Cartas e Cores

O projeto "Cartas e Cores" tem como principal objetivo a criação e pintura de murais colaborativos, representando os sonhos de crianças ou jovens estudantes de escolas públicas. Os murais artísticos serão pintados em muros de instituições sociais (ONGs) ou de escolas públicas, com a participação de artistas, os beneficiários dessas instituições (crianças ou jovens) e voluntários. O processo criativo que culminará no mural será desenvolvido a partir da troca de cartas entre atendidos e voluntários adultos, com a temática de sonhos e futuros desejáveis. Através de oficinas de artes visuais e escrita criativa, as crianças ou jovens irão refletir sobre seus sonhos para o futuro e transformá-los em cartas escritas e desenhos. As cartas, tanto escritas quanto visuais, serão a base para a criação do mural, onde os sonhos ganharão forma e cor, simbolizando um espaço de esperança e transformação para a comunidade.

não se aplica

Objetivo Geral: Realizar a criação e pintura de (5) cinco murais colaborativos com base nos sonhos expressos por crianças ou jovens estudantes de escolas públicas, tornando os muros de instituições sociais ou escolas públicas um ponto de arte pública e inclusão. O projeto visa ainda oferecer uma plataforma de expressão artística para esses alunos em fase de alfabetização e formação escolar, utilizando a escrita e as artes visuais como meios de reflexão sobre o futuro e o mundo ao redor. Objetivos Específicos:- Oficinas de artes visuais e escrita: realizar ao todo (20) vinte oficinas de artes visuais e escrita criativa para um total de 300 crianças ou jovens estudantes de escolas públicas, que serão distribuídos em (5) cinco turmas de (60) sessenta alunos cada. Cada beneficiado do projeto participará de um ciclo formativo com (4) oficinas de artes visuais e escrita, permitindo que reflitam sobre seus sonhos e os expressem em cartas e esboços visuais que servirão como base para o mural. - Troca de cartas: facilitar a troca de cartas entre beneficiários e voluntários, em que cada aluno escreverá cartas e criará um esboço visual (desenho, ilustração, colagem, etc.), explorando suas aspirações pessoais e coletivas. Ao todo serão produzidas (1.200) hum mil e duzentas cartas pelas crianças ou jovens, sendo (4) quatro cartas por pessoa. - Pintura de murais: organizar e executar a pintura de (5) cinco murais com aproximadamente (80m²) oitenta metros quadrados cada, utilizando as cartas e esboços dos atendidos pelas instituições como inspiração, com a participação de artistas profissionais e voluntários.- Impacto visual e cultural: criar obras de arte públicas que simbolizem os sonhos e esperanças das crianças e jovens participantes, servindo como um legado cultural e estético para a ONG e a comunidade em geral. - Valorização artística: selecionar e convidar (15) quinze artistas, sendo (3) três artistas por mural, para realização das atividades de pintura dos painéis envolvendo o processo de tradução dos sonhos em arte, garantindo a coesão artística dos mesmos. - Incentivar o engajamento comunitário através da participação de beneficiários, voluntários e artistas locais no processo criativo e na execução dos murais. - Promover a criatividade artística por meio de oficinas de artes visuais e escrita, incentivando a reflexão dos alunos sobre seus sonhos pessoais e comunitários. - Capacitação de voluntários: realizar ao todo (5) cinco capacitações online com voluntários participantes do projeto para que se preparem para a preparação da realização das atividades de trocas de cartas. - Promover oficinas que estimulem o engajamento social para todos os participantes, incentivando a reflexão sobre seu papel como cidadão - Promover a troca cultural entre 20 jovens brasileiros e jovens da Índia por meio de uma troca de cartas estimulando o respeito à diversidade, o aprendizado mútuo e o desenvolvimento de competências interculturais - Oferecer um programa de mentoria para 60 jovens com o intuito de fortalecer suas trajetórias pessoais e profissionais, conectando-os a aspectos culturais diversos como ferramenta de autoconhecimento, pertencimento e ampliação de repertório que auxiliem o processo de ingressão ao mercado de trabalho

