ATmimos - temporada 2025

Projeto de teatro performático não verbal, com formação de elenco: surdos/disturbios da comunicação, neurodivergentes e neurotípicos. Aulas/ensaios semanais dentro da ATEAL e montagem de novo espetáculo com classificação LIVRE e acesso gratuito.

O projeto ATmimos trará como formação de elenco a nova temporada para 2025. Sendo assim, o espetáculo ainda não possui tema, pois com a preparação do novo elenco e seu perfil a equipe de produção desenvolverá (mediante orientação da Direção Geral ) temática adequada a ser trabalhada, salientando e potencializando o interesse geral do grupo, bem como sua real inclusão. A performance cênica do ATmimos - temporada 2025, terão apresentações em local ainda em fase de definição, serão na cidade de Jundiaí-SP. Com classificação LIVRE e gratuidade de acesso.

O projeto tem como objetivo geral, fomentar: - Formação de novo grupo ( não atores - surdos, distúrbio da comunicação, neurodivergentes e neurotipicos ); - Teatro performático gestual expressivo - potencializando as expressões não verbais;- Possibilitar ao público - alvo da formação de elenco um novo olhar ao mundo que o cerca, desenvolvendo o pertencimento; - Traçar um repensar sobre a questão: som, comunicação, expressões, visual, arte, mímica, pertencimento e inclusão; - A arte como agente de transformação social, em um espetáculo cênico performático não verbal; - Trazer ao público-alvo, engajamento no projeto e auto-estima, o estímulo criativo, a desinibição e a comunicação corporal/facial como forma de comunicação direta e alternativa. Objetivo específico: - Possibilitar que os gestos e expressões universais resgatem uma forma de comunicação/expressão/interpretação entre o elenco e o público; - Conhecimento e aprendizado de expressões corporais e faciais, o corpo que se comunica, um corpo que fala, ( artes cênicas ) aos surdos/distúrbios da comunicação/neurotivergentes e neurotípicos, em preparatório ( construção de espetáculo e ensaios ) para o espetáculo; - Difundir a cultura, a mímica/artes cênicas, enriquecido pelos gestos universais através da criação de um espetáculo não verbal, com elenco surdo e/ou distúrbios da comunicação, neurodivergentes e neurotípicos, criando um novo olhar para a inclusão social. - Estimular e traçar um parâmetro ao público - de um modo geral - a um novo olhar sobre a arte da mimica nas artes cênicas, dos gestos e expressões como comunicação universal, e das diferentes formas de se interagir, comunicar e representar. CURSO/OFICINA ( aulas e ensaios ): - aulas semanais por 11 meses - Até 15 inscritos ( formação de elenco sem faixa etária estipulada ).- 1h30 de aula por semana - reuniões de equipe quinzenais ou de acordo com a demanda requerida mensal ( formatação de aulas, relatórios, busca de referências, criação de roteiro, discussão entre equipe - Instrutores/Coordenador de acessibilidade/intérprete de LIBRAS/Diretora geral ).- Diretora geral/artística poderá atuar de forma híbrida ( online e presencial ) por ser um trabalho de gerenciamento/direção e arte do projeto e seu andamento, pesquisas artísticas e criações, referências e aprofundamento para a produção e apresentações, reuniões com equipe de produção ( costureira, som, iluminação, etc )/marketing e divulgação/agenda das apresentações, etc.- O roteiro será criado de acordo com direcionamento da Direção Geral. - Intrutores ( 2 professores ) e intérprete de LIBRAS e Consultor Surdo, estarão presencialmente trabalhando com o elenco semanalmente. - Formar o grupo e trabalhar a integração do mesmo através de jogos e dinâmicas teatrais. - Despertar através da vivência de cada participante o interesse em observar sua realidade através do imaginário.