Crescer Cultural - ANO II

O projeto Crescer Cultural visa continuar oferecendo aulas de instrumentos de sopro, através de oficinas gratuitas para crianças e adolescentes, prioritariamente da rede pública de ensino. Uma vez capacitados, os educandos participantes irão participar de espetáculos/apresentações. Além disso, também irá oferecer oficinas de canto coral.

Não se aplica ao presente projeto.

Objetivo Geral: O principal resultado que o projeto Crescer Cultural pretende alcançar é oportunizar que crianças e adolescentes da comunidade de Tijucas/SC possam ter acesso democrático a arte e a cultura, principalmente, através das aulas da oficina de instrumentos de sopro (música instrumental). Iremos possibilitar o "fazer cultural" da infância e juventude local por intermédio das expressões artísticas propostas pelo projeto. Em resumo, pretendo fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural (conforme Art. 2º, inciso VI do Decreto 10.755/2021); estimular a expressão cultural de diferentes grupos e comunidades (conforme Art. 2º, inciso II do Decreto 10.755/2021); e incentivar a ampliação do acesso da população em geral (conforme Art. 2º, incisos V do Decreto 10.755/2021), considerando suas várias matrizes e formas de expressão e estimular a expressão cultural. Objetivos Específicos: Realizar: 1) OFICINA DE INSTRUMENTO MUSICAL (Produto Principal - Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual): Serão oferecidas até 50 (cinquenta) vagas para o público infantojuvenil. Aulas de instrumentos de sopro. As aulas serão realizas no modo presencial. 2) APRESENTAÇÕES DE MÚSICA INSTRUMENTAL (Produto Secundário - Apresentação Musical): Realizar pelo menos 03 (três) apresentações gratuitas com os alunos do projeto, promovendo a valorização dos talentos em formação nas oficinas. 3) OFICINAS DE CANTO CORAL (Produto Secundário - Curso / Oficina / Estágio): Serão oferecidas aproximadamente até 40 (quarenta) vagas para o público infantojuvenil. As aulas serão realizadas no modo presencial. Ademais, dar condições para o desenvolvimento das oficinas/atividades supracitadas, adquirindo quando necessário e dando manutenção sempre em todos os equipamentos essenciais, além do suporte para a realização do referido projeto.

O projeto em questão visa continuar valorizando os talentos locais, presentes na cidade de Tijucas, município do estado de Santa Catarina, localizada na zona periférica da capital, distante pouco mais de 50 km de Florianópolis. Composta por aproximadamente 38.410 habitantes (IBGE, 2019), é conhecida pela agropecuária, extração de minérios para construção civil e importante polo cerâmico do estado, tendo sua referência ligada a extração de argila desde a época em que era habitada pelos índios Carijós. Apesar de todas essas qualidades, a cidade é muito carente de projetos culturais relevantes, que promovam o acesso irrestrito e gratuito para toda população ao "fazer cultural", especialmente quando se trata das camadas mais vulneráveis e/ou mais jovens. O município conta com alguns espaços culturais como o Museu Tijucas que fica localizado dentro do Casarão Galloti, onde ocorrem os poucos eventos de cunho exclusivamente cultural do município. Exemplo disso foi a realização do primeiro "Festival de Corais de Tijucas"*, datado de final de 2018, com diversas apresentações musicais, que levaram cerca de 2 mil pessoas para prestigiar o evento em duas noites de espetáculos, realizado graças a Lei Federal de Incentivo à Cultura (ver projeto cadastrado sob número de Pronac 172088). (*) O vídeo final do Festival pode ser conferido no link: https://www.youtube.com/watch?v=BuN2LATBTfA O sucesso do festival supracitado foi tanto que desde então, as crianças e jovens não pararam mais de pedir por projetos que ajudassem na sua formação artística. Em paralelo, desde 2022, acompanho o projeto "Coral de Tijucas" (PRONAC 194231) e é nítida a evolução e "sede de cultura" da população infantojuvenil e como tais atividades contribuem para o melhor aproveitamento do tempo ocioso dos alunos! Corroborando com a minha percepção junto aos alunos dos projetos anteriores e por experiência própria, cito a Drª Ana Paula Carvalho, que comprovou a partir de pesquisas científicas que as notas musicais, quando tocadas, exercem grande influência em nosso corpo e mente como, por exemplo: nítida melhora do humor das pessoas, relaxamento em pacientes antes de um procedimento cirúrgico, além de diminuir o estresse pós procedimento, diminui também a ansiedade, atua