Eu tenho 30 trilhões de Bichinhos de Estimação

Este projeto prevê a publicação e impressão de 2.500 cópias do livro Eu tenho 30 Trilhões de Bichinhos de Estimação, que conta a história de Flora, uma menina que descobre os bichinhos de estimação que vivem dentro do seu corpo e aprende como cuidar desses milhares de bichos tão estimados para a sua vida e sua saúde. Com direcionamento para crianças de 8 a 14 anos e 6 meses de duração, o projeto oferece a realização de 100 apresentações gratuitas de contações de histórias, 12 delas com tradução em Libras, em escolas da rede pública de ensino, além da distribuição gratuita de livros para as mesmas escolas como ação de contrapartida.

O livro Eu tenho 30 Trilhões de Bichinhos de Estimação de autoria de Marcus Vinicius, proponente deste projeto, é um romance que conta a história de Flora, uma menina que fica inconsolável quando seu pai decide não lhe dar um bichinho de estimação. Sua mãe, a Bióloga Gabriela, por meio do diálogo revela a Flora que ela já possui um bichinho, na verdade, 30 trilhões de bichinhos. Flora se surpreende com a informação e desperta sua curiosidade e começa a questionar sobre como é possível cuidar de tantos bichinhos assim, onde eles vivem, o que comem e tudo mais. Logo sua mãe revela o mistério e diz que esses bichinhos são as células do nosso corpo, que comem, crescem, se reproduzem e também morrem e precisam de certos cuidados. Com isso inicia-se uma jornada para dentro de si mesmo em busca de conhecer quem são essas células e como podemos cuidar delas. O livro estrategicamente escolhe 6 células com características muito marcantes (Melanócito, Pneumócito I e Pneumócito II, Enterócito, Caliciforme e Epiteliais Corneanas) que levam a refletir sobre várias questões de saúde e qualidade de vida de uma forma bem inusitada, lúdica e científica. E por fim a Flora demonstra um grande amadurecimento ao buscar conhecer a si mesmo e querem cuidar de cada um destes bichinhos. Faixa etária: crianças de 8 a 14 anos

Objetivos Gerais Estimular a formação de leitores por meio do conhecimento científico sobre o corpo humano. Sensibilizar o público sobre a importância do auto cuidado por meio da contação de história e observação no microscópio óptico Fomentar a criação, circulação e a descentralização de ações artísticas de estímulo à leitura. Incentivar a cultura do livro e de encontros literários. Promover a acessibilidade comunicacional com a tradução simultânea em Libras. Objetivos Específicos -Realizar 100 apresentações de contações da história do livro; -Tradução em Libras em 12 apresentações de contação de histórias; - Impressão de 2500 Livros: Eu Tenho 30 Trilhões de Bichinhos de Estimação. - Doação de 1.250 Livros para Escolas Públicas.

Este é projeto relevância cultural e importância para crianças, adolescentes e educadores. O livro Eu tenho 30 trilhões de Bichinhos de Estimação, vai revelar que na verdade toda criança já possui inúmeros animaizinhos para cuidar, no entanto há uma barreira que precisa ser superada para que haja tal cuidado, que é a escala, eles são microscópicos e não podemos vê-los. Mas por meio do conhecimento e de instrumentos como o microscópio, podemos superar essa barreira e descobrir quem eles são, onde vivem, suas necessidades e funções no corpo e o mais importante, como cuidar deles! O presente projeto atende os seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Serão atendidas as seguintes finalidades do Art. 3° da referida norma: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Descrição: Livro Formato 16,0 x 23,0 cmOrelha: sem Papel de capa: Couche fosco 300gImpressão da capa: 4 x 0 – Frente coloridaLaminação: Brilho – 1 lado capa Papel Miolo:Couche fosco 90g Impressão miolo: 1 x 1 pt, 33páginas Impressão miolo: 4 x 4 pt, 33 páginasAcabamento: colado. Total de 66 páginas

O Projeto será desenvolvido em locais públicos, garantindo a acessibilidade aos portadores de necessidades especiais. Todas as medidas serão tomadas para proporcionar acesso a deficientes. Atenderá a todas as exigências da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto nº 6.949, de 5 de agosto de 2009 que exige intervenções que objetivem priorizar e/ou facilitar o livre acesso de idosos e pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais. Acessibilidade a pessoas idosas nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741 de 01 de outubro de 2003, mediante acesso preferencial aos respectivos locais, bem como será proporcionado condições de acessibilidade a portadores de deficiência, conforme disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, disponibilizando condições apropriadas, prioridade e facilidades para acesso e locomoção. Como acessibilidade comunicacional haverá tradução em Libras em 12 apresentações do projeto.

