Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo

O Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo é uma peça teatral envolvente que convida o público a adentrar no mundo interior de uma pessoa autista, especialmente durante os momentos de descontrole emocional. Através de uma abordagem lúdica e emocionante, a peça busca sensibilizar e educar, proporcionando uma visão mais profunda e empática sobre o autismo. Também serão ministrados cursos especializados destinados a capacitar professores a compreender e lidar de forma eficaz com alunos que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo é uma peça teatral envolvente que convida o público a adentrar no mundo interior de uma pessoa autista, especialmente durante os momentos de descontrole emocional. Através de uma abordagem lúdica e emocionante, a peça busca sensibilizar e educar, proporcionando uma visão mais profunda e empática sobre o autismo. Ao longo da narrativa, somos apresentados ao personagem central, Tomás, e somos guiados por suas experiências sensoriais e emocionais intensas. O cenário e os efeitos sonoros são habilmente utilizados para criar uma imersão nesse universo singular, permitindo ao público vivenciar, de forma simbólica, os desafios enfrentados por indivíduos autistas. Além de retratar as dificuldades enfrentadas por Tomás, a peça também destaca a importância do apoio e da compreensão da família, dos amigos e da comunidade. Através da interação entre os personagens, somos lembrados da necessidade de acolher e respeitar as diferenças, bem como da importância de promover a inclusão e o suporte adequado para pessoas autistas. Com uma mensagem poderosa e tocante, ao Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo nos convida a refletir sobre nossas próprias atitudes e ações, incentivando-nos a ser agentes de mudança em prol de uma sociedade mais inclusiva e empática para todos.

OBJETIVO GERAL: Realizar apresentações do espetáculo teatral "Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo" com apresentações voltadas para o publico em geral, que acontecerão em teatros ou espaços culturais. Alem de ministrar os cursos especializados destinados a capacitar professores a compreender e lidar de forma eficaz com alunos que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA). OBJETIVO ESPECÍFICO: Circular com apresentações do espetáculo teatral de forma itinerante e atender ao público em geral a fim de criar oportunidades, através do contato com a arte teatral, de reflexão, entretenimento e socialização para muitos cidadãos. Estimular a continuidade da produção artística em pequenos municípios através da geração de recursos e oportunidades de trabalho para profissionais ligados a arte, valorizando o capital humano e as singularidades culturais. N° de cidades visitadas: 5 Dias de permanência em cada cidade : 10 N° de sessões diárias: 01 N° de pessoas por sessão: 250 Total de pessoas estimados por cidade: 1.250 N° de pessoas que pretendemos alcançar com o projeto: 12.500 pessoas.

Para o sucesso de nosso Projeto "Esporte e Inclusão Social para o Autismo", valorizamos a tríade de qualidade, execução cuidadosa e amplitude, mas acima de tudo, fundamentamos nossa crença no encantamento que cada profissional cultural pode transmitir por meio de sua arte. Essa convicção nos leva a refletir sobre a relevância e o fortalecimento das culturas em nossa sociedade contemporânea. A principal meta do Autismo e os caminhos para Inclusão é poder fazer com que as pessoas que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA) possam ser cada vez mais incluídas na nossa sociedade. O espetáculo popular estabelece uma comunicação direta e inclusiva, alcançando diversos públicos de maneira democrática e acessível. Reconhecemos o teatro como uma poderosa ferramenta educativa, capaz de facilitar a compreensão de informações essenciais em diferentes níveis socioculturais, promovendo uma consciência mais profunda. Acreditamos que a arte tem o poder de despertar questões importantes que contribuem para a educação do público. Para alcançar esse objetivo, contamos com o benefício da lei de incentivo à cultura. Acreditamos na utilização do teatro como meio de informação e educação, expondo temas relevantes, como questões ambientais e de cidadania, de maneira envolvente e cultural. Essa abordagem contribui significativamente para a formação artística e cultural dos espectadores, podendo influenciar positivamente o processo educativo e a formação cívica. Considerando as 50 sessões do espetáculo, em caso de captação integral, a expectativa de público é de 12.500 pessoas para o produto principal da proposta. Além das apresentações, o projeto propõe ação formativa para 1.000 beneficiários. Com o orçamento total do projeto, o custo per capita, ou seja, o valor por pessoa beneficiada é de R$126,47 atendendo ao princípio da não concentração disposto no artigo 7º, da IN 11/24. O Projeto trará inúmeros e grandiosos benefícios ao público, já que promove a inclusão cultural, criação de novos polos de difusão e consumo para o teatro, democratização da informação, formação de plateia com acesso gratuíto. De acordo com seu formato de atuação, desenvolvemos o atual projeto dentro do Art. 1º da Lei 8313/91, e atua dentro dos seguintes incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Ainda sobre a lei nº 8.313, no Art. 3º, para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo os seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais.