diretamente nos sintomas da depressão, e alivia os sinais de Tensão Pré-menstrual (TPM) e uma melhora significativa nos sintomas da enxaqueca. Fonte: https://womenshealthbrasil.com.br/beneficios-da-musica/ A partir de 2023, passamos a executar mais uma modalidade cultural, que por sua vez tornou-se nosso produto principal, voltada para ensino de instrumentos de sopro através de oficinas para crianças de baixa renda no mesmo município. O projeto CRESCER CULTURAL (Pronac 223719) construiu uma trajetória de sucesso que se encerra em meados de dezembro de 2024 e agora, pretendemoos continuar a ação com esse projeto em questão. Sabemos que ainda há muito que fazer para promover o crescimento da produção cultural no município, uma vez que, existem grupos da região que de forma singela realizam apresentações e fomentam iniciativas pontuais, na maioria das vezes, com recursos escassos e sem muita relevância. Sendo assim, as atividades a serem promovidas pelo projeto tem o propósito também de estimular a participação da comunidade interessada no tema, especialmente para as nossas crianças e adolescentes, que serão "os adultos de amanhã". Certo? Coroando esse trabalho, há ainda a continuidade das apresentações musicais e das aulas da oficina de canto coral que poderão dar vazão aos talentos locais, ampliar as formas de expressão artísticas e democratizar o acesso à cultura de forma irrestrita para toda comunidade tijuquense, sem distinção de raça, cor, credo ou classe social. Saliento que irei buscar realizar as atividades em espaços que possuam o máximo de acessibilidade necessária para que pessoas com deficiência motora, intelectual, visual e/ou auditiva possa participar gratuitamente de todas as atividades. O município ainda é carente de espaços culturais (ainda mais acessíveis), e por isso me esforçarei nesta busca para melhor atenda nossas crianças e adolescentes e comunidade em geral. Tenho certeza de que o período em que este projeto vai ser executado será um tempo marcante para todos, oportunizando novos e mais caminhos para que crianças e jovens se tornem cidadãos capazes de contribuir na construção de uma sociedade mais humanizada e rica culturalmente. E nesse mesmo sentido, indivíduos abertos a reflexão sobre o desenvolvimento sustentável através da economia criativa através da música inserida em seu meio social. Com isso, reafirmo a importância do projeto CRESCER CULTURAL - ANO II, como fonte promotora do livre acesso à cultura, com atendimento gratuito para crianças e adolescentes na região de Tijucas, estado de Santa Catarina, região Sul do Brasil; com o intuito de promover, estimular, apoiar, valorizar e difundir as manifestações culturais da cidade e região. Desse modo, as atividades previstas permitirão a realização de um projeto aberto às descobertas e revelação de novos talentos. Quero, enfim, manter viva a chama que foi acesa em 2018, durante a realização do Festival de Corais de Tijucas, fomentando nas gerações mais jovens o gosto pelas artes de modo geral, e, em especial através da música instrumental, e, consequentemente, contribuir para ampliação da atividade cultural na vida da comunidade de Tijucas e região. Em comunhão com a vontade de promover a cultura de muitos agentes locais, onde me coloco como apaixonada por música e por aquilo que a música causa na vida das pessoas. Posto isso, é com muita alegria que eu _ Mariana Kadletz _ apresento este projeto ao Ministério e a luz do exposto, conto com a atenção especial ao Ministério da Cultura, para que eu possa realizar este trabalho tão importante e singular para a comunidade de Tijucas. Pois, cada dia os indivíduos se interessam mais por atividades na área cultural, e principalmente estão tomando consciência do papel da cultura na construção de uma sociedade rica em saberes e fazeres. Enfim, este projeto irá "promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais", já que contratarei professores e equipe de suporte local, e "apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores" (conforme incisos II e III do artigo 1º da Lei 8.313/1991). Além disso, o projeto vai alcançar o objetivo descrito no art. 3º da Lei 8.313, por meio do "fomento à produção cultural e artística (inciso II, alínea ‘c’); "estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos (inciso IV, alínea ‘a’); "apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes (inciso V, alínea ‘c’). Dessa forma, destaco que o presente projeto encontra total respaldo nos objetivos elencados pela Lei 8.313/1991.

