PROJETO INTEGRARTE

PROJETO INTEGRARTE,tem como ênfaseo protagonismo juvenil através de ações educativo culturais.Visa realizar um projeto de artes que integra diferentes manifestações artísticas, como as artes plásticas, cênicas, música, entre outras linguagens. Através do projeto serão realizadas oficinas, palestras, exposições de artes visuais e apresentações musicais.

PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Oficinas: oficinas práticas envolvendo música, artes plásticas, história em quadrinhos, instrumentos musicais, artes cênicas, capoeira e dança. Proporcionam uma experiência hands-on, estimulando a participação ativa dos envolvidos e promovendo a expressão criativa. PRODUTO: SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/ CONGRESSO/PALESTRA Conduzidas por especialistas em temas socioculturais, abordando o papel do ser humano na sociedade. Exploram questões de diversidade cultural, comunicação assertiva, impacto da arte na formação de indivíduos conscientes, dentre outros temas. Serão ministrados, pelo professor Ramon Veloso e pelo músico, filósofo e professor Jéferson Freire. Tal atividade ocorrerá nos três turnos, de acordo com os horários estabelecidos com a direção da escola. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Show Musical: apresentações musicais do Grupo regional ANARKAS, cujas composições autorais reflitem os modos de vida, as múltiplas realidades e as características tão próprias das músicas e músicos da Bahia, provocando reflexões por meio da música. Um convite à desconstrução de conceitos por meio de composições engajadas e vibrantes. PRODUTO: EXPOSIÇÃO DE ARTES Exposição de Artes: mostra de obras de artistas locais e dos participantes das oficinas. Pinturas, esculturas e fotografias que refletem as diversas manifestações culturais presentes na sociedade contemporânea. Apresentação das produções das oficinas realizadas pelos estudantes das escolas contempladas. Exposição de Histórias em Quadrinhos: exposição de histórias em quadrinhos que abordam questões sociais e culturais, proporcionando uma abordagem visual e acessível a temas complexos, promovendo a linguagem inclusiva. Exposição de Instrumentos Musicais: apresentação e exposição de instrumentos musicais tradicionais e contemporâneos, elaborados pelos estudantes nas oficinas. Uma oportunidade de conhecer a diversidade sonora e cultural por meio dos instrumentos produzidos pelos próprios estudantes. Classificação Indicativa Etária: O Integrarte adota uma abordagem inclusiva, promovendo eventos e atividades adequadas para todas as faixas etárias. A programação é pensada para atender crianças, adolescentes e jovens, garantindo experiências enriquecedoras para todos. Esses produtos, devidamente integrados, formam o mosaico cultural do Projeto Integrarte, oferecendo uma gama rica e diversificada de experiências educativas e artísticas. A proposta é proporcionar um ambiente que estimule a reflexão, promova a inclusão e celebre a diversidade cultural.

