Sobre.Voar

O projeto "Sobre.Voar" visa promover a inclusão cultural e tecnológica por meio de oficinas de artes visuais com drones, realizadas em escolas públicas, culminando em uma exposição cultural imersiva com óculos de realidade virtual. Os produtos incluem oficinas para estudantes, a produção de ebooks interativos e uma exposição itinerante que conecta os participantes à riqueza cultural de suas cidades.

OBJETIVO GERAL Fomentar a democratização do acesso à cultura e às artes visuais por meio da capacitação de jovens de escolas públicas em fotografia e vídeo com drones, culminando em uma exposição cultural interativa com realidade virtual, visando fortalecer a produção cultural local, promover a valorização das identidades regionais e incentivar o uso de novas tecnologias em consonância com os objetivos da Lei de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/91) que busca ampliar o acesso à cultura e promover a inclusão social através da arte. Objetivos Específicos: Realizar oficinas de fotografia e vídeo com drones para 200 alunos de quatro escolas públicas das cidades de Barão de Cocais, Itabirito, Santa Bárbara e Congonhas, capacitando-os no uso de novas tecnologias aplicadas às artes visuais e à produção cultural, com foco na criação de conteúdo imersivo que retrata a identidade cultural de suas cidades. Implementar núcleos de tecnologia em quatro escolas, por meio da doação de drones, notebooks, TV interativa e óculos de realidade virtual, garantindo que os alunos tenham acesso contínuo à tecnologia e ao aprendizado, promovendo a produção cultural após o término do projeto. Produzir um e-book interativo, ilustrado com as fotos 360° e vídeos capturados pelos alunos, que retratam a cultura e a história de suas cidades, promovendo uma experiência imersiva e acessível, por meio da realidade virtual e outros recursos digitais, como QR codes. Organizar uma exposição cultural itinerante, com uso de óculos de realidade virtual, impactando aproximadamente 3.000 pessoas em 10 locais diferentes, incluindo escolas, hospitais, instituições de longa permanência para idosos e espaços públicos, promovendo o acesso à cultura de forma inovadora e inclusiva, com recursos de acessibilidade para pessoas com deficiência visual e auditiva. Deixar como legado os equipamentos tecnológicos doados para as escolas, garantindo a continuidade do aprendizado em tecnologias aplicadas à arte e incentivando a produção cultural nas instituições beneficiadas, além de ampliar o acesso a experiências imersivas de realidade virtual para futuras gerações.

O projeto busca responder à urgente necessidade de democratizar o acesso à cultura e à tecnologia entre os jovens de escolas públicas de Minas Gerais, especialmente nas cidades de Barão de Cocais, Itabirito, Santa Bárbara e Congonhas. Essas cidades possuem uma rica herança cultural e histórica, mas seus jovens, muitas vezes, enfrentam barreiras significativas para acessar oportunidades culturais e educativas. Dados do IBGE indicam que cerca de 75% da população urbana brasileira ainda enfrenta dificuldades de acesso a espaços culturais, e esse problema afeta particularmente os estudantes da rede pública dessas cidades, onde a evasão escolar é um desafio frequente. Em cidades como Barão de Cocais, por exemplo, a falta de acesso a experiências culturais modernas e tecnológicas contribui para a desconexão dos jovens com os conteúdos escolares, fator que agrava a evasão escolar. Neste contexto, o projeto "Sobre.Voar" surge como uma resposta inovadora, unindo cultura e tecnologia para capacitar os jovens em fotografia aérea com técnicas modernas, como o uso de drones, proporcionando uma experiência prática que conecta a vida cotidiana desses alunos com suas raízes culturais. As oficinas realizadas nas escolas públicas oferecem uma oportunidade única para que esses jovens se tornem protagonistas na criação de conteúdo de artes visuais, promovendo o orgulho local e reforçando a importância da identidade cultural de suas cidades. Ao aproximar os estudantes da tecnologia e da arte, o projeto também busca reduzir a evasão escolar, oferecendo uma abordagem educacional mais atrativa e relevante para suas realidades. A Lei de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/91) estabelece, entre seus princípios, a ampliação do acesso à cultura e a promoção da inclusão social por meio de ações culturais. O "Sobre.Voar" está alinhado diretamente com esses princípios, oferecendo aos jovens não apenas uma introdução às linguagens artísticas contemporâneas, mas também o