A proponente informa que caso seja remunerada como prestadora de serviços deste projeto, através de item devidamente aprovado no orçamento analítico, fará uso do que dita o art. 14 da Instrução Normativa n. 11/2024, desde que haja recursos financeiros suficientes para tal. Caso contrário, prestará o serviço de forma voluntária, sem prejuízo algum aos objetivos do projeto.

PROPOSTA PEDAGÓGICA DAS OFICINAS Trabalhar com música estimula a organização interna do indivíduo, a disciplina, a sensibilidade, o respeito com o outro, a sociabilização, a expressão, o autocontrole, entre outras habilidades, que são consideradas "ingredientes" básicos para um caráter e vida saudável. Além dos benefícios culturais, a prática da música também pode se tornar profissionalizante a médio prazo, dando inúmeras oportunidades no futuro de uma criança e/ou adolescente, não apenas nestes segmentos culturais, mas em várias áreas do ramo artístico, cultural e social. Oferecer as crianças e jovens a oportunidade de aprender a tocar um instrumento ou cantar e com isso, estimular o seu gosto musical nos dá mais uma chance de mudar a realidade local e construir um futuro mais promissor para todos. PÚBLICO-ALVO Oficinas de Música Instrumental (Produto Principal) e Canto Coral (Produto Secundário) destinadas a atender desde crianças e jovens do município, a partir dos 05 até os 16 anos de idade, no período noturno. As atividades em questão se caracterizam como ações de cunho artístico-cultural e educativas, complementar as atividades cotidianas da comunidade local. Portanto, ao ingressar nas oficinas em destaque, o(a) aluno(a) e sua família tomam conhecimento de que a partir de então, tem como foco a melhoria dos beneficiários em todos os seus aspectos de desenvolvimento (físico, cognitivo, social, afetivo e psicológico), desenvolvendo suas potencialidades, habilidades e talentos artísticos ligados a música. PLANEJAMENTO POR OFICINA: OFICINA DE MÚSICA INSTRUMENTAL (instrumentos de sopro). A oficina de instrumentos de sopro tem como objetivo desenvolver a criatividade, o raciocínio e despertar a curiosidade para novos conhecimentos para crianças e jovens, incentivando o gosto pela música e cultura em geral. São várias categorias de instrumentos tais como: Bombardão (tuba de três pistões), Bombardino (eufônio), Trombone de Vara, Trompete e/ou Flugelhorn. Também é objetivo fazer os alunos participarem e/ou formarem novos grupos musicais. ESTRATÉGIAS / ATIVIDADES · Conhecendo e escrevendo as primeiras notas musicais; · Conhecendo o instrumento e a história da música; · Técnicas de posição, respiração, sonoridade; · Aprendendo e formando embocadura; · Aprendendo e executando as primeiras notas do instrumento; · Escala de DÓ, modos ascendente e descendente, superior e inferior; · Executando as primeiras músicas; · Técnicas de agilidade e exercícios com intervalos de notas; · Acidentes musicais tom e semitom; · Escalas de: RÉ – SOL – MI – LA – FÁ – SI; · Solfejos; · Músicas de cultura regional, nacional e popular; · Métodos: Amadeu Russo, Mario Mascarenhas, P. Bonna; · Escala cromática e técnicas de expressão; e · Preparação para apresentações musicais do projeto. DURAÇÃO / PERÍODO A oficina será ministrada em aulas de até 02 horas, em grupo de até 35 alunos. As aulas aconteceram no período noturno, 01 vez por semana (exceto feriados), ao longo da etapa de execução do projeto. OFICINA DE MÚSICA – CANTO CORAL. De forma secundária, a oficina de Canto Coral visa complementar a democratização ao ensino de música, articulada com a oficina de Música Instrumental (Produto principal) no cotidiano de mais beneficiários, incluindo também crianças e jovens que, por sua vez, não tem vocação para tocar um instrumento de