- Construir além da língua de sinais, gestos universais e expressões corporais e faciais, alavancando um repertório amplo de jogo cênico e construção de roteiro.- Aulas como forma de preparo individual e grupo para a construção de espetáculo. METODOLOGIABaseada na proposta de Viola Spolin, que é considerada a fundadora do teatro do improviso. Utilização de jogos teatrais que desenvolvem autonomia dos praticantes com o lúdico sempre presente devido a prática do "jogar", ex: caminhada de olhos fechados, jogo do espelho, improvisações corporais de continuidade em grupo. Aquecimentos e alongamentos. Dinâmicas, ex: "Surpresa ao abrir pacote e portas", Criações coletivas, ex: circunstâncias propostas "voar e descansar", através destes elementos surgem movimentos para coreografia, experimentos e testes. Exploração de repertório de expressões. Repertórios conquistados em aulas, seguirão como base para a construção de cenas e roteiro da equipe. PERFORMANCE CÊNICA/APRESENTAÇÕES: - Os Instrutores serão também o Diretor Cênico e Roteirista da apresentação; - Diretora Geral será também a Diretora Artística da apresentação; - O trabalho desta equipe será intensificado e moldado para produção da apresentação nos últimos 5 meses do projeto; - As apresentações serão realizadas nos meses finais do projeto, de forma gratuita e garantindo acessibilidade; - Haverão apresentações a rede escolar ( municipal e estadual ) dando ênfase a escolas que possuam inclusão em suas salas, gerando representatividade e pertencimento no grupo espectador das apresentações. - Haverão também sessóes a público livre, garantindo abetura e visibilidade ao projeto e sua tipologia cência não verbal e sociocultural inclusiva. IMPORTANTE: Não há roteiro pois o mesmo será construído e criado no decorrer do projeto junto a formação do elenco com direcionamento da Direção Geral. O mesmo acontece a produção e criação de cenário, figurinos e outras demandas artísticas requeridas que dependem do processo de criação no decorrer do projeto. Temos a intenção de realizar entre 8 a 12 apresentações ( média de 45 min ) na cidade de Jundiaí -SP de forma gratuita.De forma geral garantir arte e cultura inclusiva de qualidade, oportunizando o Art. 30 do Protocolo Facultativo à Convenção sobre o Direito das Pessoas com Deficiência: " (...)1. Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência de participar na vida cultural, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, e tomarão todas as medidas apropriadas para que as pessoas com deficiência possam:a. Ter acesso a bens culturais em formatos acessíveis;b. Ter acesso a programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais, em formatos acessíveis; ec. Ter acesso a locais que ofereçam serviços ou eventos culturais, tais como teatros, museus, cinemas, bibliotecase pontos turísticos, bem como, tanto quanto possível, ter o acesso a monumentos e locais de importância culturalnacional.2. Os Estados Partes tomarão medidas apropriadas para que as pessoas com deficiência tenham a oportunidade de desenvolver e utilizar seu potencial criativo, artístico e intelectual, não somente em benefício próprio, mas também para o enriquecimento da sociedade.3. Os Estados Partes deverão tomar todas as providências, em conformidade com o direito internacional, para assegurar que a legislação de proteção dos direitos de propriedade intelectual não constitua barreira excessiva ou discriminatória ao acesso de pessoas com deficiência a bens culturais.4. As pessoas com deficiência farão jus, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a que sua identidade cultural e lingüística específica seja reconhecida e apoiada, incluindo as línguas de sinais e a culturasurda. (...) "

