Teatro Art

TEATRO ART, tem como objetivo montar um espetáculo teatral com crianças e jovens da favela e/ou de escolas públicas. O projeto desenvolve autoconhecimento, autoestima e criatividade entre as crianças e jovens participantes, envolvendo-os todos. Além do produto principal, o espetáculo teatral, haverá produtos secundários: uma exposição dos trabalhos elaborados, além das próprias oficinas e uma obra audiovisual que registrará momentos de making of a ser disponibilizado gratuitamente nas redes sociais do projeto.

Trata-se de um projeto a ser desenvolvido em 4 meses, composto de quatro produtos. O produto principal é a montagem e apresentação de um espetáculo teatral de cerca de 1h de duração por crianças e jovens entre 6 e 19 anos moradoras da favela do Turano e/ou estudantes de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro. O projeto TEATRO ART, ciente de que o teatro na educação é uma poderosa ferramenta de integração, de socialização de ideias e de desenvolvimento da aprendizagem de maneira lúdica convida as crianças/jovens à participação de oficina de uma montagem da peça de teatro.Desse modo, o que será feito pedagogicamente (pesquisa, desenhos de composição de cenário, etc) terá uma função social (será parte do teatro), fazendo a aprendizagem algo com sentido. Para que haja protagonismo das crianças e jovens e para que a peça seja uma expressão de suas vidas, seus contextos e/ou suas necessidades de expressão, o tema, a narrativa, os personagens, o roteiro, o cenário, tudo só poderá será definido com os participantes. Da oficina de teatro, resultará um produto secundário que será a exposição dos trabalhos nelas desenvolvidos que ocorrerá no mesmo dia da apresentação do espetáculo, tornando-se um evento de, no máximo 2h de duração para a comunidade e convidados. São três produtos secundários: a já mencionada exposição dos trabalhos desenvolvidos na oficina, as próprias oficinas e o making of. O projeto ocorrerá no período de 04 meses, atendendo aproximadamente 60 crianças/jovens, uma e/ou duas (conforme agenda dos participantes) uma ou duas vez(es) por semana com duração de 1 hora cada, no Instituto Favela Radical. Para o projeto TEATRO ART, elas terão seus planejamentos pedagógicos adequados aos objetivos do projeto, tendo o espetáculo como eixo transversal e os elementos que gerarão a montagem do espetáculo como elos de interdisciplinaridade. Desse modo, cultura, arte e educação estarão interconectadas potencializando o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos participantes. O making of, de aproximadamente 20 min, será gravado desde o planejamento até a apresentação teatral, passando pelas aulas e preparação do espetáculo.

OBJETIVO GERAL: Montar um espetáculo teatral com crianças e adolescentes da favela do Turano e/ou de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, de modo a promover o seu desenvolvimento integral, utilizando o teatro e a arte como ferramentas de educação e socialização, para que possam expressar suas opiniões, desenvolver suas habilidades criativas e críticas, e transformar sua realidade social e cultural.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar oficinas de teatro (até 4 turmas de 15 participantes) visando à formação integral para até 60 crianças e jovens da favela do Turano e/ou de escolas públicas da cidade do Rio, durante quatro meses de projeto. Montar e apresentar um espetáculo de teatro na comunidade. Montar e apresentar uma exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos participantes. Produzir uma obra audiovisual com o makig of da montagem do espetáculo em várias de suas etapas.