OBJETIVO GERAL: · PROJETO INTEGRARTE tem como ênfase o protagonismo juvenil através de ações educativo-culturais.Visa realizar um projeto de artes que integra diferentes manifestações artísticas, como as artes plásticas, cênicas, música, entre outras linguagens. Através do projeto serão realizadas oficinas, palestras, exposições de artes visuais e apresentações musicais nas principais escolas públicas do Estado da Bahia, durante o ano letivo de 2025. · O projeto é um movimento que favorece o intercâmbio cultural entre os jovens que produzem a cena artística do Estado da Bahia, visando integrar as artes com a comunidade escolar, por meio do resgate de valores artísticos culturais, reverenciando as tradições, a identidade de consciência, bem como o respeito à diversidade. Promove a sensibilização e reflexão quanto ao papel da educação na formação dos jovens, enfatizando a necessidade de conscientização sobre os fatos sociais a que estão sujeitos, bem como a autonomia de empreender artisticamente, visando a profissionalização através da arte. Assim, o projeto tem como proposta promover os trabalhos artísticos produzidos por jovens de escolas públicas, nas diversas linguagens, decorrentes das oficinas (ações educativo-culturais) realizadas, resgatando o papel da educação na formação dos jovens empreendedores para o mercado artístico cultural, com responsabilidade e sustentabilidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUTO PRINCIPAL _ CURSO/OFICINA/ESTÁGIO 1) OFICINAS: realizar, gratuitamente, oficinas para todos os estudantes das escolas públicas onde o projeto será realizado. Serão realizadas até 288 oficinas de cada, tendo, cada uma delas, entre 01 e 02 horas de duração. As oficinas serão realizadas nos seguintes temas: artes, histórias em quadrinhos, capoeira, teatro, musicalização, entre outras. PRODUTO - SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/ CONGRESSO/PALESTRA 2) PALESTRAS: realizar 144 palestras temáticas para professores e alunos das escolas contempladas pelo projeto, com entrada gratuita. Cada palestra terá um total de 01 hora de duração. PRODUTO _ EXPOSIÇÃO DE ARTES 3) EXPOSIÇÃO DE ARTES: realizar 48 exposições de artes das produções realizadas nas oficinas temáticas do projeto, com entrada gratuita. A ideia é realizar 01 exposição em cada escola pública. PRODUTO _ APRESENTAÇÃO MUSICAL 4) APRESENTAÇÃO MUSICAL: SHOW MUSICAL DO GRUP0O ANARKAS: realizar 48 apresentações musicais com o Grupo Anarkas e Convidados, com entrada gratuita para todos os estudantes das escolas públicas onde o projeto será realizado.

A missão do Projeto INTEGRARTE é instigar reflexões sobre temas socioculturais, abordando o papel do ser humano na sociedade por meio de estratégias educativas inovadoras. Todas as reflexões são alimentadas por recursos artísticos, culturais e pedagógicos, como exposições artísticas, palestras e oficinas práticas, que integram estudantes, professores e dirigentes escolares sob a mediação dos proponentes do projeto. Na sociedade contemporânea, as escolas públicas enfrentam desafios comuns, como desobediência, violência física e simbólica, baixa autoestima e desinteresse pelos estudos. Nesse contexto, a construção de uma cultura de consciência por meio da arte se revela crucial para promover transformações necessárias. O Projeto Integrarte busca ser uma força propulsora dessas mudanças, iniciando com valores, atitudes e um estilo de vida ético, onde a Arte, Ciência e Filosofia desempenham papel preponderante. O Projeto oferece oportunidades, no ambiente escolar, para que a comunidade conheça performances artísticas, como shows de músicas anárquicas, apresentações de artes cênicas, capoeira e dança folclórica. Essas experiências são intercaladas por oficinas de trabalho e exposições orais de especialistas/estudiosos da temática, fortalecendo a importância da cultura artística e esclarecendo os objetivos do evento. Essa abordagem visa integrar educação e consciência social por meio da arte. Justificativa para o Uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais: Dentro da dinâmica financeira do projeto, é imperativo considerar o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais como uma fonte crucial de financiamento. Este mecanismo, regulamentado pela Lei 8313/91, proporciona um ambiente propício para a concretização e expansão do Projeto Integrarte. Abaixo, destacam-se os incisos