Arte Sustentável: Ecojoias e Protagonismo Feminino

O projeto busca promover o desenvolvimento integral de mulheres e mães que sustentam suas famílias, por meio das artes visuais, através da realização de oficinas educativo-culturais de ecojoias, além de contemplar uma exposição de empreendedorismo cultural a partir das obras produzidas. O projeto será realizado em 12 meses e atenderá 90 mulheres. Além de valorizar a cultura popular brasileira, oferece empoderamento, aprendizado e oportunidades de expressão. Também ajuda no processo de autonomia e protagonismo dessas mulheres como agentes multiplicadores em suas comunidades.

Sinopse das Oficinas de Ecojoias O projeto contempla a realização de 6 encontros de capacitação em artes visuais, voltados para a confecção de bijuterias sustentáveis (ecojoias), visando o desenvolvimento de habilidades técnicas e empreendedoras em 90 mulheres ao longo de 270 dias. As oficinas serão organizadas em três ciclos trimestrais, atendendo 30 participantes por ciclo.1) Inscrições e Apresentação do Cronograma: O projeto iniciará com a explicação das atividades programadas e a organização das participantes (15 por oficina), totalizando 30 por ciclo.2) Carga Horária: Cada oficina terá a duração de 3 horas, totalizando 72 horas de capacitação por ciclo.3) Capacitação em Empreendedorismo Sustentável: As oficinas incluirão 18 horas de formação focadas no desenvolvimento técnico em práticas sustentáveis e noções de empreendedorismo, incentivando a criação de pequenos negócios autossustentáveis.4) Divulgação de Empreendimentos Criativos: As participantes apresentarão os negócios desenvolvidos através de pitches de vendas, que serão gravados em formato de entrevistas e videodocumentário, promovendo visibilidade aos empreendimentos.5) Curadoria das Peças: As melhores ecojoias produzidas durante as oficinas serão selecionadas para uma exposição final, garantindo um padrão de qualidade e inovação.6) Preparação para Exposição: Organização e preparação das participantes e peças para a mostra, incluindo a definição do layout da exposição.7) Realização da Exposição: A culminância do projeto será a exibição das ecojoias ao público, com uma estimativa de impacto de 1.000 visitantes, promovendo a valorização e a visibilidade dos empreendimentos criativos.Relevância: A iniciativa não apenas capacita mulheres em situação de vulnerabilidade social, mas também fomenta o empreendedorismo sustentável, contribuindo para a geração de renda e a valorização do trabalho artesanal no contexto cultural brasileiro.

a. Objetivo Geral Realizar, ao longo de 12 meses, 06 oficinas educativo-culturais gratuitas de ecojoias no Instituto Refazer, com a finalidade de valorizar e preservar a cultura popular brasileira e os saberes ancestrais do artesanato de tradição. O projeto visa promover a inclusão social de mulheres em situação de vulnerabilidade, oferecendo capacitação artesanal que fortaleça sua autonomia e sustentação familiar. Além das oficinas, o projeto culminará em uma exposição pública das peças produzidas, ampliando a visibilidade das participantes e contribuindo para a promoção da economia criativa e da arte popular. b. Objetivos Específicos Produto Principal: Curso / Oficina 1) Oferecer 06 oficinas educativo-culturais gratuitas de confecção de ecojoias para 90 mulheres em situação de vulnerabilidade social, com carga horária de 3 horas semanais (24 horas/mês). As oficinas serão organizadas em duas turmas de 15 alunas cada, distribuídas ao longo de 3 trimestres (30 alunas/trimestre). 2) Disponibilizar todos os recursos necessários para as oficinas, incluindo materiais de consumo e equipamentos adequados à produção das peças. 3) Fornecer suporte técnico cultural, pedagógico, psicológico e social às participantes, para promover seu desenvolvimento integral. 4) Oferecer transporte gratuito para garantir que as participantes possam frequentar as oficinas. 5) Realizar um workshop sobre "Empreendedorismo Social, Economia Solidária e Sustentabilidade" com carga horária de 3 horas, capacitando as participantes para desenvolver seus próprios negócios, abordando temas como economia circular, gestão de estoque e precificação. 6) Oferecer um workshop sobre "Criatividade e Moda" com carga horária de 6 horas (2 dias de 3 horas), para capacitar as mulheres na criação de coleções de moda, desde o conceito até a produção. 7) Realizar um workshop sobre "Plano de Negócio _ Meu Projeto Sustentável", com duração de 3 horas, abordando gestão financeira, processos, e inovação para fortalecer a capacidade das mulheres de empreender. 8) Oferecer um workshop sobre "Educação e Desenvolvimento Financeiro, Comercial, Social e Emocional", com duração de 3 horas, ensinando as participantes sobre gestão de recursos pessoais, educação financeira básica e habilidades de comunicação para a comercialização das peças. Produto Secundário: Exposição de Artes 1) Produzir e realizar uma exposição gratuita em espaço público fechado, com duração de 2 dias, das ecojoias e obras produzidas durante as oficinas, com estimativa de receber 1.000 visitantes. 2) Selecionar e preparar 150 ecojoias e peças artesanais para a exposição, garantindo acabamento final e qualidade com a assistência técnica de 3 mentores especializados em artes visuais. 