Projeto Esporte e Inclusão Social para o Autismo é uma peça teatral que mergulha o público no mundo de uma pessoa autista, focando especialmente nos momentos de descontrole emocional. Através de uma abordagem lúdica e emocionante, busca sensibilizar e educar sobre o autismo. A narrativa acompanha Tomás e suas experiências sensoriais e emocionais intensas, utilizando cenário e efeitos sonoros para imersão. A peça destaca a importância do apoio familiar e comunitário, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças. Com uma mensagem tocante, a obra convida à reflexão sobre nossas atitudes e ações para uma sociedade mais inclusiva e empática. O espetáculo tem a duração de aproximadamente 40 minutos, com a participação interativa da plateia.

Todos os locais do que o espetáculo será apresentado terão: Acessibilidade Fisica: As apresentações serão em locais que possuem estrutura para o acesso de cadeirantes; além de toilletes adaptados, disponibilizaremos espaços especiais na platéia para cadeiras de rodas, buscando com essas medidas contemplar e garantir acessibilidade para pessoas com deficiência, mobilidade reduzida aos locais onde se realizarão as apresentações do espetáculos. Acessibilidade para deficientes visuais: As apresentações teatrais do projeto, serão realizadas em espaços fechados com todos os aparatos legais que amplia o acesso de pessoas com deficiência visual, adaptadas para o público em geral. O espetáculos obtém falas verbais e diálogos bem definidos entre os personagens facilitando a comprensão da mensagem que transmitimos na peça. Acessibilidade para deficientes auditivos: para ampliar a acessibilidade ao projeto e de acordo com o ART 3º da Lei n. 13.146/15, será contratado um INTERPRETE DE LINGUA DE SINAIS, em todas as sessões. -ACESSIBILIDADE No ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. -ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição em sessões especiais. -ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em sessões especiais. -ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todas as sessões.

Em atenção as medidas do art. 29 da IN nº 11/2024 serão adotados no projeto: I - 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; IV - 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem 3% (três por cento) do salário-mínimo vigente no momento da apresentação da proposta. Em complemento ao disposto no art. 29 da IN nº 11/2024 serão adotados no projeto de acordo com o art. 30 da IN nº 11/2024: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público.

