Um Troco no Destino

O projeto visa a montagem e a circulação do espetáculo teatral "Um troco no destino", de Alexandre Souzah, com duração aproximada de 50 minutos. Trata-se de uma circulação por diferentes cidades do país, com apresentações voltadas aos alunos de escolas municipais e estaduais.

Peça Teatral: UM TROCO NO DESTINO Classificação Indicativa: alunos das escolas municipais e/ou estaduais Duração: 50 minutos Sinopse: UM TROCO NO DESTINO conta a aventura de Luna que, ao completar 25 anos, encontra-se frustrada por ainda não ter realizado o sonho de fazer uma faculdade. Um presente misterioso deixado na porta de sua casa, porém, a transporta de volta ao Ensino Médio e, lá no passado, com 14 anos, descobre que seu antigo crush, Nicolas, está passando por dificuldades financeiras na família, além de ataques de bullying entre os colegas. Com o apoio dos amigos e um plano financeiro criativo, Luna ajuda sua paixão platônica a vencer os conflitos e resgatar sua autoestima. Agora, Luna precisa voltar ao Futuro e reconstruir a sua história. A história é uma aventura teatral repleta de mistérios e confusões que levam as crianças e adolescentes a descobrirem que as soluções para sonhos e conquistas é uma questão de planejamento e honestidade. PROPOSTA DE ENCENAÇÃO UM TROCO NO DESTINO é um espetáculo que mergulha no universo adolescente, utilizando a viagem no tempo como metáfora para as transições e escolhas que todos enfrentamos na juventude e que refletem no nosso futuro. A proposta é criar um espetáculo dinâmico e interativo utilizando comédia, efeitos sonoros, elementos visuais e uma linguagem visual que mantenha a atenção do público jovem. O tom leve e divertido será fundamental para transmitir a mensagem. E para isso o diretor se baseia na estética de filmes clássicos e contemporâneos que exploram a temática de viagens no tempo, como "De Volta para o Futuro". Esses recursos visuais serão integrados ao espetáculo através de: Cenografia Interativa: O cenário será dinâmico, utilizando painéis móveis com cores e elementos visuais que remetem à época específica. Figurinos Temáticos: Os figurinos refletirão as tendências da época para onde os personagens serão transportados, permitindo que o público visualize as mudanças de estilo e comportamento ao longo do tempo. Efeitos Sonoros e Música: A trilha sonora original pretende ser atual, falando a linguagem do público adolescente, em diálogo com as músicas da época para onde os personagens irão viajar, enriquecendo a experiência sensorial. Efeitos sonoros de filmes de viagem no tempo também serão usados para dar ritmo e emoção às transições. A direção também se apoiará em Workshops de Criação, incentivando os atores a contribuírem com suas experiências pessoais, permitindo que o texto e a performance sejam autênticos e dialoguem com a realidade dos adolescentes. Oficinas: Realização de cenas e esquetes teatrais onde os participantes encenam situações relacionadas à passagem da adolescência para a vida adulta, explorando temas que simulam situações de casos da realidade, com ênfase na vivência da população das periferias. Essas oficinas lúdicas serão realizadas em escolas municipais e estaduais das diversas cidades citadas no projeto, com o objetivo de democratizar o acesso à cultura e promover a inclusão social. Através da arte, os jovens terão a oportunidade de se entreter e desenvolver habilidades essenciais para o seu futuro. Serão ofertadas ao todo 10 oficinas por cidade, que deverão ocorrer no período de uma semana, de segunda a sexta-feira, sendo uma na parte da manhã e outra na parte da tarde. Essa agenda poderá sofrer alteração a depender da confirmação da disponibilidade das turmas e escolas. Workshop para trabalhadores da área cultural Duração: 4h Público-alvo: Trabalhadores do setor cultural com atuação direta ou indireta no projeto Qtde de Vagas: 50 vagas por cidade Local: será fechado parceria com equipamento público de cada município Candidatura: inscrição via formulário online, preenchimento das vagas por ordem de inscrição Pré-requisito: ser maior de 18 anos e ser profissional atuante na área cultural. Com o objetivo de capacitar trabalhadores do setor cultural, com atuação direta ou indireta no projeto, os workshops terão uma combinação de teoria e prática, oferecendo uma abordagem integrada para desenvolver habilidades financeiras e empresariais aplicadas ao setor cultural, auxiliando a administrar suas finanças pessoais e explorar o potencial do empreendedorismo no campo cultural. Como resultado dessa ação, além da sustentabilidade financeira, também teremos a criação de uma rede de trabalhadores culturais, proporcionando um ambiente de trocas e oportunidades.