sopro, mas conseguem se expressar através do canto em grupo. Fomenta também o aumento dos conhecimentos musicais desenvolvidos em cada aula, tendo como base dois princípios norteadores: 1) articulação do canto à prática instrumental, complementando a oficina do produto principal deste projeto e 2) estabelecimento de diálogo com seu contexto social e conhecimento musical prévio. ESTRATÉGIAS / ATIVIDADES · Integração – vivência musical com o uso do corpo; · “Bate papo musical “- Introdução a história da música; · Conhecendo a sua voz; · Técnicas de posição, respiração, sonoridade; · A voz e o grupo – cantando juntos; · Aprendendo e executando as primeiras músicas; · Expressão Corporal; · Técnicas de agilidade e exercícios com intervalos de notas; · Músicas de cultura regional, nacional e popular; · Preparação para apresentações musicais do projeto. DURAÇÃO / PERÍODO A oficina será ministrada em aulas de até 02 horas, em grupo de até 30 alunos. As aulas aconteceram no período noturno, 01 vez por semana (exceto feriados), ao longo da etapa de execução do projeto.

OFICINA DE INSTRUMENTO DE SOPRO (PRODUTO PRINCIPAL) Acessibilidade física: Em princípio, as aulas da oficina de instrumento de sopro serão realizadas em espaço cedido pela Fundação Municipal de Cultura do Município de Tijucas/SC, que conta com rampas adaptadas, permitindo o acesso com segurança para pessoas com mobilidade reduzida e sanitários adaptados. Contudo, caso haja alguma melhoria necessária a se fazer para melhor atendimento dos alunos com algum tipo de deficiência ou mobilidade reduzida, essas intervenções poderão ser custeadas pelo projeto. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica “Reparos e Manutenção”. Acessibilidade para deficientes visuais: caso haja inscrição de alunos com deficiência visual o projete prevê, a contratação de um ou mais monitores para auxiliar os professores e garantir acessibilidade desses alunos ao projeto, respeitando suas limitações, e incluindo-os no convívio artístico cultural e social. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Monitores”. Acessibilidade para deficientes auditivos: No ato da matrícula, quando identificados alunos com deficiência auditiva, o projeto prevê, a contratação de um(a) intérprete de libras, visando auxiliar no processo de comunicação entre professores e alunos com deficiência auditiva, para que de fato aconteça a inclusão social e a difusão da acessibilidade do projeto. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Intérprete de Libras”. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As oficinas estão abertas para todos os alunos, incluindo os que possuem deficiência cognitiva. Item da planilha orçamentária: não se aplica neste caso. 2. APRESENTAÇÕES MUSICAIS (Produto Secundário) Acessibilidade física: Buscaremos realizar as apresentações em locais que tenham condições de receber pessoas com algum tipo de deficiência motora e/ou mobilidade reduzida. No entanto, gostaríamos de deixar claro que nosso Município tem poucos espaços culturais, e por isso nos esforçaremos em buscar o local que tenha o máximo de acessibilidade física. Item da planilha orçamentária: não se aplica neste caso. Acessibilidade para deficientes visuais: Quando identificarmos antecipadamente a participação de um deficiente visual e ou, quando nos for solicitado previamente por um ou mais expectadores com deficiência visual, iremos disponibilizar a audiodescrição feita em tempo real por um profissional junto a pessoa com deficiência ou através de rádio transmissão ou dispondo de um monitor para acompanhar, no caso de um grupo maior de pessoas com essa necessidade específica. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Audiodescrição”. Acessibilidade para deficientes auditivos: Informamos que contrataremos intérprete de libras em todos os espetáculos. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Intérprete de Libras”. Acessibilidade para deficientes cognitivos: Realizaremos uma apresentação exclusiva para os alunos da APAE de Tijucas/SC. Item da planilha orçamentária: não se aplica neste caso. 3. OFICINA DE CANTO CORAL (Produto Secundário) Acessibilidade física: Em princípio, as aulas da oficina de canto coral serão realizadas na ADEC (Associação de Desenvolvimento Comunitário dos Empregados Ceramistas da Foz do Rio Tijucas), que conta com rampas adaptadas, permitindo o acesso com segurança para pessoas com mobilidade reduzida e sanitários adaptados. Contudo, caso haja alguma melhoria necessária a se fazer para melhor atendimento dos alunos com algum tipo de deficiência ou mobilidade reduzida, essas intervenções poderão ser custeadas pelo projeto. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica “Reparos e Manutenção”. Acessibilidade para deficientes visuais: caso haja inscrição de alunos com deficiência visual o projete prevê, a contratação de um ou mais monitores para auxiliar os professores e garantir acessibilidade desses alunos ao projeto, respeitando suas limitações, e incluindo-os no convívio artístico cultural e social. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Monitores”. Acessibilidade para deficientes auditivos: No ato da matrícula, quando identificados alunos com deficiência auditiva, o projeto prevê, a contratação de um(a) intérprete de libras, visando auxiliar no processo de comunicação entre professores e alunos com deficiência auditiva, para que de fato aconteça a inclusão social e a difusão da acessibilidade do projeto. Item da planilha orçamentária: Refere-se à rubrica de “Intérprete de Libras”. Acessibilidade para deficientes cognitivos: As oficinas estão abertas para todos os alunos, incluindo os que possuem deficiência cognitiva. Item da planilha orçamentária: não se aplica neste caso.

AÇÃO DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO O projeto CRESCER CULTURAL - ANO II atende a comunidade de forma gratuita. Dessa forma obedeço ao art. 29, inciso II e art. 30, inciso I da Instrução Normativa nº. 11/2024, já que doarei 100% do produto resultante do projeto. Ou seja, mais do que a norma exige: 20% obrigatório acrescido do percentual de divulgação e patrocinador(es).

MARIANA KADLETZ – GESTORA CULTURAL Função no Projeto: Coordenação Geral. Advogada e gestora de projetos culturais, tecladista e cantora nas horas vagas, atua desde 2009 com projetos vinculados a leis de incentivo nas cinco regiões do país. Desde 2016, Mariana já ministrou mais de 100 palestras e cursos para estado de todo Brasil. Também é autora de Cartilhas sobre a Lei de Incentivo à Cultura; Fundo do Idoso; Fundo dos Direitos da Infância e Adolescência; Pronas/PCD e Pronon. Responsável também pela elaboração da 1° Cartilha da Lei Municipal de Incentivo à Cultura de Florianópolis e da 1ª Cartilha do Programa de Incentivo à Inovação de Florianópolis, todas disponíveis em www.incentivedeverdade.com.br Abaixo, alguns projetos onde a proponente atua através da sua empresa através do regime de Mecenato da Lei de Incentivo à Cultura: -> Projeto CRESCER CULTURAL (Pronac 223719) - consiste na realização de oficinas de instrumentos de sopro, canto coral e apresentações musicais. (Em andamento) -> Projeto Nosso Bairro (Pronac 186107) - ação que realizou oficinas de percussão, audiovisual e intervenções de grafite no bairro agronômica, em Florianópolis, para mais 135 crianças e jovens impactados diretamente e mais 15.000 pessoas impactadas indiretamente. Vencedor do Prêmio Empresa Cidadã SC 2024. O projeto