O projeto responde à necessidade de criar espaços de expressão e reflexão para crianças e jovens em fase de formação escolar, especialmente àqueles de comunidades vulneráveis. Através da criação de um mural colaborativo, o projeto utiliza a arte como uma ferramenta poderosa para conectar as vozes dessas crianças com a comunidade, ao mesmo tempo em que incentiva o desenvolvimento de habilidades fundamentais de escrita e criatividade. A troca de cartas, como parte do processo criativo, oferece uma abordagem única para que os participantes reflitam sobre seus sonhos e aspirações, promovendo o pensamento crítico, a autoconfiança e o engajamento com temas que envolvem seu futuro. Essa prática, além de fortalecer habilidades artísticas, permite que as crianças e jovens interajam com voluntários e artistas locais, promovendo um diálogo intergeracional enriquecedor. O mural colaborativo, como resultado final, transforma os sonhos individuais em uma obra coletiva de arte pública, simbolizando a importância de sonhar e compartilhar essas visões com o mundo. A arte urbana, neste caso, não apenas embeleza o espaço físico, mas também atua como um meio de democratizar o acesso à cultura, gerando impacto visual e emocional duradouro para a comunidade. Este projeto é fundamental para o desenvolvimento de um senso de pertencimento nas crianças ou jovens, ao verem seus sonhos literalmente ganharem forma e cor em um mural que elas ajudaram a criar. Além disso, a iniciativa valoriza a participação de artistas locais, promovendo a troca de conhecimentos e a inclusão social. O projeto cumpre um importante papel cultural e educativo ao oferecer um espaço seguro para a expressão dos sonhos e das aspirações dos alunos, além de promover a arte como um agente transformador dentro da comunidade. A metodologia de troca de cartas entre as crianças ou jovens e voluntários, que antecede a criação do mural, tem um papel central no processo criativo. Ao propiciar a reflexão sobre sonhos e aspirações desses alunos, a escrita se converte em uma primeira camada artística, em que o texto é a matéria-prima para a criação da obra final. Essa dinâmica responde ao objetivo cultural de formação de público, previsto na Lei Federal de Incentivo à Cultura, ao capacitar os beneficiários a compreenderem e participarem ativamente do processo de criação artística, consolidando-os, não apenas como receptores de cultura, mas como protagonistas criativos. Ainda dentro das diretrizes da Lei Federal de Incentivo à Cultura, o projeto visa promover a democratização de acesso à cultura ao envolver estudantes da rede pública de ensino, garantindo que tenham acesso a atividades que promovam seu desenvolvimento cultural e artístico. A criação do mural em espaço público amplia o alcance do projeto, transformando-o em uma obra artística da comunidade. A arte pública, neste caso, não apenas traz cores ao ambiente, mas também provoca reflexões sociais e reforça o senso de pertencimento e identidade cultural local. Por fim, o projeto cumpre com as exigências de contrapartida social e acessibilidade estipuladas pela Lei, ao incluir a participação ativa de crianças, voluntários e artistas, além de promover oficinas artísticas. Essas ações reforçam o compromisso com a inclusão cultural, permitindo que o processo criativo seja acessível a todos, independentemente de sua origem social, econômica ou cognitiva. O projeto "Cartas e Cores" contribui diretamente para diversos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pela ONU. A seguir, listo os ODS relacionados e explico como o projeto se alinha a cada um: ODS 4 - Educação de QualidadeO projeto oferece oficinas de escrita criativa e de artes visuais, incentivando o desenvolvimento das habilidades de escrita, expressão artística e reflexão crítica das crianças ou jovens. O projeto promove uma educação inclusiva, focada no fortalecimento de competências essenciais, como a escrita e a criatividade. A troca de cartas também promove a interação social e o aprendizado prático de comunicação. ODS 11 - Cidades e Comunidades SustentáveisO projeto transforma o espaço urbano com a criação de um mural colaborativo, promovendo o embelezamento e revitalização da comunidade. Através da arte pública o projeto melhora o ambiente físico e fortalece o senso de comunidade, criando um ponto de referência cultural e artístico que simboliza os sonhos e esperanças da nova geração. Isso contribui para a promoção de cidades e comunidades mais inclusivas, seguras e sustentáveis, em que a arte tem um papel ativo na transformação social. ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições EficazesA troca de cartas promove o diálogo entre diferentes gerações, incentivando a empatia, o respeito mútuo e a solidariedade. O projeto cria um ambiente em que estudantes, voluntários e artistas locais podem colaborar, construindo um espaço de convivência pacífica e coesão social. Ao estimular a expressão dos sonhos e esperanças, o projeto fortalece o sentimento de participação e pertencimento, valores essenciais para a promoção de sociedades mais justas e pacíficas. ODS 17 - Parcerias e Meios de ImplementaçãoO projeto envolve uma rede de parcerias entre a ONG ou escola pública, voluntários, artistas locais, educadores e a comunidade. Esse trabalho colaborativo é essencial para o sucesso do projeto e exemplifica o valor das parcerias multi-setoriais na implementação de iniciativas culturais e sociais. A cooperação entre diferentes atores fortalece a capacidade de alcançar resultados positivos e sustentáveis.