3) Desenvolver e montar o layout da exposição, dispondo 150 peças no espaço expositivo, considerando a narrativa de empoderamento e a valorização da cultura popular, com a assistência de uma equipe técnica composta por 5 profissionais. 4) Criar 1 catálogo impresso e digital para a exposição, contendo a história das participantes e descrições das peças, além de 30 placas explicativas para detalhar o processo de criação e a importância cultural das ecojoias. 5) Lançar uma campanha de divulgação, com alcance previsto de 10.000 pessoas via redes sociais e convites enviados à imprensa, parceiros e influenciadores, além da distribuição de 500 folders no evento. 6) Realizar uma cerimônia de abertura oficial, com participação das 90 mulheres que participaram das oficinas, seus familiares, patrocinadores, e o público geral, com uma apresentação cultural de 1 hora. 7) Oferecer 4 oficinas paralelas durante o período da exposição, com temas relacionados ao empreendedorismo, economia criativa e cultura popular, cada oficina com duração de 2 horas e estimativa de 50 participantes por oficina. 8) Garantir toda a infraestrutura necessária para a realização da exposição e transporte, disponibilizando 5 ônibus/van para transporte gratuito das participantes do Instituto Refazer até o local da exposição.

Justificativa A proposta do projeto "Arte Sustentável: Ecojoias e Protagonismo Feminino" surge em resposta à carência de oportunidades culturais e educacionais para mulheres em situação de vulnerabilidade social, provenientes de famílias de baixa renda, principalmente na Baixada Fluminense e na comunidade Dona Marta, em Botafogo, Rio de Janeiro. Essas mulheres, muitas vezes provedoras de suas famílias, enfrentam grandes desafios para acessar oportunidades de trabalho e qualificação profissional.O Instituto Refazer, há 29 anos, apoia famílias em vulnerabilidade social, com crianças que sofrem de doenças raras, encaminhadas pelo Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/FIOCRUZ), seu parceiro técnico desde 1995. Além deste público, o Instituto também oferece cursos de capacitação para mulheres em vulnerabilidade social nas comunidades do entorno, por meio de parcerias com os CRAS.Apesar dos resultados positivos ao longo desses 29 anos, ficou evidente que essas ações, embora importantes, não eram suficientes para garantir a sustentabilidade das famílias atendidas. Por isso, o Instituto ampliou suas atividades por meio de oficinas artístico-culturais, visando um desenvolvimento multidisciplinar e a promoção da autonomia das participantes. Assim, surgiram as oficinas de ecojoias, uma iniciativa que combina educação, arte e sustentabilidade, com foco na reutilização de materiais recicláveis, como o PET, para a criação de peças de bijuterias únicas e inovadoras.As ecojoias produzidas nas oficinas não apenas contribuem para o desenvolvimento criativo e artístico das participantes, mas também geram uma fonte de renda, uma vez que o custo de produção é acessível e o valor agregado dos produtos permite sua comercialização com substancial retorno financeiro. Além disso, essas mulheres se tornam protagonistas de suas histórias, reconhecidas como empreendedoras culturais e agentes multiplicadoras em suas comunidades.A culminância do projeto será a realização de uma exposição artística, onde as peças produzidas pelas participantes serão apresentadas ao público, criando uma oportunidade de inserção no mercado cultural. As oficinas também possibilitaram que algumas participantes se destacassem e fossem integradas à equipe de produção da Grife Refazer, marca que comercializa as peças confeccionadas no projeto.A justificativa para a realização do projeto é embasada na relevância cultural e social de preservar e valorizar o trabalho artesanal, especialmente num contexto onde a produção em massa fez com que as técnicas tradicionais fossem desvalorizadas. O projeto também promove a sustentabilidade, ao utilizar materiais recicláveis, e a economia criativa, ao oferecer às participantes novas perspectivas de geração de renda.Através da Lei Federal de Incentivo à Cultura (Lei Rouanet), o Instituto Refazer busca os recursos necessários para ampliar o alcance das oficinas e maximizar o impacto positivo dessas ações culturais na comunidade. Com o apoio da Lei, será possível atender um número maior de beneficiárias, garantir a continuidade das oficinas e realizar a exposição das ecojoias, solidificando o trabalho artesanal dessas mulheres e contribuindo para a preservação do patrimônio cultural brasileiro.A execução deste projeto está alinhada com os seguintes incisos e objetivos dos Arts. 1º e 3º da Lei 8313/91:Art. 1° - O Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) tem a finalidade de:I. Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II. Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III. Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V. Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI. Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro. Art. 3° - Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais deverão atender a:I. Incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) Realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;d) Proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;V. Apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) Ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura.

