Projeto Saber Viver Modelando Vidas

O Projeto Saber Viver Modelando Vidas busca ofertar oficinas de cerâmica para crianças e/ou adolescentes, de 07 a 14 anos, 11 meses e 29 dias de idade, das Comunidades de Barra do Riacho, Vila do Riacho, Barra do Sahy, Coqueiral e Santa Cruz (orla de Aracruz), matriculados no sistema regular de ensino, como forma de ampliar a visão de mundo dos beneficiários, além de fortalecer suas identidades _ por meio das vivências culturais _ prevenindo a ocorrência de situações de risco e vulnerabilidade social. A oficina tem como objetivo apresentar o processo da cerâmica através de uma atividade lúdica onde a criança e o adolescente trabalharão a proposta de modelagem, pintura e esmaltação, incentivando a manifestação artística com base na experimentação e compartilhamento de vivências sociais.

Não aplicável.

OBJETIVO GERAL: O Projeto Saber Viver Modelando Vidas busca ofertar oficinas de cerâmica para crianças e/ou adolescentes, de 07 a 14 anos, 11 meses e 29 dias de idade, das Comunidades de Barra do Riacho, Vila do Riacho, Barra do Sahy, Coqueiral e Santa Cruz (orla de Aracruz), com o objetivo de fomentar a manifestação artística dos beneficiários, por meio das experiências sensoriais, emocionais e intelectuais despertadas pelo processo que envolve a cerâmica, ampliando sua visão de mundo e fortalecendo suas identidades, contribuindo, assim, para a prevenção de situações de vulnerabilidade e risco social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: I) Fomentar a teoria e a prática do processo de cerâmica, de forma interdisciplinar, com aulas temáticas, que serão propostas entre suas atividades, além de diálogos que oferecerão enriquecimento ao imaginário dos participantes, encorajando-os a uma descoberta de si mesmos, contribuindo para o estreitamento da relação do indivíduo com a cultura e com a arte; II) Ampliar a presença da cerâmica como um recurso valioso na cultura local, realizando 04 ações educativo-culturais de incentivo à cultura em escolas públicas da região, para as quais serão doadas 60 (sessenta) peças produzidas pelos beneficiários; III) Desenvolver habilidades criativas e técnicas em cerâmica, de modo que, ao final do projeto, cada beneficiário tenha confeccionado, pelo menos, 10 peças em padrão comercial; IV) Despertar para geração de renda sustentável, realizando uma mostra cultural, ao final do projeto, para exposição e comercialização das peças criadas.