Plano pedagógico das Oficinas: O plano pedagógico das oficinas previstas no projeto "Cartas e Cores" seguirá uma estrutura que combina reflexão pessoal, expressão escrita e representação visual dos sonhos das crianças ou jovens participantes. Abaixo, segue o plano pedagógico das oficinas, que se alinha à temática de "sonhos e futuros desejáveis" e culminam na criação de um mural coletivo. 1. Objetivos Gerais das Oficinas- Facilitar a expressão dos sonhos e desejos dos participantes através da escrita criativa e da arte visual, promovendo habilidades de autoconhecimento e auto expressão.- Contribuir para o desenvolvimento de competências artísticas, com foco na escrita reflexiva e em técnicas básicas de ilustração, que reforçam a criatividade e a comunicação.- Preparar conteúdos que serão base para o mural coletivo, representando os sonhos dos participantes para o futuro, sua família e a comunidade. 2. Objetivos Específicos por OficinaOficina 1: desenvolver a reflexão sobre sonhos pessoais e profissionais, estimulando o autoconhecimento.Oficina 2: explorar os sonhos familiares e comunitários, incentivando o senso de empatia e pertença.Oficina 3: estimular a imaginação sobre o futuro coletivo, promovendo a visão de um mundo ideal.Oficina 4: transformar os sonhos descritos em uma ilustração ou colagem, para representar visualmente o principal sonho de cada participante. 3. Plano de Trabalho e ImplementaçãoCada ciclo de oficinas será realizado em 4 encontros, com uma duração média de 2 horas por encontro. Abaixo, as etapas detalhadas: Oficina 1 – Sonhos para MimDuração: 2 horasObjetivo: Facilitar a reflexão sobre os sonhos pessoais e profissionais dos participantes.Acolhimento e introdução ao tema (20 minutos)Atividade: breve acolhida e dinâmica de apresentação, onde cada um responde a perguntas simples como "Qual é seu sonho de hoje?".Objetivo: quebrar o gelo, criar um ambiente acolhedor e preparar os participantes para o tema central da oficina.Atividade de Brainstorming (20 minutos)- Atividade: Cada grupo pequeno (10 a 15 pessoas) faz uma lista de ideias e desejos para o futuro. Os monitores apoiam, estimulando a falarem sobre o que cada um gosta de fazer e o que gostaria de ser.- Objetivo: gerar uma reflexão inicial sobre sonhos pessoais, profissões e hobbies.Redação da Carta "Sonhos para Mim" (40 minutos)- Atividade: cada criança ou jovem escreve uma carta focada em suas ambições pessoais, descrevendo como se imagina no futuro.- Objetivo: desenvolver habilidades de escrita e comunicação, promovendo uma reflexão estruturada.- Apoio pedagógico: orientação sobre como iniciar, desenvolver e concluir a carta.Compartilhamento e Encerramento (20 minutos)- Atividade: cada grupo compartilha algumas ideias das cartas com os demais, escolhendo um ou dois representantes.- Objetivo: estimular a comunicação e fortalecer o sentimento de grupo. Oficina 2 – Sonhos para Minha Família e ComunidadeDuração: 2 horasObjetivo: refletir sobre os sonhos para a família e a comunidade. Introdução e Contextualização (20 minutos)- Atividade: acolhida e conversa sobre a importância de sonhar não apenas para si, mas para aqueles ao redor. Perguntas como "O que você gostaria que mudasse na sua família ou comunidade?" são feitas para inspirar o tema.- Objetivo: preparar os alunos para uma reflexão mais ampla, englobando o grupo familiar e o ambiente comunitário.- Dinâmica de Roda de Conversa em Grupos (20 minutos)Atividade: Alunos são divididos em grupos e cada grupo discute o que gostaria para o futuro de sua família e sua comunidade.- Objetivo: estimular a troca de ideias e ouvir diferentes pontos de vista. Redação da Carta "Sonhos para Minha Família" (40 minutos)- Atividade: alunos escrevem uma carta detalhando seus sonhos para a família e para a comunidade, estimulando o uso de elementos descritivos e narrativos.