O PROPONENTE A ATEAL Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem, fundada em 1982 na cidade de Jundiaí - SP, é uma associação civil, sem fins econômicos e conta com a atuação de uma diretoria voluntária. É referência no atendimento para o diagnóstico e reabilitação gratuita e permanente ( área auditiva e de comunicação ), para uma inclusão familiar, social, cultural, educacional e profissional. Além de sua inserção clínico-terapêutica, a instituição também desenvolve vários projetos sociais e culturais subsidiados via incentivo fiscal com o objetivo de promover ações educativas e artísticos-culturais que valorizem o desenvolvimento integral dos indivíduos atendidos, formando cidadãos conscientes de seu papel em sociedade e valorizando a acessibilidade. A ATEAL atende pacientes de: Jundiaí + 18 municípios da região de São Paulo, abrangendo uma população de 1.700.000 pessoas. O PROJETO - ATmimos O Projeto que fomenta a arte e cultura em um espetáculo de mímica como representação cênica, trazendo à tona a comunicação não verbal e os gestos e expressões corporais como forma de comunicação universal. Mímica é uma das formas de comunicação humana, normalmente conhecida como a arte de expressar os pensamentos e/ou os sentimentos por meio de gestos, é dentro das artes cênicas, o estudo da ação física do homem em seu meio. Um mímico é alguém que utiliza movimentos corporais para se comunicar, sem a necessidade do uso da fala. O ator imitador (mimos, em grego, mimus em latim) representa imitando os gestos, comportamentos típicos ou formas de linguagem previamente conhecidas do público. Para tanto, se nomeou o grupo como ATmimos ( mímicos da ATEAL ). A importância desse projeto se insere na proposta de inclusão e inserção de gestos e expressões como essência na comunicação universal. A possibilidade de se expressar e expor ao público ouvinte através da arte, uma nova forma de comunicação, que não seja a verbal e auditiva e nem o conhecimento prévio da LIBRAS. O traçar da comunicação e expressão através do aprendizado e fomento da arte e cultura. O preparatório da criação do espetáculo como os ensaios trarão um desenvolvimento e evolução aos participantes para poder expor suas dificuldades de comunicação através da arte cênica, e dos gestos ( mímica ). Por exemplo, quando estamos em algum local do qual não falamos a língua nativa, tentamos nos comunicar como? Com gestos! E são esses gestos universais e simples que nos comunicamos. Quando um surdo não consegue uma comunicação com um ouvinte e ele não fala LIBRAS, ele fará um gesto para se comunicar. Para tanto, a temporada 2025 vem para oferecer uma nova formação de elenco, que possa lapidar ( aulas/ensaios ) esse grupo eclético e inclusivo, numa proposta de nova performance cênica do grupo ATmimos. Este projeto vem para dar nova oportunidade sociocultural, de um setor que sem uma lei de incentivo não poderia ter acesso para tal. Temos abaixo links sobre o ATmimos de temporadas anteriores: Clipe https://www.youtube.com/watch?v=SjydaK4-qz4 teaser e links das apresentações na íntegra: https://www.youtube.com/watch?v=ajCzJ4Hsymo&t=6s https://www.youtube.com/watch?v=4OlnWEFyUUk&t=43shttps://www.youtube.com/watch?v=afDOdLyEONM - Nossa última temporada ( 2024 ) tivemos um público com média de 2.000 pessoas em 11 apresentações, na cidade de Jundiaí -SP. Mediante o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;( - curso/oficina e apresentações )II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;( formação de elenco local e nova temporada de apresentações )III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;( Ampliar, valorizar e apresentar ao grupo do projeto novos meios de aprendizado e representações, garantindo apresentação a diversos tipos de público )V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;( inclusão real no fazer e expor de forma profissional mediante equipe especializada ) Mediante o Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;( Curso/oficina gratuita )d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)( Diante do público-alvo a ser atendido: surdos, distúrbios da comunicação,neurodivergentes e neurotípicos. Garantindo acessibilidade no ensino e fomento sociocultural inclusivo )II - fomento à produção cultural e artística, mediante:e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;( 12 apresentações a publico livre )IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;( gratuidade nas apresentações )b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;( Relatório mensais sobre evolução da formação do grupo de forma ampla, mediante apontamentos do estímulo cênico e artístico )V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;( rubrica Consultoria Técnica - Mediante Art.13 Inciso IX )

