PALPARE CULTURAL 2025

O Projeto PALPARE CULTURAL oferecerá gratuitamente para crianças e adolescentes, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social, aulas de música e dança, a fim de viabilizar o ensino das linguagens para um público que, sem o projeto, não teria facilidade no acesso a esse tipo de atividade. Ao final do período de aulas será realizada uma apresentação.

Produto: OficinasClassificação etária: Livre As aulas de música serão aplicadas gratuitamente, uma vez por semana, com 50 minutos de duração por aula, para cada uma das 2 turmas formadas na modalidade de violão. As aulas de dança serão aplicadas gratuitamente, uma vez por semana, com 50 minutos de duração por aula, para cada uma das 8 turmas formadas nas diferentes modalidades de dança: ballet clássico, jazz, contemporâneo e hip hop. Serão oferecidas 100 vagas no total, sendo 10 vagas por turma: 5 turmas para ballet clássico, 1 turma para jazz, 1 turma para contemporâneo, 1 turma para hip hop e 2 turmas para violão. Produto: Espetáculo de artes cênicas (dança) e Apresentação musicalClassificação etária: Livre Será realizada uma apresentação conjunta, com os grupos de dança e de música, ao fim do ciclo de estudos, aberta ao público em geral, com cerca de 60 a 90 minutos de duração e público previsto de até 300 pessoas. E, em meio aos estudos, será realizado ao menos 1 ensaio aberto para dança e 1 ensaio aberto para música, para cerca de 50 pessoas em cada, voltado para familiares e estudantes de escolas públicas. Ambos serão de acesso gratuito.

OBJETIVO GERAL: Oferecer aulas de dança e música gratuitamente na sede do Instituto Palpare, para um público preferencialmente em situação de vulnerabilidade social, incentivando a integração e socialização entre os participantes, e fomentando o ensino e interesse pelas artes da música e da dança em variadas possibilidades, promovendo a disseminação, apreciação e valorização do setor de artes, através do envolvimento do público alvo nas oficinas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) PRODUTO: OFICINAS ● Criar e executar oficinas artísticas gratuitas nas linguagens de dança e música no espaço do Instituto Palpare, em Cruzeiro/SP e alcançar um público na faixa etária entre 04 e 18 anos, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social; ● Aplicar para crianças e adolescentes oficinas de dança nas modalidades: ballet clássico, dança contemporânea, jazz dance e hip hop e atender por 8 meses, até 80 participantes, totalizando mais de 200 horas/aula, sendo 1 aula por semana de 50 minutos, para cada uma das turmas; ● Aplicar para crianças e adolescentes oficinas de música na modalidade violão e atender por 8 meses, até 20 participantes, totalizando cerca de 60 horas/aula, sendo 1 aula por semana de 50 minutos, para cada uma das turmas. b) PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ● Realizar 1 ensaio aberto ao público durante o ciclo de estudos para até 50 pessoas; ● Realizar 1 apresentação ao final do ciclo de estudos, com público previsto de até 300 pessoas, com duração entre 60 e 90 minutos, em conjunto com o espetáculo de dança. c) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - DANÇA ● Realizar 1 ensaio aberto ao público durante o ciclo de estudos para até 50 pessoas; ● Realizar 1 apresentação ao final do ciclo de estudos, com público previsto de até 300 pessoas, com duração entre 60 e 90 minutos, em conjunto com a apresentação de música.