O projeto se enquadra como educativos em geral, assim o limite per capita definido no § 6º do artigo 7º da IN MinC 01/2023 não se aplica a este projeto. §7º O limite definido no § 6º não se aplica aos projetos de patrimônio cultural tombado, registrado ou de reconhecido valor cultural pela respectiva área técnica do Ministério da Cultura, museus e memória, planos anuais e plurianuais, arquitetura, restauração de obras de arte, inclusão da pessoa com deficiência, óperas, concertos sinfônicos, desfiles festivos, educativos em geral, povos originários e tradicionais, prêmios e pesquisas, manutenção de corpos estáveis, produção de obras audiovisuais e os realizados em espaços com até 150 (cento e cinquenta) lugares. Informações Complementares:O orçamento de transporte para os beneficiários foi calculado da seguinte forma:Produto Principal (Oficinas e Workshops):90 mulheres participarão de 12 dias de Oficinas e 5 dias de Workshops, totalizando 17 dias de atividades.Consideramos um custo médio diário de R$15,00 por pessoa para transporte público, baseado nos valores praticados em atendimentos já realizados pela nossa organização.O cálculo total do transporte para o Produto Principal é:90 participantes x 17 dias x R$15,00 = R$22.950,00. Produto Secundário (Exposição):Para o transporte dos participantes até a Exposição, alugaremos ônibus específicos para esse deslocamento, cuja previsão de custo foi inserida no orçamento.

PLANOS METODOLÓGICOSOFICINAS DE ECOJOIASa) Justificativa da Oferta Educacional:O curso de capacitação em fabricação de bijuterias arrojadas desafia a visão limitada dos trabalhos manuais como passatempo, promovendo autonomia financeira e geração de renda. Utilizando design inovador e reciclagem, oferece uma atividade de baixo custo inicial com alto valor agregado e boas margens de lucro. b) Carga Horária e Público-Alvo:O curso é voltado para mulheres chefes de família em situação de vulnerabilidade apoiadas pelo Instituto Refazer. Com 2 aulas semanais de 3 horas ao longo de 3 meses, serão formadas duas turmas de 15 participantes por trimestre, atendendo 90 mulheres ao final de um ano. c) Objetivos Educacionais (Geral e Específico):O objetivo geral é capacitar as participantes na fabricação de bijuterias com PET reciclado, promovendo autonomia na produção em casa. Os objetivos específicos são ensinar conceitos de reciclagem, práticas criativas e valorização do trabalho manual, fortalecendo a autoestima. d) Conteúdo Programático: Identificação e preparação de plásticos domésticosTransformação e tingimento do PETMontagem de bijuteriasProjeto de coleções de bijuterias e) Metodologias Utilizadas:As alunas aprenderão por meio de atividades práticas e apresentação de referências de joalheiras contemporâneas, promovendo discussões sobre estilo e comercialização. f) Recursos Didáticos:Computador, projetor, quadro branco ou flipchart, ferramentas básicas para fabricação. g) Avaliação:Critérios incluem presença, participação, dedicação, qualidade e volume de peças produzidas. h) Certificação:Certificados serão entregues a todas as participantes. CAPACITAÇÃO - MÓDULO EMPREENDEDORISMO SOCIAL, ECONOMIA SOLIDÁRIA E SUSTENTABILIDADEa) Justificativa da Oferta Educacional:Empreender e montar um negócio são atividades complementares. O curso ensina a identificar oportunidades e gerenciar aspectos financeiros e operacionais, preparando as participantes para explorar comercialmente o que aprenderam nas oficinas de ecojoias. b) Carga Horária e Público-Alvo:Com 3 horas de duração, este módulo é voltado para as mesmas mulheres em situação de vulnerabilidade. c) Objetivos Educacionais (Geral e Específico):O objetivo geral é capacitar os profissionais para montar seu próprio negócio.Os objetivos específicos são: introduzir conceitos de empreendedorismo social, economia circular e criativa; oferecer técnicas de gestão de produção e estoque; ressaltar a importância da gestão e ética profissional; e consolidar a teoria com exemplos reais e atividades práticas. d) Conteúdo Programático: Diferenças entre microempreendedor e empreendedorComportamentos empreendedoresDefinição de propósito e gestão de negócios e) Metodologias Utilizadas:Aulas expositivas com exercícios práticos e debates