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O projeto "EmPodera! - cultura" fomenta o empoderamento feminino através da formação e difusão artística. Pretende realizar oficinas, com público-alvo principal de mulheres, e realizar mostras com exposição fotográfica e apresentações de cultura popular.
Curadoria: - exposição fotográfica será composta por 10 fotos, tamanho 20x30 (a ser definida na etapa de pré-produção do projeto, incluindo suporte), a temática será sobre empoderamente feminino, sobre ciclos (momentos de expansão, criação, momentos de retração, autocuidado, limites, mudanças). As artistas serão selecionadas na etapa de préprodução do projeto, pela equipe principal, procurando incluir artistas das localidades atendidas e artitas da própria equipe, fomentando os diálogos e intersecções sobre o tema. - apresentações de cultura popular, com duração de 1h, durante a abertura da exposição: pririzando grupos de mulheres, em manifestações populares como tambor de crioula, jongo, capoeira, forró, afoxé, entre outras manifestações que contemples música e/ou dança.
Objetivos Gerais Os principais resultados previstos são a participação de mulheres, principalmente, em oficinas de formação artística, além da produção de exposições ao final do projeto. Objetivos específicos - realizar 15 oficinas de iniciação artística (02h, para 20 participantes, cada), sendo 5 de fotografia com celular, 05 de expressão corporal e 05 de arte e autoconhecimento, todas, gratuitas - realizar 5 exposições de fotografia com obras feitas por mulheres, tamanho 20x30, com apresentações de cultura popular na abertura, gratuitas, com público estimado de 100 pessoas - contrapartida: realizar 1 oficina de percepção corporal (08h), para 20 participantes, gratuita
Já foram realizadas cinco edições do projeto EmPodera! em Campinas, e com o incentivo fiscal, o projeto alcançou Pouso Alegre e Betim-MG. Sempre focado no fazer e refletir a arte produzida por mulheres. Em edições anteriores o projeto já contemplou ações culturais de diversas linguagens artísticas, com a produção de exposições fotográficas, apresentação de dança, difusão de curtas-metragens e ações de formação, com debates, oficinas de fotografia, percepção corporal, palestras sobre redes sociais e empreendedorismo. Todas as atividades do projeto foram sempre gratuitas incentivando discussões e reflexões sobre o empoderamento feminino, auto percepção, identidade e o papel da mulher enquanto cidadã e produtora de arte. O projeto acredita que mudanças sociais são possíveis através de vários caminhos, mas busca essa transformação através da arte, propondo ações de criação e compartilhamento de obras de diversas linguagens. Assim é possível abordar o assunto de forma assertiva, criativa, com humor e/ou com o choque, enfatizando as formas e ações que fomentem o empoderamento feminino. O público-alvo são cidadãos de todos os gênero, principalmente mulheres e jovens de bairros afastados, a partir de 13 anos de idade _ com as ações e obras respeitando cada espaço e cada público-alvo. Atende ao Art. 1° da Lei 8313/91, em seus incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Atende ao Art. 3° Lei 8313/91, em seus incisos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) difusão de obras cinematográficas de curta metragem c) realização de exposições IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos b) estudos na área da cultura e da arte Atende à Instrução Normativa Nº 2, De 23 De Abril De 2019, no ANEXO IV, itens: IV - ARTES VISUAIS a) exposição de artes visuais que possua em sua concepção tratamento artístico e curatorial, em quaisquer suportes abrangendo as seguintes categorias: pintura, desenho, gravura, fotografia, escultura, objeto, grafite, instalação, performances, vídeo-arte, artes digitais, arte eletrônica, design, arquitetura, moda, arte cibernética e artes gráficas, que poderão se organizar sob a forma de exposições, feiras, festivais, mostras, circuitos artísticos; e (art. 18, § 3º, alínea d) b) ações educativo-culturais, inclusive seminários, oficinas e palestras, assim como ações de capacitação e treinamento de pessoal que visem a formação e o fomento em artes visuais; (art. 18, § 3º, alínea d)