acesso a tecnologias de ponta, como drones e realidade virtual. O projeto capacitará os alunos, criando novos agentes culturais que poderão compartilhar suas produções com suas comunidades, e gerando um impacto cultural e social de longo alcance. Vale ressaltar que, além de proporcionar a criação de conteúdos inovadores, o projeto traz uma forte componente de acessibilidade, garantindo que a exposição cultural interativa, um dos produtos finais das oficinas, seja acessível por meio de recursos como audiodescrição e e-books interativos com QR code para pessoas com deficiência auditiva. A exposição cultural interativa será itinerante e passará por 10 locais diferentes em cada cidade, incluindo escolas, hospitais e lares de idosos, garantindo que a cultura chegue a públicos que tradicionalmente têm pouco ou nenhum acesso a essas experiências, como pessoas idosas em instituições de longa permanência. Com o uso de óculos de realidade virtual, os visitantes poderão emergir em um tour 360°, explorando a história e os locais culturais das cidades retratadas pelos alunos. Essa forma inovadora de apresentar a cultura local torna o conteúdo mais atrativo e interativo, especialmente para o público jovem, que muitas vezes se distancia de formas mais tradicionais de expressão cultural. A ausência de iniciativas culturais que utilizem tecnologias avançadas, como drones e realidade virtual, em cidades menores de Minas Gerais é um desafio que o "Sobre.Voar" busca enfrentar. Ao permitir que os jovens dessas cidades acessem e dominem essas ferramentas tecnológicas, o projeto não apenas amplia seu horizonte cultural, mas também os prepara para novas oportunidades no mercado cultural e tecnológico. A Lei Rouanet, por meio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, viabiliza financeiramente essa iniciativa, possibilitando que o projeto se torne uma realidade para essas comunidades. Outro ponto de destaque do projeto é o legado duradouro que será deixado nas escolas participantes. Com a doação de drones, notebooks e óculos de realidade virtual, os núcleos de tecnologia formados permanecerão como centros de aprendizado contínuo, permitindo que a produção cultural e o uso de tecnologias modernas continuem a ser fomentados nas instituições de ensino, mesmo após o término do projeto. Esse ciclo contínuo de aprendizado e produção cultural promoverá uma transformação nas escolas, criando um ambiente propício para a formação de futuros agentes culturais e profissionais da área da cultura. Além de ampliar o acesso à cultura, o projeto promove a inclusão digital, ao introduzir os jovens ao universo da tecnologia e da realidade virtual, áreas com crescente demanda profissional. As oficinas proporcionam aos alunos uma oportunidade de adquirir habilidades que podem abrir portas para o mercado de trabalho, contribuindo não apenas para o seu desenvolvimento artístico, mas também para seu futuro profissional. O nome "Sobre.Voar" foi cuidadosamente escolhido para simbolizar essa elevação, tanto física quanto criativa, que o projeto propõe. A palavra "voar" faz alusão às imagens aéreas capturadas pelos drones, mas também remete ao voo simbólico da imaginação e da criatividade. A exposição cultural interativa permitirá que os visitantes "voem" por meio de uma imersão em realidade virtual, descobrindo novos ângulos e interpretações dos espaços culturais das cidades participantes. Esse voo, no entanto, é também um voo da imaginação, uma oportunidade para os visitantes explorarem e reinterpretarem sua própria visão desses espaços. Assim, o "Sobre.Voar" não é apenas uma referência ao ato físico de capturar imagens aéreas, mas também à capacidade da cultura de elevar e transformar. O "Sobre.Voar" exemplifica como as políticas públicas de incentivo à cultura, como a Lei Rouanet, são fundamentais para transformar a realidade de comunidades que, de outra forma, não teriam acesso a essas oportunidades, promovendo uma mudança significativa no cenário cultural e educacional das cidades beneficiárias. O projeto vai de encontro ao Art. 1º da Lei nº 8.313/91, em seus incisos I, II e IV: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional. O projeto também contribui para o alcance das finalidades do Art. 3º da referida Lei no que diz respeito aos Incisos I (alínea c) e II (alíneas b e c): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: … c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: … b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

