Puf-tictá: Circuito Cultural Serra do Cipó

O projeto pretende viabilizar a realizaça~o de oficinas de percussão, com foco no desenvolvimento e aprendizado de ritmos carnavalescos em cinco cidades/distritos do interior de Minas Gerais. Um circuito cultural que finalizará com um cortejo carnavalesco na cidade de Milho Verde/MG.

Realização de oficinas de percussão no interior de Minas Gerais com referências dos ritmos musicais carnavalescos e da cultura dos Bloquinhos de Rua de Minas Gerais, especialmente de Belo Horizonte. Abrangendo aos ritmos: Olodum (módulo1), Funk (módulo 2) e Marchinha (módulo 3). O projeto finalizará com uma apresentação musical que acontecerá em formato de cortejo carnavalesco na cidade de Milho Verde, com a presença de integrantes da bateria do bloco Puf-tictá de Belo Horizonte.

O projeto visa realizar uma oficina com duração de 03horas/aula, totalizando 15 horas de trabalho em cinco cidades mineiras, a saber: Conceição do Mato Dentro, Serro, Lapinha da Serra, Milho Verde, e Parque Central da Serra do Cipó. Em cada um desses municípios serão beneficiados 20 participantes de diferentes faixas etárias que terão uma contextualização sobre os ritmos pertencentes à música carnavalesca tocada nos Bloquinhos de Rua de Minas Gerais. Os alunos irão aprender os principais ritmos carnavalesco, a exemplo de Olodum, Funk e Marchinha.Além disso, ao final da oficina, será sorteado junto aos participantes, um instrumento de percussão em cada cidade, para os quais será ainda oferecido lanche.Como forma de finalização das atividades será realizado um cortejo carnavalesco na cidade de Milho Verde - MG, com os integrantes da bateria do Bloco Puf-tictá de Belo Horizonte - MG. Espera-se que o projeto possa sensibilizar os participantes para a relevância da musicalidade e do carnaval como manifestação cultural. Objetivos Gerais: • Promover a valorizaça~o, preservação e fomentação da manifestação popular dos ritmos musicais carnavalescos tocados nos bloquinhos de rua de Minas Gerais;• Divulgar a diversidade do gênero musical carnavalesco de Minas Gerais; • Promover o intercâmbio e fomento cultural nas cidades, vilas e distrito de Minas Gerais;• Instrumentalizar um pu´blico leigo sobre os ritmos tocados no Bloquinhos de Carnaval de Minas Gerais;• Contribuir para a democratizaça~o do acesso às aço~es culturais/musicais em cidades, vilas e distritos do interior do estado. Objetivos Especi´ficos: • Contemplar diretamente 100 participantes com a realizaça~o das oficinas;• Dar visibilidade e fazer o fomento da cultura musical e de entretenimento produzido em Minas Gerais através dos gêneros musicais tocados nos Bloquinhos de Carnaval;• Garantir os recursos necessa´rios para a realizaça~o das atividades;• Possibilitar que alguns participantes tornem-se futuros multiplicadores da te´cnica musical e da produção deste bem popular tão característico do povo brasileiro que é o festejo e a música carnavalesca tocada nos Bloquinhos de Carnaval de Minas Gerais.• Realizar um cortejo carnavalesco na cidade de Milho Verde/MG, como forma de encerrament

