Cabriola: mediação cultural jovens espectadores - 2º salto

Realização da segunda edição do projeto Cabriola: Mediação Cultural Jovens Espectadores - 2º Salto promovendo a fruição artística por meio de mediação cultural de espetáculo de teatro infanto-juvenil do Coletivo Duo e oficinas, exclusivamente para estudantes e professores da rede pública de Ensino e/ou Instituições do terceiro setor, além de atividades formativas/cursos de capacitação para os profissionais diretamente envolvidos com o projeto.

Espetáculo “Em busca da ilha desconhecida”, classificação livre O espetáculo conta a história de dois jovens que desejam ir em busca de uma ilha desconhecida. Passeando pelas tradições, musicalidade e teatralidade da cultura popular ibérico-nordestinas, essa livre-adaptação da obra de José Saramago aborda a saga de duas personagens que enfrentam diversas dificuldades para irem em busca de seus sonhos. O espetáculo aponta reflexões em torno da amizade, do respeito e da empatia como transformadores de destinos.

OBJETIVO GERAL O objetivo principal do projeto Cabriola: Mediação Cultural Jovens Espectadores é oportunizar e ampliar o acesso à fruição artística de espetáculos teatrais infanto-juvenis, gratuitamente, para estudantes de baixa renda da rede pública de ensino e instituições do terceiro setor, em concordância com o inciso V do Art. 2° do Decreto 5.761 de 2006. OBJETIVOS ESPECÍFICOS1) Realizar 16 apresentações de espetáculo infanto-juvenil para escolas públicas e/ou instituições do terceiro setor; 2) Realizar 16 oficinas como contrapartida social de até 2 horas cada totalizando 32 horas, para estudantes/professores da rede pública municipal de ensino e/ou instituições do terceiro setor, com temática ligada às Artes Cênicas e/ou musicalidade. 3) 01 Consultoria para Coordenação de Mediação cultural com carga horária de até 06 horas. 4) 01 Oficina interna para equipe do projeto de Acessibilidade Auditiva de até 3h; 5) 01 Oficina interna para equipe do projeto de Acessibilidade Visual de até 3h; 6) 01 Oficina interna para equipe do projeto de Acessibilidade para pessoas do espectro autista de até 3h.

O projeto Cabriola: Mediação Cultural Jovens Espectadores - 2º SALTO surge do intuito de ampliar e democratizar o acesso a bens culturais e artísticos para escolas públicas, instituições do terceiro setor e comunidades de baixa renda e/ou de alta vulnerabilidade social e voltado para o público infantil e infanto-juvenil, tendo em vista ressaltar a experiência e formação de plateia a jovens espectadores. Será oferecido um conjunto de ações pautadas pelo FRUIR e FORMAR, com espetáculos e oficinas que abordam temas extremamente significantes para a vivência em comunidade e as relações com o meio ambiente bem como o universo de potencialização e realização dos sonhos e superação das dificuldades, reforçando os aspectos da amizade, respeito e empatia. Em sua primeira edição, realizada entre 2023 e 2024, o Cabriola atingiu números bastante relevantes para uma primeira edição e pelas especificidades do projeto. Foram 18 apresentações de 2 espetáculos infanto-juvenis; 20 escolas públicas, 6 associações e/ou grupos comunitários, 4 instituições para público PCDs, em torno de 3600 estudantes e professores impactados, 22 sessões de oficinas nas escolas com carga horária total de 48 horas impactando em torno de 450 estudantes. Além disso, foram 70 profissionais envolvidos direta e indiretamente no projeto, 50 ônibus utilizados com quase 6500 km rodados integrando 20 bairros de Salvador e 4300 lanches distribuídos. Com profissionais experientes que trazem, além de conhecimento específico prévio, vivências relevantes em suas respectivas áreas, o Cabriola oportuniza a conexão, via estagiários, com estudantes de universidades públicas que estejam em área correlata às do projeto, oportunizando vivências na realidade de aplicação de seus estudos e promovendo uma rede importante entre futuros profissionais, profissionais já consolidados e a comunidade, fomentando a cadeia produtiva e a circulação de renda em diversas em campos diversificados da economia. O Projeto Cabriola: Mediação Cultural Jovens Espectadores é de extrema relevância pelos seguintes aspectos: Pois o projeto de formação de plateia e mediação cultural, seguindo o Inciso VIII do Art. 1º da Lei 8313/91, estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, tendo em vista que oportunizará a estudantes de baixa renda a fruição de espetáculos teatrais infanto-juvenis de alto valor artístico e cultural, a percepção do fazer artístico e a troca conhecimentos formais e informais; Em consonância com o Inciso I do Art. 1º da mesma Lei, contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, tendo em vista que 100% dos ingressos serão distribuídos gratuitamente para estudantes de baixa renda e alta vulnerabilidade social de escolas públicas e de entidades do terceiro setor focadas na infância. Nesse contexto é que se torna imprescindível o patrocínio por meio da Lei de Incentivo à Cultura para que se possa dar continuidade ao Cabriola: mediação cultural jovens espectadores, atendendo a uma demanda que tem pouco acesso à bens culturais, primando por ampliar, em todos os aspectos artísticos, produtivos e logísticos, o acesso aos espetáculos tanto no que se refere à distribuição gratuita dos ingressos quanto ao oferecimento gratuito de transporte para deslocamento das escolas ao teatro e do teatro de volta às escolas de modo seguro e confortável. Sabendo também que muitas crianças têm na alimentação escolar sua principal refeição, dada à realidade do nosso município, esta proposta cultural oferecerá lanche para todos os participantes. Por essas peculiaridades, e pela falta de recurso prévio por parte do proponente e equipe de produção deste projeto, a Lei de Incentivo à Cultura se torna o único mecanismo para realizar o Cabriola: Mediação Cultural Jovens Espectadores ampliando o acesso e fomentando a difusão artística. Por fim, este projeto necessita da Lei de Incentivo e se torna extremamente relevante pois atende ao Inciso I do Art. 3º da Lei 8313/91 no que tange à formação artística e cultural ao fornecer bolsas de estágio para estudantes da rede pública de ensino; realizar atividades formativas gratuitas; ao Inciso II do Art. 3º ao fomentar a produção artística e cultural ao realizar apresentações de espetáculos teatrais voltados ao público infantil e infanto-juvenil; ao Inciso IV do Art. 3º e também estimula o conhecimento aos bens e valores culturais ao possibilitar a distribuição gratuita e pública de ingressos; e ao Inciso V do Art. 3º da mesma Lei ao contratar artistas e técnicos locais.