do Art. 1º da Lei nos quais o projeto se enquadra: - Inciso III: a conservação, a ampliação e a difusão do patrimônio cultural brasileiro; - Inciso IV: a produção de obras de valor artístico, cultural ou histórico; - Inciso VI: a preservação e restauração de bens de valor histórico e cultural; - Inciso IX: a formação de pessoal e a manutenção de cursos e oficinas. Estes enquadramentos evidenciam a consonância do Projeto Integrarte com os propósitos da Lei de Incentivo à Cultura, destacando a contribuição significativa do projeto para a preservação e promoção do patrimônio cultural brasileiro. Objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91 alcançados pelo Projeto Integrarte: - Inciso II: a promoção de atividades culturais, principalmente nas áreas de artes e letras; - Inciso IV: a promoção de atividades que proporcionem a manutenção e o desenvolvimento das tradições culturais; - Inciso VI: o patrocínio, a qualquer título, de eventos culturais, artísticos e desportivos; - Inciso X: o patrocínio, no País, de eventos culturais, artísticos e desportivos, bem como a veiculação, a divulgação e a promoção, no exterior, de produtos culturais brasileiros. O Projeto Integrarte, ao promover atividades culturais, manutenção das tradições e realização de eventos artísticos e culturais, se alinha perfeitamente com os objetivos delineados pela legislação. Por que a Lei de Incentivo à Cultura? Lei de Incentivo à Cultura representa uma ferramenta estratégica para promover a cultura e as artes no Brasil. Ao possibilitar a captação de recursos junto ao setor privado, ela estimula a realização de projetos culturais inovadores, como o Projeto Integrarte. Além disso, a legislação busca preservar e difundir o patrimônio cultural brasileiro, promover a diversidade cultural e fortalecer o papel da cultura na formação de cidadãos conscientes e engajados. A participação no mecanismo de incentivo não apenas viabiliza financeiramente o projeto, mas também fortalece o compromisso da sociedade civil e das empresas com a construção de uma cultura mais rica e inclusiva. O Projeto Integrarte, ao adotar essa abordagem, não apenas transforma a educação e a sociedade por meio da arte, mas também contribui para a construção de um futuro culturalmente vibrante e socialmente consciente. O INTEGRARTE abre oportunidade no âmbito escolar para que toda comunidade conheça as performances artísticas (shows de músicas ANARKAS), apresentações de artes cênicas, (capoeira e dança folclórica) intercaladas por oficinas de trabalho e exposições orais de especialistas / estudiosos da temática em discussão que fortalecem a importância da cultura artística e esclarecem ao público os objetivos do evento integrando educação e consciência social através da ARTE. A partir do exposto, a realização do PROJETO INTEGRARTE justifica-se pela sua proposta pedagógica e humana em propor a integração entre jovens estudantes, seus professores e dirigentes escolares através de manifestações da música, arte e educação em prol da integração do ser humano para sua dimensão profissional. Afinal, arte aplicada à educação contribui para a formação de um indivíduo mais consciente de si e do seu papel na sociedade; e, por isso, buscou-se alcançar o público-alvo direto, a comunidade, no seu maior núcleo de concentração: A ESCOLA. Este projeto preenche uma lacuna nas diretrizes educacionais da Bahia, pois além da sua proposta pedagógica inovadora de conscientização do indivíduo e, consequentemente, o surgimento de novas perspectivas para a sociedade através da arte e cultura; apresenta às escolas, gratuitamente, novos horizontes artísticos de consolidação e resgate da cultura e dos valores que a sustenta.

HISTÓRICO DE REALIZAÇÃO DO PROJETO: O Projeto Integrarte é uma caravana de artes que integra diferentes manifestações artísticas, como a música popular, a capoeira e as artes visuais. É um movimento que ocorre nas escolas públicas e integra as artes com os jovens, por meio do resgate de valores como respeito ao próximo, a não-violência e a ética. Promove a sensibilização e reflexão quanto ao papel dos jovens na sociedade enfatizando a necessidade de conscientização sobre os fatos sociais a que estão sujeitos, sejam eles a violência, as drogas, a corrupção e a volúpia. O Projeto Integrarte objetiva o INCENTIVO À CULTURA E À ARTE. Em linhas gerais tal projeto visa reverenciar espetacularmente as