Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais

Complementação do Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais, incluindo a produção de novos verbetes (com textos e ilustrações), vídeos dos instrumentos, fotografias, padronização das unidades de medida, complementação da organologia e do glossário. A título de contrapartida serão ofertadasoficinaspara crianças de escolas da rede pública de ensino, palestras para estudantes universitários de instituições públicas. Ainda serão produzidos vídeos tutoriais sobre a construção de instrumentos e um áudiolivro. Informamos que o dicionário é on line, sendo hospedado em site próprio, o que permite facilmente modificações, complementações de informação, inclusão de novos verbetes, fotografias, vídeos e outras informações.

Site Dicionário on-line alojado em site próprio contendo: verbetes com a descrição (formato, tamanho, origem, contexto musical, curiosidades e outros dados encontrados dependendo do instrumento), inclui ainda uma ilustração de cada instrumento, fotos, vídeos e áudios para os que foram encontrados. São apresentadas versões em português e inglês. O dicionário apresenta ainda um glossário incluindo nome das partes de instrumentos, acessórios, nomes de técnicas utilizadas, classificações e outros termos mais comuns no universo dos instrumentos, que porém, nem sempre são de conhecimento do público leigo. Há ainda uma lista que chamamos de “outros nomes” incluindo sinônimos, nomes pelos quais os instrumentos são conhecidos em contextos diferentes e ainda o nome de alguns em outras línguas (em geral as línguas de origem). Já constam no site 1200 instrumentos, sendo incluídos mais 600 até o final desta etapa. O presente trabalho consiste num relevante registro dos instrumentos musicais em nível mundial, com destaque aos instrumentos brasileiros usados nas manifestações folclóricas e regionais como maracatu, ciranda, fandango, bumba meu boi, congada, capoeira entre outros. Classificação etária: livre Oficinas Produção de 6 oficinas de 3 horas de duração cada, sendo 3 na cidade de Curitiba e 3 em cidades do interior do Paraná, atendendo 50 crianças por oficina. O público alvo são crianças da rede pública de ensino com idade entre 9 e 12 anos. Conteúdo: Confecção de alguns instrumentos simples (como tréculas, maracas, chocalhos com tampinhas plásticas, chocalho com guizos, chocalhos com platinelas, entre outros), prática musical envolvendo brincadeiras, canto e acompanhamento com os instrumentos construídos. Número de ministrantes: 5 professores por oficina (4 orientadores e um músico instrumentista) Objetivo da oficina: Oportunizar a crianças da rede pública de ensino a vivência musical a partir da construção de instrumentos e sua aplicação prática. Com o intuito de dar acesso a professores, pais e até mesmo para crianças mais velhas no que se refere à construção de alguns instrumentos, serão disponibilizados no youtube por meio do canas do dicionário, o passo a passo em vídeo da construção dos 8 instrumentos trabalhados nas oficinas. Classificação etária: de 8 a 11 anos. Palestras Palestra apresentando alguns tipos de instrumentos, abordando sobre a origem e a relação dos seres humanos com seus instrumentos em diferentes culturas, dentro dos mais variados contextos, seja artístico-culturais, sociais, religiosos, entre outros. As palestras serão ministradas pela própria proponente cujo currículo já se encontra no projeto, tendo esta vasta experiência como professora e palestrante. Classificação etária: livre, porém o conteúdo é mais adequado a estudantes de curso superior. Concerto didático Concerto didático com o multi-instrumentista João Pedro demonstrando 12 diferentes tipos de aerofones, sendo a maioria acordeons. As obras musicais em sua maioria eruditas ou regionais, são entremeadas a falas explicativas sobre os instrumentos e/ou algumas obras utilizando-se de linguagem direta e simples para que possa ser aproveitada por um público diversificado. A entrada para o concerto será gratuita e o concerto será disponibilizado na íntegra no you tube no canal do dicionário. Classificação etária: livre Áudio livro Áudio livro com duração aproximada de uma hora, sobre a origem e a contextualização dos instrumentos musicais, incluindo exemplos sonoros para no mínimo 30 instrumentos. Classificação etária: livre Vídeos tutoriais Vídeos com duração aproximada entre 5 a 8 minutos descrevendo os processos de construção dos instrumentos musicais trabalhados nas oficinas de contrapartida. Classificação etária: livre