Autora Lucia Nelsi Valicheski Alberti: é Mestranda em Educação (2022) pela FUNIBER - Fundação Universitária Iberoamericana. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de São Miguel do Oeste (2000). Especialização Pela Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de Chapecó, com formação para o Ensino Superior (2001). Possui especialização pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2015) com formação para Gestão Pública e atuação em Políticas Públicas. Possui especialização em Gestão Escolar (2017) pela UNIASSELVI. Especialização em GESTÃO PÚBLICA. Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil. Título: PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO NA CONCRETIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO MUNICÍPIO DE MONDAÍ SC. Orientador: ANTÔNIO MARCOS FELICIANO. Especialização em Teoria e Metodologia da Educação. (Carga Horária: 420h). Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil. Título: FESTA DA FRUTA - Processo Educativo Multicultural nas Séries Iniciais. Orientador: Elisa Iop. Graduação em Pedagogia. Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil Título: A Prática Pedagógica e a Humanização na Escola. Orientador: Lucila Terezinha Mai. Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de Santa Catarina, SED, Brasil. Atuação Profissional - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil. Vínculo: 2001-2006 Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador de Ensino Superior, Carga horária: 20h. Cooperativa de Educação – Florianópolis SC, COOPEREDUCA, Brasil. Vínculo: 2000 - 2001 Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Especialista - Educação de Jovens e, Carga horária: 20h. Serviço Social da Indústria – SC, SESI-SC, Brasil. CNEC – Colégio Artur Deiss, CNEC – MD, Brasil. Vínculo: 2002 – 2010 Enquadramento Funcional: Diretor, Carga Horária: 30h. Vínculo: 1997 – 2001 Celetista, Enquadramento funcional: Professor, Carga Horária: 20h. Secretaria de Estado da Educação – Governo do Estado de Santa Catarina, SED-SC, Brasil. Vínculo: 2006 – Atual, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico Pedagógico, Carga Horária: 40h. Vínculo: 1991-1996 Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga Horária: 20H. Secretaria Municipal de Educação – Prefeitura Municipal de Mondaí – SC, SME – PMMD-SC. Vínculo: 1988 – 1996 Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga Horária 20h. Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Mondaí – SC, STR – MD, Brasil. Vínculo: 1986-1988 Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Escritório, Regime: Dedicação Exclusiva. Eventos: Participação em Eventso, Congressos, Exposições e Feiras: A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTEXTO, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2013. (Oficina). EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE.EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS. 2012. (Oficina). PEDAGOGIA DA INCLUSÃO. 2008. (Oficina). CAPACITAÇÃO DE MONITORES PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2007. (Oficina). ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NO ENSINO ESPECIAL E FUNDAMENTAL. 2007. (Oficina). ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PSICOMETRIA ESCOLAR PARA O ENSINO ESPECIAL FUNDAMENTAL E INFANTIL. 2007. (Oficina). XII SEMIÁRIO DE EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA. 2007. (Seminário). XIV ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CENECISTA DE SANTA CATARINA. 2007. (Encontro). MELHORAMENTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2004. (Oficina) ATUALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE REDUÇÃO DA DEMANDA DE DROGAS. 2001. (Oficina). A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A HUMANIZAÇÃO NA ESCOLA.EMOÇÕES - SENTIMENTOS. A ESCOLA COMO AMBIENTE DE PRAZER. 2000. (Seminário). DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO.A ESCOLA COMO AMBIENTE DE PRAZER. 1999. (Seminário). ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, 1ª A 4ª SÉRIE, CONCEPÇÃO SOCIOINTERACIONISTA. 1997. (Seminário). ATUALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 1996. (Oficina). EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 1995. (Oficina). ESTUDOS ADICIONAIS DO PRÉ-ESCOLAR. 