SEMENTE DE BAMBA

O projeto possui o objetivo de promover a celebração da rica herança cultural do samba no pé em Juiz de Fora e, consequentemente, valores culturais, inclusão, diversidade e respeito às raízes afro-brasileiras. O projeto será concretizado por meio de aulas gratuitas de samba para meninas de 6 a 14 anos e rodas de conversa para aprofundar a compreensão sobre a cultura do samba. O projeto terá duração de 12 meses e será realizado no Museu Ferroviário.

Objetivo Geral: O projeto "Semente de Samba" possui como objetivo deixar um legado duradouro na preservação e promoção da cultura do samba em Juiz de Fora e promovendo novos arranjos sociais antirracistas. Objetivo específico: - Realizar 30 aulas de samba no pé com duração de uma hora para participantes indicadas pelas escolas de samba de Juiz de Fora. Serão criadas 5 turmas de até 30 participantes, com cada turma recebendo 6 aulas durante o projeto - Realizar 4 encontros abertos em equipamentos culturais de diferentes regiões da cidade, promovendo a integração social. - Realizar 4 rodas de conversa com as participantes do projeto e seus familiares sobre a importância da valorização cultural do samba.

O projeto "Semente de Bamba" visa resgatar a tradição do samba, garantindo que as novas gerações compreendam e valorizem sua importância histórica e cultural. Visto que o samba é um gênero musical brasileiro que possui raízes africanas e características marcantes da cultura afro-brasileira. Surgiu no início do século XX, nas regiões urbanas do Rio de Janeiro e da Bahia, como uma forma de expressão da comunidade negra. Suas origens remontam aos ritmos e danças trazidos pelos escravos africanos durante o período colonial. Sendo assim deve ser incentivado pela lei 8.313/91 pois se enquadra nos artigos: Art. 1º, incisos: IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E Art. 3º, incisos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

Produto: Curso/Oficina/Estágio Acessibilidade física: As aulas e apresentações serão realizadas em locais que garantem rampa de acesso, banheiros adaptados e facilidade de locomoção para pessoas comdeficiência. Não gerará custos ao projeto Acessibilidade de conteúdo: Serão disponibilizados intérpretes de libras para garantir que pessoas com deficiência auditiva tenham acesso ao conteúdo das rodas de conversa. Além disso, todos os conteúdos nas mídias sociais serão acompanhados de legendas para possibilitar o acesso à deficientes auditivos. Estes conteúdos também contarão com letras em fontes especiais e cores vibrantes, permitindo que deficientes visuais tenham acesso. Itens da planilha orçamentária: Intérprete de libras, legendagem e designer. Acessibilidade atitudinal: Todos os membros da equipe serão treinados para promover uma abordageminclusiva e acolhedora, garantindo que todas as participantes se sintamrespeitadas e valorizadas, independentemente de suas capacidades. Itens da planilha orçamentária: Treinamento. Produto: Rodas de conversa Acessibilidade física: As aulas e apresentações serão realizadas em locais que possuem rampa de acesso, banheiros adaptados e facilidade de locomoção para pessoas com deficiência. Não gerará custos ao projeto Acessibilidade de conteúdo: Serão disponibilizados intérpretes de libras para garantir que pessoas com deficiência auditiva tenham acesso ao conteúdo das rodas de conversa. Além disso, todos os conteúdos nas mídias sociais serão acompanhados de legendas para possibilitar o acesso à deficientes auditivos. Estes conteúdos também contarão com letras em fontes especiais e cores vibrantes, permitindo que deficientes visuais tenham acesso. Itens da planilha orçamentária: Intérprete de libras, legendagem e designer. Acessibilidade atitudinal: Todos os membros da equipe serão treinados para promover uma abordageminclusiva e acolhedora, garantindo que todas as participantes se sintamrespeitadas e valorizadas, independentemente de suas capacidades. Itens da planilha orçamentária: Treinamento.

roduto: Rodas de conversa Afirma-se que todas as ações deste projeto serão oferecidas gratuitamente ao público. E ainda, adota-se o(s) seguinte(s) inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022:II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial,acompanhado com libras e audiodescrição;III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Produto: Curso/Oficina/Estágio Afirma-se que todas as ações deste projeto serão oferecidas gratuitamente ao público. E ainda, adota-se o(s) seguinte(s) inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022:II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial,acompanhado com libras e audiodescrição;III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;

Regina Ferreira: Coordenadora Geral e Instrutora. - Experiência nacional e internacional como dançarina, tendo participado de diferentes espetáculos de samba na Turquia, Letônia, Argentina, Rússia, Angola e Chipre. - Turismóloga pela FESJ - Fundação Educacional São José/Faculdade Santos Dumont. - Designer de interiores pelo CES - Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora. - Atualmente, fase final do curso de Licenciatura em Dança na Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde foi bolsista do Padê – Projeto em Africanidade na Dança Educação - e do Núcleo Sapuca - Núcleo de Pesquisa em Samba no Pé Urbano Carioca.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.