Objetivo geral: - Dar continuidade à pesquisa e o registro dos instrumentos musicais sob a forma de dicionário online ampliando o número de verbetes disponibilizados bem como dos vídeos e fotografias disponibilizados. Objetivos específicos: - Promover o levantamento, pesquisa e registro de 600 instrumentos musicais de diversas partes do mundo, incluindo a descrição os instrumentos em seus aspectos físicos, a contextualização os usos e origens dos instrumentos musicais e produção de 120 vídeos e 120 fotografias a serem disponibilizadas juntamente com os verbetes. - Realizar 4 oficinas voltadas para crianças de escolas públicas, sendo uma por mês durante o período de 4 meses, cada qual com 3 horas de duração. Duas das oficinas ocorrerão na cidade de Curitiba e duas em cidades do interior do Paraná. - Realizar duas palestras intituladas "Os instrumentos musicais, além da música" voltadas para estudantes de universidades públicas, tendo cada palestra 2 horas de duração. - Produzir áudio livro com duração aproximada de uma hora, sobre a origem e a contextualização dos instrumentos musicais, incluindo exemplos sonoros para no mínimo 30 instrumentos. - Produzir concerto didático com o artista João Pedro onde serão demonstrados na prática em torno de 12 diferentes aerofones, nos contextos das obras apresentadas. - Produzir 8 vídeos com os tutoriais de construção de instrumentos musicais, com linguagem simples e acessível a todos.

Há mais de 10 anos iniciamos despretensiosamente um estudo sobre os instrumentos musicais, pelo simples interesse e curiosidade sobre o assunto, o que acabou despertando em nós (que nos dedicamos à pesquisa há mais de 30 anos), a vontade de formalizar este estudo e transformá-lo em um dicionário, sendo um dos primeiros, ou talvez o primeiro no mundo no formato que apresentamos. Trata-se de um dicionário online, onde além do verbete com a descrição (formato, tamanho, origem, contexto musical, curiosidades e outros dados encontrados dependendo do instrumento), inclui ainda uma ilustração de cada instrumento, fotos, vídeos e áudios para os que foram encontrados. Para que possa ter um alcance maior em termos mundiais apresentamos a versão em português e inglês. O dicionário apresenta ainda um glossário incluindo nome das partes de instrumentos, acessórios, nomes de técnicas utilizadas, classificações e outros termos mais comuns no universo dos instrumentos, que porém, nem sempre são de conhecimento do público leigo. Há ainda uma lista que chamamos de "outros nomes" incluindo sinônimos, nomes pelos quais os instrumentos são conhecidos em contextos diferentes e ainda o nome de alguns em outras línguas (em geral as línguas de origem). Na primeira etapa trabalhamos 600 verbetes, na segunda mais 600, totalizando até então 1200, pretendendo ao final desta chegar a 1800 verbetes. Para esta etapa, além da inclusão de mais verbetes, novas tarefas são pretendidas sendo: 1. Aprofundamento da organologia. Existem inúmeras formas de se classificar os instrumentos, podendo ser a partir do seu material, forma, timbre, altura, modo pelo qual o som é produzido, entre outros. Atualmente a classificação organológica de Hornbostel-Sachs é a mais usada e difundida por ser uma das mais completas e claras. Mesmo assim, muitos instrumentos por suas particularidades não se enquadram nas classificações padrão ou têm mais de uma classificação. Embora tenhamos indicado a classificação geral para praticamente todos os instrumentos, faz-se necessário um aprofundamento nesta pesquisa para podermos classifica-los de forma mais completa, estabelecendo também alguns padrões no descritivo das classificações. 