Documentário Interclasses.

Realização de um documentário de média metragem chamado "Interclasses" que retrata um torneio tradicional de futebol de salão entre escolas na cidade de São Paulo.

Não se aplica.

OBJETIVOS GERAIS O documentário "Interclasses" é um filme de média metragem de 30 (trinta) minutos que busca não apenas resgatar uma cultura brasileira há muito esquecida: torneios esportivos entre escolas públicas e privadas, mas ainda, apresentar as diferenças sociais entre essas escolas, sua dinâmica entre os participantes, propondo uma reflexão profunda sobre a inclusão e o papel do esporte na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A) Produto: Documentário de Média Metragem "Interclasses" - Realização de 01 (um), documentário de média metragem com duração de 30 (trinta) minutos cujas filmagens serão realizadas em escolas pública e privada, na cidade de São Paulo. B) Produto: Contrapartidas Sociais - Realização de 01 oficina de capacitação para alunos da rede pública, durante as filmagens do documentário, no envolvimento prático da produção audiovisual, garantindo que suas vozes e visões façam parte do documentário.

O esporte sempre foi um pilar de inclusão social, crucial para a saúde e o bem estar da comunidade. No contexto escolar, ele ganha um papel educativo vital, ensinando aos jovens a importância da prática esportiva e da convivência em equipe. Em esportes coletivos, oportunidades de integração social se multiplicam, acolhendo aqueles que enfrentam desafios para se inserirem em grupos sociais. O documentário "Interclasses" não apenas celebra a paixão pelo futebol, o esporte mais popular do Brasil, mas também promove uma reflexão sobre como um evento esportivo pode influenciar as dinâmicas sociais e pessoais, revelando as nuances das interações entre diferentes mundos. A proposta de comparar essas dinâmicas em duas escolas de classes sociais diferentes, enriquece a discussão sobre como alunos e instituições encaram o evento, traz a reflexão da importância do sonho adolescente de se tornar jogador de futebol, que também pode representar diversas aspirações observadas no ambiente escolar. Assim, o projeto revela tanto as necessidades de cada grupo quanto as estruturas disponíveis para que esses sonhos sejam realizados. Este olhar atento sobre o torneio permite que os espectadores compreendam como o esporte pode servir como um espelho das dinâmicas sociais, evidenciando questões como inclusão, competição e cooperação. Ao instigar essa análise, o documentário "Interclasses" não apenas entretém, mas também educa e promove uma discussão necessária sobre a realidade brasileira, ampliando o entendimento sobre como o futebol e a educação se entrelaçam em nosso país. O documentário "Interclasses" surge do desejo de apresentar este fascinante torneio não apenas aos brasileiros que ainda não o conhecem, mas também ao público global. A busca dessa iniciativa vai além de uma simples exibição esportiva; ela tem a intenção de provocar reflexões profundas sobre as realidades sociais e educacionais do Brasil. Assim, "Interclasses" se torna uma plataforma para dialogar sobre a cultura, as aspirações e os desafios que permeiam a juventude brasileira, oferecendo uma visão rica e multifacetada desse aspecto esportivo e social. Enfim, este projeto pretende não apenas entreter, mas também educar e conectar pessoas através das histórias que todos nós carregamos. Visando resgatar e apoiar as ações previstas no projeto, justifica-se a necessidade do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, uma vez que se enquadra no Art. 1º da Lei 8313/91, nos incisos: III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; E atendendo aos objetivos do Art. 3º da mesma lei, no inciso II e alínea "a" a saber: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural;