OBJETIVO GERAL: O projeto propõe a montagem e a circulação do espetáculo teatral "Um Troco no Destino", que aborda questões relacionadas à passagem da adolescência para a vida adulta e a importância da preparação e da administração de recursos nesta fase. A peça, escrita e dirigida por Alexandre Souzah, tem duração aproximada de 50 minutos, e passará por 8 (oito) cidades do país. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO PRINCIPAL - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: - Realizar a montagem do espetáculo "Um Troco no Destino", com duração de 50 minutos; - Realizar a circulação do espetáculo "Um Troco no Destino", em teatros, com duração de 50 minutos, pelas cidades de São Paulo/SP, Rio Janeiro/RJ, Porto Alegre/RS, Canoas/RS e Monte Negro/RS, Salvador/BA, Recife/PE e Fortaleza/CE, sendo 11 apresentações por cidade, totalizando 88 apresentações, para um público estimado de 300 pessoas por apresentação, atingindo um público total de 26.400 pessoas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO SECUNDÁRIO - WORKSHOPS/OFICINAS: - Realizar 10 oficinas culturais em cada uma das cidades onde o projeto for realizado. As oficinas exploram de forma lúdica os ensinamentos sobre o processo de crescimento, da adolescência para a vida adulta e como se preparar e se organizar. Cada oficina terá a duração de 45 minutos e atenderá adolescentes de 12 a 17 anos. Serão ao todo 80 oficinas, sendo 30 vagas por oficina, totalizando 2.400 alunos atendidos; - Realizar 8 workshops, sendo um em cada cidade, sobre empreendedorismo cultural para trabalhadores culturais e interessados em geral. A duração de cada workshop é de 4 horas e o número de vagas disponíveis é de 50 vagas por cidade visitada, alcançando um público potencial de 400 pessoas no final do projeto.

O projeto Um troco no destino tem como produto principal uma peça de teatro que, por meio de elementos da comédia e da temática da viagem no tempo presente em filmes clássicos, se propõe a sensibilizar e educar jovens de escolas públicas estaduais e municipais sobre a importância da educação, do planejamento do futuro e da administração de recursos, de forma lúdica e artística, contribuindo assim, para o fortalecimento da autonomia e construção de um futuro mais promissor para as próximas gerações. Este projeto busca democratizar a arte teatral como ferramenta para sensibilizar, educar e entreter, cumprindo assim um papel fundamental na formação cultural de jovens estudantes de escolas públicas estaduais e municipais. A peça tem o potencial de ampliar o repertório cultural dos jovens e de estimular o pensamento crítico sobre questões cotidianas do processo de crescimento e transição entre a infância, a adolescência e a vida adulta. Através de uma linguagem lúdica e das linguagens artísticas, o projeto busca despertar o interesse dos jovens pelos temas abordados, promovendo o aprendizado de forma significativa e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para o futuro. É importante ressaltar que, dentre os temas presentes na proposta, como organização e planejamento e, até mesmo, o planejamento financeiro, se alinham à Base Comum Curricular (BNCC) e visam colaborar com a democratização da cultura, levando teatro para escolas públicas e, ao mesmo tempo, abordar competências que devem ser desenvolvidas na educação básica, promovendo o acesso de crianças e adolescentes a conteúdos diversificados e fundamentais para seu desenvolvimento. Nesse sentido, o teatro possibilita ao público uma porta de entrada para discussões importantes para sua formação e proporciona uma oportunidade única de reflexão e aprendizado através da identificação dos espectadores com as situações apresentadas no palco. Os jovens da região de escolha do projeto (São Paulo, Rio Janeiro, Porto Alegre, Canoas e Monte Negro no Rio Grande do Sul, Salvador na Bahia, Recife em Pernambuco e Fortaleza no Ceará), como em muitas outras partes do Brasil, enfrentam diversos desafios relacionados a seus projetos de vida, como