baseados em casos reais, reforçando a teoria por meio de exemplos e discussões. f) Recursos Didáticos:Computador, projetor, flipchart, folhas A4/A3, post-its, canetas coloridas. g) Avaliação:Critérios de presença e participação ativa. h) Certificação:Certificação ao final do curso. MÓDULO CRIATIVIDADE E MODAa) Justificativa da Oferta Educacional:A criação de um produto de moda exige a identificação do público-alvo e da verba disponível, fundamentais para definir temas de inspiração, cores e materiais. Embora muitos produtos tenham baixa complexidade de fabricação, é essencial projetá-los dentro de coleções com identidade, o que torna o processo complexo e requer organização cuidadosa para otimizar tempo e recursos. b) Carga Horária e Público-Alvo:Com 6 horas de duração (duas oficinas de 3 horas), este módulo é voltado para as mulheres em situação de vulnerabilidade apoiadas pelo Instituto Refazer. c) Objetivos Educacionais (Geral e Específico):O curso capacita profissionais a projetarem suas próprias coleções de moda, com foco na aplicação prática. Especificamente, apresenta o que é uma coleção, como é criada, a relação entre criação e produção, e acompanha o desenvolvimento de uma coleção. d) Conteúdo Programático: 1ª Unidade (3 horas/aula). Configurações de coleções de moda. Criação na moda: o percurso até a criação de um produto e os profissionais envolvidos. 2ª Unidade (3 horas/aula). Design de moda: criação, inspiração à produção. Ferramentas paracriação de uma coleção a partir de situações simuladas. e) Metodologias Utilizadas:Apresentação teórica combinada com exercícios práticos de criação e debates em sala de aula, com exemplos de coleções reais. f) Recursos Didáticos:Computador, projetor, flipchart, folhas A4/A3, canetas coloridas, fita adesiva. g) Avaliação:Presença e participação ativa. h) Certificação:Certificação ao final do curso. MÓDULO MEU PROJETO SUSTENTÁVEL (PLANO DE NEGÓCIO)a) Justificativa da Oferta Educacional:Entender a dinâmica entre empreender e gerenciar um negócio é fundamental para as participantes que desejam montar seu próprio negócio e explorar comercialmente suas habilidades adquiridas. b) Carga Horária e Público-Alvo:O curso tem 3 horas de duração e é destinado às mulheres em situação de vulnerabilidade. c) Objetivos Educacionais (Geral e Específico):O curso visa capacitar profissionais para montar seus próprios negócios, focando na gestão financeira, de processos, pessoas e inovações. Especificamente, aborda empreendedorismo social, economia circular e criativa, além de técnicas de gestão e ética empresarial. d) Conteúdo Programático: Introdução ao Canvas para modelagem de negócios, rotinas empresariais e gestão financeira. Visão geral sobre a ética empresarial e) Metodologias Utilizadas:Aulas expositivas com exercícios práticos e debates, acompanhados de exemplos reais de empreendedorismo. f) Recursos Didáticos:Computador, projetor, flipchart, folhas A4/A3, post-its, canetas coloridas. g) Avaliação:Presença e participação ativa. h) Certificação:Certificação ao final do curso. MÓDULO EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO FINANCEIRO, COMERCIAL, SOCIAL E EMOCIONALa) Justificativa da Oferta Educacional:Este módulo visa preparar as participantes para lidar com desafios financeiros, comerciais, sociais e emocionais em suas vidas pessoais e profissionais, complementando os conhecimentos adquiridos nos outros módulos. b) Carga Horária e Público-Alvo:Voltado para as mesmas mulheres em situação de vulnerabilidade, com carga horária de 6 horas. c) Objetivos Educacionais (Geral e Específico):O curso capacita profissionais para vender seus produtos e tomar decisões financeiras sustentáveis. Especificamente, aborda precificação, técnicas de vendas, crédito bancário e estratégias de venda on-line. d) Conteúdo Programático: Educação financeira básica e gestão de recursos pessoaisDesenvolvimento emocional e habilidades de comunicação e) Metodologias Utilizadas:Aulas expositivas com debates e dinâmicas práticas, incentivando a aplicação dos conceitos aprendidos no cotidiano. f) Recursos Didáticos:Computador, projetor, flipchart, canetas, post-its. g) Avaliação:Presença e participação ativa. h) Certificação:Certificação ao final do curso.