O Instituto Palpare é uma organização sem fins lucrativos, atuante na área de assistência social em sua sede, situada no município de Cruzeiro/SP, local onde acontecerão as oficinas do projeto. O Projeto Palpare Cultural vem como uma ampliação do Dance a Vida, iniciado em 2024 com a área de dança, inserindo a linguagem da música, e traz como finalidade, além de ensinar os fundamentos da arte ligada à música e a dança, o aprendizado voltado para a área dos princípios morais em conjunto ao trabalho do Instituto Palpare. A cidade de Cruzeiro, localizada próximo à divisa dos estados de São Paulo e Minas Gerais, tem em suas belezas naturais e pontos históricos suas principais atrações. A cidade possui poucas opções de locais para quem deseja aprender tais modalidades e não dispõe de uma escola municipal que ensine essas linguagens artísticas gratuitamente, dificultando ainda mais o acesso ao estudo a essas artes. Também há escassez de atividades culturais direcionadas aos cruzeirenses enquanto público. Dessa forma o Projeto Palpare Cultural proporcionará a um público, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social, o acesso ao mundo das artes através das oficinas de dança e música propostas, fazendo com que o ensino artístico chegue a pessoas que, sem essa iniciativa, teriam poucas condições de acessar o estudo das artes, seja pela dificuldade em encontrar uma escola na região ou pela indisponibilidade financeira para arcar com tais custos. O projeto trará benefício inclusive aos habitantes do município de Cruzeiro, que poderão prestigiar os ensaios abertos e as apresentações que acontecerão ao final dos ciclos de estudos, proporcionando o acesso à arte não apenas aos participantes das oficinas como também ao público em geral de forma gratuita. O Programa Nacional de Apoio à Cultura, Pronac, será essencial para a viabilização da criação e aplicação das oficinas que compõem o projeto Palpare Cultural pois concede maior credibilidade ao projeto. Destacamos a necessidade do uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para financiamento deste, enquadrando-o no Art. 1º da Lei 8313/91, nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. Bem como alcançar os objetivos do Art. 3º da referida norma, abaixo listados: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

INSTRUMENTOS O Instituto PALPARE disponibilizará os instrumentos de violão aos participantes, durante o período de cada oficina, sendo estes devolvidos a cada término de aula. Queremos assumir o compromisso da correta destinação deste material em caso do encerramento das atividades aqui previstas, ressaltando o interesse da instituição na permanência dos instrumentos e acessórios para continuidade do projeto. UNIFORMES Serão disponibilizados kits de uniformes de reposição aos participantes já matriculados e novos uniformes para os recém inscritos, para que possam ter os recursos adequados e para oferecer a possibilidade de melhor performance durante as oficinas, compostos da seguinte forma: Ballet Clássico – Collant, meia calça, sapatilha e saia – 15 kits Jazz Dance – Collant, calça/short, sapatilha – 10 kits Dança Contemporânea – Collant, calça/short, sapatilha – 10 kits Hip Hop – Camiseta personalizada do projeto – 10 kits Música – Camiseta personalizada do projeto – 20 kits

PLANO PEDAGÓGICO O INSTITUTO Palpare somos nós. É quem acredita que todos merecem um destino justo. Paz, justiça e alegria são nossos maiores pilares. Em 2016 surgiu de um propósito que permanece até hoje. Uma organização sem fins lucrativos e não governamental que trabalha na área de assistência social com os menos favorecidos, lutando pela justiça. Ao longo desses anos de existência, o centro social vem criando mais consistência, graças a pessoas que acreditam em outras pessoas e entenderam que apenas assistir ao caos não modifica em nada a sociedade. Além de dar continuidade nos trabalhos já realizados, a Palpare tem como intuito maximizar as pequenas ações de pessoas que já transformam o lugar onde vivem por meio de atitudes que promovem o amor, esperança e a busca por sonhos. As mudanças começam no micro e se expandem ao macro. Por esse motivo, a organização que teve início em uma pequena cidade do interior do estado de São Paulo tem a intenção de conquistar o mundo. O PROJETO A música e a dança fazem parte da cultura humana desde que se tem registro. Trabalho, lazer, religião...elas se fazem presentes em