Cordas Solidárias

O projeto Cordas Solidárias, objetiva a realização de oficinas para 30 crianças com idade entre entre 06 e 11 anos voltado à aprendizagem de violão, compreensão da sua mecânica e desenvolvimento de habilidades que estimulem a criatividade e a percepção dos elementos musicais, como melodia, ritmo e harmonia, de forma a promover criações musicais autorais, releituras de músicas atemporais que permitam inclusão sociocultural e a disseminação da cultura musical através de apresentações festivais.

Produto Oficinas de Violão: Oficina de natureza educativa, voltada para crianças com faixa etária entre 06 a 11 anos, com o objetivo artístico-educativo e de inclusão social e cultural.Seu conteúdo envolve uma série de competências musicais que desenvolvem a partir da prática do violão o interesse pela música, capacidade de memorização e concentração, além de auxiliar na melhoria da coordenação e no senso perceptivo de ritmo e do corpo em relação ao instrumento. Classificação livre. Produto Produções Musicais:Os participantes do projeto Cordas Solidárias, realizarão apresentações musicais de forma gratutita à toda população interessada.Composições nacionais e internacionais serão interpretadas pelos participantes que previamente selecionarão o repertório com o auxílio do professor. As apresentações demonstrarão as habilidades musicais adquiridas expresssando o encanto da melodia e do ritmo pelas cordas do violão. Classificação livre.

Objetivo Geral Oferecer oficinas de violão para 30 crianças com idade entre entre 06 e 11 anos, moradoras de territórios com alta vulnerabilidade socioeconômica, com extrema fragilidade socioemocional, em espaço propício para a aprendizagem, convivência e educação musical. Objetivos Específicos 1 - Produto: Oficinas de Violão 1.1 Oferecer durante 12 meses oficinas de violão, duas vezes na semana, com 1 hora e 30minutos de duração cada aula, totalizando aproximadamente 144 horas/aulas durante a execução do projeto. 2 - Produto Apresentações Musicais 2.1 Realizar 2 ensaios gratuitos e abertos a população. 2.2 Realizar 1 apresentação musical ao final do período do projeto com acesso gratuito à população.