a falta de acesso à informação e dificuldades em compreender conceitos da vida adulta, como a organização dos recursos disponíveis e outros tipos de planejamento. Além disso, a constante exposição a diversas e, até certo ponto, excessivas fontes de conteúdo e informação, à publicidade e à cultura do consumismo desenfreado pode levar os jovens a tomarem decisões impulsivas e inadequadas às suas realidades. As atividades teatrais são a base da metodologia do projeto, pois, a partir da identificação dos espectadores com os acontecimentos apresentados na peça, é possível construir situações concretas e estudar casos reais do dia a dia para o entendimento dos conceitos e para a observação dos obstáculos e das etapas de superação dos mesmos. Além disso, contamos com a adoção de uma metodologia híbrida que combina recursos digitais inovadores com materiais impressos e digitais que tornará o aprendizado mais dinâmico e acessível. O projeto promoverá também práticas sustentáveis, incentivando os alunos a adotarem comportamentos responsáveis e conscientes do impacto ambiental de suas ações. Além da peça teatral, o projeto também contempla a realização de oficinas lúdicas, voltadas para adolescentes, e workshops voltados para adultos da indústria cultural, atingindo diversos públicos e camadas da sociedade. O financiamento através da Lei de Incentivo à Cultura é fundamental para a viabilização do projeto, pois permite a captação de recursos junto à iniciativa privada, complementando os recursos públicos e garantindo a qualidade e o alcance das ações. O projeto se enquadra como atividade cultural nos termos do Art. 1º da Lei 8.313/91, em seus incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; O projeto contempla a produção de uma peça teatral, a realização de oficinas de artes e workshops, caracterizando-se como produção e difusão de bens culturais. VIII - "Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória": A peça teatral e as ações de capacitação do projeto têm como objetivo informar e formar conhecimento sobre educação financeira, um tema de grande relevância social. IX - priorizar o produto cultural originário do País: Trata-se de uma produção genuinamente brasileira. O projeto também contribui para alcançar os objetivos da Lei 8.313/91, conforme o Art. 3º, abaixo: II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

PRODUTO - Peça Teatral: UM TROCO NO DESTINO •Duração: 50 minutos •Elenco: 3 atores •Equipe Técnica: produtor •Cenário: Móvel e adaptável a diferentes espaços •Público-alvo: Adolescentes de 12 a 17 anos PRODUTO OFICINAS 1. Oficinas de artes lúdicas e interativas •Duração: 1h30 •Público-alvo: Adolescentes de 12 a 17 anos •Vagas: 30 vagas por oficina •Esquetes teatrais: Desenvolvimento de cenas teatrais que encenam casos reais do dia a dia. •Projeto Pedagógico: o Conteúdo: Educação para as artes cênicas a partir do tema passagem para a vida adulta. •Objetivos: o Despertar a criatividade e o talento artístico dos jovens; o Estimular o trabalho em equipe e a colaboração; o Desenvolver o pensamento crítico e a resolução de problemas; o Promover o planejamento de recursos de forma lúdica e interativa; o Reforçar os conceitos aprendidos na peça teatral; •Metodologia: Aprendizagem baseada em projetos, com atividades dinâmicas, criativas e colaborativas. 2. Workshop para trabalhadores da área cultural •Duração: 4 horas •Público-alvo: Trabalhadores do setor cultural com atuação direta ou indireta no projeto •Vagas: 50 vagas por oficina •Projeto Pedagógico: o Conteúdo: abordagem integrada para desenvolver habilidades empresariais e financeiras aplicadas ao setor cultural. •Objetivos: o Promover a educação financeira para trabalhadores do setor cultural; o Explorar o potencial do empreendedorismo no campo cultural; o Conectar agentes culturais em uma rede de trabalhadores culturais, proporcionando um ambiente de trocas e oportunidades. •Metodologia: Aprendizagem baseada em projetos, com atividades dinâmicas, criativas e colaborativas.

