Recursos Digitais para Ler e Contar Histórias

Este projeto capacita educadores de escolas públicas da região amazônica a usar tecnologias digitais para acessar e produzir textos literários e narrativas. Através de oficinas intituladas "Recursos Digitais para Ler e Contar Histórias", os professores aprenderão a documentar e compartilhar vivências locais, valorizando as experiências das comunidades e preservando as memórias culturais. Também será criada uma plataforma online para publicar produções textuais desenvolvidas, promovendo a valorização das culturas locais e aumentando a visibilidade das comunidades.

O blog reunirá as produções literárias desenvolvidas por professores de escolas públicas da região amazônica durante as formações. Além disso, permitirá o compartilhamento de outros textos, incluindo obras de autores consagrados e produções adicionais de professores, promovendo um espaço colaborativo e de valorização da escrita.

Objetivo Geral O projeto tem como objetivo principal oferecer letramento digital às comunidades escolares recentemente conectadas da Amazônia, utilizando a leitura e escrita de textos literários e histórias de vida. Com isso, as comunidades poderão consumir e compartilhar seus conhecimentos, costumes e tradições. A iniciativa visa fortalecer a presença digital dessas culturas, promovendo a preservação e valorização da diversidade cultural. Utilizando a conectividade escolar como ponto de partida, o projeto incentivará o intercâmbio e a divulgação de saberes locais. Objetivos específicos: Produto: HUMANIDADES/AÇÕES EDUCATIVAS DE INCENTIVO À LEITURA Oferecer duas oficinas de 18 horas cada, intituladas "Recursos Digitais para Ler e Contar Histórias", focadas no uso de tecnologias para acesso e leitura de textos literários, além da produção de narrativas e registro de memórias. Essas oficinas serão direcionadas a professores de escolas públicas da região amazônica recentemente conectadas. O objetivo do projeto é capacitar os educadores a documentar e compartilhar suas histórias e vivências, valorizando suas experiências cotidianas e contribuindo para a preservação e disseminação das memórias culturais da região. Publicar e manter em uma plataforma online pelo menos 20 produções textuais criadas durante as oficinas, garantindo a disseminação dessas narrativas e promovendo o acesso contínuo aos conteúdos produzidos. Isso permitirá que as histórias documentadas sejam preservadas e compartilhadas amplamente, valorizando as culturas locais e fortalecendo a visibilidade das comunidades amazônicas.

Este projeto tem como objetivo capacitar educadores de escolas públicas da região amazônica no uso de tecnologias digitais para acessar e produzir textos literários e narrativas. A partir das oficinas intituladas "Recursos Digitais para Ler e Contar Histórias", os professores aprenderão a documentar e compartilhar as vivências e experiências das comunidades locais, promovendo a preservação das memórias culturais e a valorização das tradições regionais. O uso das ferramentas digitais permitirá que essas histórias e produções sejam registradas de forma inovadora e acessível, fortalecendo o vínculo entre a educação e as realidades culturais da Amazônia. Além das oficinas, será criada uma plataforma online para a publicação dos textos e narrativas desenvolvidas pelos educadores e seus alunos. A plataforma servirá como um espaço de divulgação e troca de conhecimentos, aumentando a visibilidade das produções culturais locais e permitindo que essas vozes, muitas vezes invisibilizadas, sejam reconhecidas e difundidas em maior escala. Dessa forma, o projeto busca não apenas valorizar as culturas amazônicas, mas também promover o acesso ao conhecimento e à cultura de forma inclusiva e acessível, respeitando e difundindo as tradições e saberes das comunidades. O projeto se alinha diretamente aos objetivos do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), conforme estabelecido no Art. 1º da legislação que o institui. Ele facilita o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (Art. 1º, I), ao mesmo tempo que promove a regionalização da produção cultural, com foco na valorização de recursos humanos e conteúdos locais (Art. 1º, II). Além disso, o projeto estimula a preservação e difusão das manifestações culturais locais e seus criadores (Art. 1º, III), reforçando a importância da memória e dos valores culturais das comunidades amazônicas. Ao capacitar os educadores para documentar e compartilhar essas histórias, o projeto incentiva a formação artística e cultural (Art. 3º, I, c) e fomenta a participação de artistas e criadores locais em instituições públicas de educação básica, fortalecendo o desenvolvimento cultural dos alunos e das comunidades. Também promove a produção e difusão de obras ligadas às letras e ciências humanas (Art. 3º, II, b), contribuindo para a valorização do conhecimento e da cultura regional.