Plano pedagógico a) beneficiários do produto da proposta e forma de seleção; - 5 oficinas de fotografia (2h cada) com celular para 20 participantes cada - 5 oficinas de arte e autoconhecimento (2h cada) para 20 participantes cada - 5 oficinas de expressão corporal (2h cada) para 20 participantes cada - 1 oficina de expressão corporal (8h) para 20 participantes, contrapartida - 5 exposições: estimativa de 100 pessoas cada Beneficiários: foco em mulheres e jovens a partir de 13 anos, priorizando bairros afastados das cidades atendidas, podendo atender também jovens meninos e homens, se sobrarem vagas remanescentes Seleção: inscrições abertas no site do projeto, seleção por perfil d) indicação do curador, dos componentes de júri, da comissão julgadora ou congênere, quando houver; A curadora será das profissionais da equipe, com currículos anexos e) projeto pedagógico com currículo do responsável, no caso de proposta que preveja a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, à capacitação, à especialização e ao aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura; não se aplica f) plano de execução contendo carga horária e conteúdo programático no caso de oficinas, de workshops e de outras atividades de curta duração; Oficina de fotografia Formato: 02h cada, 5 oficinas Plano pedagógico: Produção de fotografias com câmeras de celular pelas participantes, abordagem teórica sobre composição de imagem, técnicas básicas, bate-papo sobre empoderamento, análise das imagens produzidas. Recursos: sala com cadeiras, notebook, projetor, caixa de som (trechos de vídeos), celulares das participantes. Arte-educadoras: Gabi Perissinotto e Kora Prince Oficina de arte e autoconhecimento Formato: 02h cada, 5 oficinas Plano pedagógico: Produção de trabalhos pelas participantes, com base em mandalas e ossibilidades de criação de formas e cores, bate-papo sobre empoderamento, Recursos: sala com cadeiras e mesas, papéis diversos, lápis, canetas, tesouras, cola, tecidos, linhas, etc. Arte-educadoras: Izabel Magnani e Kora Prince Oficina de expressão corporal Formato: 02h cada, 5 oficinas (+ contrapartida com 8h) Plano pedagógico: Encontros e trocas com abordagem prática sobre percepção corporal e movimentos (inspirado em técnica Klauss Vianna), respiração e alongamento (exercícios de Hatha Yoga), bate-papo sobre empoderamento, identidade, corpo, sensações, limites, equilíbrio, ciclos. Recursos: sala ampla, preferência chão de madeira, caixa de som, colchonetes. Arte-educadora: Kora Prince e Gabi Perissinotto
Produto: Oficinas Acessibilidade para deficiência intelectual: podem participar normalmente, com acompanhante, caso seja necessário. Acessibilidade para deficiência auditiva: intérprete de LIBRAS. Item: intérprete de LIBRAS Acessibilidade para deficiência visual: na oficina de expressão corporal, pessoas cegas podem participar normalmente. Já nas oficinas de fotografia e arte e autoconhecimento, por se tratar de criação de imagens, não se aplica. Acessibilidade física: locais públicos como escolas, centros culturais, praças, já com acessibilidade como rampas de acesso e banheiros adaptados. . Produto: Oficinas (contrapartida) Acessibilidade para deficiência intelectual: podem participar normalmente, com acompanhante, caso seja necessário. Acessibilidade para deficiência auditiva: intérprete de LIBRAS. Item: intérprete de LIBRAS Acessibilidade para deficiência visual: pessoas cegas podem participar normalmente. Não há custo. Acessibilidade física: locais públicos como escolas, centros culturais, praças, já com acessibilidade como rampas de acesso e banheiros adaptados. Produto: Exposição de artes (fotográfica) Acessibilidade para deficiência intelectual: podem participar normalmente. Acessibilidade para deficiência auditiva: não se aplica (visualização de imagens). Acessibilidade para deficiência visual: audiodescrição das obras (QRcode com link para arquivo de áudio) Acessibilidade física: locais públicos como escolas, centros culturais, praças, já com acessibilidade como rampas de acesso e banheiros adaptados. Produto: Apresentações (ou performance de dança - cultura popular) Acessibilidade para deficiência intelectual: podem participar normalmente. Acessibilidade para deficiência auditiva: intérprete de LIBRAS. Item: intérprete de LIBRAS Acessibilidade para deficiência visual: não se aplica (apresentações com música são acessíveis) Acessibilidade física: locais públicos como escolas, centros culturais, praças, já com acessibilidade como rampas de acesso e banheiros adaptados.