O projeto Cordas Solidárias, foi idealizado a partir da observação e estudo social realizado em uma comunidade com extrema vulnerabilidade psicossocial, onde crianças vivenciam situações de violência e tempo ocioso, sem acesso a atividades culturais. Para fudamentar a execução do projeto, foi considerada as demandas mais recentes da inclusão e educação, onde há uma expansão e tendência para o ensino coletivo de instrumentos em espaços de projetos socioculturais que neste caso, tem por base a metodologia aplicada do ensino de violão em grupo com interações e o convívio social entre os participantes para aprendizado e acesso a cultura. O artigo "O Ensino Coletivo de Intrumentos Musicais: Contribuições da Pesquisa Científica", publicado pela Universidade Federal da Bahia, aponta que a integração de todas essas experiências musicais no dia a dia das lições e exercícios realizada com os alunos favorece a competência da prática de ensino e proporciona a formação de um programa pedagógico. Dentro desse contexto está inserida a aprendizagem social. Desta forma, o projeto e suas oficinas de violão justifica-se pela oportunidade do acesso a cultura pelo ensino de um instrumento musical que reunirá conteúdos, repertórios, métodos e técnicas adequadas e diferenciadas para a aprendizagem e inclusão social e cultural dos participantes, despertando assim o interesse pelo universo musical através de experiências significativas com o instrumento.E de acordo com Carlos Kater, em trecho do seu artigo "O que podemos esperar da educação musical em projetos de ação social" que diz, muitos dos projetos de ação social existentes vemos a música presente, quase sempre, entretanto, na condição prática de elemento de integração social, o que aliás ela proporciona com excelência e de maneira própria. Conforme o projeto onde se abrigue, sua função artesanal corrente se estende também à artística. E é assim, pensando na extensão artística e cultural, o projeto contará com apresentações públicas para divulgar à população o resultado do trabalho realizado,reconhecer e motivar o grupo, propagar, multiplicar e incentivar a comunidade à apreciar apresentações culturais,neste caso, músicas tocadas pelas crianças violonistas do projeto. Além disso, proporciona oportunidades de inserção social e cultural, especialmente em comunidades que muitas vezes enfrentam dificuldades de acesso à atividades culturais.Por meio do incentivo à cultura, o projeto Cordas Solidárias, pretende preservar e disseminar a música por meio do aprendizado de um instrumento musical, o violão, e favorecer o acesso a repertório próprio e multicultural, permitindo aos participantes e a população conhecer a diversidade musical e ampliar o repertório informacional que muitas vezes se limita a uma única vertente, atendendo assim os incisos I,II,III, IV, VII, VIII da Lei nº 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Ainda de acordo com a Lei nº 8313/91 em seu Art. 3°, a proposta deverá alcançar os seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes.II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Detalhamento: Produto Oficinas de ViolãoObjetivo geralOferecer oficinas para desenvolver a aprendizagem de técnicas para tocar violão, promovendo expressão artística, criatividade, sensibilidade musical e coordenação motora. Objetivos específicos• Utilizar conhecimentos técnicos adequado a faixa etária do projeto;• Desenvolver habilidades e capacidade musical interpretativa;• Realizar exercícios específicos para coordenação e posicionamento das mãos;• Oportunizar a autonomia a partir vivências para o aprendizado prático do violão; • Fortalecer o senso de grupo, a disciplina e a cooperação entre os participantes;• Participar de apresentações musicais.Justificativa Visto a importância do desenvolvimento social e pessoal de crianças em situações de agravos psicossociais, as oficinas de violão proporcionam além de beneficios à saúde física e mental a oportunidade de aprender a prática de um instrumento musical, o violão. Com isso, aprender as partes do violão, acordes, ritmos, técnicas da mão direita e esquerda, letras de músicas e exercitar a capacidade de memorização e concentração.Ressalta-se que o projeto promove a diversidade e a integração social, valorizando a cultura através de um repertório que inclui músicas de diferentes estilos e épocas, contribuindo para a preservação e a valorização da cultura musical local e global.Plano de execuçãoCarga horária total: 144 horasPúblico-alvo: 30 crianças e adolescentes com idades entre 06 a 11 anosMetodologia: As oficinas serão divididas em 2 grupos que terão aulas semanais, com duração de 1h e meia cada.As aulas serão planejadas e organizadas com repertório de músicas nacionais e internacionais.Os conteúdos de aprendizado envolverão conhecer o instrumento e suas partes, técnicas da mão direita e esquerda, acordes, exercícios com cordas soltas e pressionadas, ritmos, dinâmicas, bem como exercícios iniciais de leitura de notação musical aplicada ao violão. Toda a metodologia será aplicada com estratégias metodológicas utilizadas pelo professor na condução da aula e atendendo as especificidades de cada aluno no contexto coletivo com a sistematização de conteúdos para educação musical de acordo com o nível didático. Material didático: Violão, cordas de violão, suporte para violão, caderno de partituras, data show e materiais alternativos para realização de vivênciais musicais.Acesso: GratuitoDetalhamento: Produto Produção ArtísticaObjetivo geralOportunizar apresentações musicais dos participantes das oficinas de violão espaços públicos.Objetivos específicos• Divulgar as atividades do projeto;• Estimular a formação musical dos participantes;• Favorecer meios para o acesso da população às atividades culturais de forma gratuita.JustificativaA realização das apresentações musicais dos participantes das oficinas de violão, justifica-se por serem parte integrante do projeto com estratégias complementares voltadas ao desenvolvimento cultural, educacional e de cidadania dos participantes e consequentemente do público presente nos eventos.De forma gratuita, as apresentações seguirão datas previamente definidas e amplamante divulgadas à população, para assim, garantir a participação comunitária nas ações culturais do projeto.Plano de execuçãoN° de apresentações: 03 Tempo: 1h30 - (entre o posicionamento dos alunos, apresentação e encerramento) N° de participantes: Até 200 pessoas - conforme capacidade do local da apresentaçãoAcesso: Gratuito