Haverá o pagamento do serviço de Consultoria Técnica - elaboração e criação do projeto no salic, referente a 5% do montante do projeto aprovado ( inserido contrato de serviço anexo - CONTRATO ATMIMOS G2C ELABORAÇÃO ). O valor será retirado dos custos administrativos, mediante Art. 13, Inciso IX, da IN Nº11 de 2024.

Formação de grupo ATÉ 15 PESSOAS PÚBLICO-ALVO: surdo, distúbio da comunicação, neurodivergentes e neurotípicos (de 7 anos até terceira idade ) CARGA HORÁRIA: 1h30 semanal METODOLOGIA DO CURSO/OFICINABaseada na proposta de Viola Spolin, que é considerada a fundadora do teatro do improviso.Utilização de jogos teatrais que desenvolvem autonomia dos praticantes com o lúdico sempre presente devido a prática do “jogar”, ex: caminhada de olhos fechados, jogo do espelho, improvisações corporais de continuidade em grupo. Aquecimentos e alongamentos. Dinâmicas, ex: “Surpresa ao abrir pacote e portas”. Criações coletivas, ex: circunstâncias propostas “voar e descansar”, através destes elementos surgem movimentos para coreografia, experimentos e testes. Exploração de repertório de expressões e mímicas. Repertórios conquistados em aulas, seguirão como base para a construção de roteiro da equipe.OBJETIVOS das aulas/ensaios- Formar o grupo e trabalhar a integração do mesmo através de jogos e dinâmicas teatrais;- Despertar através da vivência de cada participante o interesse em observar sua realidade através do imaginário;- Construir além da língua de sinais, gestos universais e expressões corporais e faciais, alavancando um repertório amplo de jogo cênico e construção de roteiro;- Aulas como forma de preparo individual e grupo para a construção de roteiro para apresentação final; - Ensaios OBS: Nos meses finais a demanda de ensaios será mais requerida, realizando assim, ensaios extras para refinamento do grupo e proposta.

ACESSIBILIDADE Projeto de artes cênicas formado por surdos, distúrbios da comunicação, neurodivergentes e neurotípios, focado na acessibilidade, tanto de seus fazedores quanto do púlbico. Teremos audiodescrição no material de vídeo e de filmagem da apresentação na íntegra. Acessibilidade ao público surdo, deficiências da comunicação e neurodivergentes. ACESSIBILIDADE FÍSICA: A ATEAL atende a todos os quesitos de acessibilidade por ser uma Instituição de PCD´s, possui elevador, rampa para cadeirantes, banheiros adaptados. A sala de ensaio, estacionamento, banheiros , lanchonete se encontram no piso térreo com fácil locomoção, ao lado de vagas para carros ou outros tipos de transporte; Os locais das apresentações serão com acessibilidade plena e caso necessitem de algum ajuste o proponente se compromente a disponibilizar os ajustes necessários. Todas as apresentações terão intérprete de LIBRAS. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: As aulas/ensaios sempre estarão com intérprete de LIBRAS familiarizado com o grupo e a proposta, para melhor tradução do que estará sendo passado; Aos alunos que tenham deficiência visual, será usado artifícios de audiodescrição/táteis/sensorial. Neurodivergentes também estarão amparados pela equipe com utilização de ferramentas inclusivas nas aulas/ensaios, garantindo ambiente próprio e acessível para atender todas as deficiências elencadas no projeto. A rubrica do Consultor surdo se faz necesário para amparar a equipe para todos os ajustes e entendimentos necessários para a acessibilidade plena ao grupo formado, e para as apresentações. O material de vídeo e mídia será com audiodescrição, divulgação com modo #PraCegoVer e caso não haja legenda haverá janela de LIBRAS.

Acesso gratuito facilita o fomento a arte e cultura ao público, sendo um projeto sociocultural inclusivo com produto de formação de elenco e performance cênica não verbal, destinado a público em geral e de classificação Livre. Os locais da apresentações ainda estão em definição, porém serão de fácil acesso a população em geral. Serão selecionadas 5 sessões para que após, sejam realizadas uma roda de conversa com abertura de perguntas ao elenco e equipe. Será dedicado 70% das sessões a escolas ( públicas, municipais e particulares ) do município de Jundiaí - à definir em forma de convite com agendamento prévio. As sessões para o público em geral, serão divulgadas nas redes sociais da ATEAL, e outras fontes de divulgação local. Haverá filmagem na íntegra para que seja realizada postagem no youtube da ATEAL, também com versão em audiodescrição. Ampliando a democratização de acesso além fronteiras, com divulgação sobre essa acessibilidade do projeto nas postagens.