4.1- Acessibilidade Produto Principal: Curso / Oficina / Estágio a) Acessibilidade física: - Área específica para embarque/desembarque de PcD, idosos e pessoas com mobilidade reduzida; - Rampas de acesso e banheiros adaptados para PcD; - Áreas reservadas para cadeirantes e assentos reservados para PcD e/ou idosos. - Instalação de plataforma de acessibilidade: A instalação da plataforma complementa as ações de acessibilidade física já previstas no projeto, como a área específica para embarque e desembarque de PcD. Ela é indispensável para garantir que todas as participantes possam circular livremente e participar integralmente de todas as atividades e espaços oferecidos pelo Instituto, sem limitações impostas pela estrutura física do local. Além disso, essa medida está diretamente relacionada ao objetivo principal do projeto, que é promover a inclusão social e fortalecer a autonomia de mulheres em situação de vulnerabilidade. Sem a infraestrutura de acessibilidade, mulheres ou crianças com deficiência ficariam limitadas em sua participação nas oficinas e atividades culturais, o que comprometeria a essência do projeto, que visa à inclusão e capacitação de todos. Por fim, a instalação da plataforma também representa uma melhoria estrutural duradoura, que beneficiará não apenas o projeto em questão, mas também futuros eventos e iniciativas realizadas no Instituto Refazer, ampliando sua capacidade de atendimento a públicos diversos e assegurando que PcD possam participar plenamente de cursos, eventos e outras atividades culturais e sociais. Dessa forma, o investimento em acessibilidade reforça o compromisso do projeto com a inclusão e a igualdade de oportunidades para todos. Item na Planilha Orçamentária: Maquinária. b) Acessibilidade para deficientes visuais: - Aquisição de material de apoio pedagógico acessível (audiodescrição, braille e fonte aumentada), no caso de inscritos com demandas específicas. Item na Planilha Orçamentária: Material pedagógico e audiodescrição. Custos de Divulgação. c) Acessibilidade para deficientes auditivos: - Contratação de 02 intérpretes de libras por oficina, para atuação durante os 03 ciclos formativos; - Site com widget VLibras (software livre e gratuito). Item na Planilha Orçamentária: Intérprete de libras. d) ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Adotaremos comunicação acessível a partir de monitores especializados no atendimento dessas pessoas.Item na Planilha Orçamentária: Sem custo para o projeto. 4.2- Acessibilidade Produto Secundário: Exposição de Artes a) Acessibilidade física:- Área específica para embarque/desembarque de PcD, idosos e pessoas com mobilidade reduzida; - Rampas de acesso e banheiros adaptados para PcD; - Áreas reservadas para cadeirantes e assentos reservados para PcD e/ou idosos. Item na Planilha Orçamentária: Item na Planilha Orçamentária: sem custo para o projeto b) Acessibilidade para deficientes visuais: - Impressão de programação acessível (audiodescrição, braille e fonte aumentada). Item na Planilha Orçamentária: Impressão e Audiodescrição. Custo de Divulgação. c) Acessibilidade para deficientes auditivos: - Contratação de 02 intérpretes de libras para o encontro de encerramento. Item na Planilha Orçamentária: Intérprete de libras. d) ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Adotaremos comunicação acessível a partir de monitores especializados no atendimento dessas pessoas.Item na Planilha Orçamentária: Sem custo para o projeto.