aprovou o seu "ANO II" e continua sendo executada, tendo a gestora Mariana Kadletz como representante legal da ação junto ao Ministério, através da sua empresa (INCENTIVE). -> Projeto Circuito Cultural no Parque, inscrito no Pronac 140486 – focado na apresentação de grupos de música instrumental, sendo o projeto finalizado de acordo com a legislação vigente, tendo a sua portaria de aprovação publicada no Diário Oficial da União nº 145, de31.07.2014, fl. 10; -> Projeto Livro “Brasil Bélgica: Cinco Séculos e Conexões e Interação” – Pronac 126728 – projeto finalizado que tratou dos registros dos 500 anos de tratados diplomáticos e comerciais entre os dois países. Sua portaria de aprovação foi publicada no Diário Oficial da União nº 209, de 29.10.2012, fl.12; -> Projeto “Um Olhar Naturalista da Serra do Tabuleiro” – Pronac 1114658 – Livro de cunho sociocultural e ambiental de uma importante área de proteção da fauna e flora catarinense, quiça, brasileira! Dedicado ao registro dos primeiros habitantes até os tempos atuais, distribuído gratuitamente para todas as escolas da região da Serra do Tabuleiro. Projeto finalizado e com prestação de contas aprovada pelo Ministério da Cultura. Sua Portaria de Aprovação foi publicada no Diário Oficial da União nº 58, de 23.03.2012, fl.07, e teve sua prestação de contas aprovada e publicada no Diário Oficial da união nº DOU 201, de 16.10.2013, fls. 12 e 14. -> Projeto Festival de Corais de Tijucas – Pronac 172088 – projeto cultural realizado nos dias 14 e 15 de dezembro de 2018. Sua Aprovação Preliminar foi publicada no Diário Oficial da União nº 514, de 23.08.2017, e sua Aprovação Definitiva no Diário nº 55, de 21.03.2018. A prestação de contas será apresentada em 2019, conforme prazo estipulado por esse Ministério. -> Projeto do Livro Refúgio e Deslocamento Forçado – Pronac 180115 – projeto execução. Trata do registro de histórias de pessoas que tiveram de deixar suas casas em busca de refúgio em outros países, seja por mudanças climáticas (caso do Haiti), guerras (caso da Síria e Ucrânia), fome (África e Venezuela) e desavenças políticas (caso de países como a Caxemira, localizada entre a Índia e Paquistão). -> Projeto Nosso Bairro – Pronac 186107 – projeto finalizado em dezembro de 2022. Consistiu na realização de oficinas de percussão, oficinas de audiovisual e intervenções de grafite em Florianópolis/SC, bairro próximo a região central do município, que concentrar inúmeras comunidades carentes. -> Projeto Crescer Cultural - Pronac 223719 - projeto em execução (Término: dezembro/2024). Realização de oficinas de instrumentos de sopro, oficinas de canto coral e apresentações gratuitas destas turmas para região de Tijucas/SC, sendo cada oficina disponibilizada para em torno de 30 crianças e jovens oriundos prioritariamente de comunidades carentes de Tijucas/SC. -> NOBA - Nosso Bairro 2ª Edição - Pronac 2310853 - projeto em execução (Término previsto: dezembro/2025). Consiste na continuidade da execução de oficinas de percussão, oficinas de audiovisual e intervenções de grafite em Florianópolis/SC, bairro próximo a região central do município, que concentrar inúmeras comunidades carentes. Segue alguns links para se verificar a grandeza do trabalho desenvolvido pela proponente no tocante ao desenvolvimento de projetos vinculados a Incentivos Fiscais no país: a) Sobre formação gratuita acerca de incentivos fiscais federais, em especial, a Lei de Incentivo à Cultura: https://www.google.com/search?q=mariana+kadletz&source=lmns&tbm=vid&bih=929&biw=1920&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwj3m761k8X7AhW1J7kGHSCVAikQ_AUoBHoECAEQBA#fpstate=ive&vld=cid:6e9876fc,vid:CUR_EBMA5TA https://ndmais.com.br/opiniao/artigo/famosos-e-a-lei-rouanet/ b) Sobre Lei Municipal de Incentivo a Cultura de Florianópolis: https://www.fundacaofranklincascaes.com.br/lei c) Referente Programa de Incentivo à Inovação de Florianópolis: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/techsc/noticia/2021/01/17/florianopolis-oferece-programa-de-incentivo-fiscal-a-inovacao.ghtml No campo das artes, Mariana é apaixonada pela música instrumental e pelo canto. Optou por se dedicar a prática do teclado como Hobbie e no canto pode expressar suas letras e música que lhe tocam o coração. Participou ativamente de vários ministérios de música (grupos musicais), tendo o trabalho mais marcante junto ao Ministério Ressoar em Deus (sediado dentro da Paróquia Nossa Senhora do Loretto – Base Aérea de Florianópolis/SC). Neste tempo dedicado à música pode compor algumas canções, interpretar outras de autoria de músicos amigos e participar de inúmeros festivais musicais e eventos durante muitos anos a fio, colocando sempre seu dom em favor da comunidade. Alguns desses trabalhos artísticos podem ser verificados abaixo: Canto de Verônica – composição e interpretação de Mariana Kadletz. Acompanhamento: Banda Ressoar em Deus. https://www.youtube.com/watch?v=RgWFAEFYCko&t=1s Doce Presença – composição de Augusto Joenck Martins e interpretação de Mariana Kadletz. Acompanhamento: Banda Ressoar em Deus. https://www.youtube.com/watch?v=7xgEHe7VopM&t=47s Girassol – composição de Fernando Lauro Pereira e interpretação de Fernando Lauro Pereira e Mariana Kadletz. Acompanhamento: Banda Ressoar em Deus. https://www.youtube.com/watch?v=kW4RQn4Wezk Pelo Sangue de Jesus (participação no II Festmur) - composição de Fernando Lauro Pereira, Augusto Joenck Martins, Leandro Otávio da Rosa e Eduardo Lemos. Intérprete: Mariana Kadletz. Acompanhamento: Banda Ressoar em Deus. https://www.youtube.com/watch?v=qmUHLQmgz6o ADEMIR ZIMMERMANN – MÚSICO Função no Projeto: Professor/Instrutor de Música Instrumental (Instrumento de Sopro) e Canto Coral. FORMAÇÃO ESCOLAR • Ensino Médio: EEB Luiz Bértoli (1986-1988) Taió/SC. • Ensino Superior (incompleto): Unisul Campus Tubarão/SC – Curso Psicologia. • Ensino Superior (fase de conclusão): UNIASSELVI Campus Capivari de Baixo - Curso Artes Visuais. • Ensino superior (fase de conclusão): CENSUPEG Campus Criciúma - Pós-Graduação em Música: Práticas Sociais. • Conservatório de Música – Curso de Técnica Vocal – Professora Vanessa Lourenci Piaz – Conservatório Belas Artes, Joinville/SC. • Conservatório de Música - Curso de Trompete – Professor Ernst Klipp - Conservatório Belas Artes, Joinville/SC. CURSOS DE MÚSICA • Curso de Reciclagem de Regentes – Professor Gabriel Ferreira dos Santos – Jaraguá do Sul, outubro de 1996. • 1º Painel Para Instrumentistas e Mestres de Bandas de Música – DEART/FUNARTE - Curso Regência, Professor Roberto Farias – Curso Leitura e Escrita Musical, Professor Carlos César Belém – Curso Arranjo e Harmonia, Professor Edmundo Villani Cortes – Centro Integrado de Cultura CIC, Florianópolis/SC – 24 a 30/09/2000. • Curso Superior de Complementação de Estudos - Curso de Formação em Música – Técnica Vocal, Professora Jaqueline Coelho – Leitura e Divisão, Professor Élvis Bardini – História da Música, Professor Marcos Holler – Harmonia e Improvisação, Professor, Cássio Moura - Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul, Tubarão SC – abril a julho de 2001- carga horária 200 horas. • Oficina para Bandas e Fanfarras - Curso Regência de Banda nível II - Professor Eduardo Stella - Professor Alberto Andrés Heller – Escola Básica Aníbal César, Itajaí/SC de 18 a 22/07/2005 – Carga Horária 40 horas (Federação Catarinense de Bandas) EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL • Banda Municipal de Taió/SC – Maestro, Arranjador, Professor de Música - 1991 a 1994. • Orquestra de Cordas do CAIC Leuclides Zandavalle, Tubarão/SC - Maestro, Arranjador, Professor de Violino e Viola. 