CIA DE GINASTICA RITMO E ART

O presente projeto visa oferecer aulas gratuitas de dança e circo para crianças em situação de vulnerabilidade social, no município de Rio Grande/RS. As atividades ocorrerão no contraturno escolar. Ao final do ciclo, será realizada uma apresentação gratuita aberta à comunidade local.

Fomentar a arte e a cultura, promovendo o desenvolvimento físico e social de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, através de atividades de dança e circo no contraturno escolar, visando melhorar sua qualidade de vida, autoestima e perspectivas futuras. Objetivos Específicos: · Oferecer 3 turmas de circo para 10 alunos por turma, totalizando 30 vagas. · Ofertar 3 turmas de dança para 10 alunos por turma, totalizando 30 vagas. · Atender crianças e adolescentes de 05 a 12 anos, incluindo vagas para crianças atípicas. · Promover a inclusão social, oferecendo vagas específicas para crianças atípicas em todas as turmas. · Realizar apresentações de dança e circo de forma gratuita para a comunidade local. . Disponibilizar lanche para os alunos.

A presente proposta visa contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais, através de aulas de dança e circo de forma gratuita, para crianças em vulnerabilidade social. Os benefícios das aulas de dança e circo para as crianças são inúmeros, pois, os alunos tem a oportunidade de trabalhar a musculatura, fortalecendo-a, estimula a coordenação motora, flexibilidade, postura, tem maior consciência corporal, noções de espaço e melhora na sua integração social. Além dos benefícios individuais, a presente iniciativa promove a inclusão social ao oferecer oportunidades artísticas e educativas gratuitas para comunidades socialmente vulneráveis. Isso é essencial para reduzir as desigualdades sociais e fortalecer o tecido comunitário. A dança e o circo, como forma de arte, carregam técnicas, histórias e tradições culturais significativas. Ao ensinar e difundir essa arte, o projeto não apenas preserva, mas também revitaliza e atualiza esse patrimônio cultural, promovendo a identidade cultural e o orgulho comunitário. A busca financiamento através do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme previsto na Lei Rouanet (Lei 8313/91), devido à sua relevância sociocultural e ao impacto positivo que pretende gerar em comunidades de vulnerabilidade social. Este projeto se enquadra no Art. 1º da Lei, especialmente nos incisos I, IV e IX. Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;

Mês 1 – Integração e Introdução ao Mundo do Circo Acolhimento e Dinâmicas de Grupo: • Dinâmicas de integração para trabalhar confiança e espírito de equipe. • Apresentação geral sobre as modalidades circenses. Expressão Corporal e Teatro: • Introdução à expressão corporal (movimentos básicos e liberdade de movimento). • Jogos teatrais de improvisação para promover a criatividade. Iniciação à Acrobacia no Solo: • Rolamentos básicos, equilíbrio em quatro apoios, saltos e pequenos giros Mês 2 – Acrobacia e Introdução ao Equilíbrio Acrobacia no Solo: • Aperfeiçoamento dos rolamentos, rolamentos de costas e saltos com mais altura. • Introdução ao equilíbrio em parada de mão (com auxílio). Equilíbrio – Pernas de Pau: • Iniciação ao uso das pernas de pau com ajuda, aprendendo a caminhar. • Exercícios de equilíbrio estático. Expressão Corporal e Teatro: • Exploração de ritmos e criação de pequenas cenas de improvisação. Mês 3 – Técnicas Circenses e Coordenação Equilíbrio: • Rola-rola: equilíbrio com suporte de auxílio. • Introdução ao monociclo com apoio. Malabares: • Introdução ao malabarismo com bolinhas (1 e 2 bolinhas). Acrobacia no Solo: • Desenvolvimento de sequência coreografada com rolamentos, giros e saltos. Mês 4 – Aparelhos Aéreos e Aperfeiçoamento de Técnicas Aparelhos Aéreos: • Tecido Acrobático: subidas básicas, travas simples e descidas. • Lira: posições estáticas e introdução aos giros. • Trapézio: balançar e sentar, exercícios básicos de força. Equilíbrio: • Avanço no monociclo e no rola-rola, buscando maior independência. Mês 5 – Coordenação Avançada e Expressão Artística Malabares: • Trabalho com 3 bolinhas, introdução aos aros e claves. • Iniciação ao swing com fitas. Expressão Corporal e Teatro: • Jogos teatrais de improvisação focados em personagens circenses. Aparelhos Aéreos: • Continuação com tecido, lira e trapézio, adicionando transições entre movimentos. Mês 6 – Criação de Sequências e Trabalho em Grupo Acrobacia no Solo: • Desenvolvimento de coreografia em duplas ou pequenos grupos. Malabares: • Avanço com aros e claves, introdução a truques mais elaborados. Aparelhos Aéreos: • Criação de sequências coreografadas, combinando diferentes aparelhos. Mês 7 – Expressão Circense e Criação de Personagens Teatro e Expressão Corporal: • Criação de personagens circenses. • Desenvolvimento de pequenas cenas circenses. Maquiagem Artística: • Introdução à maquiagem circense (uso de cores, formas, delineados e expressão de personagens). Acrobacia e Aparelhos Aéreos: • Continuação do aperfeiçoamento das técnicas. Mês 8 – Preparação para Apresentações Montagem de Espetáculo: • Início da criação do espetáculo final, integrando todas as habilidades desenvolvidas. • Ensaios das cenas teatrais e circenses. Técnicas Avançadas: • Refinamento das técnicas em malabares, equilíbrio e aparelhos aéreos. Mês 9 – Ensaios e Finalização de Detalhes Ensaios Gerais: • Ensaios completos com as cenas, música e figurino. • Coordenação entre as diferentes modalidades circenses no espetáculo. Maquiagem Artística e Figurino: • Criação final dos personagens e experimentação da maquiagem e figurino. Mês 10 – Apresentação Final e Avaliação Espetáculo Final: • Apresentação do espetáculo para a comunidade, pais e colegas. Avaliação: • Avaliação do desempenho dos alunos nas técnicas circenses e no trabalho em equipe. • Reflexão coletiva sobre o processo e os aprendizados. Esse plano de aula contempla um desenvolvimento progressivo das habilidades, respeitando o tempo de aprendizado de cada aluno. O espetáculo final serve como motivação para que os participantes se engajem ainda mais nas atividades.

PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS.ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas ocorrerão em espaço com rota acessível, circulação desobstruída e apoio da equipe para recepção, deslocamento e acomodação de participantes com mobilidade reduzida. Os exercícios serão adaptados quando necessário, priorizando segurança e participação.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: As instruções serão dadas também de forma verbal e descritiva, com orientação individual quando necessário, organização do espaço para deslocamento seguro.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: As demonstrações serão feitas de forma visual/prática, com reforço das instruções e combinados também por texto (sequências, regras de segurança e orientações). Apoio de monitor quando necessário.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Metodologia com rotina estruturada, linguagem simples, pausas programadas e possibilidade de adaptação do nível de estímulo e complexidade. Apoio de monitor para acompanhamento individual quando necessário.PRODUTO: Companhia de Dança - Manutenção de Corpos Estáveis.ACESSIBILIDADE FÍSICA: Realização em espaço com rota acessível, circulação livre e apoio de equipe. Os movimentos serão adaptados conforme necessidade do participante, priorizando segurança e participação.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Instruções verbais detalhadas, marcação espacial/orientação do posicionamento em sala e apoio individual quando necessário.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Demonstração prática dos movimentos e apoio de monitor quando necessário.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Rotina previsível, linguagem simples, sequências divididas em etapas, pausas e adaptação de intensidade/estímulos. Apoio de monitor quando necessário.PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL.ACESSIBILIDADE FÍSICA: Local com rampas, banheiros adaptados e rota acessível, com área reservada para pessoas com mobilidade reduzida e apoio de equipe na recepção e acomodação.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Apoio de monitores para orientação e acolhimento.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: apoio de monitores para orientações.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Acolhimento e apoio de monitores, aviso prévio sobre estímulos (som/luz) quando aplicável, possibilidade de pausas/retirada e retorno, e orientações em linguagem simples.

PRODUTO 01: Aulas de Circo.PÚBLICO: Residentes de comunidades / localidades socioalmente vulneráveis e Estudantes (05 até 10 anos) de colégios públicos.COMERCIALIZAÇÃO: Sem nenhum tipo de custo para participação.LOCAL DE REALIZAÇÃO: CIA DE GINASTICA RITMO E ART. PRODUTO 02: Aulas de Dança.PÚBLICO: Residentes de comunidades / localidades socioalmente vulneráveis e Estudantes (05 até 10 anos) de colégios públicos.COMERCIALIZAÇÃO: Sem nenhum tipo de custo para participação.LOCAL DE REALIZAÇÃO: CIA DE GINASTICA RITMO E ART.PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL.PÚBLICO: Comunidade local. COMERCIALIZAÇÃO: Sem nenhum tipo de custo para participação.LOCAL DE REALIZAÇÃO: A definir.