Atende a IN 02/2019, no Art. 21: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22- haverá disponibilização de making of do projeto, no site V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 realizando as oficinas da proposta e da contrapartida contrapartida: realizar 1 oficina de percepção corporal (08h), para 20 participante, gratuita
Coordenadora e arte-educadora Koraiça Prince Tessari de Lima Arte-educadora Maria Izabel Abicalaf Magnani Arte-educadora Gabriela Perissinotto Coordenador administrativo * Roberto Limberger * * O dirigente da instituição será responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto, atividade do dirigente da instituição não será realizada de forma voluntária, sua função no projeto será devidamente remunerada, conforme consta em orçamento, na rubrica de coordenador administrativo * o proponente realizará a função de Coordenador Geral, sendo também responsável pela total gestão do processo decisório do projeto. Para tal, receberá pela rubrica “coordenador administrativo”. Koraiça Prince Tessari de Lima Pós-graduada em Artes Visuais, Intermeios e Educação pela UNICAMP, com Licenciatura em Artes, pela Faculdade Mozarteum de São Paulo e Graduada em Comunicação Social, habilitação em Rádio e TV pela UNESP, atua como produtora e coordenadora de projetos culturais, com a elaboração e execução de projetos, arte-educação nas áreas de audiovisual, artes visuais, teatro e outras linguagens. Atuou como criadora, coordenadora, produtora e programadora cultural de eventos, espetáculos teatrais, musicais e intervenções artísticas; e como produtora de vídeos comerciais e institucionais, roteirista de programas televisivos educativos, e curtas-metragens. Na área de Artes visuais, coordena projetos de exposição fotográfica, produção de livros fotográficos e oficinas de formação. Izabel Magnani Possui bacharel e licenciatura em Educação Artística (Unicamp) e pós-graduação lato sensu em Arteterapia (NAPE/FAVI). Atua como artista visual, arteterapeuta e arte-educadora. Em 2019, iniciou grupos de arteterapia para mulheres e atendimentos particulares. De 2009 a 2016, ministrou diversas oficinas culturais para crianças e jovens, em cidades do interior paulista por meio de projetos de incentivos fiscais, como Contos e Caraminholas (incentivo à leitura, via ProAC). Atuou como arte educadora na escola infantil Casa da Gente (2013) e como produtora cultural na Jatobá Cultural (2014-2017). Gabriela Perissinotto Artista visual, dançante, produtora, arte-educadora. Graduada em Comunicação Social. No Gama Produção Visual, produz imagens, sons, cores e movimento. Participa do projeto Paredeiras (lambe-lambe sobre o feminino), Música no Quintal e Mulheres Prováveis (pintura realista). Editou os vídeos de making of do projeto EmPodera!. Roberto Limberger Mestre pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), atua coordenando projetos culturais realizados via leis de incentivo fiscal bem como selecionados em editais. Destacam-se os projetos Curta Jovem, realizado pelo Proac da Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo e selecionado no programa Integração Comunidades da PETROBRÁS. Como autor e roteirista, desenvolveu diversos roteiros audiovisuais e de peças teatrais, sendo um deles premiado. No campo daarte e educação, desenvolveu uma série de roteiros para o projeto M3, parceria entre o Ministério da Educação (MEC) e a Unicamp.
PROJETO ARQUIVADO.