1 - Proposta Pedagógico: Executar 2 (duas) oficinas de 18 horas cada, intituladas "Recursos Digitais para Ler e Contar Histórias", contemplando 10 horas de Desenvolvimento de Habilidades Digitais Básicas e 8 horas de Desenvolvimento de Técnicas de Narrativa e Registro de Memórias. 1. Desenvolvimento de Habilidades Digitais Básicas (10h) Objetivo: Capacitar os participantes no uso do sistema operacional e ferramentas digitais, como editores de texto e programas de apresentações, para melhorar sua eficiência tecnológica. Encontro 1: Introdução ao Sistema Operacional, Gerenciamento de Arquivos e Ferramentas Digitais (4h) - Apresentação do sistema operacional Windows; - Navegação básica: explorar pastas, criar e salvar documentos; - Gerenciamento de arquivos e pastas: mover, copiar, renomear e excluir arquivos. - Criação de documentos básicos no Word: formatação de texto, uso de listas, inserção de imagens e tabelas. - Introdução ao PowerPoint: criação de slides, formatação de textos e inserção de elementos multimídia. - Exercício prático: criação de um documento e uma pequena apresentação. Formato: Presencial Encontro 2: Aprimorando o Uso de Ferramentas Digitais (2h) - Exploração de recursos avançados do Word: formatação de estilos, cabeçalhos, rodapés e layout de página. - Trabalho prático: criação de um documento profissional. Formato: Remoto Encontro 3: Criação de Apresentações Interativas no PowerPoint (2h) - Inserção de animações, transições, gráficos e vídeos. - Exercício: preparar uma apresentação curta com os recursos explorados. Formato: Remoto 2. Desenvolvimento de Técnicas de Narrativa e Registro de Memórias (8h) Objetivo: Ajudar os participantes a desenvolver habilidades narrativas e técnicas de registro de memórias, incentivando a expressão pessoal e a preservação da cultura, histórias e experiências. Conteúdo Programático: Encontro 1: Introdução à Narrativa e Estrutura de Histórias (2h) - Conceitos de narrativa: início, meio e fim. - Técnicas de construção de personagens e cenários. - Análise de exemplos de narrativa por meio da leitura conjunta - Exemplo prático: compartilhar uma história pessoal simples. Formato: Presencial Encontro 2: Técnicas de Escrita e Registro de Memórias (2h) - Como transformar memórias em narrativas: importância dos detalhes e emoções. - avaliando exemplos de produções textuais com registro de memórias - Exercício prático: Definir uma história pessoal e seus elementos narrativos, e iniciar o registro utilizando as ferramentas digitais aprendidas: Word ou PowerPoint. Formato: Remoto Encontro 3: Desenvolvimento de Narrativas Pessoais (2h) - Discussão em grupo sobre os desafios de transformar lembranças em histórias. - Refinamento de textos: revisão e aperfeiçoamento. - Atividade: concluir a produção artística e revisar a formatação para publicação. Formato: Remoto Responsável Pedagógico: Angelo Luiz Viana SantosII) Público-AlvoProfessores da rede pública de ensino de estados amazônicos, com foco em educadores do ensino básico.Forma de Seleção das Escolas e Participantes das Escolas:As escolas serão selecionadas com base em um diagnóstico local, realizado em parceria com as secretarias de educação participantes, para identificar aquelas com infraestrutura de conectividade e tecnologia adequadas. Os parâmetros são: conectividade à internet de ao menos 100kbps por educador; disponibilidade de ao menos 20 dispositivos conectados à internet para uso dos educadores; recurso audiovisual - projetor e tela; infraestrutura física e tecnológica adaptada para pessoas com deficiência, sempre quando necessário. Esse processo garantirá que as escolas escolhidas tenham as condições necessárias para receber a formação de maneira inclusiva e permitir o desenvolvimento das habilidades digitais dos professores. 2. Blog de Produções Literárias:As produções culturais serão publicadas em uma landing page atrelada ao site da megaEdu hospedado na plataforma Wix, facilitando o seu acesso e divulgação. A página web será arquitetada por um programador experiente, e com o apoio de um designer, para garantir uma interface amigável e intuitiva, otimizando a experiência dos usuários, garantindo a compatiilidade com dispositivos móveis. O site será hospedado em um servidor seguro, provavelmente em uma solução de cloud computing, como AWS ou Google Cloud, com certificados SSL para segurança de dados dos visitantes.

MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: serão selecionados espaços que ofereçam as condições adequadas para pessoas com deficiências físicas, nos termos da Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Os materiais utilizados para a realização das oficinas estarão disponíveis em versão ampliada ou digital, com o apoio de softawe de audiodescrição nos equipamentos utilizados por pessoas com deficiência, sempre que necessário. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: estão previstas a contratação de serviços de intérprete de libras para o atendimento desse público sempre que houver necessidade. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Os instrutores receberão treinamento para atender ao público com deficiências, incluindo deficiências intelectuais, e serão disponibilizados abafadores de ruído.

Todos os produtos relacionados à proposta serão gratuitos e destinados prioritariamente a professores e alunos de escolas públicas de todo o Brasil, atendendo ao disposto no §1º, do art. 30 da IN 11/2024, conforme transcrito a seguir: "I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento)."

Cristieni Castilhos- CEO - Especialista no uso de tecnologia na educação, Cristieni Castilhos é também fundadora e CEO da MegaEdu, organização sem fins lucrativos com a missão de conectar todas as escolas públicas do Brasil à internet de qualidade. Ela ainda é Embaixadora para Conectividade em Áreas Remotas, iniciativa do Banco Mundial e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), e Conselheira do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (FUST), que indica sobre as iniciativas de inclusão digital no país. Thomaz Galvão Barbosa - COO - cofundador da MegaEdu, onde lidera o desenvolvimento do Roadmap de Conectividade, a unidade de inteligência de dados e a consultoria técnica. Ele também possui experiência em consultoria de gestão, tendo atuado como analista de negócios na McKinsey & Company, onde liderou equipes em projetos de reestruturação e melhorias operacionais para grandes empresas. Thomaz é formado em Economia pela Universidade de São Paulo e está cursando um MBA na Harvard Business School. Ele tem uma forte trajetória em parcerias estratégicas, relações institucionais e iniciativas filantrópicas, com passagens por organizações como PayPal, Ensina Brasil e o governo do Estado de São Paulo. Angelo Luiz Viana Santos - Especialista de Educação - lidera estratégias organizacionais para apoiar estados e municípios na implementação de políticas de conectividade em todo o Brasil. Ele também atuou como pesquisador e líder de projetos em diversas organizações, incluindo a NORRAG, a Fundação Lemann e o CEIPE-FGV. Angelo possui um Mestrado em Educação Internacional e Comparada pela Columbia University e um MBA em Gestão de Projetos pela Universidade de São Paulo. Com experiência em desenvolvimento de políticas educacionais, pesquisa e consultoria técnica, ele se dedica a promover equidade educacional e conectividade no Brasil. Ele é bolsista Lemann e já recebeu várias bolsas, incluindo a George W. Perkins Memorial Scholarship e o programa Ciência sem Fronteiras.

PROJETO DILIGENCIADO PARA SOLICITAÇÃO DE DOCUMENTOS.