O festejo do Carnaval é uma manifestação popular de origem europeia, porém esta performance artística e musical desde o século XVl ganha força no Brasil e desde de então se tornou uma manifestação genuinamente brasileira. Com características plásticas, estéticas e artísticas que retratam manifestações cotidianas das diferentes regiões e estados brasileiros onde as festas acontecem. Em Minas Gerais não é diferente, o Carnaval mineiro mantém uma performance e manifestação ao seu modo, se apresenta de uma maneira peculiar ao ser comparado com os demais estados do Brasil. Desta forma, o Puf-Tictá surge também como um projeto que faz a manutenção, perpetuação e fomentação desta maneira de expressão e performance do festejo do carnaval, através da música percussiva, estética e plástica que é transmitida nas suas oficinas de música. A proposiça~o das oficinas visam perenizar esta manifestação histo´rica e cultural como uma forma de reconhecimento da pro´pria cultura do Carnaval mineiro. Fomentando sua manifestação e fazendo a manutenção desta cultura nos interiores de Minas Gerais. As atividades na~o têm como propo´sito formar músicos profissionais, mas de alguma maneira pretende-se despertar a sensibilidade dos participantes para esta aptidão musical e para além disso praticar a música percussiva, aprender os ritmos propostos neste projeto, trabalhar e desenvolver outras habilidades sensoriais, motoras, auditivas e artísticas, desenvolver o trabalho em grupo, encontrar pessoas, descontrair, além de uma séries de outros benefícios e outros pontos positivos os quais são trabalhados e desenvolvidos nestes tipos de ambientes musicais, pedagógicos e culturais.Nesse sentido, o projeto se fundamenta em garantir o acesso para diferentes pessoas, de va´rios perfis e faixas eta´rias (crianças, adolescentes, adultos, maioridade, especialmente de regio~es perife´ricas e de decentralizadas das cidade e vilas localizadas no interior de minas gerais) uma atividade formativa arti´stica, possibilitando, inclusive, que alguns participantes tornem-se futuros multiplicadores da oficina de mu´sica percussiva.E´ importante dizer que esta atividade sera´ um desdobramento das primeiras aço~es já realizadas na capital mineira desde 2014. Por meio de projeto aprovado na lei municipal de incentivo à cultura de Belo Horizonte, onde desde então diversas pessoas vêm sendo gratuitamente beneficiadas com a realizaça~o de oficinas, encontros, apresentações públicas entre outros, inclusive, em regio~es perife´ricas da cidade de Belo Horizonte e também no exterior do Brasil. A oferta de atividades culturais e´ limitada, a exemplo da Vila Acaba Mundo e Morro do Papagaio, ale´m de escolas públicas, ruas e praças onde são desenvolvidas as suas ações. Desde a sua primeira ediça~o até o presente momento, o projeto vem contemplando um número multiplicado de pessoas que participaram e continuam participando das oficinas e colaborando com a manutenção desta história. Até o presente momento estes números são exponencialmente positivos. Desta forma, o projeto potencializa as aço~es de formaça~o arti´stica e de reconhecimento da cultura da música, performance e manifestação popular dos Bloquinhos de Carnaval de Minas Gerais / BH, permitindo que pessoas que residem no interior do estado possam ter acesso a este tipo de atividade cultural e de entretenimento.Por isso sua aprovação na Lei Rouanet se faz tão importante, pois, através desta, tais ações culturais se tornam possíveis e reais uma vez que são mantidas através destes incentivos. SOBRE O USO DO INCENTIVO FISCALO projeto se enquadra aos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; eII - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Assim como, tem por finalidade, de acordo com o Art. 3º da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Ainda sobre o enquadramento no Artigo 7 da IN 11/2024, o projeto não ultrapassa o valor per capita de R$300,00 por pessoa, levando em consideração o atendimento de 1.100 pessoas, conforme informado no plano de distribuição.

As cidade de Milho Verde não foi inserida nos locais de realização pois a mesma pertence ao Distrito de Serro, assim como as cidades de Lapinha da Serra e Parque Nacional da Serra do Cipó, pertencem ao distrito de Santana do Riacho. Pode-se averiguar pelo plano de distribuição que em Serro e em Santana do Riacho estão previsto público para duas oficinas.