JUSTIFICATIVAA lei de incentivo à cultura seja é dos mecanismos mais democráticos e de direito social, para contemplar artistas, criadores e produtores nas suas atividades culturais. Estando contemplado pelo Art. 1º da Lei 8313/91 em: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; O projeto se enquadra, com os objetivos do Art. 3º da citada Lei, Incisos: "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore e e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; e inciso IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.O PROJETO TEATROART no qual se propõe a montagem de um espetáculo teatral a partir de oficinas de teatro na favela do Turano, através do Instituto Favela Radical, é uma iniciativa importante e necessária, tanto do ponto de vista artístico quanto social. O contexto em que este projeto se insere é marcado por desafios significativos, como a vulnerabilidade social, a falta de acesso a oportunidades educacionais e a escassez de espaços que promovam a expressão artística e cultural. Acreditamos que a arte, especialmente o teatro, possui um papel transformador e educativo que pode impactar positivamente a vida das crianças e adolescentes da e qualquer um e, em especial, de jovens de comunidade a quem a expressão é muitas vezes silenciada pelos preconceitos, pela violência, pelas falta de oportunidade. É importante dizer que o projeto tem como compromisso respeitar e valorizar as experiências de vida de cada indivíduo. O teatro, enquanto forma de expressão, permite que os participantes explorem suas histórias pessoais, identidades e vivências, promovendo um sentido de pertencimento e orgulho. Em um ambiente que muitas vezes marginaliza suas vozes, dar espaço para que jovens se expressem artisticamente é fundamental para que seu desenvolvimento. Nesse ponto, cabe frisar que as oficinas têm o compromisso de trabalhar a expressão artística, mas com o foco no desenvolvimento integral dos participantes. Através das atividades, os jovens poderão desenvolver habilidades socioemocionais, como empatia, trabalho em equipe, e habilidades de comunicação, essenciais para a formação de cidadãos críticos e engajados. Ao estimularem sua capacidade de crítica e reflexão sobre o mundo ao seu redor, os participantes estarão mais preparados para enfrentar e questionar as realidades sociais que os cercam. A proposta de integrar a arte ao aprendizado é uma estratégia que visa enriquecer o processo educativo, tornando-o mais dinâmico e significativo.O projeto traz à baila o benefício pedagógico de mostrar que pesquisar, escrever, desenhar, se expressar tem função social, não é só para a escola ou para professores que crianças e jovens escrevem, leem, pesquisam, se manifestam em variadas expressões artísticas. E mais, a realização de apresentação teatral e exposição dos trabalhos coroam o talento dos jovens e fortalece a comunidade como um todo. Esses eventos proporcionarão um espaço de socialização e troca cultural, onde moradores da favela do Turano e convidados poderão se reunir, compartilhar experiências e construir laços. Ao criar uma rede de apoio e colaboração, o projeto promove um senso de comunidade e pertencimento, essenciais para o desenvolvimento social.Em suma, a transformação que o projeto propõe não é apenas individual, é, sobretudo, coletiva, buscando gerar novos parâmetros de evolução e "radicalização" da realidade da favela.

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO - OFICINAOficinas (adequadas no decorrer dos 04 meses):Oficina de Teatro: Planejamento pedagógico preliminar previsto02 vezes por semana80 minutos por aulaTurno manhã e/ou tarde Mês 1:Ementas:Introdução ao teatro e criação de vínculos, discussão sobre personagens, narrativas e teatro.Mês 2: Ementas:Desenvolvimento de Personagens e Texto, com discussão sobre personagens e emoções, exercícios de interpretação, leitura de peças teatrais, roteiro e sua estruturação, exercícios de interpretação, pesquisa de roteiros, percepção de cenário, luz e som. Mês 3: Ementas:Escrita coletiva do roteiro e suas revisões, criação do projeto do cenário e figurino, definição dos atores e ensaios com vários focos (movimentação, diálogos e emoções)Mês 4: Ementas:Ajustes finais e preparação para o Espetáculo, com divulgação do Espetáculo e sua apresentação final. Importante dizer que serão parte das aulas: - momentos de reflexão após cada aula. - valorização das histórias dos alunos para que o espetáculo reflita suas realidades. - criação de um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar.Conteúdo complementar: Planejamento pedagógico da parte interdisciplinar às oficinas de teatroMês 1: Dentro da atividade de leitura de textos, serão apresentados alguns textos teatrais, com discussão e dramatização. Serão realizadas atividades de escrita, expressão artística com essa temática também. Mês 2: Tendo a oficina de teatro definido a temática, serão propostas pesquisas sobre a mesma em todas as turmas das aulas de educação continuada, contribuindo para a prática de leitura e de escrita e também com a elaboração do roteiro pelas oficinas de teatro. Leituras, interpretação, expressão em variadas formas, inclusive a escrita e a imagética com textos teatrais continuarão sendo trabalhadas. Mês 3: De acordo com o tema e a peça definida pelos participantes da oficina de teatro e sua equipe, serão realizadas nas oficinas de educação continuada elementos necessários para compor o espetáculo. Pesquisa sobre estilos de cenários e figurinos na história do teatro. O conceito de esboço, maquete e rascunho pode ser trabalhado. Mês 4: Leitura do roteiro da peça e contribuição na revisão , uso da matemática para cálculo do que é necessário de materiais para composição do cenário se for o caso. Participação de alguns ensaios.

Espetáculo teatral: peça teatral montada a partir dos interesses, contextos e necessidade de manifestação dos participantes das oficinas de teatro em diálogo e orientação e supervisão pedagógica da equipe profissional nelas envolvida. Deste modo, o roteiro, as personagens, o arco dramático, cenário serão definidos com os participantes. A peça terá cerca de 1h de duração.Exposição dos trabalhos dos participantes das oficinas: no dia da apresentação da peça teatral, no local escolhido, serão dispostos à vista dos convidados os trabalhos realizados pelos participantes relacionados à composição do espetáculo, discriminando de que modo eles o compuseram. Essa exposição ficará por 2 horas disponível, nos tempos antes, durante e depois do espetáculo.As oficinas: realizadas no Instituto Favela Radical, no Morro do Turano/Rj. São elas: Oficinas de teatro: 4 turmas de até 15 participantes. Aulas uma e/ou duas vez(es) por semana de 1hora de duração. Oferecidas pelo Instituto Favela Radical, elas ganham uma dimensão muito mais qualificada com a possibilidade de montar um espetáculo teatral. Making of: gravação com platafarma digital HD64/JPEG. Cerca de 20 minutos de momentos da pré e da produção.%MCEPASTEBIN%