A Associação Amigos da Justiça, Cidadania, Educação e Arte é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, constituída em 05 de junho de 2008, e devidamente inscrita no CNPJ sob o n.º 10.653.530/0001-92. Declarada de Utilidade Pública Estadual (Lei Estadual nº 9.991/2013) e Municipal _ em Ibiraçu/ES (Lei Municipal nº 2.956/2009) e em Aracruz/ES (Lei Municipal nº 4.103/2017) _ atualmente executa ações em Ibiraçu/ES (Matriz) e nos municípios de Aracruz/ES, João Neiva/ES e Serra/ES. Cumpre destacar que de acordo com o artigo 4º, incisos VI, XVIII e XIX, de seu Estatuto Social, a Associação Amigos da Justiça tem por fins institucionais, respectivamente: "VI - estimular e difundir a prática da arte e da cultura"; "XVIII _ contribuir para a formação sociocultural de crianças, adolescentes, jovens e adultos, promovendo cultura artística ou filantrópica de caráter geral ou indiscriminado"; "XIX _ artesanato em cerâmica, louça, porcelana ou barro cozido." Nesse sentido, destaca-se que dados estatísticos apresentados no relatório de licenciamento ambiental do Estaleiro Jurong Aracruz (2015), mostram uma notável presença de crianças e adolescentes em Barra do Riacho, bem como em toda orla de Aracruz, o que preocupa a comunidade, visto que sofrem com a ausência de investimentos em políticas para este público, além da falta de opções de lazer, de atividades esportivas e culturais, o que aumenta o nível de ociosidade, colaborando assim, com a manutenção da situação de vulnerabilidade social. Desse modo, diante da ausência de oportunidades, muitas dessas crianças e adolescentes se desgastam em frentes precárias de existência/sobrevivência, e na mais perversa e factual situação, passam a incidir na criminalidade, v.g, tráfico de entorpecentes, trabalho infantil e a exploração sexual. Dentro dessa perspectiva, o Projeto Saber Viver Modelando Vidas dialoga com as políticas sociais, a exemplo da apropriação de algumas diretrizes do Programa Estado Presente, política pública do Estado do Espírito Santo, que tem por objetivo levar às comunidades em risco social ações de cidadania e combate à violência e criminalidade, concentrando esforços nas áreas de educação, saúde, esportes, lazer, cultura e geração de oportunidades de emprego e renda. É nesse contexto que o Projeto prevê oficinas de cerâmica que serão oferecidas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, de forma a capacitar os beneficiários para que além de conhecimento e difusão da cultura local, possam acessar outras fontes de cultura e conhecimento, aprendendo, praticando e difundindo a arte da cerâmica. No tocante a esta demanda, verifica-se que o projeto se enquadra nas disposições constantes do artigo 1º, incisos I, II e III e VIII da Lei nº 8313/91, que preleciona: "Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; (...)" atendendo, ainda, aos objetivos previstos no artigo 3º, inciso I, alínea "d" e inciso II, alínea "e" do mesmo diploma legal, que reza: Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: (...) d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (...) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; (...)". Por fim, cabe ressaltar que serão diretamente beneficiadas 60 (sessenta) crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, e que todas as ações do projeto serão 100% gratuitas, sendo necessária a utilização de apoio financeiro com recursos incentivados para a sua realização.

Potencial de Trabalho na Interdisciplinariedade: O Projeto Saber Viver Modelando Vidas se beneficiará de uma abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos e práticas de diferentes áreas. Nesse sentido serão destacados os seguintes tópicos: a) História: será ensinada a história da cerâmica, bem como sua importância na cultura dos povos. b) Matemática: será trabalhada a combinação de conceitos matemáticos, como simetria e proporção, além de formas geométricas. c) Física e Química: serão evidenciados conceitos físicos e químicos que se relacionem com o processo cerâmico, tanto na transformação do barro em cerâmica quanto no processo de esmaltação e utilização de insumos minerais necessários para a vitrificação. d) Ciências Ambientais: será discutido o impacto ambiental dos materiais e processos utilizados na cerâmica, introduzindo-se práticas sustentáveis, como a coleta e reciclagem de materiais. e) Marketing: serão difundidas e aprofundadas estratégias de marketing para promoção e comercialização das peças criadas pelos beneficiários. f) Comunicação: os beneficiários serão treinados em comunicação para expressarem sua identidade e visão artística. g) Perspectiva de Crescimento e Sustentabilidade: A abordagem interdisciplinar no projeto busca não apenas capacitar os beneficiários, mas também ampliar o alcance do impacto positivo na comunidade e na sociedade como um todo, sendo capaz de fortalecer a identidade cultural e promover uma geração de renda sustentável e de qualidade. Ao promover uma abordagem interdisciplinar, o Projeto Saber Viver Modelando Vidas busca maximizar o impacto e a relevância dos conhecimentos adquiridos pelos beneficiários, criando um círculo virtuoso de desenvolvimento pessoal, profissional e social. Busca, portanto, ser um catalisador para a transformação social, incentivando o crescimento pessoal e profissional dos jovens em situação de vulnerabilidade e criando um caminho para a geração de renda sustentável e integração comunitária. Inteligência Emocional e Controle da Ansiedade: Os processos cerâmicos podem desempenhar um papel significativo no combate à ansiedade infantil ao oferecer um ambiente seguro e terapêutico para a expressão e o gerenciamento das emoções. A cerâmica, como prática artística, proporciona aos jovens um canal seguro para explorar e entender seus sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento emocional e saúde mental. Aqui estão algumas relações entre os processos cerâmicos e o combate à ansiedade infantil: a) Estímulo à Concentração e Foco: A cerâmica exige atenção aos detalhes e foco no processo de modelagem. Esse envolvimento minucioso pode ajudar crianças e adolescentes a concentrarem suas mentes em algo tangível, criando um espaço de tranquilidade que proporciona o alívio da ansiedade. b) Expressão de Emoções: A manipulação da argila permite que os jovens expressem seus sentimentos e experiências, criando formas e texturas que refletem suas emoções. Essa expressão tangível pode ser uma maneira eficaz de liberar tensões e aliviar sentimentos de ansiedade. c) Desenvolvimento da Autonomia e Controle: A cerâmica pode oferecer um ambiente de autonomia e controle, onde as crianças e adolescentes têm a oportunidade de direcionar suas próprias criações e decisões. Isso pode ajudar a promover o sentimento de controle sobre suas emoções e ambiente, minimizando a sensação de inquietação. d) Relaxamento e Meditação: O processo cerâmico pode ser uma forma de meditação ativa, onde os jovens se envolvem em um processo criativo que acalma a mente e proporciona um estado de relaxamento. Esse estado pode ajudar a reduzir níveis de ansiedade e estresse. e) Relações Sociais e Cooperação: Trabalhar em equipe em projetos cerâmicos pode fortalecer as relações sociais e a empatia entre os participantes. Isso pode proporcionar uma sensação de apoio e segurança que ajuda a combater a ansiedade ao propiciar uma rede de apoio e compreensão. f) Estímulo à Criatividade: A cerâmica permite a exploração da criatividade e do pensamento inovador. Esse processo pode ajudar as crianças e adolescentes a focarem em algo positivo e motivador, afastando-se temporariamente de pensamentos ansiosos. Os processos cerâmicos oferecem uma abordagem terapêutica que pode ajudar crianças e adolescentes a desenvolverem habilidades emocionais e técnicas que contribuem para a gestão da ansiedade. Por meio do envolvimento criativo e terapêutico os jovens têm a oportunidade de fortalecer sua saúde mental e desenvolver resiliência emocional.