1995. (Outra). APROFUNDAMENTO TEÓRICO E METODOLÓGICO EM ALFABETIZAÇÃO. 1994. (Seminário). PLANO DECENAL DE EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CATARINENSE. 1994. (Seminário). EDUCAÇÃO, ENSINO E CRIATIVIDADE. 1993. (Oficina). PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO. 1992. (Seminário). APOIO DIDÁTICO/PEDAGÓGICO DE 1ª A 4ª SÉRIE DO ENSINO DE 1º GRAU. 1991. (Oficina). PROPOSTA CURRICULAR X PRÁTICA EDUCACIONAL. 1991. (Seminário). APOIO DIDÁTICO/PEDAGÓGICO DO PRÉ-ESCOLAR À 4ª SÉRIE. 1990. (Oficina). Reside em Mondaí-SC, e atua em todas as etapas dos projetos e atividades culturais. Lucia Nelsi Valicheski Alberti será a Responsável pela elaboração do Plano de Comunicação, aprovação junto ao MINC de logomarcas, elaboração e atualização do conteúdo, divulgação e mobilização do projeto para a comunidade; acompanhamento das demandas da Assessoria de Imprensa; elaboração de relatórios trimestrais e finais e relacionamento com os patrocinadores. Irá atuar no Acompanhamento do e fiscalização da Proposta, bem como será o coordenadora e Palestrante das Contrapartidas Sociais e para tais serviços possui respectivamente cargos de Coordenação das mesmas. PALESTRANTE: Jair Alberti é Advogado, aposentado por Invalidez permanente; uma vez que em agosto de 2015, foi diagnosticado como portador de Esclerose Múltipla, tendo abandonado a carreira de advogado; hoje ainda está prestando consultoria jurídica na Consultoria na área de Captação de Recursos, e dedicando a escrever seus livros. Possui quatro livros Escritos, sendo "Judicialização da Política: Limites e Possibilidades da Intervenção Judicial no Âmbito do Executivo e Legislativo", "O Desvio de Função no transcurso do Estágio Probatório", "Crônicas Pitorescas da Advocacia por Jair Alberti", "Esclerose Múltipla - A História que Mudou a vida de um Ex-radialista, Advogado e Professor... Quando o pitoresco se torna um drama...". Nestas obras, exterioriza sua interpretação das normas jurídicas no Direito Administrativo, uma vez que se dedicou por cerca de quatro anos a Administração Municipal, no mandato do Prefeito Valdemar Arnaldo Bornholdt, tendo sido secretário de Administração e Fazenda, assim como de Planejamento, Economia e Gestão; A partir destes livros que tem como foco a área Jurídica, passou a escrever sobre as leis de Incentivo a Cultura e sobre a sua doença. Estas obras que devem ser publicadas até o final de 2024. Depois disso passou a Escrever sua História de Vida, de cerca de 22 anos de Rádio Porto Feliz, quatro anos de Prefeitura Municipal de Mondaí e Outros 11 anos na Advocacia. Participou tambem de diversos Eventos de Formação como: "Acesso à Terra Urbanizada: Regularização Fundiária e Implementação de Planos Diretores. 2008"; "Conferência Mundial Sobre Desenvolvimento de Cidades. 2008". (Congresso); "III Congresso Catarinense de Direito Administrativo. 2008". (Congresso) "XI Semana de Estudos Jurídicos". 2008. (Seminário); "XXII Congresso da Associação Brasileira de Magistrados e Promotores de Justiça. 2008"; (Congresso); "Curso de Formação de Pregoeiro e Treinamento Operacional de Compras Elet.. 2007". (Oficina); "VII Conferência Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente"; "Concretização dos Direitos; Humanos de Crianças e Adolescentes - Investimento Obrigatório. 2007". (Seminário); "XII Seminário Nacional de Educação Comunitária. 2007"; (Seminário); "Curso de Formação de Conselheiros em Direitos Humanos 2006"; (Seminmário); "Curso de Sistema de Registro de Preço e Pregão 2006"; (Simpósio); "O Estatuto do Desarmamento - O que define o Referendo?"; 2005; (Oficina); "Organização Judiciária Brasileira e Catarinense 2005; (Oficina); VIII Marcha a Brasília - Federalismo: Competências e Fontes de Financiamento 2005; (Congresso); VIII Semana de Estudos Jurídicos 2005; (Simpósio); Novos Rumos do Direito Processual Penal 2004; (Encontro); VII Semana de Estudos Jurídicos; 2004; (Simpósio); VI Semana de Estudos Jurídicos; 2003; (Simpósio); Adoção, Guarda e Tutela: A Colocação da Criança em Família Substituta 2002; (Oficina); V Semana de Estudos Jurídicos; 2002; (Simpósio).

PROJETO ARQUIVADO.