5- Democratização de Acesso: ● Democratização: Todas as ações do projeto serão oferecidas ao público gratuitamente, permitindo acesso ao público de todas as idades, com enfoque ao público dos familiares das participantes do projeto, comunidades visuais e tradicionais, artistas, produtores e empreendedores culturais. A distribuição gratuita também atenderá os critérios do artigo 27 (distribuição gratuita de ingressos e produtos) e 29 (distribuição de ingressos e produtos para a comunidade negra) da IN 01/2023. ● Ampliação: Para além, o projeto considera as seguintes medidas de ampliação de acesso contidas no artigo 28, da IN 01/2023: Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

EQUIPE PRINCIPAL a) Maria de Fátima Duarte MatosFunção no Projeto: Coordenadora GeralMédica com PhD em Cardiologia pela UFRJ, possui uma sólida carreira de 20 anos na área clínica, atuando em hospitais e clínicas privadas. Após essa fase, migrou para uma trajetória de liderança em gestão de pessoas e saúde, acumulando 15 anos de experiência em uma grande empresa nacional. Nesse período, gerenciou planos de saúde para 300 mil vidas e liderou áreas como Recursos Humanos e Gestão de Saúde. Atualmente, é presidente do Instituto Refazer, uma ONG dedicada ao apoio de crianças com doenças raras e crônicas, em parceria com o Hospital Fernandes Figueira (IFF/FIOCRUZ). Sua expertise inclui liderança, gestão de projetos sociais e formação de parcerias estratégicas no terceiro setor. Para promover a autonomia das mães atendidas, foi criada a GRIFE REFAZER, oferecendo cursos de costura, bordado, crochê e bijuteria. As peças produzidas são expostas em eventos importantes como o Coletivo de Moda Balzak40, Feiras do Circuito Carioca, e bazares solidários. b) Diana Cristina Damasceno Lima SilvaFunção no Projeto: Coordenadora das OficinasJornalista, radialista e escritora, Diana possui uma vasta experiência na área de comunicação, atuando como parecerista de projetos e conteúdos para editoras e empresas de audiovisual e games. Foi superintendente de produção e programação da Rádio MEC, além de professora universitária em cursos de Graduação, Pós-graduação e EAD nas áreas de Comunicação Social e Letras. Sua trajetória acadêmica inclui pesquisa no campo da Cultura Digital, vinculada ao Programa Avançado de Cultura Contemporânea da UFRJ. Como consultora de comunicação, fundou a Rizoma Consultoria, que atua de forma voluntária em prol do Instituto Refazer. Diana também organizou eventos de grande relevância, como o 1º Prêmio Universitário de Jornalismo da UVA, e foi palestrante em eventos internacionais como o Fórum Internacional Amigos da Amazônia. c) Sarah HuberFunção no Projeto: Coordenadora PedagógicaDesigner de joias e proprietária da marca Sarah Lemon Joias, Sarah é mestre em Ciência e Tecnologia de Polímeros pelo Instituto de Macromoléculas Professora Eloisa Mano (IMA-UFRJ) e desenvolve pesquisa de doutorado sobre Joalheria e Design na Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI-UERJ). Seu trabalho é marcado pela experimentação de materiais e técnicas de fabricação, e ela já ministrou cursos na Escola de Ornamentação Corporal Contemporânea (OCCO). Além disso, foi professora no SENAI CETIQT, ensinando sobre Design de Acessórios de Moda. Sarah também é cofundadora da OCCO e vencedora de prêmios, como o IDEA Brasil 2010, na categoria estudante. d) Laís DiasFunção no Projeto: Assistente das Oficinas de EcojoiasGraduada em Design de Produto pela PUC-Rio, Laís aprofundou seus conhecimentos em joalheria no SENAC-Rio e fundou a marca CHAPA, onde cria e produz joias em prata, cobre e latão. Participou de diversas atividades na Escola OCCO, como cursos de criatividade e técnicas de joalheria, e workshops de extensão, como o de "Técnicas de Cor no Metal". Sua experiência inclui também assistente de produção e montagem de exposições de renomados artistas brasileiros. Atualmente, ela segue aprimorando sua técnica e ampliando sua atuação no mercado de joias autorais. e) Viviane de Souza Barbosa MaiaFunção no Projeto: Assistente SocialDoutoranda e mestre em Serviço Social pela UFRJ, com especialização em Políticas Sociais pela FIOCRUZ. Atua em projetos sociais e