PROJETO PEDAGÓGICO DO PROJETO SABER VIVER MODELANDO VIDAS 1) Objetivo Geral: O Projeto Saber Viver Modelando Vidas busca ofertar oficinas de cerâmica para crianças e/ou adolescentes, de 07 a 14 anos, 11 meses e 29 dias de idade, das Comunidades de Barra do Riacho, Vila do Riacho, Barra do Sahy, Coqueiral e Santa Cruz (orla de Aracruz), com o objetivo de fomentar a manifestação artística dos beneficiários, por meio das experiências sensoriais, emocionais e intelectuais despertadas pelo processo que envolve a cerâmica, ampliando sua visão de mundo e fortalecendo suas identidades, contribuindo, assim, para a prevenção de situações de vulnerabilidade e risco social. 2) Objetivos Específicos: - Fomentar a teoria e a prática do processo de cerâmica, de forma interdisciplinar, com aulas temáticas, que serão propostas entre suas atividades, além de diálogos que oferecerão enriquecimento ao imaginário dos participantes, encorajando-os a uma descoberta de si mesmos, contribuindo para o estreitamento da relação do indivíduo com a cultura e com a arte; - Ampliar a presença da cerâmica como um recurso valioso na cultura local, realizando 04 ações educativo-culturais de incentivo à cultura em escolas públicas da região, para as quais serão doadas 60 (sessenta) peças produzidas pelos beneficiários; - Desenvolver habilidades criativas e técnicas em cerâmica, de modo que, ao final do projeto, cada beneficiário tenha confeccionado, pelo menos, 10 peças em padrão comercial; - Despertar para geração de renda sustentável, realizando uma mostra cultural, ao final do projeto, para exposição e comercialização das peças criadas. 3) Público-Alvo: Crianças e Adolescentes, de ambos os sexos, de 07 a 14 anos, 11 meses e 29 dias de idade, residentes na orla de Aracruz, mais especificamente em Barra do Riacho, Vila do Riacho, Barra do Sahy e Coqueiral, que compõem famílias em situação de vulnerabilidade socioeconômica. 4) Carga Horária: Oficina de Cerâmica: as aulas/oficinas de cerâmica serão realizadas duas vezes por semana e terão duração de 1h e 30 minutos cada, pelo período de 11 (onze) meses. 5) Metodologia: O Projeto Saber Viver Modelando Vidas contemplará 05 (cinco) comunidades: Vila do Riacho, Barra do Riacho, Barra do Sahy, Coqueiral e Santa Cruz, localizadas na orla do município de Aracruz/ES. A forma de inserção no projeto será por encaminhamento do CRAS, escolas ou por demanda espontânea. As inscrições terão início um mês antes do início das oficinas e serão realizadas na sede do Projeto Saber Viver, localizado na Barra do Riacho. As oficinas de cerâmica serão ofertadas 02 (duas) vezes por semana, com carga horária de 01 (uma) hora e 30 (trinta) minutos por encontro, e as turmas serão dispostas com até 12 (doze) alunos(as) cada, nos turnos matutino e vespertino (conforme contraturno escolar), contemplando 60 (sessenta) beneficiários. A aula será sempre iniciada com o acolhimento do grupo, manipulação e criação de objetos de argila a partir das técnicas de modelagem à mão livre e cerâmica apresentadas ao grupo. O Instrutor da oficina executará as atividades conforme planejamento da modalidade e será responsável por: elaborar relatório de atividade; organizar o ambiente/espaço físico para a realização das oficinas; mediar os processos grupais, fomentando a participação democrática dos usuários e o seu aprendizado, no sentido do alcance dos objetivos propostos pela oficina. Cabe ressaltar que as aulas de cerâmica terão conteúdo multidisciplinar, eis que sua prática combina conceitos matemáticos, físicos, químicos, ambientais, além de incluir elementos de marketing, comunicação e geração de renda. Para crianças até 10 anos, a metodologia será predominantemente lúdica. A cerâmica será apresentada como uma forma divertida e exploratória de arte. Destaca-se que será necessária a aquisição de uma Van para conduzir os atendidos até o local de realização das atividades – na Barra do Riacho – bem como para participação em eventos e feiras, com o fim de fomentar a imersão cultural. A escolha pela oficina de cerâmica nesta proposta se deve as inúmeras possibilidades de conhecimento que a técnica oferece, visto que se coaduna com a pretensão de incentivar a manifestação artística com base na experimentação e compartilhamento de vivências sociais. Manuseando a argila e vivenciando o processo que envolve a referida arte, serão oportunizadas experiências sensoriais, emocionais e intelectuais aos atendidos, estimulando-os a experimentar seu lado artístico, além de ser mais uma oportunidade de interagirem como grupo. Lado outro, cumpre destacar que as horas em que os profissionais não estiverem em execução direta com crianças e adolescentes - seja em oficinas e/ou atendimentos - serão aproveitadas para planejamento e elaboração de atividades, avaliação, organização do material e demais atividades inerentes à função. Destaca-se que serão organizadas e executadas 04 ações educativo-culturais de incentivo à cultura em escolas públicas da região, para as quais serão doadas 60 (sessenta) peças produzidas pelos beneficiários, com o fito de ampliar a presença da cerâmica como um recurso valioso na cultura local. Ao final do projeto será realizada uma mostra/exposição aberta à comunidade, onde além de apreciar as obras produzidas no decorrer das oficinas, os alunos poderão comercializar suas peças. Essa exposição busca promover o empoderamento dos participantes como ceramistas e destacar a importância da economia criativa na sociedade.