2. Padronização na descrição das medidas. O tamanho de grande parte dos instrumentos é descrito pelo sistema métrico (em centímetros e metros), sendo esta a medida mais comum. Ocorre que para tambores e outros instrumentos de percussão, o padrão mundial adotado é o do sistema imperial de medidas (polegadas e pés). Deste modo para que se possa contemplar e deixar compreensível para os usuários de ambos os sistemas pretendemos converter as medidas de todos os instrumentos para ambos os padrões. 3. Produção de vídeos e fotos inéditas para 120 instrumentos que se encontram disponíveis em Curitiba e região metropolitana. Até então, registramos em torno de 200 instrumentos em vídeo de modo independente, contando com recursos próprios e com a colaboração de músicos parceiros. Outros instrumentos ainda não registrados exigem uma logística de transporte ou a necessidade da equipe de filmagem se deslocar até os lugares, principalmente no que se refere a instrumentos como: órgãos de tubo, piano de cauda inteira, vibrafone, marimba de vidro e marimba de madeira e outros de grande porte que em geral ficam fixos nos lugares onde são tocados. Além destes, falta ainda registrar muitos instrumentos de banda marcial e de orquestra como: oboé, fagote, contrafagote, corne inglês, família de saxofones entre outros. Também instrumentos étnicos e folclóricos como harpas, diggeridoo, berrante, liras, tambores africanos, berimbau, viola fandangueira, adufo, etc. e ainda instrumentos eletrônicos e elétricos como pianos digitais, Theremin, piano elétrico e afins. 4. Produção de 600 novos verbetes incluindo pesquisa e redação, tradução para o inglês, revisão em ambas as línguas, revisão histórica, glossário, sinônimos e demais tarefas pertinentes à design, TI e produção. Nos documentos anexados consta a proposta metodológica e a descrição técnica completa do funcionamento do site. Visto tratar-se de um projeto oneroso e demorado visto o grande número de instrumentos existentes e também por exigir uma logística complexa, é fundamental contarmos com as leis de incentivo vigentes para a sua realização. Por acreditarmos que o projeto enquadra-se aos objetivos da Lei Rouanet, recorremos a este mecanismo para as suas ações de continuidade. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Atendendo aos objetivos do Artigo 3 da Lei 8.313: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.

Senhas de acesso para o dicionário Visto ser um trabalho de natureza on line e, com um grande volume de páginas, a melhor maneira de apresentarmos aos senhores o trabalho na íntegra é por meio de senhas de acesso ao dicionário. Apresentamos abaixo cinco senhas, possam ter acesso não somente aos textos dos verbetes, mas também a todos os demais itens do portal, sendo: sinônimos e outros nomes, glossário, bibliografia, fotos, vídeos, etc. Junto às senhas apresentamos um breve tutorial para sua utilização, lembrando que as senhas são individuais, podendo, no entanto, os acessos de login e senha poderem ser compartilhados entre os avaliadores, se preferirem fazer uma única inscrição. Senhas de acesso: affc356a50ae1765df83203f540c35849e9f7454 21c153c5d4ef92518710aa1da7ee50dea9a2d81d fdd306f35e7d5f0fc4aaa5fb63cfeb45cdc9d0e0 eaa31df7bf58e20b1a60711d7de33cf2a5867559 2575908a96d2b588506f09290cdde4d6cc542914 Tutorial: Você está recebendo uma assinatura de 3 (três) anos para o Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais. Cada código de assinatura pode ser resgatado uma única vez, e por um único usuário (login e senha). No caso de escolas, o usuário pode ser compartilhado entre os professores e/ou alunos. A partir da data do resgate você terá 1095 (Hum mil e novena e cinco) dias para usufruir do Dicionário. Se você ainda não cadastrado no site, para validar o seu acesso ao material: 1. Acesse o site www.dicionariodeinstrumentos.com 2. Preencha o cadastro e informe o código de assinatura. 3. Faça login com o e-mail e senha cadastrados. 4. Pronto! Agora você pode acessar todo o site! Se você já é cadastrado, para validar o seu acesso ao material: 1. Acesse o site www.dicionariodeinstrumentos.com 2. Faça login com o e-mail e senha cadastrados. 3. Clique no menu assinaturas, logo abaixo dos campos com os valores aparece o ícone “Tenho código de assinatura”. Clique neste ícone e aparecerá um campo para cadastrar o código de assinatura. 4. Pronto! Agora você pode acessar todo o site!