COmo se trata de um projeto a ser produzido e gerido durante 06 meses, é possível que o espetáculo ou mesmo as oficinas destinadas à Contrapartida sejam mudadas, havendo assim solicitação da Coordenação do projeto para esta mudança. O mesmo ocorre para os colaboreadores que ministraram as oficinas internas para a equipe do projeto, que ainda será definida ao longo do planejamento. Isto equivale também para os trajetos do transporte tendo em vista que esta definição somente pode ser feita após contato com as coordenações e direções das escolas e instituições que participarão do projeto.

O Jogo Físico na Cena Práticas Físicas para a Prontidão Corpórea . por Israel Barretto.Dedicada à investigação da linguagem de criação corporal, a oficina trará exercícios e jogos coletivos, tendo como princípios de trabalho exercícios de alongamento, flexibilidade e hiperventilação, exaustão física, consciência corporal e espacial, construção da presença cênica e do estado de jogo, que ajudarão na construção de personagens e na criação de cenas. MetodologiaA proposta da oficina é trabalhar as valências físicas, através de dinâmicas e exercícios, de modo a condicionar o ator para o trabalho em cena Inicialmente, os participantes executarão um treinamento que se estende a preparação física Em seguida, serão trabalhados jogos de improvisação e composição física, estabelecendo o diálogo entre os atores, com objetos e o espaço no qual está inserido. Objetivo: Desenvolver e experimentar técnicas que estimulem a criação (através do corpo) do aluno/ator, gerando metáforas físicas como ferramentas para a criação cênica e a construção de personagem Necessidades físicas e materiais: sala ampla com ventilação, bastões, bolas de vários tamanhos e pesos, colchonetes e uma caixa de som ativa com um cabo P2, P10 Publico Alvo: Atores e não atores, interessados no desenvolvimento do trabalho físico Vagas: Até 20 integrantesCarga Horária: 2h (pode ser adaptada)

ESPETÁCULO MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: o teatro ou espaço de apresentação será escolhido visando atender a rampas, banheiros adaptados e/ou piso tátil.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCDs VISUAIS: sessões com audiodescrição e visita guiada.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: sessões com intérprete de librasACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: psicopedagoga e monitores treinados, além de sala sensorial para TEA. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição quando necessário e houver público específicoACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras quando necessário e houver público específicoACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados e sala sensorial para TEA quando necessário e houver público específico. Além disso, todo material comunicacional do projeto conterá informatico acerca das medidas de acessibilidade tanto para a comunicação quanto para as ações do projeto.