PRODUTO PRINCIPAL - ESPETÁCULO TEATRAL MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os espaços selecionados para receber o projeto contarão com acessibilidade arquitetônica, com base na lei de acessibilidade, e devem estar adaptados para atender a idosos e pessoas com dificuldades de locomoção, com rampas de acesso e/ou elevadores e instalações sanitárias adequadas. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Não haverá necessidade de previsão deste item em orçamento. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: o projeto prevê acessibilidade para PCD auditivo, com tradução simultânea em 2 sessões em cada cidade, totalizando 16 sessões com intérprete de libras. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Intérprete de libras MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: O projeto prevê audiodescrição em 2 sessões de cada cidade, totalizando 16 sessões com audiodescrição. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Narrador de audiodescrição MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O projeto prevê a contratação de um consultor em acessibilidade para a formação/treinamento da equipe, visando o atendimento adequado ao público deficiente. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Consultor de acessibilidade PRODUTO SECUNDÁRIO - OFICINAS MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Todos os espaços selecionados para receber o projeto contarão com acessibilidade arquitetônica, com base na lei de acessibilidade, e devem estar adaptados para atender a idosos e pessoas com dificuldades de locomoção, com rampas de acesso e/ou elevadores e instalações sanitárias adequadas. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Não haverá necessidade de previsão deste item em orçamento. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: As aulas contarão com intérprete de libras para tradução simultânea dos conteúdos discutidos em sala. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Intérprete de libras MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: As aulas serão auto explicativas e no caso de haver aluno PcD visual, ele contará com acompanhamento de equipe capacitada para fornecer explicações/detalhes necessários. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Monitor MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: O projeto prevê a contratação de um consultor em acessibilidade para a formação/treinamento da equipe, visando o atendimento adequado ao público deficiente. Item do orçamento para acessibilidade prevista: Consultor de acessibilidade

Em conformidade com o exposto no artigo 29 da Instrução Normativa nº 11/2024 do Ministério da Cultura: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e IV - mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem 3% (três por cento) do salário-mínimo vigente no momento da apresentação da proposta. Em conformidade com o exposto no artigo 30 da Instrução Normativa nº 11/2024 do Ministério da Cultura: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Serão realizadas oficinas e workshops totalmente gratuitos, sendo que as oficinas se destinam ao público infantojuvenil.