diversas áreas e ajuda a expressar todo tipo de sentimento quando as palavras já não são suficientes. Além disso traz imensa contribuição física, motora e social, transformando-se, quando bem aplicada, em um poderoso aliado do desenvolvimento humano, servindo de estímulo ao desenvolvimento de habilidades sociais, autoestima e a criatividade. Dessa forma, o projeto Palpare Cultural, que será realizado na sede do Instituto Palpare, na cidade de Cruzeiro/SP, chega para trazer à realidade o ensino da linguagem artística e atingir aos que têm interesse em aprender uma das modalidades que serão oferecidas. OBJETIVO GERAL Propiciar a crianças e adolescentes, espaço de prática de música e dança, enquanto instrumento eficaz de acesso ao desenvolvimento da cidadania, autonomia e emancipação social evitando dessa forma a exclusão social, haja vista que estas atividades têm a contribuir com todo o desenvolvimento físico – corporal, cognitivo, afetivo e social, incentivando a busca por uma vida saudável e consequentemente o afastamento das drogas, hoje um dos maiores problemas que enfrentamos junto a esta comunidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Desenvolver aprendizado de música e de dança, respeitando os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente. ● Ensinar as técnicas de música como: elementos básicos, conhecimento do instrumento (violão), leitura de partituras, técnicas de mãos, entre outros. ● Ensinar as técnicas de dança como: saltos, piruetas, equilíbrios; desenvolver força, resistência, flexibilidade; ● Desenvolver uma coreografia e um repertório, e participar de apresentações (municipais e regionais) montando sequências coreográficas, o que possibilita a inclusão. PÚBLICO ALVO O projeto Palpare Cultural será destinado a crianças e adolescentes, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social. Para as oficinas de dança de 04 a 18 anos e, de 07 a 15 anos para as aulas de violão. PROCESSO SELETIVO Para participar do projeto Palpare Cultural, os interessados deverão preencher o formulário de inscrição digital, divulgado e disponibilizado através das redes sociais do Instituto Palpare ou presencialmente no local-sede. Das aulas de violão, serão disponibilizadas 20 vagas no total, sendo 10 vagas para cada turma, destinadas a faixa etária de 07 a 15 anos. Das aulas de dança, serão disponibilizadas 10 vagas por turma, destinadas à faixa etária entre 04 e 18 anos. Se o número de inscritos ultrapassar o número de vagas disponíveis, os participantes serão selecionados seguindo o critério de ordem de inscrição, os primeiros serão convocados para a turma. MODALIDADES E METODOLOGIAS a) AULAS DE VIOLÃO - O violão é um instrumento que atrai e fascina as pessoas, ele consegue criar relação com quem o manuseia e com todo ambiente aonde chega o som de suas cordas. Nossa metodologia se foca na execução musical direta, trazendo informações necessárias e sucintas para a execução de repertórios simples. Exercícios orais, escritos, falados e cantados para a percepção harmônica, melodia e rítmica das propriedades do som compõem nosso escopo. Com conteúdo programático desde a introdução à música, passando pelo nível intermediário ao avançado, com aprofundamento de leitura de partitura e cifras e estudo de músicas mais complexas, até a preparação de repertório. Grade horária: 1° Turma - Segundas-feiras: 19h às 20h30 2° Turma – Quartas-feiras: 19h às 20h30 b) BALLET CLÁSSICO – para o ensino da técnica do ballet clássico as aulas se basearão na metodologia Vaga nova. Conhecida popularmente como ‘método russo’, é reconhecida por ser utilizada em grandes companhias e escolas, não apenas na Rússia, mas em todo o mundo. Serão trabalhados tanto conceitos de base, como direções de corpo e lateralidade, quanto dinâmicas próprias do ballet, como sequências coreográficas no centro, na barra, diagonais, aquecimento e alongamento, sempre de acordo com a faixa etária de cada turma. As turmas serão divididas por idade, da seguinte forma: ● 4 a 6 anos; ● 7 a 9 anos; ● 10 a 12 anos; ● 13 a 15 anos; ● 16 a 18 anos. Grade horária: Manhã – quarta-feira / 2 (duas) turmas Tarde – quarta-feira Noite – segunda e quintas-feiras c) JAZZ DANCE – Esta técnica de dança se utiliza de elementos fundamentais do ballet clássico para compor um estilo moderno muito utilizado em shows e musicais no estilo ‘Broadway’. É uma modalidade que atrai pessoas em busca de uma movimentação mais