tradições e valores culturais da Bahia; fortificar a consciência da unidade nacional mediante as manifestações artísticas e culturais; cultivar e estimular a atuação de grupos folclóricos baianos; ensejar aos jovens momentos de lazer e enriquecimento cultural; despertar mentes juvenis para o amor às pátrias tradições; difundir o folclore brasileiro e baiano; proporcionar oportunidades para a pesquisa e apreciação de fatos folclóricos; reunir grupos folclóricos das diversas áreas de manifestações artísticas, sempre enfatizando aos jovens a necessidade da tomada de consciência sobre os fatos a que estão sujeitos, sejam eles a violência, as drogas, a lesividade, a corrupção e a volúpia. Esse projeto tem como premissa estimular nos jovens e adolescentes o interesse e o apreço pela arte e pela cultura. Ele será realizado através de eventos caracterizados como shows musicais, apresentações de grupos de capoeira e arte, apresentação de grupos de dança folclórica, exposições de artes (quadros, esculturas, objetos de decoração), palestras e debates, além do incentivo aos jovens em criar um produto musical, literário e/ou artístico acerca do tema do projeto, produto este que será exibido no dia do evento, proporcionando a interação e integração dos realizadores do projeto com os alunos da escola. Utilizaremos todas as formas de manifestações artístico-culturais, como, por exemplo, a música, a literatura, o folclore, a capoeira, as artes plásticas e visuais. Este projeto vem preencher uma lacuna no cenário artístico-cultural baiano. Longe dos extremos, sua meta é a conscientização do indivíduo e, consequentemente, o surgimento de novas perspectivas, podendo, assim, ajudar os jovens a compreenderem um pouco mais dos valores morais como cidadania e a busca do autoconhecimento. O Projeto Integrarte teve seu início em Salvador/Bahia, no ano de 1998, com shows da Banda Mahatma nas principais escolas da rede pública municipal e estadual, a exemplo das escolas Severino Vieira e Carlos Santana II, Luís Pinto de Carvalho (São Caetano), Luís Tarquínio (Cidade Baixa), Césare Casalle (Pirajá), estendendo-se também às escolas particulares, a exemplo do Colégio Integral (Pituba). Nestes anos de atividades, o projeto já percorreu mais de 100 escolas, entre as quais públicas e privadas. Os eventos foram realizados com o apoio e a anuência da Fundação Cultural e da Secretaria de Educação e da Secretaria de Cultura do Estado da Bahia, do Governo do Estado, através do Fazcultura, e os resultados foram avaliados e qualificados como EXCELENTE, haja vista a aceitação por parte do público jovem que estivera presente nos eventos, conforme pode ser evidenciado através de fotos e da fita de vídeo que foi elaborada como um documentário sobre o projeto. Neste ano pretendemos estender o projeto a um número cada vez maior de escolas. Para tanto, buscamos apoio de programas desta natureza para que tal proposta seja concretizada. Nossos eventos contam com uma estrutura de som, palco e iluminação profissional. Esperamos, contudo, atingir cada vez mais um número maior de escolas e, consequentemente, de público. Para tanto, buscamos parcerias com entes e/ou entidades que, uma vez conhecedora da nossa proposta, se torne cúmplice e corresponsáveis na execução deste projeto. · Local de realização dos eventos: escolas públicas de municípios baianos. Público-alvo direto: estudantes, professores e dirigentes escolares.

Sobre o Grupo Anarkas: Mergulhados em estilos musicais definidos como “Música Regional” pelo MinC, o grupo aposta em vocais, composições próprias e experimentações sonoras, combinando diferentes timbres e instrumentos. Composto por Osíris, BL e Ruiva, todos com apenas 18 anos, o trio busca apresentar ao mundo uma sonoridade única através da fusão de voz, violão e violino – um instrumento raro em performances musicais. Além disso, o grupo se esforça para romper com convenções, ser autêntico e demonstrar ao cenário musical local que jovens de áreas periféricas são capazes de criar música de alta qualidade e performances impressionantes. Eles também aspiram a ser uma fonte de inspiração para outros jovens negros interessados em seguir a carreira musical. O álbum "É Tudo Ouro", previsto para 2024, trará seis faixas inéditas. O videoclipe da música título, "É Tudo Ouro", foi filmado no Pelourinho e tem como objetivo celebrar a rica diversidade cultural da capital baiana.