pesquisa, com experiência no atendimento a famílias em vulnerabilidade social, articulando-se com CRAS e o IFF/FIOCRUZ. Responsável pelo acolhimento e acompanhamento das mulheres do projeto, aplicará formulários de avaliação de autoestima no início e fim do projeto. f) Caetana Regina Fonseca De AbreuFunção no Projeto: PsicólogaEspecializada em Psicologia Transpessoal, com experiência em programas de convivência e fortalecimento de vínculos. Trabalhou em projetos premiados, focando no suporte emocional e motivacional para ajudar as mulheres a enfrentarem adversidades. g) Fábio BaetaFunção no Projeto: JornalistaJornalista especializado em comunicação para responsabilidade socioambiental, Fábio trabalhou no Instituto Atlantis de Preservação Ambiental e apresentou projetos de relevância, como "Em Evidência", que contou com a participação de figuras públicas como André Trigueiro e Rene Silva. Desde 2020, ele mantém o projeto cultural "Bora Conversar" no Instagram, abordando temas de interesse público. No Instituto Refazer, Fábio é responsável pela comunicação institucional, incluindo a produção de relatórios, informativos, e a gestão de mídias sociais, além de desenvolver estratégias de comunicação para promover a visibilidade e o impacto do projeto. h) Bruno Gouveia Coutinho da ConceiçãoFunção no Projeto: Produtor ExecutivoAdministrador, com ampla experiência nas áreas administrativa e financeira, além de controle e gestão de recursos logísticos. Responsável pelo acompanhamento físico e financeiro do projeto, pelos pagamentos, contabilidade do projeto e logística de transporte e alimentação para os participantes. Oficinas de Empreendedorismo Social, Economia Solidária e Sustentabilidade e Plano de NegóciosRodrigo SchoenacherFunção: Professor de Empreendedorismo SocialDiretor de Operações na Conservação Internacional e doutor em Inovação e Empreendedorismo pela UERJ, Rodrigo é especialista em gestão estratégica e inovação para o setor empresarial e organizações sem fins lucrativos. Com mais de 20 anos de experiência, ele tem uma carreira sólida na criação de planos de negócios e projetos de eficiência operacional. Rodrigo também atuou como consultor para startups e empresas, focando no desenvolvimento de ecossistemas empreendedores. No projeto, ele ministrará oficinas de empreendedorismo social, ajudando as mães a desenvolver habilidades de negócios e economia solidária. Oficina de Criatividade e ModaGisela Costa Pinheiro MonteiroFunção: Professora de Design de ModaDesigner, professora Adjunta da Graduação de Desenho Industrial da UFF (Universidade Federal Fluminense), em Niterói/RJ. Doutora em Design (ESDI/UERJ, 2018). Mestre em Design (ESDI/UERJ, 2010). Desenhista Industrial habilitada em Programação Visual e Projeto de Produto (ESDI/UERJ, 1995). Técnica em Programação Visual (SENAI Artes Gráficas, 2001). Associada da Pró Cor do Brasil (2019) e da Abepem (2017). Sua pesquisa em Design transita na relação entre produto, moda e gráfico, com ênfase em design de superfície, principalmente nos aspectos relacionados à produção, tendo a cor como um assunto de interesse Oficina de Educação e Desenvolvimento Financeiro, Comercial, Social e EmocionalLeonardo José Brito FreitasFunção: Professor de Comercialização e VendasCom formação na área de negócios, atua desde 2004 no processo de orientação empreendedora e desenvolvimento de negócios nas áreas de tecnologia, indústria criativa e desenvolvimento local. É professor em instituições renomadas como PUC-Rio, UFRJ, Candido Mendes e Infnet, lecionando disciplinas ligadas a empreendedorismo, gestão e inovação. Além disso, foi consultor de negócios para diversas incubadoras no Brasil e consultor do Sebrae para o modelo CERNE. Atuou também como gestor de projetos para a Rede de Tecnologia do Rio de Janeiro em iniciativas como Sibratec e PNI, além de ter sido bolsista no Programa Núcleo de Apoio à Gestão da Inovação - NAGI, financiado pela Finep. Atualmente, é gerente de empreendedorismo do CIEDS e supervisor do Programa Shell Iniciativa Jovem, além de atuar como consultor para implantação de Programas de Desenvolvimento Territorial em empresas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.