São realizadas 100 apresentações de contações da história do livro com fantoches e experiência imersiva através de microscópio óptico, em escolas da rede pública de ensino, com um público estimado de 3.000 beneficiários. Será doado para as escolas um total de 1.250 livros, para distribuição gratuita com caráter social e educativo. Todas as atividades do projeto serão oferecidas gratuitamente, e a por meio da publicitação da oferta haverá a criação dos materiais de divulgação pelo designer gráfico e contatação de Social Media para divulgação das atividades do projeto nas redes sociais. De acordo com o Art. 28. Em complemento, o proponente prevê a adoção das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Marcus Vinicius de Melo Oliveira Funções: Proponente/Coordenador Geral Mini-bio: Formado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Especialista em Educação Ambiental pela Universidade de Guarulhos (UNG) e Mestre em Análise de Geoprecessamento pela UNG. Fui tutor on-line pela UNIFESP. Estagio Remunerado na unidade de conservação Vila Ambiental de Goiânia por um ano. Bolsista IEL-SEBRAE-CNPq na empresa de sorvetes e picolés Frutos do Cerrado em Goiânia. Professor da Rede estadual por oito anos de Ciências e Biologia. Vencedor do prêmio Melhor Gestão melhor Ensino (MGME) com a situação de aprendizagem: Valorização do Bioma Regionais. Orientações concluídas de projetos de Iniciação científica: -Eduarda Morais de Oliveira. Experimentos investigativos e o currículo do Estado de São Paulo e da Prefeitura de São Paulo. 2021. Iniciação Científica - Universidade de Guarulhos. Orientador: Marcus Vinicius de Melo Oliveira. - Julio Cesar, Leticia Pereira Araújo e Larissa Araújo Miranda. A necessidade de preservação do Bioma Cerrado na RMSP. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade de Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcus Vinicius de Melo Oliveira. -Eduarda Morais de Oliveira, Joane Emanueli Oliveira Xavier. Análise do Currículo do Estado de São Paulo e o Bioma Cerrado. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade de Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcus Vinicius de Melo Oliveira. -Simone da Silva de Brito, Mateus César, Thais Chagas. O currículo do Estado de São Paulo e o ENEM. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Marcus Vinicius de Melo Oliveira. -Thamires Rodrigues; Rachel Pereira França. O currículo do estado de São paulo e a Prova do ENEM. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Biologia) - Diretoria de Ensino Região Guarulhos Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Melo Oliveira. Professor Efetivo de Ciências da Rede Municipal de Guarulhos desde 2014. Participou do Projeto Autonomia do Saber (PAS) laureado com a Medalha Paulo Freire. Professor efetivo de Ciências e Biologia do Ensino fundamental e Médio da prefeitura de São Paulo desde 2014. Publicou o artigo Científico: Dragons, Monsters, Emotions, Cavemen and Kuhn?s Epistemology: Scientific Revolutions in Films. Designado como Coordenador de Programas Educacionais do CEMEA Parque Chico Mendes desde 2021. Desenvolveu o Painel de Pássaros apresentado no AVISTAR. Autor do Livro: Reconhecendo Enclaves do Cerrado Brasileiro em Grandes Cidades: Modelagem Baseada em Parâmetros Geoambientais. Autor do Livro infanto-juvenil: Bosque dos Biomas. Segue link do currículo Lattes: -http://lattes.cnpq.br/5281351275471087 Gizele de Moraes Panza (Panza Produções Culturais)Funções no projeto: Produtora Executiva Minibio:É atriz formada pela Escola Livre de Teatro de Santo André DRT 30400/SP, Pedagoga pela UNG/SP, Pós-graduanda em Gestão Cultural e Economia Criativa pela PUC-Rio, Especialização em Gestão Cultural pela Faculdade SESI/SP e Pós-graduada em Narração Artística pela A Casa Tombada/SP. Atua como atriz, contadora de histórias, artista-educadora e produtora cultural. Estuda teatro e contação de histórias desde 2006.

PROJETO ARQUIVADO.