O Projeto Integrarte, ao se posicionar como uma iniciativa comprometida com a transformação social e educacional, coloca a acessibilidade como um de seus pilares fundamentais. Tanto na dimensão física quanto na de conteúdo, o Projeto busca proporcionar uma experiência inclusiva, assegurando que todos os participantes tenham acesso irrestrito às atividades propostas, em conformidade com a legislação vigente. PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: O Projeto Integrarte será implementado exclusivamente em escolas que já estejam adaptadas e preparadas para receber todos os tipos de público. Essa medida visa eliminar barreiras arquitetônicas e proporcionar um ambiente acolhedor para pessoas com mobilidade reduzida. Não há necessidade de item na planilha orçamentária. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO DE CONTEÚDO: PARA PcD VISUAIS E INTELECTUAIS: Em cada escola teremos uma oficina por segmento (suficiente para atender este público, se necessário) que contará com audiodescrição para os participantes com deficiência visual e intelectual, uma narrativa verbal que descreve elementos visuais importantes, possibilitando uma compreensão mais completa das performances. Ainda, as oficinas práticas contarão com elementos que possibilitam uma visita sensorial, permitindo que participantes com deficiência visual explorem os aspectos táteis e olfativos das atividades propostas. Item na planilha orçamentária: Itens “Audiodescrição” – etapa produção – planilha produto “Curso/Oficina/Estágio”. PARA PcD AUDITIVOS: Em cada escola teremos uma oficina por segmento (suficiente para atender este público, se necessário) que contará com intérprete de libras. LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), garantindo que participantes surdos tenham pleno entendimento das informações transmitidas. Item na planilha orçamentária: Itens “Intérprete de Libras” – etapa produção – planilha produto “Curso/Oficina/Estágio”. PRODUTO: EXPOSIÇÃO DE ARTES MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: O Projeto Integrarte será implementado exclusivamente em escolas que já estejam adaptadas e preparadas para receber todos os tipos de público. Essa medida visa eliminar barreiras arquitetônicas e proporcionar um ambiente acolhedor para pessoas com mobilidade reduzida. Não há necessidade de item na planilha orçamentária. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO DE CONTEÚDO: PARA PcD VISUAIS: as obras contarão com placas em Braile. Item na planilha orçamentária: Item na planilha orçamentária: Itens “Sinalização da Exposição” – etapa pré-produção – planilha produto “Exposição de Artes”. PARA PcD AUDITIVOS: não se aplica. PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados para TEA. Item na planilha orçamentária: Item na planilha orçamentária: Itens “Monitores” – etapa produção – planilha produto “Exposição de Artes”. PRODUTO: SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/ CONGRESSO/PALESTRA MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: O Projeto Integrarte será implementado exclusivamente em escolas que já estejam adaptadas e preparadas para receber todos os tipos de público. Essa medida visa eliminar barreiras arquitetônicas e proporcionar um ambiente acolhedor para pessoas com mobilidade reduzida. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO DE CONTEÚDO: PARA PcD VISUAIS E INTELECTUAIS: Como as palestras são voltadas para professores, não temos demanda, nas escolas, por esta medida de acessibilidade, assim, teremos audiodescrição, caso necessário, em uma palestra por escola, para os participantes com deficiência visual e intelectual, uma narrativa verbal que descreve elementos visuais importantes, possibilitando uma compreensão mais completa das performances. Item na planilha orçamentária: Item na planilha orçamentária: Itens “Audiodescrição” – etapa produção – planilha produto “Seminário/Simpósio/Encontro/ Congresso/Palestra”. PARA PcD AUDITIVOS: As Como as palestras são voltadas para professores, não temos demanda, nas escolas, por esta medida de acessibilidade, assim, teremos intérprete de libras. caso necessário, em uma palestra por escola, para os participantes com deficiência visual e intelectual Item na planilha orçamentária: Itens “Intérprete de Libras” – etapa produção – planilha produto “Seminário/Simpósio/Encontro/ Congresso/Palestra”. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Projeto Integrarte será implementado exclusivamente em escolas que já estejam adaptadas e preparadas para receber todos os tipos de público. Essa medida visa eliminar barreiras arquitetônicas e proporcionar um ambiente acolhedor para pessoas com mobilidade reduzida. Não há necessidade de item na planilha orçamentária. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO DE CONTEÚDO: PARA PcD VISUAIS: não se aplica. PARA PcD AUDITIVOS: Todas as apresentações musicais contarão com intérpretes de Libras. Item na planilha orçamentária: Itens “Intérprete de Libras” – etapa produção – planilha produto “Apresentação Musical”. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: não se aplica.