Para garantir acessibilidade ao público direto e indireto, o projeto tomará medidas que atendam a inclusão de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida que se apresentarem no decorrer de sua execução, tomando por base as legislações vigentes.Ressaltamos que as medidas de acessibilidade previstas em lei para pessoas com mobilidade reduzida, idosos, deficiências intelectuais, auditivas e visuais, serão seguidas atendendo todas as possibilidades técnicas. 1 - Produto Oficinas de Violão:Acessibilidade Infraestrutura Física/Arquitetônica: rampas, espaços e sanitários adaptados, barras laterais e pisotátil.Acessibilidade para PcD Visuais: audiodescrição do ambiente. Ex: palco, plateia e demais espaços; Informação por áudio com toda a descrição da apresentação, incluindo tema, integrantes da apresentação (músicos), nome das músicas, instrumentos utilizados e demais informações e piso tátil. 2 - Produto Apresentações Musicais: Acessibilidade Infraestrutura Física/Arquitetônica: rampas, espaços e sanitário adaptados, barras laterais e piso tátil.Acessibilidade para PcD Visuais: audiodescrição do ambiente. Ex: palco, plateia e demais espaços; Informação por áudio com toda a descrição da apresentação, incluindo tema, integrantes da apresentação (músicos), nome das músicas, instrumentos utilizados e demais informações e piso tátil.Acessibilidade para PcD Auditivos: intérprete de libras

Os produtos apresentados nesta proposta estão relacionados à geração do conhecimento, formação pessoal, moral, intelectual do indivíduo e ao desenvolvimento da sociedade e serão distribuídos de forma 100% gratuita, garantindo a ampliação do acesso atendendo o Art. 30 da Instrução Normativa Nº 11, de 30 de janeiro de 2024. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