Sitio de internet contendo: 1. Início- aba com breve apresentação do dicionário, podendo-se escolher a versão em português oi inglês. 2. Sobre Nós” - aba apresentando a equipe de trabalho e a ficha técnica. 3. Saiba mais” - aba dando orientações sobre a otimização da navegação e algumas ponderações técnicas. 4. Assinatura - aba destinada a login e assinaturas. 5. Dicionário - aba principal contendo os verbetes e demais elementos. Esta aba contem 4 outras abas internas sendo: Instrumentos - ao clicar nesta aba aparecem todas as letras do alfabeto. Ao clicar sobre uma delas, aparecem os nomes de todos os instrumentos começados pela respectiva letra. Clicando sobre o nome de um instrumento aparecerá o verbete contendo a descrição, formato, origem, curiosidades e demais dados pesquisados. No canto esquerdo da tela constam outras informações pertinentes à nomenclatura e classificação. Constam ainda ícones para fotos, áudios e vídeos, conforme o que foi encontrado ou produzido. Glossário - listagem descritiva de termos relacionados aos instrumentos, suas partes ou técnicas de execução. Outros nomes - listagem de outros nomes pelos quais alguns instrumentos são conhecidos ou sua nomenclatura em outras línguas. É praticamente um dicionário paralelo de nomes. Bibliografia – aba com todas as referências bibliográficas utilizadas. 6. Perfil - aba destinada aos dados cadastrais do usuário e sua assinatura. Oficinas “Fazendo instrumentos musicais". Resumo: oficina de construção de instrumentos musicais voltada para crianças e professores, sendo duas realizadas na cidade de Curitiba e duas em cidades do interior do Paraná. Serão construídos 8 diferentes tipos de instrumentos, sendo: tréculas, chocalhos com tampinhas plásticas, chocalhos com platinelas, chocalhos com guizos, clavas, ganzás reco-recos e maracas. Corpo docente: Rosa Maria Michels Fontoura (orientadora na construção de instrumentos), Mara Fontoura (orientadora na construção de instrumentos), Rosy Greca (orientadora na construção de instrumentos), Katia Regina Fontoura (orientadora na construção de instrumentos), e Lydio Roberto Silva (orientador nas atividades musicais durante as oficinas). Carga horária: 4 horas Público-alvo principal: Crianças do Ensino Fundamental I (3º ao 5º ano) e professores das respectivas turmas e / ou professores de arte. Faixa etárias: 8 a 11 anos Quantidade: 50 participantes por oficina Infraestrutura: sala ou ambiente com 10 mesas pequenas ou 5 mesas médias. Material necessário: papelão; cola; fita crepe; barbante; fio de nylon; pedaços de madeira; bambu; potinhos plásticos; latas; papel contact; feijão; pedrinhas e outros recheios; etc. Observação: o material para as oficinas é providenciado e fornecido pela produção do projeto. Palestra “Os instrumentos musicais, além da música" Conteúdo: • Apresentação de alguns tipos de instrumentos musicais incluindo classificações, materiais e usos; • Evolução dos instrumentos musicais ao longo da história da humanidade; • Relações entre o ser humano e os instrumentos musicais por ele criados ao longo do tempo. Material necessário: sala de aula ou auditório com telão. Carga horária: 2 apresentações de 2 horas cada Ministrante: Mara Fontoura (proponente do projeto) Áudio livro Áudio livro com aproximadamente 1 hora de duração, sobre os instrumentos musicais abrangendo resumidamente as diversas categorias existentes incluindo sons para 30 instrumentos de diferentes famílias: cordas, sopros, percussões e instrumentos exóticos. No site será incluído terá um ícone que levará ao download. Vídeos tutoriais Vídeos tutoriais c om duração aproximada entre 5 a 8 minutos sobre a construção de 8 instrumentos trabalhados nas oficinas, sendo: tréculas, chocalhos com tampinhas plásticas, chocalhos com platinelas, chocalhos com guizos, clavas, ganzás reco-recos e maracas. Apresentação dos materiais utilizados, seguido do passo a passo para construção de cada instrumento, apresentados por uma atriz.