Nome: Instituto Crescer para a Cidadania Função: Proponente - Coordenador Administrativo-Financeiro, Direção Geral e captação de recursos. O proponente será responsável pela gestão do projeto como um todo e por todo o processo de tomada de decisões do mesmo. Currículo: Fundado em 2000, com sede em São Paulo, o Instituto Crescer desenvolve projetos direcionados para atividades culturais, formação de educadores, qualificação profissional e desenvolvimento comunitário. O Instituto já atendeu mais de 634.325 crianças e jovens; 61.269 profissionais da educação; 63.536 pessoas de comunidades de baixa renda; alcançando 2.490 municípios brasileiros, com foco em comunidades vulneráveis. Alguns de seus projetos: Rio Grande do Sul - Festival Energia em Jogo, parte do programa RGE nas Escolas (2023); espetáculo “O Pequeno Príncipe”, projeto viabilizado pelo Proac-SP (2019 e 2020), com apresentações no estado de São Paulo; Café Cultural (2016 a 2019), projeto realizado em cidades do estado de São Paulo e em Aracaju/SE, com atividades culturais e participação de artistas locais, além de oficinas culturais (teatro, dança e música) para crianças e adolescentes; espetáculo “Canção dos direitos das Crianças” (2016 e 2017), viabilizado pelo Proac-SP, com apresentações gratuitas e realização de oficinas culturais nas cidades de Paulínia/SP e Santos/SP; Programa Conecta (2015), evento cultural na cidade de Paulínia/SP, com contação de histórias, teatro, música, capoeira e exposição de artesanato, além de oficinas culturais para crianças e adolescentes de teatro e fotografia. Nome: Alexandre Souzah Função: roteirista e diretor artístico Currículo: Mestre em ARTES DA CENA pela Escola Superior de Artes CÉLIA HELENA, Bacharel em CINEMA E AUDIOVISUAL, licenciado em PEDAGOGIA, possui também especialização em LIBRAS PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E BÁSICO. Tem 33 anos de profissão, já dirigiu espetáculos teatrais e curta-metragens, e atuou, como ator, em peças teatrais, especiais para a televisão, curta-metragens e um programa infantil para a internet. É sócio-criador, Diretor e Professor da TADOMA Escola de Artes Cênicas de Campinas. Trabalhou, como ATOR, no parque temático Hopi Hari, em espetáculos teatrais, musicais e interativos, como, por exemplo, em “The Looney Tunes Show” (Warner Bros) e “Vila Sésamo” (Children’s Television Workshop de Nova York). Foi APRESENTADOR em projetos da WARNER BROS. CONSUMER, HOPI HARI, Lokomotiv Studio, Fundação Educar DPaschoal e CEUNSP. Como diretor teatral, atuou na Cia. de Teatro Parafernália, Sia Santa, Cia. de Teatro São Genésio, Cia. de Teatro Integral do Paraná, Espaço Kardak, dentre outras. É professor de Teatro e Dublagem Terapêutica na Clínica INCLUSIONE e na ONG SORRI CAMPINAS, ambas para jovens com síndrome de Down, autismo e paralisia cerebral, e também professor de Expressão Corporal no programa CENTRO DIA para adultos com deficiência intelectual. Lecionou no ESPAÇO CULTURA SURDA nos cursos de “Técnica de Interpretação Português/Libras na Área Teatral”, e “Expressão Corporal e Facial na Comunicação em Libras”. Como Diretor de Acessibilidade trabalhou em diferentes espaços culturais. Nome: Sandra Régis (Sandra Regina da Silva) Função: Atriz Currículo: Graduada em Serviço Social pela Faculdade Santa Lúcia, Sandra Régis é atriz, assistente de produção, assistente de arte e figurino. Com 32 anos de profissão, atuou em diversos espetáculos infantis, adultos e empresariais. Começou sua carreira profissional em 1998, integrando o elenco da Cia. de Teatro Sia Santa, de Campinas. Integra o elenco do Theatro de Kaminda, do parque temático Hopi Hari, tendo atuado em diferentes espetáculos. Em 2017 e 2018, participou de espetáculos da Cia. Maria Branca Produções; em 2019 e 2020, atuou no projeto “O Pequeno Príncipe” do Instituto Crescer de São Paulo. Atualmente trabalha com a Cia. de Teatro Parafernália, atuando em “IR E