dinâmica do que a proporcionada pela técnica clássica. Serão trabalhados os seguintes fundamentos técnicos: posições e rotações de pés, pernas e braços, alongamento, fortalecimento, sequências coreografadas na barra, diagonal e centro. Grade horária: Tarde – quarta-feira d) DANÇA CONTEMPORÂNEA – Este estilo tem suas raízes fortemente fincadas na técnica clássica, sendo a principal diferença a liberdade proporcionada pelo fundamento de ter sempre o centro do corpo humano (umbigo) como o cerne do movimento. Serão trabalhados os fundamentos técnicos como aquecimento, alongamento e fortalecimento, rolamentos, planos de altura, interpretação e improviso. Grade horária: Noite – quinta-feira e) HIP HOP – Também chamado de dança urbana ou dança de rua, o hip hop é um movimento cultural que nasceu na década de 1970 nas zonas urbanas norte americanas e pode ser dançada espontaneamente ou seguindo uma coreografia. Serão trabalhados conceitos básicos sobre a técnica e cultura hip hop, que poderá transitar principalmente entre os estilos break e popping, suas principais vertentes. Grade horária: Noite – segunda-feira CARGA HORÁRIA PARA TODAS AS TURMAS Aulas de 50 minutos, uma vez por semana, durante 8 meses. UNIFORMES Para oferecer a possibilidade de melhor performance durante as oficinas, serão disponibilizados kits de uniforme adequados a cada modalidade, compostos da seguinte forma: Aulas de violão – Camiseta personalizada do projeto – 20 Unid. Ballet Clássico – Collant, meia calça, sapatilha e saia – 15 kits Jazz Dance – Collant, calça/short, sapatilha – 10 kits Dança Contemporânea – Collant, calça/short, sapatilha – 10 kits Hip Hop – Camiseta personalizada do projeto – 10 kits Alguns uniformes são de reposição para alunos já matriculados (em ballet) e outros para novos alunos, por esse motivo não foi prevista a quantidade de 100 uniformes, como indicado no número de vagas. INSTRUMENTOS E ACESSÓRIOS Serão disponibilizados para os alunos os materiais necessários para as oficinas de música: violão, estante, partituras, etc., para uso e estudo durante as aulas.

PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA · Rampas de Acesso/acesso plano; · Banheiro Adaptado; · Transporte público próximo ao local; · Ambiente livre de obstáculos; · Monitores para auxiliar no acesso e locomoção. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Permissão da permanência de um acompanhante que já conheça a rotina da pessoa para auxiliar nas aulas; · Aula inicial sensorial para conhecimento do instrumento e seu som; · Profissional com prática em acessibilidade comunicacional, com treinamento em Libras e/ou audiodescrição (caso necessário); · Apresentar ao aluno uma síntese provisória da aula por escrito, sempre que necessário. PRODUTOS: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (DANÇA) e APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA · Rampas de Acesso/acesso plano; · Banheiro Adaptado; · Transporte público próximo ao local; · Lugares reservados; · Monitores para auxiliar no acesso e locomoção. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Permissão da permanência de um acompanhante que já conheça a rotina da pessoa; · Intérprete de Libras; · Audiodescrição; · Síntese impressa do espetáculo.

Para assegurar a democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, de acordo com o artigo 29 da IN 11/2024, todas as atividades do projeto constantes do plano de distribuição serão gratuitas, tanto as oficinas quanto as apresentações, o que garante a oportunidade para todos. O Projeto Palpare Cultural oferecerá gratuitamente, pelo período de 8 meses, oficinas música e dança. As mesmas acontecerão na sede do Instituto Palpare, na cidade de Cruzeiro - SP e atenderão crianças e adolescentes, preferencialmente em situação de vulnerabilidade social. Os interessados em fazer parte das oficinas poderão se inscrever por formulário digital, disponibilizado via link e divulgado através das redes sociais do Instituto Palpare ou por meio físico diretamente no Instituto e, serão selecionados por ordem de inscrição. A divulgação, tanto das inscrições para as oficinas quanto para o ensaio aberto e a apresentação, será realizada pelas redes sociais do Instituto Palpare e por material gráfico. E estando em acordo com o art. 30 da mesma instrução, adotam-se as seguintes medidas de ampliação de acesso, conforme os incisos: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil.