Site Acessibilidade Física: não se aplicam medidas específicas, uma vez que o site pode ser integralmente utilizado por pessoas com mobilidade reduzida. Acessibilidade de conteúdo: Produção de áudio livro com versão resumida para download gratuito, utilizando-se de linguagem simples e acessível a todos. Itens 26,27 e 28. Acessibilidade para deficientes visuais: Produção de áudio livro sobre os instrumentos musicais abrangendo resumidamente as diversas categorias existentes incluindo sons para 30 instrumentos de diferentes famílias: cordas, sopros, percussões e instrumentos exóticos. Itens 26,27 e 28. No site será incluído terá um ícone que levará ao download. Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplicam ações especiais, visto que poderão aproveitar as informações descritivas, fotos e vídeos. Oficinas Acessibilidade Física: Para atender a demanda de pessoas com dificuldades de locomoção, serão escolhidos lugares com rampas, elevadores e espaço para cadeirantes ou outros com dificuldade de mobilidade. Acessibilidade de conteúdo: Atendimento especial a pessoas com dificuldades intelectuais, prestado por uma das ministrantes que é especializada no atendimento de crianças com baixo nível cognitivo, autistas e crianças com outros tipos de dificuldade. Sem custo ao projeto visto o atendimento ser prestado por uma das ministrantes da oficina. Acessibilidade para deficientes visuais: As oficinas poderão ser aproveitadas pelas pessoas com deficiências visuais, recebendo neste caso auxílio especial, ou seja, os monitores vão construindo os instrumentos e narrando o passo a passo, enquanto o deficiente visual acompanha de forma tátil cada etapa. em custo ao projeto visto o atendimento ser prestado pelos próprios ministrantes das oficinas. Acessibilidade para deficientes auditivos: Deficientes auditivos podem participar das oficinas, recebendo neste caso orientações visuais e em libras de como construir o seu instrumento. Mesmo não podendo ouvir o som resultante, podem sentir a vibração dos instrumentos e estes servem também como um objeto lúdico, um brinquedo. Item 25. Palestras Acessibilidade Física: Para atender a demanda de pessoas com dificuldades de locomoção, serão escolhidos lugares com rampas, elevadores e espaço para cadeirantes ou outros com dificuldade de mobilidade. Acessibilidade de conteúdo: Versão resumida impressa da palestra a ser disponibilizada para estudantes que eventualmente apresentem PcD intelectual. Sem custo ao projeto visto que o texto será produzido pela própria palestrante. Acessibilidade para deficientes visuais: Não se aplicam ações especiais, uma vez que os temas abordados nas palestras não requerem apoio de imagem, podendo neste caso serem integralmente aproveitados por deficientes visuais. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras com tradução simultânea. Item 22. Concerto didático Acessibilidade Física: Para atender a demanda de pessoas com dificuldades de locomoção, serão escolhidos lugares com rampas, elevadores e espaço para cadeirantes ou outros com dificuldade de mobilidade. Acessibilidade de conteúdo: A opção por um concerto didático contempla PcD intelectuais incluindo explicações sobre os instrumentos utilizados fazendo uso de linguagem simples e direta. Sem custo ao projeto visto o concertista responsabilizar-se por esta demanda. Acessibilidade para deficientes visuais: Idem ao anterior, ou seja, a explicação sobre os instrumentos antes de serem tocados contempla também deficientes visuais. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras com tradução simultânea. Item 31.

I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); II - ampliar a meia entrada de que trata o § 3º do art. 27, em todos os ingressos comercializados, para pessoas elegíveis e não contempladas com a gratuidade de caráter social referida no inciso II, caput do art. 27; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; o Caso escolha esse inciso, especifique qual será a ação paralela. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC). - Distribuição gratuita de 720 assinaturas (senhas de acesso) sendo: 120 para os patrocinadores, 120 para divulgação junto a músicos e outros, 480 distribuídas gratuitamente para a população compreendendo estudantes, escolas de música, universidades, centros culturais, etc. - Disponibilização gratuita de audiobook sobre instrumentos musicais; - Disponibilização gratuita de resumo da palestra; - Disponibilização gratuita no youtube de vídeos tutoriais sobre a construção de 8 instrumentos trabalhados nas oficinas, sendo: tréculas, chocalhos com tampinhas plásticas, chocalhos com platinelas, chocalhos com guizos, clavas, ganzás reco-recos e maracas. Os links para os vídeos serão difundidos em redes sociais.