No tocante ao projeto como um todo: Acessibilidade atitudinal: Com o objetivo de eliminar atitudes capacitistas, será contratada uma Coordenadora de Acessibilidade responsável por sensibilizar e capacitar a equipe para a inclusão de Pessoas com Deficiência, promovendo uma cultura de respeito, equidade e valorização das capacidades de cada indivíduo. Essa capacitação será realizada por meio de oficinas e aplicada diretamente nas ações de acessibilidade durante o espetáculo e nas rodas de conversa, garantindo participação plena e significativa de todos os públicos. No tocante à apresentação peça de Teatro (produto principal) e à exposição; ambas ocorrem paralelamente (produto secundário): Acessibilidade Arquitetônica: A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) - 13146/2015 - determina que sejam implementados recursos de acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida ou idosas, a fim de permitir o acesso aos locais onde ocorrerão as atividades culturais, bem como a espaços acessórios, como banheiros e espaços de circulação. Para tanto, serão oferecidas adaptações como rampas móveis, rotas acessíveis, entre outras que se fizerem necessárias nos locais onde ocorrerão as oficinas e o evento. Acessibilidade Comunicacional: Para pessoas com deficiência auditiva: será oferecido TIL durante toda a sua duração. Para pessoas com deficiência visual: será contratado um profissional de audiodescrição que atuará com equipamentos específicos locados para esse serviço durante toda a duração da peça e da exposição. Para pessoas com impedimentos de natureza comunicacional, intelectual, mental, aparentes ou não: de modo a eliminar as barreiras de acesso aos conteúdos, será contratado profissional sensibilizado capacitado para lidar com pessoas com deficiência que ficará à disposição para mediar a compreensão. No tocante à oficina: Acessibilidade Arquitetônica: A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) - 13146/2015 - determina que sejam implementados recursos de acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida ou idosas, a fim de permitir o acesso aos locais onde ocorrerão as atividades culturais, bem como a espaços acessórios, como banheiros e espaços de circulação. Para tanto, serão realizadas adaptações como rampas móveis, rotas acessíveis, entre outras que se fizerem necessárias nos locais onde ocorrerão as oficinas. Acessibilidade Comunicacional: Para pessoas com deficiência auditiva: Serão oferecidos Tradutores e Intérpretes de Libras (TIL) para todas as sessões das oficinas, caso haja inscrição de crianças ou jovens com essa deficiência. Para pessoas com deficiência visual: mediador/ledor para as oficinas, caso haja inscrição de crianças ou jovens com deficiência. Para pessoas com impedimentos de natureza comunicacional, intelectual, mental, aparentes ou não: de modo a eliminar as barreiras de acesso aos conteúdos, será contratado profissional sensibilizado capacitado para lidar com pessoas com deficiência que ficará à disposição para mediar a compreensão dos conteúdos das oficinas (caso haja pessoas com deficiência que lidem com esse tipo de barreira). No tocante ao Making Of: Inclusão de legendagem. Contrapartidas Sociais: O projeto, em suas ações, abrange iniciativas que dialogam e estabelecem a participação em todas as etapas do projeto tanto para uma diversidade de público, incluindo estudantes de escolas públicas, como pela oferta gratuita de seu produto principal, o espetáculo teatral, bem como dos produtos secundários, exposição, making of, oficina de teatro. Além disso, o projeto contempla também, como contrapartida social, a participação da comunidade e do público em geral nos ensaios abertos e na exposição. Dado o local de sua realização, numa comunidade de Favela do Turano/RJ, tem-se a inserção de público diverso, normalmente carente de ações culturais e sociais, possibilitando uma ampla interação entre o local da favela com o projeto em sua realização dentro da favela.

A apresentação teatral será 100% gratuita. A exposição será 100% gratuita. O making of terá distribuição gratuita na internet na página social do projeto (youtube) com legendagem. As oficinas serão 100% gratuitas. Contratação de ao menos uma pessoa LGBTQIA+, preta, indígena ou PcD.