O INSTITUTO PALPARE ESTARÁ ENVOLVIDO EM TODOS OS PROCESSOS DECISÓRIOS DE REALIZAÇÃO DO PROJETO, PARTICIPANDO DAS REUNIÕES, ACOMPANHANDO A EXECUÇÃO, FAZENDO AS CONTRATAÇÕES E APROVAÇÕES, A PRESTAÇÃO DE CONTAS, ENTRE OUTRAS ATIVIDADES. FABIANO MOREIRA – Coordenador do projeto Trabalha há dez anos na execução de projetos culturais em São Paulo. Em 2004 iniciou sua carreira no teatro, na companhia Fábrica São Paulo, lá desenvolveu projetos de iluminação e direção de palco. Realizou projetos como o Música e Cena, levando música e teatro para os bares de São Paulo e - com o apoio do programa de ação cultural - o documentário Ensaio Aberto, uma série de programas em vídeo que traz o recorte sobre a produção teatral de grupos de São Paulo e do Brasil, os programas foram ao ar pelo canal Curta! e pela TVE de Porto Alegre. Foi responsável pelo registro videográfico da Mostra Latino Americana de Teatro de Grupos e do projeto Teatro nos Parques (2009 – 2014), além da produção de diversos vídeos de espetáculos teatrais. Como diretor de produção atuou em mais de 20 produções entre eles “A Mãe” de Bertolt Brecht dirigido por Sérgio Audi em 2008, “Ensaio para um Espetáculo” - Realizado pelo núcleo 1 do Teatro Fábrica São Paulo com incentivo da lei de Fomento ao Teatro e “A Onça Castanha” do grupo Grial de Pernambuco durante a sua temporada em São Paulo. Em 2012 também com o apoio do Programa de Ação Cultural, iniciou sua carreira de diretor com o espetáculo “Gálatas” que ficou em cartaz no teatro Grande Otelo e em 2014 dirigiu o espetáculo Éfeso | O Regresso ao Primeiro amor em cartaz no teatro MuBE Nova Cultural. Atualmente é coordenador de projetos da ACRIART e diretor artístico da Cia. Alvo de Teatro. ERICK SANTOS – Coordenação de oficinas Um indivíduo dedicado e comprometido, cuja paixão pelo trabalho social o levou a fundar o Instituto Palpare, em 2016. Nascido com um espírito altruísta, Erick sempre buscou maneiras de fazer a diferença na vida das pessoas ao seu redor. Como diretor administrativo do Instituto Palpare, Erick desempenha um papel fundamental na organização e no gerenciamento de suas atividades. Ele trabalha arduamente para garantir que a missão e os objetivos do instituto sejam alcançados de maneira eficaz e eficiente. Sob sua liderança, o Instituto Palpare tem impactado positivamente a vida de muitas pessoas, fornecendo apoio e recursos para aqueles que mais precisam. Além de seu trabalho no Instituto Palpare, Erick também desempenha o papel de coordenador técnico do abrigo Casa Lar Esmeralda. Nessa posição, ele supervisiona as operações diárias do abrigo, assegurando que as crianças e jovens abrigados recebam os cuidados adequados, amor e apoio necessários para prosperarem. No entanto, o trabalho de Erick não se restringe apenas ao Brasil. Ele tem uma história de engajamento como missionário na África, tendo viajado para lá nos anos de 2014, 2015, 2016, 2017 e 2022. Como missionário, Erick compartilhou seu conhecimento, tempo e recursos com comunidades carentes, fornecendo assistência médica, educação e apoio emocional para aqueles que enfrentavam adversidades extremas. Erick Santos é uma pessoa de coração generoso, cujo trabalho incansável e compromisso com o bem-estar dos outros têm deixado um legado significativo. Seja através do Instituto Palpare, do abrigo Casa Lar Esmeralda ou de suas missões na África, seu impacto positivo na vida das pessoas é evidente. RAÍSSA KHRYSTA BRAZ ROCHA COSTA – Produtora executiva e Oficineira de dança Formada em letras e graduanda em Psicopedagogia, tem contato com a dança desde os 09 anos de idade. Professora no Ballet Dance a Vida desde 2015, participou de oficinas de dança em diversos locais através da Prefeitura do Município de Cruzeiro. Lecionou dança na Fundação Carlos Marcelo Caetano (2018), no Educandário São Vicente de Paulo (2020) e na escola CAIC Dr. José Diogo Bastos (2022), atualmente leciona em uma escola no próprio município, e exerce a função de produtora no Instituto Palpare. IANE GARCIA SANTOS – Oficineira de Dança Iniciou seus estudos na área da dança aos 08 anos de idade. Começou a lecionar a modalidade de Ballet Clássico em julho de 2017, como estagiária, no município de Resende-RJ onde permaneceu até julho/2018, tempo em que realizou o curso profissionalizante em ballet e jazz e, uma vez formada, recebeu seu DRT na função ‘bailarina’. Em 2021 começou a dar aulas de ballet clássico em Cruzeiro-SP, sempre trabalhando com a faixa etária entre 06 e 12 anos. VANESSA RODRIGUES MIRANDA DOS SANTOS – Oficineira de Dança Professora de dança voluntária no Colégio Conexão Vertical na educação infantil, cursando formação técnica reconhecida pelo MEC pelo International Dance Concil - Módulo 4 no Studio Ballet Arte com o professor Wesdley Henrique pedagogo, dançarino e coreógrafo profissional. Concluiu o Curso de Ballet Clássico IV no Ballet Fabiana Cordeiro em 2010. Durante a infância fez aulas de ballet clássico, contemporâneo, dança do ventre e jazz. Em 2011 começou a lecionar como voluntária para meninas que nunca teriam acesso a dança na cidade de Cruzeiro - SP. GLEYSON COSTA VENTURA – Oficineiro de Dança Trabalhou como voluntário na Palpare no ano de 2018/2019 com a função de professor de hip hop, que é o estilo que o acompanha desde a infância. Em 2024 passou a exercer a cadeira no projeto Dance a Vida como oficineiro de hip hop no instituto Palpare. JOÃO PAULO – Oficineiro de Música Atua como professor de violão no Instituto Palpare, onde desempenha funções essenciais na formação musical de crianças. Sua principal responsabilidade é ensinar os fundamentos do violão, criando um ambiente acolhedor e motivador, no qual os alunos podem desenvolver suas habilidades musicais de maneira prática e divertida. Além do ensino musical, João Paulo também é responsável por manter os responsáveis informados sobre eventos, apresentações e outras atividades do instituto, fortalecendo a comunicação entre o projeto e as famílias, garantindo a participação ativa de todos. Com mais de 20 anos de experiência na área musical e formação pelo Instituto Villa-Lobos e Instituto IMB, possui um amplo conhecimento em violão popular, violão clássico, guitarra, clarinete, violino, contrabaixo e teclado. Tem aplicado suas competências para promover a música como uma ferramenta de transformação social. Seu conhecimento e habilidades adquiridos ao longo da carreira permitem uma abordagem pedagógica eficaz, que incentiva a criatividade e o desenvolvimento pessoal dos alunos. Seu comprometimento com o Instituto Palpare reflete sua paixão pela educação musical e seu desejo de contribuir para o crescimento artístico das crianças atendidas. TAMIRES NEVES PINTO – Assistente Administrativo Hoje com 34 anos de idade, formada em Administração pela Faculdades Integradas de Cruzeiro desde 2011, atua na área administrativa há 13 anos. Deu início no Instituto Palpare em 2016, como voluntária no conselho Fiscal. Dedicada, responsável se entrega ao que lhe foi confiado, executa diversas demandas já que essa área é bem abrangente, como contratação, demissão, fechamento de ponto biométrico, contas a pagar, recebimento de notas, gestão documental que envolve organização dos documentos pertinentes a Instituição, enxerga o trabalho como um diferencial, aplicando seus conhecimento e habilidades, onde se tornou um desafio em fazer parte do administrativo envolvendo o terceiro setor, e hoje se sente muito feliz com sua profissão exercendo com muita ética e profissionalismo. Enxerga a administração primordial para a execução de um projeto bem executado e transparente.

Projeto paralisado porque o proponente está INADIMPLENTE junto ao Ministério da Cultura.