Cia de Ginástica Ritmo e Art.Função: Proponente e coordenador Geral do Projeto. Sobre a Escola: A Cia de Ginástica Ritmo e Art. é uma escola dedicada ao ensino de diversas modalidades de atividades físicas e artísticas, incluindo Ginástica Rítmica, Ginástica Artística, Circo, Parkour, Jazz, Ritmos e Ballet. Atendemos alunos de todas as idades, desde crianças a partir de 2 anos até adultos, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. Missão: Nossa missão é contribuir para o desenvolvimento integral de cada aluno de maneira divertida e educativa. Acreditamos que o exercício físico vai além do movimento corporal; é uma oportunidade para crescimento pessoal e social. Buscamos inspirar nossos alunos a se tornarem não apenas atletas melhores, mas também indivíduos mais completos. Valores: Diversão e Saúde: Promovemos um estilo de vida saudável, tanto física quanto mentalmente, através de atividades que são ao mesmo tempo divertidas e desafiadoras.Trabalho em Equipe: Valorizamos a colaboração e o respeito à individualidade, incentivando um ambiente onde todos possam se expressar e crescer juntos.Ética e Disciplina: Ensinamos a importância da ética, disciplina e respeito às regras, preparando nossos alunos para enfrentar desafios dentro e fora das atividades físicas.Histórico: Com cinco anos de atuação, a Cia de Ginástica Ritmo e Art. tem se destacado por suas conquistas e parcerias. Cada vitória de nossos alunos é um motivo de orgulho e nos impulsiona a continuar nossa missão. Temos construído uma comunidade forte e unida, onde cada membro é valorizado e incentivado a alcançar seus sonhos. JULIAN OLIVEIRAFunção: Professor de dança(53) 97400-6142Endereço: Jão Kramer de Lima ( Parque São Pedro)SOBRE Bailarino e coreógrafo experiente com mais de 15 anos na área, com experiência nas modalidades de: Jazz Dance, Ballet Clássico e Dança Contemporânea. Apaixonado por cativar o público com coreografias criativas e dinâmicas.OBJETIVOAjudar no crescimento artístico de crianças e jovens.Experiência2003-2005Grupo TWISTER 2007-2012Cia. Gênesis Dança/Teatro2015-2023Studio de dança Vanessa de Oliveira2015-2023Corpo Coreográfico Banda Marcial França Pinto 2023- O momento Centro de arte Art & ManhasFormação2014ENSINO MÉDIO 2024- em andamentoEnsino Superior UNICESUMAR - Ed. física bacharelado Thales Gabriel Torres de SouzaFunção: Professor de CircoNome: Thales Gabriel Torres de SouzaData de Nascimento: 16/11/1998Local: Pelotas, RS, BrasilFormação Acadêmica: Graduação em Educação Física (2019-2024): Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), com pesquisa sobre inclusão de alunos com TDAH no ensino regular. Bolsista FAPERGS.Técnico em Química (2018-2019): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).Formação Complementar: Participou de diversos cursos e extensões universitárias, incluindo temas como gestão de talentos no esporte, Excel, e promoção da saúde.Atuação Profissional: Licenciado pela UFPEL, atuou em projetos de pesquisa relacionados à atividade física e saúde cardiovascular.Estagiário na AMP Rocha Academia (2022-2023).Envolvido em pesquisas sobre a associação entre atividade física, comportamento sedentário e saúde cardiovascular, utilizando dados da Coorte de Nascimentos de Pelotas.Projetos de Pesquisa: Investigação sobre a relação entre atividade física e fatores de risco cardiovasculares, com foco em dados longitudinais da Coorte de Nascimentos de Pelotas.Estudos sobre a composição corporal em adolescentes, analisando a influência de atividade física, comportamento sedentário e sono.Outras Informações: Envolvimento em projetos de pesquisa com foco em saúde pública e prevenção de doenças cardiovasculares.Participação em programas de bolsas acadêmicas e ações afirmativas na UFPEL.Thales Gabriel Torres de Souza possui uma formação sólida em Educação Física, com experiência prática e acadêmica em temas relacionados à saúde e atividade física, destacando-se por sua participação em projetos de pesquisa de relevância social e científica.

Projeto encaminhado automaticamente para pauta da reunião da CNIC