A apresentação musical se trata de um cortejo de finalização das oficinas e todo o custo de deslocamento da equipe, hospedagem e alimentação da equipe será custeada com recursos do incentivo federal e já estão previstas na planilha orçamentária. Não foi criado novo produto uma vez que se trata de atividade de finalização da própria oficina e não propriamente da apresentação de um espetáculo musical uma vez que nesta ação também não terá som mecânico. Outras Informações: PLANO DE EXECUÇÃO- O projeto visa instrumentalizar pessoas de diferentes idades sobre os principais ritmos tocados nos carnavais e bloquinhos de rua de Minas Gerais / BH . Para tanto, apresenta-se uma proposta de 18 horas de atividades em cinco cidades do interior do estado. Irá apresentar os principais ritmos tocados no carnaval mineiro, propor que os participantes toquem estes ritmos individualmente e em grupo, bem como conheçam as técnicas destas performances.Número de participantes: 20 Crianças, adultos e adolescentes de diferentes perfis e classes sociais, especialmente de regiões periféricas do interior do estado. 1- Breve Panorama sobre as os ritmos tocados nos Bloquinhos de Carnaval de Minas Gerais;2- Apresentação dos principais instrumentos: surdo de primeira, surdo de segunda, repique, caixa, tamborim, rocá e xequerê;3- Apresentação principais ritmos: Olodum, Marchinha e Funk;4 - Ensino e prática dos ritmos em grupo;5- Simulação de um cortejo tocando os ritmos;6- Finalização da oficina com um cortejo na última cidade.

Produto: Oficinas I - No aspecto arquitetônico: Os espaços físicos escolhidos para a realização das oficinas deverão atender aos pré-requisitos de acessibilidade universal, garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência motora, idosos e pessoas com deficiência visual; esta verificação será realizadas nas visitas técnicas. II - No aspecto comunicacional de conteúdo: O ensino da música para pessoas deficiência, motora, intelectual, auditiva e visual, passa pela percepção corporal, através do toque e estímulos sensoriais, o que será abordado durante as oficinas no geral. Além disso, para as pessoas com deficiência visual que desejem participar das oficinas, caso necessário, haverá confecção de materiais didáticos em braile a fim de mediar o aprendizado dos ritmos carnavalescos. Para pessoas com deficiência auditiva, caso necessário, haverá acompanhamento de intérprete de libras, que auxiliará na comunicação entre pessoas surdas e não surdas. Bem como, caso necessário, haverá presença de monitores especializados para o atendimento deste público. Os profissionais contratados para as funções de Intérprete de Libras e Monitores especializados para atendimento de pessoas com deficiência serão pessoas residentes de cada localidade. Promovendo, portanto, a geranção de renda do local. As contratações serão realizadas nas visitas técnicas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Uma das medidas adotadas é que as pessoas com deficiência, fiquem o mais próximo do instrutor de música para que possam acompanhar melhor a vibração. Itens 18, 25 e 32 da planilha ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: O projeto atende perfeitamente a este público, tendo em vista que a música é uma rica possibilidade prática e lúdica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Uma vez que o discurso musical é percebido de forma mais emocional do que racional, só há benefícios para os deficientes intelectuais, pelo contato com essa forma de expressão artística.

O “Cicuito Cultural Serra do Cipó” pretende a realização de atividades gratuitas, tais como: oficinas de percussão; empréstimos de instrumentos; e o oferecimento de lanche em todas as oficinas. Todas as ações serão realizadas gratuitamente, em Centros Culturais, Casas de Cultura ou Espaços Culturais que queiram atender ao projeto. As atividades serão anteriormente divulgadas e feitos o cadastramento dos participantes. Como forma ampliação do acesso, todas as oficinas serão registradas com fotos, vídeos e postadas nas redes sociais do Puf-tictá e do local aonde serão realizadas as atividades do projeto; atendendo ao inciso III do Art. 30 da Instrução Normativa 11/2024: "III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, dasatividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras eaudiodescrição;" Além disso, oo final, de cada uma das oficinas, será sorteados 1 instrumento musical de percussão para um participante da oficina. Contemplando ao inciso IX do Art. 30 da Instrução Normativa 11/2024: "IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela CNIC;"