A democratização de acesso é um pilar fundamental no Projeto Integrarte, visando garantir que as experiências culturais e educativas oferecidas sejam acessíveis a um público diversificado. Para alcançar esse objetivo suas atividades serão 100% gratuitas (art. 30, I, IN 11/24). Ainda, como forma de ampliação de acesso, atendendo ao art. 30, VI, da IN 11/24, optou por realizar o projeto todo voltado para o público infanto-juvenil. Ao implementar essas estratégias de democratização de acesso, o Projeto Integrarte busca ir além das barreiras físicas e econômicas, garantindo que as experiências culturais e educativas por ele proporcionadas sejam acessíveis a todos. Essa abordagem amplia o impacto do projeto e reforça o compromisso com a construção de uma sociedade mais inclusiva, onde a cultura é um direito de todos, independentemente de sua condição socioeconômica ou localização geográfica.

A equipe técnica e gerencial do Projeto Integrarte é composta por profissionais de diferentes áreas do conhecimento que primam pela conscientização do ser humano e desenvolvimento contínuo de suas competências e habilidades individuais, técnicas e humanas. Todos compactuam da premissa de que é possível minimizar, conter e/ou extinguir a violência nas escolas, através da promoção de projetos artístico-culturais. Para execução desta edição do PROJETO INTEGRARTE integram a equipe os seguintes profissionais: PROPONENTE Fundação Ocidente, através de sua equipe, abaixo, será integralmente responsável pela gestão técnico-administrativa do projeto. COORDENAÇÃO DE AÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAISGel Varela. Bacharel em Filosofia. Especialista em Metodologia da Educação Superior. Mestre em Desenvolvimento Humano e Responsabiidade Social. Idealizador dos Projetos: EducArte, IntegrArte, Quarta da Paz, Trio Elétrico da Não-Violência e Domingo de Paz. Pioneiro do movimento artístico-sociocultural de incentivo à cultura da não-violência. Fundador do Grupo de Música e Estudos Mahatma. Tocou com artistas consagrados como Geraldo Azevedo, Laurinha, Saul Barbosa, Val Macambira, Wilson Café, Dina Tavares, Raimundo Sodré, Wilson Aragão, entre outros. Ganhou o Troféu Caymmi (2002) na categoria “Melhor Grupo Musical”. Liderou Projetos Sociais e Educacionais voltados para escolas públicas da Região Metropolitana de Salvador com foco na sensibilização para não-violência, ética e valores humanos. É presidente da Fundação OCIDEMNTE desde 2009. Antes exerceu a função de membro do Conselho Consultivo. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2234207663783533 COORDENAÇÃO EXECUTIVAAna Paula Amorim, Ms. Autora do livro Pensamento Computacional na Educação: caminhos e perspectivas para um futuro que ainda não concebemos (Editora Atenas - DOI: 10.22533/at.ed.357230208 - ISBN: 978-65-258-1635-7). Autora do livro Gestão Social (Editora Aymará - ISBN 978-85-7841-628-7 - livro impresso e ISBN 978-85-7841-629-4 - livro virtual. Doutoranda em Modelagem Computacional pelo SENAI/CIMATEC. Mestre em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social pela Fundação Visconde de Cairu; Pós-graduada em Ciência da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Portugal); Pós-graduada em Gestão de IES pela FTC; Pós-graduada em Criação de Imagem e Styling de Moda pelo SENAC-SP; Pós-graduada em Educação Infantil pelo IESDE; Graduada em Desenho Industrial pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Docente em cursos de Graduação e Pós-graduação em IES. Possui as seguintes experiências profissionais: a) Assessora Acadêmica de IES (presencial e EAD); b) Coordenadora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão; c) Coordenadora de Processos Avaliativos (incluindo concursos e