Argumento Cinematográfico O documentário "Interclasses" é um curta-metragem que investiga uma das mais arraigadas tradições esportivas do Brasil: os torneios de futebol entre salas de aula durante os intervalos escolares. Este evento vai além dos jogadores em campo, engajando toda a comunidade escolar, desde alunos até professores e funcionários. O nome "interclasses" reflete a competição entre diferentes classes de alunos, mas também alude às diferenças sociais ao retratar uma escola privada de elite e uma escola pública. Prólogo O filme começa com uma montagem dinâmica e uma narração explicativa sobre o torneio, destacando seu histórico, funcionamento, popularidade e a emoção que ele evoca. Utilizando sons característicos, como o eco dos chutes e os gritos da torcida, e cenas de arquivo, o prólogo estabelece a importância do evento no imaginário coletivo. Primeiro Ato Explora duas escolas contrastantes em São Paulo: uma em um bairro rico e outra na periferia. Apresenta os personagens, jogadores, times e a organização do torneio. As entrevistas são espontâneas, captando depoimentos conforme o documentário se desenvolve. Este ato constrói o imaginário do sonho dos alunos, culminando na ansiedade pelo início do torneio, encerrado com o sinal do recreio. Segundo Ato Revela os rituais das escolas antes dos jogos, com uma montagem paralela dos times se preparando e a torcida enchendo os ginásios. Destaca os lances dos jogos, intercalando com narrativas dos alunos sobre suas expectativas e sonhos. Observa também os alunos desinteressados, explorando diferentes experiências juvenis. O ato culmina na entrega dos campeões, destacando o impacto do torneio nas vidas dos alunos. Terceiro Ato Reflete sobre o significado do futebol: aproxima ou separa? A final entre os campeões das duas escolas ocorre em um espaço neutro, simbolizando a união e as tensões sociais. A narrativa se concentra nas emoções e rivalidades da partida, capturando as reações das torcidas e promovendo reflexão sobre o torneio. O final apresenta depoimentos dos participantes, explorando o potencial do futebol como espaço de entendimento e conexão entre diferentes classes sociais. Argumentação Técnica - Montagem Dinâmica: Uso de cenas épicas e sons imersivos para capturar a emoção do torneio. - Entrevistas Espontâneas: Depoimentos colhidos de maneira natural para garantir autenticidade. - Narrativas Paralelas: Comparação das realidades sociais das escolas, destacando contrastes e semelhanças. - Cobertura de Câmeras: Lentes teleobjetivas para detalhes e planos abertos para contexto, com pelo menos três câmeras por diária. - Desenho de Som: Captação precisa de sons reais para imersão total. - Depoimentos e Reflexões: Enfoque nas perspectivas dos alunos, professores e torcedores, promovendo uma compreensão profunda do impacto do torneio. Isso deve proporcionar uma visão rica e detalhada do projeto do documentário "Interclasses".

O documentário "Interclasses" busca resgatar a memória cultural e emocional dos torneios esportivos entre escolas públicas e privadas brasileiras. O filme explora os sonhos dos jovens que almejam uma experiência semelhante à de jogadores profissionais e como esses sonhos se manifestam no torneio, envolvendo tanto os participantes quanto a torcida. A duração do documentário é de 30 minutos e a produção exige uma cobertura técnica robusta, incluindo: - Câmeras: Uso de lentes teleobjetivas para capturar detalhes precisos e planos abertos para contextualizar o evento. Necessidade de, no mínimo, três câmeras por diária, cobrindo jogo, torcida, juízes, professores e sentimentos dos participantes. - Som: Desenho de som eficiente para captar gritos da torcida, atritos das chuteiras, impactos dos chutes e discussões em quadra. - Entrevistas: Captação ágil de relatos dos jovens, evitando formatos isolados e promovendo genuinidade. - Montagem: Ritmo dinâmico e sensível, refletindo a empolgação inicial, a intensidade do torneio e a dramaticidade do jogo final, garantindo clareza e emoção ao longo do filme. Assim, o documentário pretende capturar a essência e a grandiosidade do evento, refletindo seu verdadeiro impacto no imaginário coletivo dos jovens.

A) Produto: Documentário Média Metragem “Interclasses” Acessibilidade Física: o produto inserido no projeto, incluindo os debates culturais de contrapartida social nas escolas públicas, onde serão realizadas as exibições do filme de curta metragem e dos eventos para trocas de experiências com a autora e sua equipe de produção, serão realizados em salas de cinemas, auditórios, teatros, escolas e ambientes públicos e privados, sendo escolhidos os locais que permitam a garantia plena de facilitação de acesso aos portadores de mobilidade reduzida e idosos, permitindo a participação de todos. Serão utilizados e selecionados somente locais que garantam a acessibilidade integral dos participantes. Acessibilidade de Conteúdo: o produto inserido no projeto, contará com as seguintes opções: 1. Audiodescrição: para pessoas com deficiência visual, o projeto prevê a inclusão de narrações detalhadas que descrevem cenas, ações e expressões faciais. Item orçamentário 36: Narrador de Audiodescrição. 2. Interpretação em Libras: para pessoas com deficiência auditiva, o projeto prevê uma janela com a interpretação no canto da tela. Item Orçamentário 25: Interprete de LIbras.