Plano Pedagógico das Oficinas – Projeto "Sobre.Voar" 1. Objetivo GeralCapacitar jovens de escolas públicas de 04 diferentes cidades em técnicas de fotografia e vídeo com drones, promovendo o desenvolvimento artístico e cultural, além de incentivar a valorização das suas identidades locais por meio de uma produção audiovisual e interativa. 2. Objetivos EspecíficosEnsinar fundamentos de fotografia e vídeo utilizando drones, capacitando 200 alunos em 4 cidades.Proporcionar o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e artísticas.Produzir conteúdo fotográfico que retrate a cultura e a história das cidades participantes, que será utilizado no tour interativo em realidade virtual e no ebook do projeto.Promover a integração e valorização da cultura local através do uso de novas tecnologias. 3. JustificativaAs oficinas visam promover a inclusão cultural e tecnológica de jovens de escolas públicas, que geralmente têm pouco acesso a esse tipo de formação. As atividades foram projetadas para incentivar a autonomia criativa dos alunos, proporcionando-lhes ferramentas técnicas para que possam produzir imagens aéreas de alta qualidade. Além de aprenderem a usar drones, os alunos contribuirão para a criação de um tour 360º interativo sobre as suas cidades. 4. Carga Horária Completa e Conteúdos a Serem Ministrados Oficina de Fotografia e Vídeo com Drones Carga Horária Total: 40 horas-aula, divididas em 8 horas de teoria e 32 horas de prática. Número de Alunos: 50 alunos por cidade, divididos em turmas de 25 alunos. Conteúdos: Teoria: Regulamentação (ANAC, DECEA, ANATEL), planejamento operacional, meteorologia, procedimentos de emergência, visão e voo, gerenciamento de riscos, entre outros. Prática: Pilotagem básica de drones, manutenção preventiva, captura de imagens aéreas e edição básica de fotos e vídeos. Oficina Literária com Historiador Local Carga Horária Total: 10 horas-aula, divididas em 5 dias, com 2 horas por dia. Número de Alunos: 50 alunos por cidade. Conteúdos: Introdução à história local. Técnicas de escrita e roteirização. Criação de um roteiro histórico-cultural para a exposição interativa. 5. Metodologias de Ensino Aulas Práticas: Os alunos terão a oportunidade de operar os drones e capturar imagens, com a orientação de instrutores da DR1 Academy. Ensino Colaborativo: As oficinas serão interativas, com os alunos participando em todas as etapas do processo criativo, desde a captura das imagens até a edição final. Monitoramento Constante: Monitores estarão presentes para acompanhar o desempenho dos alunos, proporcionando suporte técnico e educativo. 6. Público-Alvo Alunos dos 7º e 8º anos do ensino fundamental, matriculados em escolas públicas das 04 cidades - 50 alunos por cidade. 7. Material Didático a Ser Utilizado: Equipamentos permanentes a serem adquiridos através do projeto: 01 drone, 01 notebook e 01 óculos de realidade virtual - por escola/cidade. Os materiais didáticos incluirão apostilas digitais com conteúdo teórico e prático, fornecidas pela DR1 Academy. 8. Recursos Didáticos Acessíveis: Intérprete de Libras: Caso haja participação de alunos com deficiência auditiva nas oficinas, será contratado um intérprete de Libras para atuar durante os 5 dias de oficinas em cada escola/cidade. Materiais em Braille e Fonte Ampliada: Caso haja participação de alunos com deficiência visual, serão produzidos materiais impressos, como apostilas e manuais das oficinas, que estarão disponíveis em Braille para alunos cegos e em fonte ampliada para alunos com baixa visão. Monitores de Apoio: Monitores treinados estarão presentes para auxiliar os alunos com deficiência, garantindo sua participação ativa nas atividades práticas. 9. Profissionais Envolvidos: Oficina Literária com Historiador Local - historiadores a serem selecionados/contratados localmente. Instrutor das Oficinas de Fotografia: DR1 Academy - O Grupo DR1, através de sua divisão DR1 Academy, será o responsável pela condução das oficinas de fotografia com drones no projeto. Breve currículo: Com mais de 9 anos de experiência no mercado e atuação em grandes setores como óleo e gás, mineração e portuário, a DR1 já formou mais de 250 alunos em cursos especializados. A empresa se destaca por utilizar tecnologias avançadas em drones e capacitar equipes com foco em soluções inovadoras de captura de imagem. Os instrutores da DR1 Academy possuem vasta experiência em treinamentos de pilotagem e fotografia aérea, garantindo que os alunos adquiram habilidades práticas e criativas no uso de drones. RESPONSÁVEL: Guilherme Reis (Diretor Comercial) - Telefone: (21) 9 8181-7626. guilherme.reis@aerodyne.group.