vestibulares); d) Gerente de Controladoria; e) Gestão de IES, nas áreas Administrativa, Acadêmica e Pedagógica (modalidade presencial e EAD, incluindo cursos que utilizam metodologia PBL); f) Coordenação de Cursos em IES. Possui ainda experiência em processos de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação, bem como em credenciamento e recredenciamento institucional, nas modalidades presencial e EAD, além de amplo conhecimento do Marco Regulatório. Possui também experiência de participação em avaliações institucionais e seleção docente, gestão de currículos integrativos, implantação de projetos relacionados à disciplinas semipresenciais, implantação de projetos relacionados à reengenharia acadêmica. Possui relacionamento institucional com executivos da área educacional e social. Participou da concepção e implantação de modelo acadêmico institucional para EAD e melhoria contínua dos indicadores de performance. Possui experiência em gestão administrativa em Organizações Sociais na área de educação e saúde. Possui experiência em aprovação de projetos educacionais, culturais e sociais incentivados por leis estaduais e federais. Tem facilidade em trabalhar com estruturação e lançamento de grandes projetos. Atuou na produção da I, II, III e IV Jornadas Pedagógicas da Fundação Ocidemnte. Criação, direção e produção do Projeto Quarta da Paz (Lei Rouanet e FazCultura–BA). Promoção e Produção do I Festival de Dança – “Os Construtores do Movimento”, da EBADAC, realizado no Teatro Gamboa. Criação, direção e produção do Projeto Educarte, realizado nas escolas públicas de Salvador com o apoio da Fundação Cultural do Estado da Bahia. Co-Produção do I Encontro Nacional de Forró, realizado no Centro de Convenções da Bahia. Produção do I Encontro de Ciências da Nutrição da Fundação OCIDEMNTE. Produção do Show da Artista Dina Tavares no Projeto Sua Nota é um Show, na Concha Acústica do Teatro Castro Alves. Direção Artística do Show “Mahatma Além das Notas” realizado no Teatro ACBEU (show que venceu o Troféu Caymmi nas categorias Melhor Grupo e Melhor Direção Artística). Produção do I, II, III e IV Simpósio Nacional sobre Consciência da Fundação Ocidemnte. Produção do Projeto Domingo de Paz da Banda Mahatma. Organização e produção de eventos educacionais, artísticos e culturais. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5643042458757406 COORDENAÇÃO DE AÇÕES SOCIAIS Karen Sasaki, Dra. Doutora em Desenvolvimento Regional e Urbano (UNIFACS). Mestre em Análise Regional (UNIFACS). Bacharel em Ciências Sociais (UNIFACS). Tem experiência como gestora acadêmica de Instituições de Ensino Superior Privadas de grande porte e coordenadora de projetos sociais e culturais. Atua como consultora de projetos socioambientais ligados a ONGs e projetos de gestão acadêmica. Tem experiência na docência universitária em cursos de graduação e pós-graduação presenciais e a distância. Autora do livro “Turismo e Sustentabilidade”, apoiado pela FAPESB (Sathyarte, 2006) e artigos ligados à área educacional, social e ambiental. É coordenadora da Coordenação de Ciências Sociais da Fundação Ocidemnte desde 2000. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9834711305621082 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Maribel barreto, Dra. Embaixadora da Paz pela Universal Peace Federation (ONG Consultiva da ONU, 2019). Pós-doutorado em Educação, Consciência e Transdisciplinaridade (Universidade Católica de Brasília/Brasil, 2009). Pós-doutorado em Educação e Criatividade (Universidade de Brasília/UNB/Brasil, 2006). Doutora em educação (Universidade Federal da Bahia/Brasil, 2004). Mestre em educação (Universidade Federal da Bahia/Brasil, 1999). Especialista em Psicopedagogia (Universidade Católica do Salvador/Brasil, 