- Objetivo: aprender a organizar ideias mais complexas em um texto, promovendo empatia e compreensão das necessidades de seus entornos.- Apoio pedagógico: orientação sobre desenvolvimento narrativo e uso de palavras de emoção.Encerramento e presentação dos Sonhos (20 minutos)- Atividade: cada grupo compartilha um sonho coletivo para a comunidade, que será anotado como base para o mural.- Objetivo: aumentar o senso de pertencimento e importância coletiva. Oficina 3 – Sonhos para o MundoDuração: 2 horasObjetivo: desenvolver uma visão de futuro para o mundo, promovendo valores de solidariedade e cidadania. Introdução ao Tema e Reflexão (20 minutos)- Atividade: acolhida e introdução ao tema dos sonhos para o mundo, usando perguntas como "Como seria um mundo perfeito?".- Objetivo: ampliar o foco, inspirando os alunos a pensar em problemas e soluções globais. Atividade em Grupo: Construção do Mundo Ideal (20 minutos)- Atividade: em grupos, alnos discutem e listam mudanças que gostariam de ver no mundo, ilustrando suas ideias com desenhos.- Objetivo: promover o trabalho em equipe e incentivar a expressão de ideias de forma visual. Redação da Carta "Sonhos para o Mundo" (40 minutos)- Atividade: cada criança redige uma carta expressando sua visão para o mundo, enfatizando um sonho específico (como um mundo sem guerras ou com mais árvores).- Objetivo: desenvolver o pensamento crítico e a habilidade de expressar valores.- Apoio Pedagógico: orientação sobre o uso de palavras inspiradoras e descrições imaginativas. Encerramento com Exposição dos Sonhos Globais (20 minutos)Atividade: as crianças apresentam um sonho coletivo que representa o grupo, destacando valores e mudanças desejadas.Objetivo: consolidar a ideia de cidadania e responsabilidade global. Oficina 4 – Carta IlustradaDuração: 2 horasObjetivo: criar uma representação visual dos sonhos, em formato de ilustração ou colagem. Introdução à Arte e Exemplos Inspiradores (20 minutos)- Atividade: apresentação de exemplos de murais e ilustrações com significado social, para inspirar as crianças a expressarem seus sonhos de forma visual.- Objetivo: motivar e inspirar, mostrando o poder da arte como forma de expressão. Esboço da Carta Visual (30 minutos)- Atividade: em grupos as crianças desenham esboços de seu sonho principal, definindo formas e cores que representam sua visão.- Objetivo: desenvolver habilidades de composição e escolha de cores para uma obra visual. Finalização e Criação da Carta Visual (40 minutos)- Atividade: com o apoio de monitores, os alunos finalizam seus desenhos ou colagens, utilizando diversos materiais artísticos.- Objetivo: expressar visualmente seus sonhos de forma concreta e colorida. Exposição e Encerramento (30 minutos)Atividade: cada criança ou jovem apresenta seu desenho ao grupo, explicando o que ele representa e como seu sonho poderá contribuir para o mural final.Objetivo: celebrar o processo criativo e valorizar o esforço individual de cada participante. Recursos Adicionais e apoio Pedagógico: Materiais de apoio pedagógico para oficinas:- Flip charts ou lousa móvel para anotações coletivas- Papel sulfite e papel de carta colorido- Blocos de anotação para rascunhos e brainstormings- Canetas esferográficas e canetas coloridas para uso individual- Lápis e borrachas para revisão dos textos- Dicionários e listas de palavras inspiradoras (como adjetivos e verbos, para enriquecer o vocabulário)- Lápis de cor, canetinhas coloridas e giz de cera para desenho- Lápis grafite para esboços iniciais- Borrachas e apontadores- Tintas guache em várias cores- Pincéis de diferentes tamanhos para detalhes e preenchimentos- Cartolina e papel cartão para criar suportes e composições- Revistas e jornais para recorte de imagens e colagem- Tesouras sem ponta para segurança das crianças- Cola branca e bastão de cola para fixar as colagens- Glitters, lantejoulas e adesivos decorativos para enriquecer as colagens- Folhas de papel pardo para criação de painéis de ideias e esboços coletivos