Em atenção ao Art. 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 de janeiro de 2024 o projeto prevê: PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas ocorrerão em instituições de ensino (escolas públicas) que, conforme a legislação vigente, já são equipadas com rampas de acesso, garantindo um ambiente livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, além de banheiros adaptados. Dessa forma, não foi necessário prever custos adicionais com acessibilidade física para a realização das oficinas. Não foi necessário prever custo com acessibilidade física para as oficinas. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Caso haja participação de alunos com deficiência visual nas oficinas, serão produzidos materiais impressos, como apostilas e manuais das oficinas, que estarão disponíveis em Braille para alunos cegos e em fonte ampliada para alunos com baixa visão. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 43 - Material de apoio pedagógico (Materiais em Braille e Fonte Ampliada). Despesa única porque o material poderá ser usado em ambas as cidades, já que o conteúdo das oficinas será o mesmo em todos os locais. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: o projeto prevê a contratação de um INTÉRPRETE DE LIBRAS que fará o acompanhamento das pessoas com deficiência auditiva que participarem das oficinas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Itens 50, 61, 72 e 83 - Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O projeto prevê a contratação de Monitores de Apoio, que serão treinados para auxiliar alunos com deficiência. Esses monitores garantirão que todos os participantes possam se engajar ativamente nas atividades práticas das oficinas, proporcionando o suporte necessário para atender suas necessidades específicas e garantindo uma experiência inclusiva para todos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Itens 52, 63, 74 e 85 - Monitores PRODUTO: Exposição Cultural / de Artes Acessibilidade Física: As exposições serão realizadas em 10 diferentes locais, com duração total de 2 meses em cada cidade. A exibição passará por três tipos de espaços: 2 semanas em shopping centers ou espaços públicos (a definir), 2 semanas em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) e hospitais, e 1 mês na escola onde as oficinas foram realizadas. Todos esses locais, de acordo com a legislação vigente, já estão equipados com rampas de acesso, garantindo um ambiente livre de barreiras para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. Além disso, contam com banheiros adaptados e outras medidas de acessibilidade física. Dessa forma, não foi necessário incluir custos adicionais com adaptações estruturais para garantir a acessibilidade às exposições. Nosso compromisso é proporcionar uma experiência cultural inclusiva para todos, assegurando que o público com deficiência ou mobilidade reduzida possa participar plenamente das atividades, em conformidade com as normas de acessibilidade. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A exposição contará com recurso de audiodescrição, garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Esse recurso permitirá que os visitantes com deficiência visual recebam descrições detalhadas dos ambientes, imagens e conteúdos expostos, proporcionando uma experiência inclusiva e completa. A audiodescrição será utilizada tanto nas fotos 360° quanto nos vídeos exibidos, descrevendo elementos visuais importantes, como características dos locais históricos e culturais retratados. Assim, asseguramos que todos os participantes possam imergir na narrativa cultural da exposição, independentemente de suas condições visuais. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Itens 2, 6, 10 e 14 - Audiodescrição ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Será utilizado um expositor em metal, medindo 162x63 cm, com a identidade visual do projeto, que acompanhará a exposição itinerante em todos os locais. O expositor contará com suporte para os óculos de realidade virtual (RV), além de um texto informativo sobre o projeto e um QR Code que direciona para um e-book acessível. Este e-book oferece informações detalhadas sobre o conteúdo da exposição, garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva. Após o término da exposição itinerante, os materiais serão doados para as escolas participantes, ampliando o legado do projeto e garantindo o acesso contínuo às informações. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Itens 1, 5, 9 e 13 - Armação de aço Itens 47, 58, 69 e 80 - Editor montador (e-book) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: será utilizada uma linguagem simples e clara em todos os textos informativos e explicações, tanto nos expositores quanto nos materiais digitais (edição do conteúdo da exposição e e-book). Isso torna o conteúdo mais acessível para pessoas com dificuldades cognitivas ou de compreensão. Recursos Visuais Intuitivos: A exposição contará com ícones e imagens que representem os conceitos principais de forma visual e acessível, o que pode ajudar na compreensão, especialmente para aqueles que têm limitações cognitivas. Controle de Estímulos Sensoriais: Nas exposições que serão realizadas nas escolas, será priorizada a escolha de ambiente mais calmo e controlado, sem estímulos sensoriais excessivos, como luzes piscantes ou sons altos, que possam afetar pessoas com transtornos do espectro autista ou outras condições sensíveis a estímulos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Itens 3, 7, 11 e 15 - Edição de imagem Itens 47, 58, 69 e 80 - Editor montador (e-book) Os custos de acessibilidade de comunicação/conteúdo estão previstos na planilha orçamentária e os materiais de divulgação do projeto terão as informações sobre a disposição das medidas de acessibilidade de comunicação. Destacamos que as medidas de acessibilidade propostas são compatíveis com as características do objeto e tecnicamente possíveis conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018, bem como a Instrução Normativa vigente do Ministério da Cultura.