1997). Graduada em Pedagogia (Universidade Católica do Salvador/Brasil, 1995). Consultora em Ciências da Educação. Coach pela International Coaching Community - ICC (São Paulo/Londres). Consultoria na Fundação Lemann (São Paulo/2018). Consultoria na Secretaria de Educação do Estado da Bahia (2019). Consultoria Educacional na Cazulo (2022). Palestrante do TEDx. Experiência como palestrante em diferentes países: Austrália, Estados Unidos (Califórnia - San Rafael e San Diego; Massachusetts e Texas); Portugal, Canadá, Colômbia, Coreia do Sul, Costa Rica, Dinamarca, México, Panamá e Peru. Educadora corporativa nas seguintes organizações (alguns exemplos): Grupo Neoenergia; Volkswagen; Caixa Econômica Federal (Brasília/Bahia); Petrobrás; Senar/Bahia; Senac; Sesi; Shopping da Bahia; Shopping Itaigara; TVE/Bahia; Todo Mundo Desenvolvimento de pessoas e qualidade empresarial; Derba; Humanidades Educação; Hospital Aliança; Hospital São Rafael; Grupo Tiradentes; Fundação José Silveira; Escola de Magistrados da Bahia; Star ambiental; UNDIME/Bahia; UNIME; União Planetária/Brasília; Fundação Bradesco; Ideia 3; Mirante Imobiliária; Prepara cursos; Polícia Militar da Bahia; Santa Casa de Misericórdia; Câmara Municipal de Salvador. Pesquisadora da temática Consciência há 35 anos. Idealizadora do Workshop: "Os Ditames da Consciência", em organizações empresariais; e da Vivência "O Despertar da Consciência", na Chapada Diamantina.Patronesse do Projeto do Dia Municipal, Estadual e Nacional da Consciência Humana. Membro do Conselho Consultivo da Fundação Ocidemnte e Diretora da Área de Ciências Humanas. Propositora da criação das disciplinas: Iniciação à Consciência para Educação Infantil e Ensino Fundamental, Consciência para Ensino Médio, e Conscienciologia para o Ensino Superior. Avaliadora Institucional do Ministério de Educação/MEC-BRASIL. Líder do Núcleo de Estudos sobre Meditação, Autoconhecimento e Consciência do ISEO Instituto Superior de Educação Ocidemnte (NEMAC). Coordenadora do Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social da Fundação Visconde de Cairu (2001-2016).Membro da Academia de Letras de Jequié. Membro do Instituto Geográfico e Histórico da Bahia. Integrante da Comissão Executiva da Rede de Integração Cooperativa das Academias de Letras da Bahia (RICA).Escritora: - O papel da Consciência em face dos desafios atuais da Educação - 2005. - Teoria e Prática da Educação Integral - 2006. - Ensaios sobre Criatividade. Vol.1 - 2007. - Ensaios sobre Criatividade. Vol.2 - 2008. - Os Ditames da Consciência. Vol.1 - 2009. - Os Ditames da Consciência: a consciência traz o que é verdadeiro e isso é porta. Vol.2 - 2010. - Os Ditames da Consciência: a consciência atrai o que vai adiante. Vol.3 - 2011. - Ensaios sobre a Consciência. Vol.1 - 2012. - Os Ditames da Consciência: a consciência em busca de si mesma. Vol. 4 - 2013. - Os Ditames da Consciência: consciência significa sem medida. Vol. 5 - 2014. - Os Ditames da Consciência: elevado ao nada. Vol. 6 - 2015. - Os Ditames da Consciência: Isto é Atemporal. Vol 7 - 2016. - Os Ditames da Consciência: o vácuo é pleno. Vol 8 - 2017.- Os Ditames da Consciência: à Ode Humana. Vol 9 - 2018. - Os Ditames da Consciência: o óbvio é ilusão. Vol 10 - 2019. - Os Ditames da Consciência: ser sendo. Vol 11 - 2020.- Os Ditames da Consciência: eu sou. Vol 12 - 2021. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6620342352026025 Vale dizer que esta equipe acompanha, desde o ano 1999, a execução do Projeto Integrarte em escolas públicas da Bahia já tendo recebido, nesse período e em anos alternados, o apoio do Ministério da Cultura (Lei Rouanet), Governo do Estado da Bahia através da Secretaria de Cultura (Programa FazCultura).

PROJETO ARQUIVADO.