O proponente será responsàvel pela administração dos recursos, tendo por base a viabilidade técnica apresentada pela coordenação, a fim de permitir a produção, a fruição e a circulação das atividades propostas.Para isso, um conjunto de estratégias e ações auxiliarão na tomada de decisão assertiva diante de fatores e situações que possam colocar em risco as atividades do projeto.O proponente acompanhará o projeto de forma periódica por meio de ferramenta específica própria, Painel Gerenciador, com base em dados métricos e qualitativos, que auxiliarão na avaliação segura para a tomada de decisão, em avaliações programadas, segundo informações técnicas e operacionais. Equipe do projeto 1 - Nome completo: Adriana do Nascimento Araujo MendesFunção: Coordenador do projeto Currículo resumido: Graduada em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ em 1987. Mestre em Master of Music pela Syracuse University - EUA. Doutorada em Música pela Universidade Estadual de Campinas -UNICAMP em 2010. Professora do Curso de Música e do Programa de Pós-Graduação em Música da Unicamp desde 2010. Atuou como professora de piano, pianista de grupo coral, camerista e professora de música em escola privada de educação básica. Experiência na área de Artes, com ênfase em Pedagogia e Didática Musical, Orientação de Estágio Supervisionado e Pedagogia Pianística, atuando nos seguintes temas: Educação Musical, Fomação de Professores, Programa de Residência Pedagógica, Educação Musical Inclusiva e Tecnologias no Ensino Musical.Experiências profissionais relevantes na área: professora de música em escolas de educação, 1985 - 2002; professora de piano e teclado em Escola de Música, 1996 - 2005 ; pianista de coro infanto-juvenil. 1998-2002 ;docente na área de formação de professores de música e de artes nas universidades: UFScar, 2007 a 2008 ; Unasp/Engenheiro Coelho - 2009 ; Unimep/ Piracicaba - 2010 ; Unicamp, 2010- atual. Coordenadora do Curso deGraduação em Música da Unicamp, 2019-2023 . Coordenadora do Curso de Extensão "Oficinas de Musicalização" da Unicamp, 2009-atual ; Coordenadora de Musicalização do Projeto Primeira Nota de Campinas, 2013- 2022 .Coordenadora do Subprojeto Arte Unicamp PIBID/CAPES, 2012 - 2018 . Coordenadora do subprojeto Arte Unicamp do Programa Residência Pedagógica/ CAPES, 2018- 2024 . Conselheira Administrativa do Projeto Guri, 2011- 2018 .Publicações de capítulos nos seguintes livros: O Ensino das Artes - Construindo Caminhos (2001/Papirus Editora);Educação a Distância para a Educação Musical 1(EdUFScar/2008); Uma reflexão sobre os cinco anos do PIBID-Música Unicamp (Editora Leitura Crítica/2017); Uso de recursos tecnológicos no ensino musical (EdUFSCar/2017); Teachingand learning projects in Arts and Humanities (Adaya Press- Madrid/2003). 2- Nome completo: Minoro Nogueira Rosa Função: Professor de Violão Currículo resumido: Músico, compositor e violonista. 12 anos de atuação musical. Apresenta-se em bares, restaurantes, festas e eventos corporativos. Sua experiência inclui apresentações no formato, solo (voz e violão), duo ou banda com interpretação de grandes clássicos da música nacional e internacional e composições autorais. Junto com sua banda realizou a abertura dos shows de renomados nomes da música brasileira como Raça Negra, Roupa Nova e Titãs. Idealizador do projeto SMS - Segunda Com Música e Som e Manda Aê, que visa a divulgação das produções musicais autorais da região. Sua carreira conta com premiações em festivais regionais como Unifest Rock Campinas - 2005; Geleia com Mel Sumaré – 2010; Nova Canção - Festival de Música Popular” de Nova Odessa e Festival XBDL – Jaguariúna – 2019 e o concurso Trem Bala no GF, organizado pela Cantora Ana Vilela e a OSC Gerando Falcões onde obteve o primeiro lugar, sendo premiado com a gravação de suais canções autorais. Atualmente soma um acervo com 12 composições que são apresentadas em seus shows. Seu conhecimento musical oportunizou promover oficinas de iniciação musical e musicalização para o público de crianças e adolescentes de projetos sociais e escolas infantis nas cidades de Sumaré, Hortolândia e Campinas, com foco no ensino do violão e de canto e coral. Reconhecido na RMC pela excelência na interpretação de músicas nacionais e internacionais em voz e violão e por sua interação diferenciada. 3- Nome completo: José Fernando Iasbech Função: Presidente Instituto Francisco de Assis para ppromoção Humana IFAPH - Proponente Currículo resumido: Coordenador pela ECEME junto ao Teatro Municipal do Rio de Janeiro para formação de plateia em apresentações de ópera e balé clássico, 2004 e 2005. Coordenador das apresentações da Banda Sinfônica do Exército na EsPCEx, Campinas/SP, 2006 e 2007. Relator e coordenador do Projeto Espaço Cultural Exército Brasileiro, proposto pela Fundação Cultural Exército Brasileiro em 2006, aprovado pelo MinC, com patrocínio da Petrobras no montante de R$ 1.619.000,00, 2007. Coordenador das aquisições de instrumentos para a Banda Sinfônica do Exército, 2006. Coordenador das apresentações do coral das Princesinhas de Petrópolis na EsPCEx, Campinas/SP, e na Fazenda do Chocolate, Itu/SP, 2007. Coordenador da apresentação da encenação da Vida de Jesus na EsPCEx, Campinas/SP, 2007, com a participação de 78 atores e figurantes. Relator do Projeto Mecenas da Fundação Cultural Exército Brasileiro, 2009. Idealizador do projetos culturais do IFAPH aprovados pelo MinC, em 2024. Durante sua trajetória que totaliza 21 anos de experiência em ações culturais e sociais, realizou visitas de estudos para aprimoramento profissional no Teatro Municipal do Rio de Janeiro e Rio Antigo e em teatros e museus internacionais dos Estados Unidos, Itália, França, Alemanha, Reino Unido, Espanha, Portugal e China. Graduado pela Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), 1982. Curso Avançado de Logística Combinada pelo United States Army Logistics ManagementCollege (ALMC) – Petersburg/VA, EUA, em 1994. Curso de Estado-Maior pela Führungsakademie der Bundeswehr – Hamburgo, Alemanha, 2003. Curso de Política e Estratégia pelo Royal College of Defence Studies – Londres, Reino Unido 2011. MBA Executivo em Administração pela Fundação Getúlio Vargas - RJ em 2008.

PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO ATUALIZADO.