Livro Lisa Escaladora

O projeto prevê a publicação do livro infantojuvenil ilustrado Lisa Escaladora e a realização de rodas de leitura e vivência coletiva em escalada para estudantes de escolas públicas no Rio Grande do Sul.

A NARRATIVA O livro infantil ilustrado retrata a jornada de Lisa, uma menina que, desde pequena, observa os animais subindo paredes, árvores e muros e deseja fazer o mesmo. Com a graça e imaginação de uma criança, Lisa tenta de todas as formas realizar seu sonho. Lisa Escaladora fala de sonhos, desejos e dos aprendizados para a vida por meio da escalada.O design Lisa Escaladora tem uma concepção ousada, vertical, que se apropria do olhar da criança, do lugar de onde ela vê o mundo. É um convite para renovar a maneira como enxergamos o espaço a nossa volta. O design do livro irá oferecer ao públicouma estória sobre a curiosidade, desejo, sociabilidade e escalada, narrada pela ótica de uma criança.

Objetivo Geral Por meio da publicação do livro infantojuvenil ilustrado Lisa Escaladora e de sua distribuição gratuita, contribuir para a formação de novos leitores e para a democratização do acesso ao livro e à leitura, contribuindo também para a construção de uma cultura do bem viver que valorize e promova o contato da criança com o a comunidade e com o ambiente que a cerca em uma relação lúdica e transformadora. Objetivos específicos * Publicar o livro infantojuvenil ilustrado Lisa Escaladora, com a impressão de 1.200 cópias. * Distribuir a publicação de forma integralmente gratuita, destinando toda a tiragem a escolas e bibliotecas públicas, instituições de acolhimento e cuidados com a saúde infantojuvenil e público em geral - no lançamento da obra. * Realizar 10 rodas de leitura com vivência de escalada para estudantes da rede pública de ensino de Caxias do Sul - RS e região metropolitana, impactando pelo menos 300 pessoas.

Carin Marchiorato é educadora, geógrafa e escaladora. Residente em Caxias do Sul, RS, município que abriga setores importantes de escalada, promove juntamente com seu companheiro vivências de escalada na região, tendo percebido o impacto que estas experiências proporcionam, principalmente quando voltadas para crianças e adolescentes. O contato com o meio que as circunda; a superação de desafios que demandam a participação do outro; a interação lúdica: tudo isto tem impacto positivo na estruturação de personalidades sensíveis ao senso de comunidade e à diversidade que compõem nossa sociedade. Na jornada de escrita do livro Lisa Escaladora, se encontrou com Sissi Moreira, psicóloga clínica e do esporte e com a ilustradora Tati Rivoire. A publicação surge então do desejo de autoras e ilustradoras de compartilhar com crianças e adolescentes, por meio de uma publicação de valor literário, a contribuição da prática da escalada para o desenvolvimento de habilidades socioculturais, cognitivas e motoras. Com uma "história feita de histórias" o olhar sonhador de Lisa apresenta um universo inteiro de descobertas possíveis. Com um projeto gráfico e ilustrações que dialogam com a temática proposta, a construção estética vertical do livro parte do lugar de observação das crianças para desenhar as descobertas de Lisa ilustradas na publicação. Segundo o escritor e editor Rafael Guimaraens, o livro é um fabricante de memórias e a leitura é um dos indicadores fundamentais da democratização da informação. No entanto, segundo pesquisa sobre livro e leitura no Brasil, de 2022, 44% dos brasileiros nunca lê e 30% da população nunca comprou um livro. Desta maneira, a realização de um projeto que preveja não só a publicação de obra literária voltada para o público infantojuvenil, mas também sua distribuição gratuita, tem o efetivo potencial de formação de novos leitores e democratização do acesso ao livro e à leitura. Sendo um projeto que prevê a gratuitidade da oferta de suas ações - publicação de livro e realização de rodas de leitura - não tendo também apelo mercadológico, só se faz possível sua realização por meio de lei de incentivo à leitura. Dentre os incisos do Art. 1 da Lei 8313/91 a proposta se enquadra em: *Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (inciso I); *Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores (inciso III); * Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo plurarismo da cultura nacional (inciso IV);*Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória (inciso VIII) - Entendendo a culinária como uma forma de materialização das culturas, que informa sobre modos de ser e viver das diversas sociedades, o projeto contribui para oconhecimento e valorização cultural diversificada. Com a realização do projeto, serão alcançados os seguintes objetivos previstos pelo Art. 3 da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artísitica, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos - no caso específico, distribuição gratuita da obra publicada.