O projeto reconhece a importância da acessibilidade, conforme exigido pela Instrução Normativa MinC nº 11, de 2024, que estabelece que as propostas culturais apresentadas ao mecanismo de incentivo à cultura devem incluir medidas de acessibilidade que garantam o acesso pleno de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida às atividades culturais desenvolvidas. Com isso, o projeto adotará as seguintes medidas de acessibilidade para todos produtos culturais, garantindo que todas as atividades estejam plenamente acessíveis: 1. Acessibilidade Física: Acesso ao local do mural e oficinas: pretende-se proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei no 10.741, de 1o de outubro de 2003, e pessoas com deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto no 3.298, de 20 de dezembro de 1999 e artigo 25 da Instrução Normativa n° 1/2023. Os espaços onde os murais serão pintados e as oficinas ocorrerão, serão adaptados para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida. Isso incluirá rampas de acesso e áreas de circulação acessíveis para cadeirantes e pessoas com outras limitações de mobilidade.Item na planilha orçamentária: assistentes e consultoria de acessibilidade 2. Acessibilidade comunicacional: contemplará medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência auditiva e contratará serviços e recursos de intérprete de Libras para atender a toda a programação. Libras e audiodescrição nas oficinas: durante as oficinas de escrita e arte, serão disponibilizados intérpretes de Libras para garantir que crianças e voluntários com deficiência auditiva possam participar integralmente das atividades. Para as crianças com deficiência visual, haverá descrição oral detalhada de todas as atividades e materiais utilizados nas oficinas. As cartas e imagens serão descritas por monitores e assistentes do projeto.Item na planilha orçamentária: intérprete de libras e consultoria de acessibilidade Materiais escritos em formato acessível: as cartas trocadas durante o projeto serão gravadas em áudio e distribuídas às crianças e voluntários com deficiência visual. Além disso, serão criadas versões em áudio dos principais conteúdos e descrições para garantir uma experiência inclusiva para todos os participantes.Item na planilha orçamentária: consultoria de acessibilidade 3. Capacitação para Acessibilidade: Treinamento da equipe: será realizada uma oficina de capacitação de acessibilidade com todos os educadores, monitores e voluntários envolvidos no projeto, abordando temas como inclusão de pessoas com deficiência, uso de Libras, audiodescrição e comunicação inclusiva. Essa medida assegurará que todos estejam preparados para lidar com as necessidades dos participantes de forma adequada e acolhedora.Item na planilha orçamentária: Consultoria de acessibilidade Com essas ações, o projeto reafirma seu compromisso com a inclusão cultural, garantindo que pessoas com diferentes tipos de deficiência possam participar ativamente de todas as etapas do projeto – desde as oficinas até a pintura da obra final. Isso contribui diretamente para o objetivo de democratizar o acesso à cultura, promovendo a plena participação de todos os cidadãos, conforme previsto nas diretrizes da Lei.

A fim de promover a democratização do acesso, todas as ações do projeto serão inteiramente gratuitas. Desta forma, o projeto adotará as seguintes medidas descritas no art. 28 da Instrução Normativa n° 1/2023: III -Oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - Disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; - Disponibilizar alimentação para crianças e jovens durante a realização das atividades do projeto.