VIR - CIDADÃO VIGILANTE”, em circulação por cinco estados brasileiros. No audiovisual, atuou na telenovela “Marisol” (SBT), em “Clown”, vídeo institucional da “Population Council”, e em "Comer o fruto ou o produto?", da Unimed. Nome: Rodrigo Rocha Função: Ator Currículo: Trabalha com artes cênicas desde 1999. Ator formado pela Academia de Artes Cênicas Cena Hum em Curitiba/PR, reside em Campinas/SP há 16 anos, onde trabalha com teatro, teatro musical e teatro inclusivo. Trabalhou no parque temático Hopi Hari (2008 a 2014) como ator/caracterizador e como gestor de shows (2020 a 2023). Atua na Cia de Teatro Parafernália, desde 2014, e participa de projetos do Instituto Crescer. Trabalhou também na Sociedade Hípica de Campinas no setor de esportes e dança, como roteirista, sonoplasta, ator e diretor. Empresário da Tadoma Produções Artísticas e Tadoma Escola de Artes Cênicas, desenvolve projetos em diversas áreas artísticas e culturais. Nome: Ed Duran Função: ator Currículo: Natural de Jundiaí/SP, Ed Duran é ator, maquiador, palhaço e manipulador de bonecos. Iniciou sua formação teatral em Jundiaí em 1992 no Teatro do Estudante de Cláudio Mello. Especializou-se em Comédia Dell’Arte com Tiche Vianna (Unicamp), Clown com Cia. Lume, técnicas de bufão com professores de Jacques Lecoq e manipulação de bonecos pela City W nos EUA (Vila Sésamo) e Turma da Mônica (Maurício de Souza Produções). Cursou também preparação corporal e vocal com Neide Veneziano (Unicamp). Atuou em diversos espetáculos com a Cia. Paulista de Arte e Performático Éos. Trabalhou como ator, manipulador e maquiador cênico no parque temático Hopi Hari, em Vinhedo/SP, de 2001 a 2012. Em 2018, iniciou o Projeto Despertalhaços, atuando em hospitais e centros de reabilitação. Em 2023 e 2024, atuou em “Festa no Jardim”, Projeto do Instituto Crescer. É cofundador da Cia. Inspirarte de Teatro, onde desenvolve pesquisas de processo colaborativo de narrativa de pessoas idosas e projetos infantis. Como maquiador, ministrou cursos na área de formação teatral e maquiagem cênica na Escola de Formação Lígia Loschi e atua como docente na instituição de ensino Senac SP, desde 2014. Participa atualmente, como ator, do Projeto “Caminhos em Cena” da Cia. Parafernália, com o espetáculo “Ir e Vir – Cidadão Vigilante”. Nome: Paloma D’Andrea Função: Coordenação Geral Currículo: Pós-graduada em Gestão de Pessoas pela Fundação Getúlio Vargas e graduada em Ciências da Computação pela Universidade Metodista de São Paulo, com experiência de mais de 10 anos no terceiro setor nas áreas administrativas e de pessoas, vem atuando em projetos na área de educação, arte e cultura, com experiência em gestão de projetos realizados através de leis de incentivo, gestão orçamentária, de equipes, prestação de contas e toda a parte de documentação. Nome: Mariana Salgado Função: Produtora executiva Currículo: Formada em Administração de Empresas pela Universidade Anhembi Morumbi, com especialização em Business pelo Martin College na Austrália, especialização em Gestão de Projetos Sociais pela PUC-SP, em 2019, e pós-graduanda em Psicologia do Aprendizado e do Conhecimento pela PUC-RS, em 2023. Possui experiência de mais de 6 anos com elaboração, execução, inscrição e prestação de compras de projetos sociais, culturais e educativos tanto de investimento direto quanto em investimento através de leis de incentivo. Nome: Amanda Leones Função: Controle e Prestação de Contas Currículo: Amanda Leones é produtora, gestora e empreendedora cultural. Atriz pela Escola de Artes Recriarte (2009), Graduada em Eventos (Anhembi Morumbi/2012), possui especialização em Gestão Cultural: cultura, desenvolvimento e mercado (Senac/2016) e MBA em Gestão de Negócios (USP/2020). Atua no mercado do entretenimento desde 2005, em gestão de projetos em Leis de Incentivo, Editais, Convênios Públicos e Produção Cultural.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.