Em atenção ao Artigo 29 da da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 de janeiro de 2024, informamos que o acesso aos produtos culturais do projeto será totalmente gratuito para todos os beneficiários. Em atendimento ao Artigo 30 da da da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 de janeiro de 2024 transcrevemos os Incisos VI e IX cujas medidas o projeto adotará para ampliação de acesso: VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil:O projeto atende a este requisito, uma vez que 100% dos participantes das oficinas de fotografia serão crianças e adolescentes. IX - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela CNIC:O projeto incluirá a ilustração e produção de um ebook com roteiro e imagens produzidas pelos alunos, retratando a história e cultura da cidade. O ebook interativo permitirá a interação com imagens 360°, proporcionando uma experiência imersiva, além da opção de assistir ao vídeo tour 360° de cada cidade. Esse material será distribuído gratuitamente para escolas públicas da região como uma ferramenta educacional, com uma versão acessível contendo audiodescrição. O ebook também será acessado pelo website oficial do projeto, ampliando o acesso para pessoas de fora das cidades atendidas.

Proponente: A empresa Return, como proponente, assumirá as funções de Coordenação Geral e Produtor Executivo do projeto, com a respectiva remuneração paga pelas rubricas orçamentárias destinadas a essas atividades. O dirigente da Pessoa Jurídica proponente - Cássio Ribeiro Tramontini - será responsável por toda a decisão operacional, administrativa, financeira e técnica do projeto, em conformidade com o Art. 39 da Lei 8.313/91, assegurando que não haja intermediação. O proponente declara ciência sobre o limite de 20% de remuneração do proponente estabelecido pelo Artigo 14 da Instrução Normativa nº 11/2024 do MINC. Ressaltamos que, embora a proponente seja Pessoa Jurídica, isso não implica que a mesma pessoa física exercerá as atribuições de Coordenação Geral e Produção Executiva. Principais Funções - Coordenador Geral: Gerenciar todo o processo decisório do projeto.Responsável pela gestão financeira, incluindo pagamentos e controle orçamentário.Realizar as contratações necessárias para a execução do projeto.Coordenar a equipe e supervisionar todas as atividades do projeto.Coordenar as ações de divulgação em parceria com a assessoria de imprensa.Controlar o cumprimento das metas estabelecidas e gerenciar o registro das atividades para a prestação de contas. Principais Funções - Produtor Executivo: Realizar a compra e aquisição dos equipamentos necessários.Organizar a inscrição e listagem dos alunos participantes em cada escola.Planejar e organizar os horários e o cronograma das oficinas em todas as cidades.Acompanhar a impressão do ebook e providenciar a sua distribuição após a produção.Organizar e estruturar as exposições nas escolas e outros locais, garantindo a logística e execução correta das atividades. Breve currículo do proponente: fundada em 2015, é uma empresa especializada na produção de projetos culturais e de impacto social, com vasta experiência na execução de projetos e eventos de grande porte. A Return é responsável pela idealização e implementação de projetos como o Re.movies, um evento de cinema ao ar livre que teve cinco edições realizadas em Porto Alegre e uma em Uberlândia/MG, atingindo um público de até 3.500 pessoas por edição. Em 2023, a empresa também idealizou e organizou o Return Film Festival, um festival de cinema ao ar livre em Ibirubá e Passo Fundo/RS, que reuniu mais de 2.600 participantes. Outro destaque recente idealizado e executado, ainda em 2024, o projeto Meu Rio Grande do Céu que leva oficinas de fotografias com drones para alunos de escolas do campo, resultando em exposições fotográficas em escolas e na produção de um livro de fotografias aéreas do Rio Grande do Sul. Outro marco significante em 2024 é o projeto Livro dos Sonhos, que envolve a implementação de Bibliotecas em escolas e oficinas literárias com alunos de