Giovanna C. Cardin ( rubrica - DIREÇÃO GERAL e DIRETOR ARTÍSTICO )Graduada em Artes Visuais pela PUC-Campinas, especialização em Gestão Cultural pelo Senac RIO, Curso intensivo sobre Ensino da Arte na Educação Inclusiva pela Pinacoteca de São Paulo. Trabalha como arte educadora, gestora cultural, curadora, realiza consultoria e elaboração de projetos para leis de incentivo à cultura ( Federais, Estaduais e Municipais ). Já realizou por alguns anos, perícia de obras de arte ( importação e exportação – valoração e autenticidade ) para a Receita Federal do Brasil – Alfândega de Viracopos, Campinas SP. Com mais de 15 anos de experiência no ramo de arte educação, direção geral e artística/curadoria em projetos socioculturais inclusivos ( artes visuais, dança e teatro), para ONGs da cidade de Jundiaí-SP. Ana Carolina Cyrillo ( rubrica - INTÉRPRETE DE LIBRAS )Graduada em pedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Faculdade IDEC Barueri, especialização em Tradução e Interpretação em Língua de Sinais e Tradução e Interpretação de Libras Educacional, pelo Instituto Seli de Educação Bilingue. Especialista em Tradução e Interpretação Direta/Voz pela ACSJ, especialização em Tradução e Interpretação em Libras para Mídias Digitais e Tradução e Interpretação em Libras para Movimentos Artísticos pelo Instituto Pense em Libras Bahia e por fim especialista em Guia-Intérprete Socioeducacional e Libras Tátil e Comunicação Háptica pelo Instituto AHIMSA. Atua a mais de 15 anos com mentoria e consultoria em acessibilidade para PCDs nos ramos: educacional, empresarial, jurídico, artístico e midiático. Ísis Stella Maia Parmezzano ( rubrica - COORDENADOR TÉCNICO )Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Padre Anchieta; pós graduação em Gestão de pessoas, cursos intensivos sobre Terceiro Setor. Trabalha como Gestora Administrativa em terceiro setor, mais de doze anos de experiência na área; responsável pelas áreas administrativas de uma ONG no interior de São Paulo (Atendimentoao cliente, financeiro, prestação de contas e projetos sociais- cultura e saúde). Mais de 6 anos de experiência em gestão administrativa técnica de projetos culturais ( editais municipais, leis estaduais e federais ). Carlos Pasqualin DRT – 9595 ( rubrica - INSTRUTOR e DIRETOR CÊNICO )Ator, pedagogo, Fundador do Grupo Performático Éos. Atuou na “Cia de Teatro Satyros” e “Grupo Retomada” dirigido por Gianfrancesco Guarnieri. Ministrou aulas de interpretação no Teatro-Escola Macunaíma. Colaborador da I Mostra Artística do Pacto São Paulo-Sesc Pompéia/2005. Monitor de Artes do Museu de Arte Jovem da CORN PRODUCTS BRASIL/2004. Diretor no Projeto “Eu brinco, tu brincas, ele brinca” do Instituto de Desenvolvimento Social da C&A/2004. Coordenador Pedagógico da Universidade Livre do Circo/2009 a 2011. Foi diretor do Teatro Polytheama e Sala Glória Rocha em 2011/2012. Professor de Teatro no Colégio Paulo Freire por 20 anos. Coordenador do Programa de Oficinas Culturais na Unidade de Gestão de Cultura de Jundiaí. Diretor cênico do Projeto ATmimos na Ateal Jundiaí, contemplado pelas Leis: Rouanet e PROAC ICMS. Ulisses Vertuan DRT – 15096/2006 ( rubrica - INSTRUTOR e ROTEIRISTA ) Pedagogo, ator profissional, dramaturgo e produtor cultural, desenvolve suas atividades artísticas no Grupo Performático Éos desde 1997. Adaptador e roteirista de “O Clube da Gula” de Luiz Fernando Veríssimo para Cia. Canto Vivo. Roteirista e ator da TV Rede Paulista/TV Cultura. Integrou a equipe pedagógica da UNICIRCO-Universidade Livre do Circo. Professor de técnicas circense da Oficina de Circo- Prefeitura de Jundiaí. Diretor artístico da Trupe Pling! de Circo. Ganhador do Premio Estimulo da Secretaria de Cultura de Jundiaí, Projeto “Kombinado Não é Carro”. Roteirista e ator do espetáculo circense “Aranhas Arranham os Céus” - Prêmio Estimulo da Secretaria da Cultura Jundiaí/SP. Criação de Roteiro e Produção do vídeo Somos Todos #Cuidadores – TVE/Jundiaí. Professor da Oficina de Artesanias- Oficina de Cultura Popular da Prefeitura de Jundiaí/SP. OBS: Todos os curriculuns estão com as experiências detalhadas anexo em documentos.

PROJETO ARQUIVADO.