ACESSIBILIDADE FÍSICA: O imóvel alugado para a realização das oficinas será amplo, com espaço suficiente para a movimentação de cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, o que inclui corredores largos, áreas sem obstáculos, rampas, corrimãos, entre outros pertinentes. Além disso, contaremos com mesas e bancadas de altura ajustável que permitirão a mobilidade dos alunos, assim como a realização das oficinas de maneira confortável e ergonômica, independentemente da altura ou do uso de cadeira de rodas. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Como se tratam de oficinas de cerâmica, deficientes visuais e auditivos são totalmente capazes de participar, tendo, inclusive, sempre que necessário, atenção particular do instrutor e/ou do auxiliar de oficina. Inicialmente, cumpre destacar que a oficina de cerâmica, por sua própria natureza, oferece uma riqueza de materiais táteis. Beneficiários com deficiência visual podem se valer da manipulação direta da argila, onde o toque é o principal sentido usado para explorar formas e texturas. Ademais, o instrutor pode oferecer instruções detalhadas e verbais sobre as técnicas, descrevendo cada passo claramente. O ambiente da oficina também será organizado de maneira que o beneficiário saiba onde estão as ferramentas por meio de uma lógica tátil ou de localização. Somado a isso, as ferramentas e áreas de trabalho podem ter marcações em relevo ou em Braille para facilitar o uso e a localização de objetos. É possível, ainda, a utilização de gravações com instruções para que os beneficiários escutem enquanto modelam. Por fim, é possível fornecer modelos ou peças já prontas para que os beneficiários possam tocar e entender as formas antes de criar suas próprias peças. Lado outro, no que tange ao conteúdo interdisciplinar – das aulas temáticas – exposto de maneira oral, o público com deficiência auditiva será atendido por meio de material escrito. Deste modo, nas oficinas de cerâmica teremos condições de atender a deficientes visuais, auditivos e físicos, consoante preconiza a Lei 13.146/15.