escolas publicas para criação de um livro onde cada capitulo conta o sonho de uma criança. A Return destaca-se pelo seu compromisso com a inclusão social, promovendo eventos gratuitos e acessíveis para comunidades diversas. Breve currículo: Cássio Ribeiro Tramontini é formado em Turismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2014) e é sócio-fundador da empresa Return Serviços de Marketing Social, fundada em 2015, onde atua na gestão de projetos de impacto social. Entre suas principais experiências como produtor cultural e de eventos, destacam-se: o projeto Re.movies – Edição 1 (dezembro/2016), evento de cinema ao ar livre em Porto Alegre/RS, com público de 300 pessoas; o projeto Tacobol – Edição 1 (janeiro/2017), evento esportivo com 2000 pessoas em Capão da Canoa/RS, envolvendo crianças do Instituto do Câncer Infantil de Porto Alegre; e as edições 2, 3, 4 e 5 do Re.movies, realizadas em Porto Alegre/RS, com públicos entre 2500 e 3500 pessoas. Tramontini também atuou como gestor do evento Tacobol nas edições 2 (2018) e 3 (2019), além de ter organizado o Re.movies – Edição 6 (2021), evento gratuito em Uberlândia/MG, e o Return Film Festival – Edição 1 (2023), festival de cinema ao ar livre em Ibirubá e Passo Fundo/RS, com mais de 2600 participantes. Nome: DR1 Academy Função: Instrutor das Oficinas de Fotografia - O Grupo DR1, através de sua divisão DR1 Academy, será o responsável pela condução das oficinas de fotografia com drones no projeto. Breve currículo: Com mais de 9 anos de experiência no mercado e atuação em grandes setores como óleo e gás, mineração e portuário, a DR1 já formou mais de 250 alunos em cursos especializados. A empresa se destaca por utilizar tecnologias avançadas em drones e capacitar equipes com foco em soluções inovadoras de captura de imagem. Os instrutores da DR1 Academy possuem vasta experiência em treinamentos de pilotagem e fotografia aérea, garantindo que os alunos adquiram habilidades práticas e criativas no uso de drones. RESPONSÁVEL: Guilherme Reis (Diretor Comercial) - Telefone: (21) 9 8181-7626. guilherme.reis@aerodyne.group. Nome: VR VISION Função: Edição de Imagem e Produção de Conteúdo para a exposição - Com uma abordagem criativa e sensível, a Palavra Bordada será responsável pela edição de imagem do tour 360° interativo do projeto, transformando os conteúdos produzidos pelos alunos em uma experiência visual imersiva de alta qualidade. Breve currículo: VR Vision é uma empresa especializada em soluções de Realidade Virtual (VR) e Realidade Estendida (XR), com foco em criar experiências imersivas para treinamento corporativo e desenvolvimento de conteúdo interativo. Fundada em 2016, a empresa oferece serviços personalizados para diferentes setores, como energia, manufatura, automotivo e saúde, utilizando tecnologia de ponta para transformar o modo como as empresas treinam e capacitam suas equipes. A VR Vision se destaca pela produção de vídeos 360°, réplicas digitais (digital twins) e ambientes de simulação realistas, proporcionando uma plataforma segura para aprendizagem prática e colaborativa. Além disso, a empresa trabalha com grandes nomes globais, como Toyota, Siemens e Coca-Cola, desenvolvendo projetos que aceleram o treinamento e aumentam a eficiência através de tecnologias imersivas. A empresa também é uma das pioneiras no desenvolvimento de soluções de XR que integram análises em tempo real e ferramentas de gerenciamento de aprendizado, permitindo uma aplicação escalável de suas soluções Nome: Palavra Bordada Função: Editor Montador - Ilustração e produção de um ebook com roteiro e imagens produzidas pelos alunos, que conta a história e cultura da cidade. Breve currículo: A Palavra Bordada, fundada em 2015, é uma empresa especializada em preservar e compartilhar histórias por meio de narrativas visuais e textuais. A empresa atua na edição e produção de conteúdo para livros, relatórios e vídeos, com um foco especial em projetos que registram trajetórias pessoais, familiares e empresariais.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.