Maria Yvete Fontoura (Mara Fontoura) Funções a realizar no projeto: A proponente é responsável desde o começo do projeto pela pesquisa inicial e parte da produção de textos, também pela coordenação geral do projeto. Formada em Psicologia pela Universidade Católica do Paraná e em Licenciatura em música (nível superior) pela EMBAP - Escola de Música e Belas Artes do Paraná Sócia gerente da empresa Cântaro Arte Educação e Cultura onde atua como coordenadora e professora desenvolvendo projetos de arte educação. Paralelamente atuou/atua como professora de música, palestrante, cantora, compositora, arranjadora, pesquisadora e escritora. Diversos livros e CDs autorais editados. Mais de 400 produções realizadas por meio de leis de incentivo e pela iniciativa direta ou parceria com terceiros. Produtora, pesquisadora e autora de diversos livros paradidáticos de alta relevância nas áreas da música, folclore e educação. Como pesquisadora e escritora possui um vasto portfólio com mais de 30 obras editadas, entre estas: Cancioneiro Folclórico Infantil – volumes 1, 2 e 3 em livro e volumes 1,2,3,4,5,6 em CD, Compêndio do Cancioneiro Folclórico Brasileiro – volumes 1 e 2 Coleção 500 ideias para ensinar música e com música – Volumes 1,2,3,4,5,6 em livro e CD Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais (on line) Rosa Maria Michels Fontoura - pesquisadora e redatora (produção de textos) Formada em Piano (EMBAP) e em Serviço Social (PUC), pós-graduada em Educação Básica com especialização em Interdisciplinaridade. Professora, pesquisadora, arte educadora, palestrante, escritora, cantora e compositora. Atuou por mais de vinte anos como professora de música do Ensino Fundamental. Possui diversas obras de sua autoria nas áreas da música e literatura. Atua como pesquisadora e escritora no Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais desde o início do projeto. Lydio Roberto Silva - pesquisador e redator (produção de textos) Licenciado em Música (FEMP), Bacharel em Musicoterapia (FEMP) e Especialista em Educação Especial e em Fundamentos Estéticos da Arte- Educação. Mestre em Mídia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor, escritor, palestrante nas áreas da música, da musicoterapia, da educação e da cultura popular. Compositor, cantor e arranjador. Como pesquisador e escritor possui diversas obras editadas e participa da equipe do Disionário Fontoura de Instrumentos Musicais desde a sua primeira edição. Ricardo Petracca - consultor responsável pela revisão organológica (consultor) Estágio de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras (com pesquisa na área da Filosofia da Linguagem aplicada à música), na Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Doutor em Música (Musicologia) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Mestre em Música (Processos Criativos) pela Universidade Federal do Paraná. Especialização em História da Música e graduação em Composição e Regência pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (EMBAP), assim como licenciatura plena em Educação Artística com habilitação em Música pela Faculdade de Artes do Paraná (FAP) e licenciatura em Filosofia, pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Possui diversas obras musicais e livros editados. Harry Crowl - Revisão histórica (historiador) Historiador, Compositor, Professor EMBAP/UNESPAR, Diretor Artístico - Orquestra Filarmônica da UFPR, Produtor e apresentador - Rádio Paraná Educativa. Alguns trabalhos realizados: CDs exclusivos: - CD Duplo “Sonatas e Austrais”, 2002; CD “Espaços Imaginários”, 2005; CD “Contemplações”, 2008; DVD “Concerto Minas Experimental – Harry Crowl”, 2009; CD “Folhagens”, 2019. Obras publicadas: - “Turris Ebúrnea”, cantata para solistas, coro e orquestra, Ed.UFPR 2008; 10 Obras de Música de Câmara, Fundação Cultural de Curitiba, 2010; “Marinas”, Ed.UFPR 2017. Filmes (trilha sonora): “O Espírito da Contradição” (2015), “Visionários” (2003), ambos de Fernando Severo; “Fogo sobre