Letícia Carvalho - Coordenadora e Ministrente das Oficinas Doutora em Musicologia (Cultura Popular) pela Universidade de Évora - Portugal. Mestre Ciência da Educação pela Universidade de Évora - Portugal. Pós-Graduada em Gestão Educacional com Ênfase em Inspeção, Orientação e Supervisão Escolar pela Universidade UNA, BH. Licenciada em Música pelo Instituto Metodista Izabela Hendrix, BH. EXPERIÊNCIA Gestora, Produtora e Regente do Bloco Puf-tictá (Bloco Puf-tictá no Carnaval das Escolas Évora) Évora Portugal 2022. Idealizadora e palestrante do evento “Capacitação em arte- educação”, fevereiro de 2022 – Évora / Portugal. Um projeto aprovado pela Câmara Municipal de Évora (Secretaria de Educação). Produtora artística do “Festival o Grito”, um projeto municipal aprovado pelaLei Estadual “Aldir Blanc” 02. Gestora, Produtora e Regente do Bloco Puf-tictá (Oficinas Puf- Tictá) fevereiro de 2021 - Divinópolis / Brasil (100 pessoas), um projeto aprovado pela Lei Municipal “Aldir Blanc”. Idealizadora e palestrante do projeto “Capacitação e troca de conhecimento”,março de 2021 - Divinópolis / Brasil (online)Produtora Musical e musicista do “Coletivo Teatral”, “Espaço Comum Luiz Estrela” - O Escombro da Babilônia (2014 a janeiro de 2015). Idealizador, Gestora e Produtora do Projeto-Puf Ticta - Música e Percussão Para Todos, aprovado pela Lei Municipal de Belo Horizonte em 2013 N:767/2012 (Realizado em 2014). Agente Cultural e Diretora no Projeto Municipal ASCAD, Divinópolis, 2011. Projeto para a ressocialização dos filhos dos catadores de lixo de Divinópolis, resgatando seus valores sociais e autoestima através da música percussiva e reciclagem (2011). 2022 / 2023 - Professora de musicalização infantil na Escola Bilboquê /BH Brasil.2022 - Alumina na Universidade de Évora Portugal - Polo Música. 2021 / 2022 - Professora de Música em cinco Unidades Educacional públicas em Évora Portugal. (Ensino Fundamental). 2021 / 2022 - Apoio na coordenação pedagógica dos professores imigrantes brasileiros pelo AECs de Évora Portugal. (desenvolvimento, capacitação e integração com a comunidade docente de Évora). 2013 / 2017 - Professora de Música na E.E. Pedro Segundo (Ensino Fundamental / Ensino Médio). Apoio na coordenação pedagógica da equipe dos professores do projeto estadual denominado “Contra-turno” de 2016 a 2017. 2011 / 2013 - Professora de Música na E.M. Benjamin Jacob. (Ensino Fundamental 1 e 2) de 2011 a 2013. Congressos académicos / apresentações e workshops 2021 - Criação de estratégia visual e criativa para redes sociais. -2020 - Gestão de tempo e organização de trabalho (PT)2019 - Planeamento, Organização e Gestão de tempo (PT).2019 - Workshop aprendizagem e novas tecnologias: caminhos e construções possíveis (PT). 2019 - Ciclo de conferências Educação Inclusiva, 25 anos após Salamanca.2019 - Encontro Internacional de Investigação de Estudantes em Música e Musicologia (CESEM). 2019 - Gesto e movimento: Corpo como instrumento de comunicação. (MINISTRADO NA UNA BETIM).2019 - Apresentação Científica no Brain Connection (Congresso Internacional de Neuro- Aprendizagem), BH (MINISTRADO). 