Para a realização do projeto, 100% dos ingressos serão distribuídos de forma gratuita. Em consonância com o Capítulo IV da Instrução Normativa Nº11/2024, como forma de garantir que tais instituições e escolas conseguirão levar as crianças/estudantes para as sessões de espetáculo, o projeto disponibilizará ônibus para transportá-las até o teatro e do teatro para a escola. Ofereceremos bolsas de estágio para 4 (quatro) estudantes de Artes de Instituições públicas de Ensino para acompanhamento e desenvolvimento do Projeto. Ademais, todas as atividades do projeto serão ações culturais voltadas ao público Infantil e infanto-juvenil. Visando medida de “ampliação de acesso” será adotada no projeto, conforme artigo 28 da IN nº 01/2023:III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos;V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

SAULUS CASTRO – PROPONENTE / COORDENADOR GERAL - Mestrando pelo Programa de Pósgraduação em Artes Cênicas da Universidade Federal da Bahia (PPGAC UFBA) Bacharel em Interpretação e graduando em Direção Teatral pela Escola de Teatro da UFBA. Fundador e integrante do Coletivo Duo (2010); 5 espetáculos como encenador: Em busca da ilha desconhecida, de Jose Saramago; À flor da pele, de Consuelo de Castro; Arturo Ui: uma parábola, de Bertolt Brecht; Arraial, adaptação da obra de Joaquim Cardozo, e ?Memórias do fogo?. Como ator participou dos espetáculo: ?A conferência?, do Oco Teatro Laboratório, ?Morte e vida Severina?, direção de Érico José, ?Na fila?, Direção de George Mascarenhas e ?Sob as tetas da loba?, direção de Paulo Cunha, ambos da Cia de Teatro da UFBA. Colaborou com o grupo Oco Teatro Laboratório; Coordenador do Núcleo de Laboratórios Teatrais do Nordeste – NORTEA: Festival Latinoamericano de Teatro da Bahia. Coordenador geral dos projetos Cabriola: mediação cultural jovens espectadores, Tempo cultural: vivências em Arte e Cultura e do Festival Solos de Teatro da Bahia, além de fundador e curador deste último. ANNE ALVES – DIREÇÃO DE PRODUÇÃO - Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná UNOPAR, trabalha com produção e gestão de projetos culturais, coordenadora geral do Festival de Teatro da Caatinga, assistente de direção de produção do Festival Latino Americano de Teatro (FILTE), assistente de coordenação geral no Festival de Artista de Rua, realizou curso de Gestão e Elaboração de Projetos Socioambientais – DISOP Brasil , Formação e qualificação em Agente Cultural - UEFS, Formação de Agentes Culturais – UFBA. TAYSE CERQUEIRA - COORDENADORA DE COMUNICAÇÃO - Formada em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda na Universidade Católica do Salvador – Conclusão 2003.2 • MBA em Comunicação Empresarial e Marketing pela Faculdade Católica de Ciências Econômicas da Bahia, em andamento • Agência Ideia3 Cargo: Analista de Canais de Engajamento (jul.2020 – atual) Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de campanhas publicitárias dos clientes Imobiliários, Sicoob, Acelen, ISM (Goob, Yulo, Enerup, Drink t e Água Loa) e Boticário. • ZumZumZum Cargo: Sócia diretora de Atendimento, Planejamento e Mídia (jul.2014 – atual) Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de campanhas publicitárias de Projetos Culturais, como o Música Para Brincar, Tapetes Contadores e História, Leiturinhas Musicadas e O Quadro executados em editais na Caixa Cultural e Coordenação de Comunicação de projetos de Circulação Ilê Ayiê Que Bloco É Esse e DUO – 13 Anos, ambos aprovados por Leis de Incentivo a Cultura. • Agência Morya Cargo: Executiva de Mídia (jul.2017 – Abr.2018) Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de campanhas publicitárias dos clientes Le biscuit. Cargo: Executiva de Mídia (jul.2015 – nov.2017) Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de campanhas publicitárias off e online e ações promocionais através dos veículos de comunicação para clientes, como Camarote Skol, Produtora 2GB,Tuca Fernandes, Concreta Incorporações, Souza Netto Construtora, Leão Engenharia, Ambev, entre outros. Cargo: Executiva de Mídia (mai.2014 – jun.2015) Planejamento, execução, acompanhamento, check-up e elaboração de relatórios mensais de campanhas publicitárias do cliente GM em duas regionais (Recife e Brasília), abrangendo diversas praças. Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de mídia de clientes como OAS, Odebrechet, Franisa, entre outros. Cargo: Planejamento Promocional e Mídia (mai.2013 – mai.2014) Planejamento, execução, acompanhamento e check-up de campanhas publicitárias e ações promocionais através dos veículos de comunicação e fornecedores para clientes, como Caoa Hyundai, Clínica AMO, Delfin Imagens, Construtora RCarvalho, entre outros. • Digaí Comunicação LTDA • TV Aratu S/A. MARCELO SILVA SABACK - COORDENADOR DE MEDIAÇÃO CULTURAL - Músico, pedagogo e mestre em música, atua na educação básica com foco na educação musical e na construção de uma matriz genealógica afro centrada. Pesquisador da relação entre música e desenvolvimento cognitivo com ênfase na construção do conhecimento lógico matemático a partir dos postulados piagetianos. Atua na área de educação musical, currículo de música na educação básica, iniciação musical e música percussiva da cultura malinkê. Trabalha também com formação de professores e tecnologia na educação. ISRAEL BARRETTO - PRODUTOR EXECUTIVO / OFICINEIRO - Formado em Educação Física pela Universidade Católica do Salvador, iniciou seus trabalhos artísticos com o grupo de teatro da diretora Clécia Queiroz. Passou a participar de diversos cursos no Teatro Vila Velha, com diretores como Nelly Franke, Jacyan Castilho, Marcio Meirelles, Hebe Alves, Sergio Riviero, Luiz Marfuz, Marcio Marciano, Marcelo Flecha. Participou dos espetáculos. O Olhar Inventa o Mundo? direção de Felipe Assis, ?Remendo Remendó? de Luiz Antônio Jr, ?O Que de Você Ficou em Mim? de Luiz Antônio Jr. ?Ruína de Anjos? de Vinicius Lírio e Luiz Antônio Jr e ?Arturo Ui ? de Saulus Castro, ?Sertão? de Luiz Antônio Sena Jr. e?Enfermaria no 6? de Sophia Colleti e o solo ?O Avô e O Rio? de Roquildes Jr, espetáculo no qual teve a indicação ao Prêmio Braskem de Teatro. Ministra a oficina "O Jogo Físico na Cena: Práticas Físicas para a Prontidão Corpórea". FERNANDA PEDREIRA ALMEIDA SANTOS ARAÚJO - PSICOPEDAGOGA / PSICÓLOGOA - Graduanda em Psicologia (FTC), Curso Técnico em Magistério (CNEC), Graduada em Pedagogia (UNEB), Psicopedagoga Clínica e Institucional (EBMSP), Professora Alfabetizadora desde 2002 até o momento, Contribuiu para a formação de Professores Educadores nos PCN’s em Ação, Coordenou o EJA Bahia em cidades do interior da Bahia, Atuou como professora no Instituto Ayrton Sena, Criadora da Psicopedagogia em Movimento na APABB-Ba, Atua como Psicopedagoga Clínica no Espaço Terapêutico A.B., e como Psicopedagoga Institucional Na Associação Senhoras de Caridade no Projeto São Vicente como Psicopedagoga Institucional, Participou como Psicopedagoga especialista em TEA no Espetáculo "O Barão nas Árvores" com o Grupo Coletivo Duo de Teatro. RAFAEL BRITO PIMENTEL - ASSESSOR DE IMPRENSA - Graduado em Jornalismo, com 12 anos de carreira profissional, tenho expertise como produtor cultural, repórter e uma vasta experiência com assessoria de comunicação e imprensa (de 2008 até hoje). Desde a graduação busco trabalhar com pautas de interesse público, que deem visibilidade as pautas das "minorias" e que alcancem pessoas em situação de vulnerabilidade social (mulheres - CIS e TRANS, crianças, povo preto, candomblecistas, homossexuais, HIV/Aids, adicção/dependência química, entre outros), com o objetivo de através da comunicação promover direitos humanos, educação e inclusão social. Em 2016, pelo desejo de trabalhar com as artes da cena, vendo estas como estratégias de difusão de pautas dissidentes, dentro arcabouço do "artivismo", criei a Théâtre Comunicação, hoje Nsanga Comunica, empresa de assessoria de imprensa e comunicação para grupos e projetos teatrais, de dança, performances, musicais, literários, educativos e projetos sociais. Vale a pena trazer aqui que sou um corpo gay e soropositHIVo, desde maio de 2015, sendo fatores que também me levem a trabalhar com temáticas que abarcam minorias e pessoas em vulnerabilidade social.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.