1.200 unidades - 14x31cm (fechado)Supremo Duo Design, 300g, impresso 4 x 4 coresRevest Capa: 31,2x56,8cm, 4x1 cores, Tinta Escala em Couche Fosco - FSC 150g. Saida em CTP.Guardas Capa: 4 pgs, 28,2x31,2cm, 4 cores, Tinta Escala em Off Set - FSC 120g. Saida em CTP.Miolo: 36 pgs, 14x31cm (fechado), 4 cores, Tinta Escala em Off Set - FSC 150g. Saida em CTP.Lombada:4mm, Debruagem, Contraplacagem, Dobrado, Cola PUR - Fresado, Corte reto, Laminação Fosca, Número de Lados 1(Revest Capa). Rodas de leitura e vivência de escalada: encontros voltados para estudantes de escolas públicas de Caxias do Sul, com leitura e bate-papo sobre a obra publicada, além de experimentação do universo da escalada, com a tutoria dos profissionais atuantes no espaço. Duração de cada encontro: cerca de 2h.

LIVRO Acessibilidade física - por se tratar de produto impresso, com versão digital também, não limita o acesso de deficientes físicos (nada consta em planilha); Acessibilidade visual - o livro vai contar com leitura - gravação em áudio e disponibilização gratuita - para acesso da população com deficiência visual (item gravação de vozes na planilha); Acessibilidade auditiva - por se tratar de produto impresso, não limita o acesso de deficientes auditivos (nada consta em planilha); Acessibilidade comunicacional - direcionar 50 exemplares para instituição de atendimento a pessoas com deficiências intelectuais (nada consta em planilha). RODAS DE LEITURA Acessibilidade física - garantir a presença de rampa de acesso no espaço de realização, para acesso da população com deficiência física, bem como acompanhamento especial de profissional do espaço para este público, garantindo sua participação na roda. Quanto à vivência de escalada, garantir acompanhamento especial de educador para proporcionar a este público parte da experiência (item oficineiro na planilha); Acessibilidade visual - acesso garantido ao conteúdo falado da roda de leitura. Quanto à vivência de escalada, garantir acompanhamento especial de educador para proporcionar a este público parte da experiência (item oficineiro na planilha); Acessibilidade auditiva - realizar uma roda de leitura do livro com estudantes de escola voltada para deficientes auditivos (nada consta em planilha); Acessibilidade comunicacional - uma das autoras é psicóloga e está apta para atender a este público nas rodas, caso haja necessidade (nada consta em planilha); para além dela, garantir a presença de um educador nas rodas de leitura (item oficineiro na planilha).

Como medida de democratização de acesso e atendendo ao Artigo 29 da IN 11 de 30 de janeiro de 2024, o projeto prevê a distribuição de forma integralmente gratuita, destinada a escolas e bibliotecas públicas, além de instituições de atendimento a crianças e adolescentes. Também prevê conforme o referido artigo, nos respectivos incisos: I - 10% dos exemplares publicados (120 unidades) destinados a patrocinadores, conforme sua cota de patrocínio; III - 10% dos exemplares publicados (120 unidades) para o proponente distribuir gratuitamente a título de divulgação do projeto. Em complemento e referente ao artigo 30 da IN 11 de 30 de janeiro de 2024, o projeto atende aos seguintes incisos: II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes - o projeto irá arcar com os custos de transporte dos estudantes para as 10 rodas de leitura previstas pelo projeto; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil - o produto principal é voltado para o público infantojuvenil e as rodas de leitura serão voltadas para estudantes de ensino fundamental I de escolas públicas de Caxias do Sul e região metropolitana.

Coordenação geral e texto - Carin MarchioratoCarin Marchiorato nasceu em Curitiba, PR. É escaladora há 20 anos e foi a primeira brasileira a conseguir um Boulder V10, em 2012, abrindo um novo olhar sobre a escalada feminina no País. Incentivadora das mulheres na escalada busca fortalecer presença delasno esporte. Formada em Geografia – Licenciatura (Uniandrade/PR), atua há 10 anos como professora da área. É apaixonada pela escalada e pelas crianças e a compreensão de que todos devem ter o direito de praticar o esporte de sua escolha, independentemente de suas deficiências, a levou a cursar a Pós-graduação em Atendimento Educacional Especializado. Também é professora de escalada e CEO da Cael Adventure, empresa que promove escalada experimental para crianças e adultos e cursos básicos de escalada esportiva. É coautora do livro “Eu, Nós, Ela: A Extraordinária Natureza Feminina”, que conta a história de mulheres em diferentes esportes. Acredita que aescalada é uma ferramenta de transformação e conhecimento através do contato com a natureza. Texto - Sissi Moreira Sissi Moreira nasceu em Nova Prata, RS. Sempre gostou de ouvir histórias, escrever e praticar esportes. A curiosidade a levou a descobrir muitos universos através da leitura e a incentivou a cursar Jornalismo (UCS). Também foi a curiosidade sobre as pessoasque a levou a cursar Psicologia (UCS), área em que atua hoje. Apaixonada por esportes, ultramaratonista e escaladora, se especializou em Psicologia do Esporte e Neurociências PUC-PR). Criadora do projeto Sigo Acreditando, leva a Psicologia de uma formadescomplicada para crianças, adolescentes e adultos por meio de palestras e assessoria esportiva.

PROJETO ARQUIVADO.