2003 a 2004. • Banda Marcial do CAIC Leuclides Zandavalle, Tubarão/SC – Músico, Arranjador e Colaborador Voluntário. 2003 a 2004. • Banda Marcial da SATC - Maestro, Arranjador, Professor de Música - 2003 a 2004. • Banda Municipal Cruzeiro do Sul, Gravatal/SC – 2002 a 2004 - Maestro, Arranjador, Professor de instrumento de sopro de metal, madeira e percussão. • Banda Municipal Santa Cecília, Capivari de Baixo/SC – 2006 - Maestro, Arranjador, Professor de instrumento de sopro de metal, madeira e percussão. • Coral Juvenil do Colégio Dehon – 2004 a 2006 - Maestro, Arranjador, Professor de Canto. • Sexteto Vocal do Colégio Dehon – 2004 a 2005 - Arranjador, Diretor Artístico. • Quinteto de Metais do Colégio Dehon/Unisul – 1997 a 2000 – Arranjador, Diretor Artístico. • Quinteto de Metais “5 em 1” – 2005 a 2007 – Arranjador. • Coral Municipal de Tubarão/SC – 2004 a 2006 e de 2009 a 2012 – Cantor, Arranjador. • Banda da COMBEMTU – 2005 a 2010 – Músico, Arranjador, Colaborador Voluntário. • Banda do Colégio Dehon Unisul, Tubarão/SC – de 1994 a 2010 - Maestro, Arranjador, Professor de Música para Instrumentos de Sopro de Metal e Percussão. • Banda Municipal de Santa Rosa de Lima/SC – de 2006 a 2011 - Maestro, Arranjador, Professor de Música para Instrumentos de Sopro de Metal e Percussão. • Sexteto Vocal “Dehon 6” – de 2009 a 2010 Arranjador, Professor de Técnica Vocal. • Banda da E.M.E.B. João Paulo I (CAIC Leuclides Zandavalle), Tubarão/SC – Músico, Arranjador, Professor Voluntário de Instrumento de Sopro e Percussão de abril de 2010 a dezembro de 2012. • Banda Municipal de São Martinho SC – Maestro, Professor de Música para Instrumentos de Percussão e de sopro de Madeiras e Metais de abril de 2010 a dezembro de 2012. • Banda do Colégio Michel, Criciúma/SC – de 2011 a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música para Instrumentos de Sopro de Metal e Percussão. • Coral Infanto Juvenil da E.M.E.B. João Paulo I, Tubarão /SC – de 2011 a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Coral Infanto Juvenil da E.M.E.B. Arino Bressan, Tubarão /SC – de 2011 a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Coral Infanto Juvenil da Paróquia Santa Terezinha, Tubarão /SC – de 2011 a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Coral Municipal Infanto Juvenil, Tubarão /SC – de 2011 a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Associação Coral de Imbituba /SC – de março a dezembro a 2012 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Coral Infanto Juvenil “Alegria de Cantar”, São Valério do Sul /RS – de 2013 a 2016 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Coral Municipal da Melhor Idade “Arte de Viver”, São Valério do Sul/RS – de 2013 a 2016 - Maestro, Arranjador, Professor de Música e Técnica Vocal. • Banda Municipal de São João Batista/SC – desde Março de 2018 até hoje - Maestro, Arranjador, Professor de Música para Instrumentos de Sopro de Metal e Percussão. • Coral de Tijucas/SC – desde Abril de 2022 até hoje - Maestro, Professor de Técnica Vocal. OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Os demais fornecedores serão definidos ao longo do projeto, sendo que a proponente poderá também realizar a função de “coordenação geral” do projeto, respeitados os tetos-limites pela Instrução Normativa vigente. Tudo será devidamente informado na prestação de contas apresentada ao Ministério. Poderá ocorrer troca de fornecedores conforme a disponibilidade dos prestadores de serviços e as necessidades do projeto.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.