Jefferson Figueiredo Quirino: atividades: Coordenação Geral/Captação É um entusiasta da cultura brasileira e suas manifestações, dedicado ao combate da extrema pobreza e liderando ações de desenvolvimento social no morro do Turano zona norte do RJ. Formado na Falcons University ( universidade de líderes da rede Gerando Falcões), Jeff tem experiência em projetos que promovem o fortalecimento das raízes culturais. Seu trabalho se destaca pela capacidade de unir expertises práticas do dia a dia com ações culturais, buscando sempre um diálogo entre a comunidade e o propósito cultural das ações. Ao longo de sua trajetória, Jeff tem participado ativamente de iniciativas que visam a inclusão social através do Instituto Favela Radical, atuando como agente de transformação por meio da arte e da cultura. Lucimar Araújo; Diretora de Produção É assistente social formada pela universidade Estácio, com experiências em projetos comunitários voltados para o desenvolvimento social e inclusão de populações vulneráveis. Sua atuação no Instituto e marcada por um compromisso com a promoção da igualdade e o combate às desigualdades sociais. Lucimar desempenha um papel central no projeto Favela Radical, que visa oferecer atividades esportivas, culturais e educativas para jovens em situação de risco social. Com uma trajetória dedicada ao fortalecimento de laços comunitários e à garantia de direitos sociais, Lucimar é referência em intervenções que transformam vidas e fortalecem a identidade local. Analice Gomes; Produção Coordenadora de professores no projeto Favela Radical desde 2020, onde exerce um papel estratégico no desenvolvimento e implementação de atividades educativas voltadas para jovens em situação de vulnerabilidade social. Analice possui ampla experiência em projetos sociais e educativos que visam a inclusão e o fortalecimento da autoestima dos participantes. Sua atuação no Instituto destaca-se pelo compromisso com o aprendizado, a valorização da identidade comunitária e a construção de um ambiente inclusivo e transformador. Laura Mollica: Coordenação de produção Atriz e gestora da Leoninna. Formada como atriz pela CAL e Stendhal (grenoble - França), pós graduada em preparação corporal para atores e cursando MBA Gestão e Inovação. Participou das peças “Ensaios sobre o íntimo”, dir. Cristina Flores e Claudia Mele (Festival de Curitiba 2014) e “Yerma”, dir. Renato Carrera, ganhando o prêmio Yan Michalski de melhor atriz 2015. No cinema, participou do elenco do filme “Infinito Periódico”, vencedor da Mostra Elipse 2016. Atriz e idealizadora do espetáculo Entrecruzos, que ganhou edital FOCA 2021, Municipal em Cena e com patrocínio da Eletrobrás com duas temporadas no Rio de Janeiro. Fundadora da Leoninna, uma empresa de impacto social com Selo Shell de Empreendimento Sustentável e Selo do Oi Impulso e Ekloos de Negócios de Impacto. Formada em Jornalismo pela PUC – do Rio de Janeiro, dirigiu institucionais para empresas como Natura, Nasajon, além de editar para empresas como Google, Jockey Club, Red Bull, Nike, SRCOM, Casa Leve, Quiça entre outras. Editou conteúdo transmitido ao vivo em diversos eventos como Fashion Rio (2011), Brasil Surf Pro (2011) BSP CUPE-PE e Búzios-RJ e Festival do Rio de Cinema (2014), editando conteúdo pro site e vídeo da cerimônia de premiação. Trabalhou roteirizando, editando e finalizando programas de viagem, música e arte pra TV como ‘Rock Estrada’ 3a temporada (MSW), ‘Palco e Plateia’’ (Canal Brasil), ‘Experimente’ 4a,5a, 6a, 7a e 8a Temporadas (Canal Bis), ‘Extremos’’ 5a Temporada (MSW), ‘Boas Vindas’ 10atemporada (GNT) e ‘Bons Sonhos’ 1a Temporada (GNT). ‘Apartamento 302’ (Canal Brasil). ‘MPB 73’, série musical (Canal Brasil). ‘O Tempo e a Música 3a e 5a Temporada (Arte1). ‘Desafio Brasil Fashion’ (Lifetime). Trabalhou como editora chefe do material de Making Of do longa ‘Capitães da Areia’ (2011) divulgado no Telecine e em sites pela Imagem Filmes e como assistente de edição do longa ‘High School Musical - O Desafio’. Cursou Artes Cênicas na Université Stendhal na cidade de Grenoble, França, 2008/2009, onde filmou e dirigiu o documentário “Já tá rodando?”, sobre estudantes imigrantes. Karina Rocha: Secretariado Administrativo é uma profissional com sólida experiência Responsabilidade Social e Sustentabilidade e ESG, com foco em projetos de alto impacto social. Possui conhecimento em gestão de projetos, incluindo gestão financeira, comunicação estratégica e relacionamento com stakeholders. Com uma trajetória marcada pela inovação e pela busca por soluções sustentáveis, atua na criação e implementação de iniciativas que promovem o desenvolvimento social e ambiental. Sua experiência em gestão financeira de projetos sociais permite otimizar recursos e garantir a eficácia das iniciativas, assegurando um impacto social duradouro.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.