetivo: Apresentar os resultados do projeto, promover reflexões e valorizar o trabalho desenvolvido. Atividades: - Apresentação dos textos e ilustrações produzidos pelos alunos em uma exposição ou sarau escolar. - Rodas de conversa sobre o impacto do projeto na percepção dos alunos sobre a cultura indígena e a sustentabilidade. - Avaliação do desenvolvimento dos alunos e feedback coletivo. Ferramentas: Espaço de exposição, material audiovisual para gravação e compartilhamento das atividades.

PRODUTO PRINCIPAL: LIVRO (CARTILHA) ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Não se aplica, pois o produto principal será a criação de um livro. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Os livros contarão com exemplares em libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: Os livros serão escritos em língua portuguesa, e será evitado termos complexos para fácil entendimento de todos. PRODUTO SECUNDÁRIO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Para a acessibilidade física nos espaços de atuação do projeto, buscaremos escolas onde possuem acessibilidades arquitetônicas, como rampas de acesso, corrimão para pessoas com mobilidade reduzida e por fim piso tátil e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Os cursos se darão através da linguagem oral, e todo material educativo produzido, contará com exemplares em braile ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: Para pessoas com deficiência auditiva, será disponibilizado um intérprete de libras para realizar a tradução simultânea.

A democratização do acesso ao Livro (Cartilha) e ao Curso/Oficina/Estágio se dará de forma GRATUITA a todo o público alvo, alinhado proximamente ao descrito no inciso II do Art. 27 da IN de 2023 onde se lê:II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; Ainda na democratização do acesso por meio da gratuidade total, a iniciativa se alinha ao inciso X do Art.28 onde se lê: X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC). O projeto Turista Literário na escola, também está alinhado ao art. 28 da IN 01/23, nos seguintes incisos:IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Também serão disponibilizados materiais digitais como vídeos informativos e outros materiais nas redes sociais, para que a iniciativa sobre o tema atinja mais pessoas de forma direta e indireta. Os materiais a serem disponibilizados serão: registros audiovisuais e fotográficos das montagens de estruturas, processos de produção e realização dos produtos culturais como um todo, além da disponibilização gratuita de uma formação em jogos digitais se alinhando assim as normas expressas nos incisos IV e VI do Art.28.

NOME: Rodrigo Nunes AguiarFUNÇÃO: Diretor Geral e FinanceiroMINI CURRÍCULO: Executor da Recepção e postos de atendimentos físicos do Projeto Passaporte Cultural; Realização do Curso de Dublagem para 200 pessoas; Produtor da Peça Musical Dona Baratinha, Peça Teatral João e Maria; Realizador da festa Festas Juninas Do Rio Sul; Produção da Peça Maria Minhoca; Produção da “Peça Clara e o pombo Correio”. Integrou o projeto para escolas da rede pública chamado “Ações de Entretenimento” (Olimpíadas Escolares). Idealizador dos projetos Circuito Teatro Infantil (ISS), Aqui tem informação Cultural (ISS), projeto executivo e de produção CD e DVD Mulheres de Chico (ISS; Execução e Produção do Projeto Leitura Digital (ISS) e Cinema Open Air Downtown. NOME: Priscilla Sigwalt Chaves KronembergerFUNÇÃO: Diretora OperacionalMINI CURRÍCULO: Graduação em Comunicação Social /Publicidade e Propaganda pela UFRJ com especialização em Marketing pela Unigranrio. Integra o corpo diretivo da BKS Comunicação e Consultoria, possuindo vasta experiência na gestão e realização de projetos sociais.NOME: Leila Cristina de Souza Moraes NetoFUNÇÃO: ProdutoraMINI CURRÍCULO: Experiência profissional na área cultural há mais de 8 anos. produtora e coordenadoras dos seguintes eventos: entretenimento na Olímpiadas, coordenação de todas as peças teatrais da Nova Escola de Teatro, ações promocionais do Grupo Multiplan e Top Rio, coordenadora das Atividades de recepção e atendimento ao público do projeto passaporte cultural, gerente do projeto da 58a feira da providência.NOME: Mayra Sigwalt ChavesFUNÇÃO: Diretora de ConteúdoMINI CURRÍCULO: Graduação em Cinema pela Anhembi Morumbi. Mayra possui know how no mundo literário, possui o canal no Youtube All about that book , além disso faz parte da iniciativa Turista Literário (mesmo nome deste projeto). Trata-se de um clube de assinatura de livros que todo mês promove uma imersão sensorial e lúdica no universo de cada história, transformando a leitura em uma viagem fantástica.NOME: Daniela Costa MoreiraFUNÇÃO: ProdutoraMINI CURRÍCULO: Graduação em Artes Cênicas pela Unirio. Possui experiência no projeto Turista Literário sendo a produtora responsável por este projeto no âmbito do ISS

PROJETO ARQUIVADO.