2018 - O que separa os pais e a escola (PT).2018 - A linguagem da mediação: Conversa entre a teoria e a prática (PT..2018 - Participação na Abertura do Brain Connection (Congresso Internacional de Neuro- Aprendizagem), BH.2016 - Participação no Encerramento do Brain Connection (Congresso Internacionalde Neuro- Aprendizagem), BH.2011 - Apresentação / workshop de percussão no Colégio Santo Agostinho- BH (junho de 2011). Aline Vilela - Produção Executiva Arquiteta e Urbanista pela PUC Minas Praça da Liberdade e pela Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá - 12/2023 (intercâmbio acadêmico) Bacharelado e Licenciatura em Dança - Universidade Federal de Viçosa – concluída em 05/2013 2019 Fotografia para Arquitetura/ Ivan Araújo / GUAJA /Belo Horizonte 2017 Curso particular de Fotografia/Mauro Figa/ Estúdio Figa / Belo Horizonte 2017 Curso Intensivo de Espanhol/Amauta Spanish School/ Cusco/Peru 2016 Elaboração de Projetos Sociais/Centro de Capacitação e Pesquisa em Projetos Sociais/ UFMG 2013 Disciplina de Fotografia/Curso de Comunicação Social /UFV 2013 Desenvolvimento e Gestão Cultural/ Observatório de Diversidade Cultural/ BH 2012 Cursos Intensivo de Língua Inglesa/UP Time / Viçosa - MG EXPERIÊNCIA 01/2019 - atual – Produtora Cultural Independente - Produção de Eventos Culturais Diversos.04/2023 - Atual - Ares Sustentabilidade - Consultora em Certificações de Sustentabilidade para projetos arquitetônicos e urbanos.06/2022 - atual – KUBUS 4D, Belo Horizonte MG - Estagiária de Arquitetura06/2021 - 01/2022 – Mutabile Arquitetura, Belo Horizonte MG - Estagiária de Arquitetura03/2020 - 06/2021 – Prefeitura Municipal, Secretaria de Planejamento Urbano, Belo Horizonte MG - Estagiária de Arquitetura11/2019 - 02/2021 – Museu das Minas e do Metal, Belo Horizonte MG - Estagiária Arte-Educação02/2019 - 12/2019 – Projeto Social Arquitetura na Periferia, Belo Horizonte MG - Estagiária voluntária 03/2015 a 12/2017 – Sesc Palladium, Belo Horizonte MG - Analista de Arte e Cultura – Dança - a partir de 06/2016, Auxiliar de Produção de Eventos01 a 03/2014 – Centro Cultural Banco do Brasil, Belo Horizonte MG - Recepcionista Bilíngue01 a 08/2013 – Núcleo de Arte e Dança, Viçosa MG - Assistente de Produção Cultural Experiências adicionais: 2020/2021 Projeto de Pesquisa: "Análise do Conforto Térmico em eventos na Esplanada do Estádio Governador Magalhães Pinto (Mineirão)" (Publicado nos Anais do XVI ENCAC - Encontro Latino Americano de Conforto e no ambiente construído"2019/2022 Ministrante do Curso “Olhar a Cidade: o espaço urbano sob a perspectiva fotográfica” na Semana de Arquitetura e Urbanismo da PUC Minas2011 a 2012 Bolsista CNPq Projeto de Pesquisa “Estética, Arte e Tecnologia: mediações audiovisuais no processo de composição em dança”, Viçosa/MG2010 a 2012 Estagiária Práticas de Ensino em Escolas da Educação Infantil ao Ensino Médio, Viçosa / MG Bárbara Bambirra Guaraciaba Campos - Gestão Financeira e Prestação de Contas PÓS GRADUAÇÃO – Gestão da Qualidade pela CENES. Bacharel em Direito pela Universidade UNA - Advogada EXPERIÊNCIA CONUMEBelo Horizonte, MG – Julho 2022 – atual – Cargo: Analista de Recursos Humanos BT DIGITAL Belo Horizonte, MG – Dezembro de 2021 – julho de 2022 – Cargo: Analista Financeiro Sênior WISH Belo Horizonte, MG – Junho de 2019 – atual – Cargo: Recursos Humanos e Analista Financeiro LOPES – CONSULTORIA DE IMÓVEIS Belo Horizonte, MG – Dezembro de 2016 – Abril de 2018 – Cargo: Corretora interna ARCELORMITTAL BRASIL Belo Horizonte, MG Julho de 2013 - Janeiro de 2016 - Cargo: Trainee – Área Trabalhista e Sindical JESP – JUIZADO ESPECIAL DE RELAÇÕES DE CONSUMO Belo Horizonte, MG Abril de 2012 – Abril de 2013 - Cargo: Conciliadora

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$722,77 em 06/02/2026.