Proponente: ASSOCIAÇÃO ATADOS - CNPJ: 18.110.558/0001-95 Resumo de Currículo: O Atados é uma plataforma social que nasceu em 2012 com o intuito de conectar empresas e pessoas que buscam por trabalho voluntário com organizações sociais. A partir da nossa tecnologia, viabilizamos oportunidades de engajamento social através do voluntariado. Nós criamos um espaço para organizações, movimentos e coletivos sociais anunciarem suas vagas de voluntariado para uma rede de milhares de pessoas interessadas em fortalecer suas ações. Hoje somos a maior plataforma de engajamento social do Brasil. Temos a missão de mobilizar pessoas para causas sociais, através da promoção e fomento de ações de impacto social e de viés artístico-cultural. Possuímos uma rede de mais de 200 mil voluntários, 100 empresas e 3.000 organizações sociais. Essa rede nos permite um amplo engajamento em projetos culturais e de voluntariado. Nossa sede fica em São Paulo, porém operamos em escala nacional, realizando ações sociais e de engajamento em todas as regiões do Brasil Nome: Daniel Morais Assunção | CPF: 398.591.738-85Função no projeto: Coordenação GeralResumo de currículo: Fundador da ONG Atados (2012) - uma organização que conecta voluntários a organizações sociais; Abraço Cultural (www.abracocultural.com.br) - um curso de idiomas em que refugiados são professores; Sementes de transformação (www.sementesdetransformacao.com.br) – formação de jovens de ensino médio em empreendedorismo social; Ulala – rede de cursos livres; e Casa de Trocas (www.facebook.com/casadetrocas) – Coworking e cohousing. Colaborador e voluntário de diversas iniciativas, teve 3 anos de experiência no mercado financeiro antes de se envolver com projetos sociais e colaborativos. Administrador de Empresas pela USP com formação em cursos de criação de projetos colaborativos e processos de mentoria da Fundação Fenômenos, Endeavor e Ashoka, foi eleito para o Prêmio Empreendedor Social da Fundação Schwab da Folha de São Paulo. Hoje lidera a expansão do Atados para novas cidades com início no Rio de Janeiro e faz especialização em Pedagogia da Cooperação. Nome: Beatriz Basile de Carvalho | CPF: 388609738-21 Função no projeto: Coordenadora TécnicaResumo de currículo: Formada em Direito na PUC-SP em 2012 e em 2023 concluiu uma especialização em Direitos Humanos na Universidade do Minho em Braga, Portugal. Há mais de 6 anos atua como especialista em gestão e coordenação de projetos de impacto sociocultural em diversas cidades do Brasil, envolvendo temas como apresentações culturais e artísticas, mobilização de voluntários, desenvolvimento e articulação comunitária junto à organizações sociais, projetos de ESG (Environmental, Social e Governance) desenvolvidos em conjunto com empresas multinacionais e organizações sociais locais. Atuou na coordenação de produção de diversos projetos socioculturais realizados pela Associação Atados, entre eles: “Dia das Boas ações (6 edições)”, exposição “Mãos Voluntárias por um ambiente inteiro”, exposição "Comunicadores", “Abraço Cultural”, “Habilidosos”, “Copa do mundo dos refugiados”, “Copas das Causas”, Dia Nacional do Voluntariado (4 edições), mobilização “Óleo no Nordeste” (2019 – apoio às regiões afetadas pelo óleo no nordeste brasileiro), “Prato Cheio para uma Boa Ação – Combate à Fome" (2021 – campanha nacional de arrecadação de alimentos), entre outras. Nome: Alana Jorge | CPF: 37315363823Função no projeto: Produtora executivaResumo de currículo: Possui bacharelado em Comunicação Social e Ciências Sociais. Alana atua no terceiro setor, criando e coordenando projetos e iniciativas de impacto em parceria com empresas e organizações da sociedade civil. Nesse tempo, passou por experiências que desenvolveram habilidades em gestão de projetos, liderança de equipes,comunicação e negociação com