As oficinas de cerâmica serão totalmente gratuitas e ofertadas, prioritariamente, para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, devidamente matriculadas no sistema regular de ensino, onde as vagas serão divulgadas. Será garantido o acesso de todo e qualquer tipo de público, nível social, intelectual, artístico, sem qualquer discriminação Do mesmo modo, serão gratuitos e acessíveis a todos os beneficiários do projeto, de forma ampla e integral, os materiais de consumo e equipamentos permanentes utilizados para a oficina de cerâmica. Acerca da ampliação de acesso, a Associação Amigos da Justiça possui perfis nas principais redes sociais, por meio dos quais serão feitas transmissões e postagens, bem como a divulgação das atividades realizadas.

A Associação Amigos da Justiça, Cidadania, Educação e Arte, por meio de seus colaboradores, será gestora e executora de todas as atividades do projeto, cabendo ao dirigente e à equipe da OSC: 1) Contratar e manter a equipe técnica, por meio dos recursos captados no projeto; 2) Divulgar a oficina de cerâmica, bem como realizar a inscrição dos beneficiários; 3) Adquirir os materiais/insumos necessários à realização das oficinas; 4) Locar o imóvel no qual acontecerão as aulas de cerâmica; 5) Coordenar e administrar as oficinas de cerâmica; 6) Organizar as 04 ações de incentivo à cultura, bem como a mostra cultural que será realizada ao final do projeto; 7) Elaborar relatório final, bem como a prestação de contas do projeto; 8) Realizar a aquisição de kits-lanche a serem entregues aos beneficiários a cada aula/oficina. Equipe de Trabalho: 01 coordenador geral: profissional com nível superior completo e experiência em coordenação de projetos sociais. Será responsável pelo planejamento, organização, direção e cumprimento dos cronogramas e demais atividades necessárias à execução do projeto. O coordenador geral também acompanhará o desenvolvimento geral do projeto incluindo supervisão e orientação da equipe de trabalho; 01 instrutor de cerâmica: com experiência, inclusive profissional, na execução da oficina de cerâmica; 01 auxiliar de oficina/monitor: com ensino médio completo e experiência em projetos sociais; 01 pedagogo: com formação superior em pedagogia, responsável pela parte pedagógica do projeto; 01 assistente administrativo: com ensino médio completo; e 01 motorista: com carteira de habilitação categoria D; 01 servente de limpeza: com ensino fundamental completo. Ressalta-se que o pedagogo, o motorista e o servente de limpeza serão contratados em regime CLT, acarretando a necessidade de pagamento de encargos trabalhistas. Os demais profissionais serão contratados no regime de Pessoa Jurídica.

Periodo para captação de recursos encerrado.