Cristal”(2002), de Frederico Füllgraff Teatro (trilha sonora): “Sete”(2019), texto de Dione Carlos e direção de Thadeu Peronne; “Em vão” (2010), texto e direção de Ruy Filho. Aryma do Carmo Branco - tradutora da lingua portuguesa para a lingua inglesa (tradução) Formada em Licenciatura em História pela Universidade Católica do Paraná, 2022. Pós- graduação em Antropologia Cultural pela Universidade Católica do Paraná, 2022-2024. Outros cursos, simpósios e colóquios: Interpretações do Brasil FGV/CPDOC, 2021; Museus e Patrimônio, UFRGS, 2019; VI Simpósio de História, Cultura e Política, PUCPR, 2019; I Colóquio Filosofando com Mulheres, PUCPR, 2021; Oficina de Arte e Interioridade: Van Gogh e o Sacrifício, PUCPR, 2018. Atua como professora particular de alemão, ministrando aulas que englobam as quatro modalidades de aprendizado de idiomas, assim como cursos para leitura instrumental e tradução de livros técnicos, e módulos especiais sobre a história e cultura alemã. Tradutora e revisora dos idiomas inglês e alemão. Alexandra Lemos Zagonel - revisora de lingua inglesa (Revisão) Doutora em História pela Emory University em Atlanta (EUA) – 2022 Tese: “Blessed Generation: Music, Youth, and Spirituality in 20th Century Authoritarian Brazil” Mestre em História, Emory University (EUA) – 2018. Mestre em Estudos Latino-Americanos pela UNCC (Universidade da Carolina do Norte em Charlotte, EUA) – 2012 / Dissertação: “Brazilian Rock in the Context of Political Redemocratization” Licenciada em Letras Português/ Inglês pela UFPR – 2008 Historiadora, Designer Instrucional em Humanidades Digitais, tradutora e revisora de português e inglês. Cantora, musicista, compositora. Historiadora, Pesquisadora e Professora nas Universidade da Carolina do Norte em Charlotte e Emory University (2009-2022) Editora-Chefe do jornal digital acadêmico Atlanta Studies (2020-2021) Redatora, tradutora e revisora de textos em português e inglês; (2002 – 2024) Hardy Guedes Alcoforado Filho (Hardy Guedes) - revisor de lingua portuguesa (revição) Formado no curso Superior em Tecnologia de Gestão de Turismo Escritor com mais de 40 livros infantis publicados e palestrante. Os seus livros e canções têm sido utilizados em diversos livros didáticos de Língua Portuguesa e Ciências. Seu livro O BAILADO ESPORTIVO foi selecionado em 2010 pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Infanto Juvenil, para integrar o Catálogo Brasileiro da Feira de Bologna, na Itália, maior feira de livros infantis e infantojuvenis do mundo. Vem desenvolvendo pesquisas em Literatura de Cordel e Língua Tupi, para trazer novas linguagens à Literatura Infantil brasileira. A partir de 1982, participou de diversos festivais, sendo premiado em vários deles. É compositor há mais de 60 anos, com mais de 300 canções compostas, muitas delas registradas em CDs. Como revisor, inúmeras obras realizadas. Mariana Michels Fontoura (ilustração) - Formada em 2017 pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná no curso de Tecnologia em Design gráfico. - 3 anos de curso de desenho na Escola de Artes Visuais e Cinema Espaço de Arte - Mestre pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná em Tecnologia e Sociedade (2020) - Cursando Especialização em User Experience Design na PUCRS Atua profissionalmente nas áreas de :design Gráfico, ilustração, arte digital e arte design para jogos. Como designer e ilustradora vem desenvolvendo serviços de criação de identidade visual, diagramação (revistas digitais, livros e apostilas), cartões de visita, materiais de divulgação online (e-mail marketing e artes para publicação em redes sociais) e impressos (encartes para divulgação de produtos e flyers), ilustrações para livros diversos. Como pesquisadora, atua nas áreas de estudos culturais da tecnologia, focando atualmente em User Experience, Jogos e Relações de gênero. É responsável por mais de 50% das ilustrações feitas, até então, para o Dicionário Fontoura de Instrumentos Musicais.

PROJETO ARQUIVADO.