parceiros. Além disso, atuou no setor de pesquisa de mercado, onde desenvolveu habilidades técnicas e analíticas em metodologias qualitativas e quantitativas. Atuou enquanto coordenadora, na produção dos seguintes projetos: “Dia das Boas ações (9 edições)”, “Projeto Feminicidade”; “Mãos Voluntárias por um ambiente inteiro”, “Abraço Cultural”, “Habilidosos”, “Copa do mundo dos refugiados”, “Copas das Causas” entre outros projetos culturais. Nome: Igor Macedo Tomaz de Oliveira | CPF: 368.823.238-01Função no projeto: Assistente de ProduçãoResumo de currículo: Igor Alegoria (Igor Macedo Tomaz de Oliveira), atua na área cultural desde 2007, ano em que fundou a produtora Muda Cultural com outros sócios. Ao longo dos anos realizou diversos projetos culturais (shows, eventos, exposições e festivais) que foram bem sucedidos, com engajamento de público e artistas. Foi responsável por diversas iniciativas culturais com propósito de qualificar as experiências de vida das pessoas através da arte e promoção da democratização de acesso à cultura. Após 10 anos liderando as áreas de criação, planejamento, curadoria e produção executiva da Muda Cultural, decidiu direcionar seu caminho profissional para atuar em conjunto com outras organizações e projetos que promovem impacto sociocultural. Em 2019, fundou a empresa Alegoria Criações e Produções LTDA, desde então tem atuado como consultor e produtor em parceria com diversos projetos e organizações da área cultural. Nome: Zé Danilo Guerra | CPF: 418578808-89Função no projeto: Curadoria artísticaEmpreendedor Social Artista Multicultural CEO Projeto Peralta Membro, Global Shapers Comunity Hub-SP Fellow Gerando Falcões Produtor Sarau de Paraisópolis. 2010 - Pesquisador da memória de Paraisópolis. ONG Entre Atos. Desde 2011 - Produtor do Sarau de Paraisópolis. 2012-2011 – Fotógrafo – Studio Tripé SP de Fotografia. 2012 - Coordenador do Projeto “Incorpore a LONA” - Apoio: VAI (Programa de Valorização de Iniciativas Culturais) da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo. 2014-2017 Orientador Socioeducativo – CCA Pedreira Mar Paulista ONG Espaço Aberto. Atividades socioeducativas para crianças e adolescentes.2018 – Coordenador do Projeto Brincantes do Sertão – Minas Gerais – Nos povoados de Barro Vermelho/Morrinhos e Serra das Araras no Distrito de Arinos. 2017 - 2022 Técnico Especializado – Educador Social em CCINTER Santa Terezinha – Osc Mamãe Associação de Assistência a Criança Santamarense Cursos ministrados: Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais para crianças e adolescentes. Formação de Educadores Sociais para adultos. 2022 - Curador e Produtor na Mobilização de artistas e projetos sociais no FIIS - Festival de Impacto e Inovação Social. Desde 2022 - Xilógrafo em "Xilo.Guerra" - Oficinas, palestras sobre xilogravura. Desde 2022 - Analista de Redes e Comunidades no Fortalecimento de redes de voluntariado e organizações sociais. Acompanhamento, mensuração e gestão de projetos de impacto. Nome: Carol Tomaz |CPF: 273.170.918-98 Função no projeto: Gestão FinanceiraResumo de Currículo: Administradora financeira formada na Universidade Anhembi Morumbi com pós-graduação em Finanças pelo INPG. Atua há 10 anos em todo Brasil com projetos sócio culturais envolvendo o trabalho voluntário e transformações sociais e artísticas em diferentes territórios. Atuou na gestão financeira do projeto Dia das Boas Ações, realizado através do ProMac e Lei de incentivo federal, projeto sócio-cultural que em 2023 ocupou o Parque da Água Branca com a presença de ONGs do Brasil todo além de apresentações artísticas. É uma das fundadoras do Bloco de Carnaval de Rua “Vai Dá Boa", que em 2023 teve seu primeiro desfile na comunidade Vila Gomes, na Praça Elis Regina, no Butantã.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.