O projeto prevê a comercialização em plataformas de streamings, TVs a cabo e TVs abertas, cujos temas apresentem abordagem esportiva, sendo a expectativa de atrair um público de 14 mil expectadores. Entretanto, o projeto proporcionará a exibição do Documentário 'Interclasses', inicialmente em 02 escolas públicas da Cidade de São Paulo, CEUs, com expectativa de público de 4.000 alunos e, ao final, haverá um debate vibrante entre os criadores do documentário, os alunos, professores e dirigentes do ensino. Este wokshop pretende não apenas explorar as dinâmicas sociais e a importância da prática esportiva, mas também mergulhar nas manifestações culturais que emergem desse contexto. Além das atividades previstas, o plano de Comunicação contempla a realização de uma premier virtual do documentário "Interclasses". Esta premier terá a participação de organizações não-governamentais (ONGs) que têm a cultura e o esporte como temas centrais em suas atividades. O objetivo é ampliar o debate e a reflexão sobre a importância dessas áreas no contexto educacional e social. Durante a premier, serão organizadas mesas-redondas e painéis de discussão, onde representantes das ONGs, especialistas, educadores e os próprios alunos poderão compartilhar suas experiências e opiniões. A ideia é criar um espaço de diálogo aberto e inclusivo, abordando desde as práticas esportivas nas escolas até as manifestações culturais que emergem dessas atividades. A premier virtual será transmitida ao vivo, permitindo que um público ainda maior possa participar das discussões. Perguntas e comentários poderão ser enviados em tempo real, incentivando uma interação dinâmica entre os participantes e a audiência. Para garantir acessibilidade, a transmissão contará com recursos como audiodescrição, legendas e interpretação em Libras, assegurando que todas as pessoas possam acompanhar e participar ativamente do evento. Além disso, materiais complementares, como artigos, vídeos e relatos de experiências, serão disponibilizados em um portal dedicado ao projeto. Esses materiais servirão como recurso educativo e fonte de inspiração para escolas e comunidades que desejam implementar ou fortalecer suas próprias iniciativas culturais e esportivas. Assim, o plano de Comunicação não só promove a exibição do documentário, mas também amplia a discussão sobre cultura e esporte, destacando seu papel transformador na educação e na inclusão social. Isso deve garantir uma abordagem abrangente e inclusiva ao projeto. A troca de experiências busca revelar como o esporte se entrelaça com a cultura local, promovendo integração e inclusão. A presença dos dirigentes garante que essas reflexões possam ser incorporadas às práticas pedagógicas, enriquecendo o currículo escolar com uma perspectiva mais holística e cultural. O objetivo maior é inspirar mudanças que transcendam o ambiente escolar, impactando a comunidade como um todo. Esta ação visa o atendimento ao ART 30, inciso V da IN 11 de 30/01/2024: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

Este projeto é uma iniciativa da Proponente Bruna Martinelle Moreira e será responsável pela captação, gerenciamento dos recursos e equipes e demais atividades administrativas relativas à proposta. BRUNA MARTINELLE MOREIRA Diretora Executiva Formação em Administração de Empresas e MBA Business na UNIP. Atuou como Diretora de Produção Audiovisual, Produtora Executiva e Coordenadora de produção em diversas Empresas, como Hyngry Man, Bossa Nova Films, Fulano Films Paranoid Br, Crash Of Rhinos e Zulu Filmes em produções de longas e curtas metragens, campanhas publicitárias e documentários. MATHEUS MALBURG Diretor e Roteirista Diretor e Roteirista formada pela FAAP, iniciou sua carreira no cinema ainda no colégio, quando dirigiu o documentário “Adeus, Geral” (2016), que teve estreia com duas sessões lotadas no MIS e alcançou posteriormente um público de 80 mil espectadores. Desde então, vem produzindo outros documentários e ficções, a mais recente delas, "Yuta" (2022), que venceu o Prêmio por Realização de Curta-metragem, do PROAC e que foi indicada a melhor roteiro no Festival de Watersprite. Trabalhou como Diretor e Roteirista nos curta “Ainda estamos aqui” (2023), “Chica” (em fase de montagem 2025), “(L)os Visitantes” (2019). KATIA FRANÇA Administração Financeira Bacharéu em Administração de Empresas pela Faculdade Costa Braga e MBA em Gestão de Negócios pela USP/ESALQ. Atua há 40 anos na área administrativa e financeira, sendo os últimos 04 anos dedicados exclusivamente na atuação da administração financeira e orçamentária de projetos incentivados, como os Projetos de Restauro e Modernização do Museu do Ipiranga e Projetos de Restauro dos Acervos da Cinemateca Brasileira.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.