Banda Marcial Dom Bosco

Continuidade das aulas da Banda Marcial Dom Bosco, para 90 crianças e adolescentes, do Parque Dom Bosco (projeto social que atua na comunidade há mais de 60 anos) e comunidade ao seu entorno. A partir das aulas de música oferecidas pelo projeto, pretendemos oportunizar a esse público-alvo, fazer parte de uma corporação musical, cultivando valores que são inerentes à educação musical através da prática instrumental e possibilitando aos alunos interessados uma formação pré-profissional. Todas as atividades da banda são amplamente fundamentadas na metodologia do ensino coletivo de instrumentos musicais.

não se aplica.

OBJETIVO GERALPromover à crianças e adolescentes desenvolvimento educacional, integração social e cultural, a partir de um conjunto de ações desenvolvidas nas atividades diarias da banda, amplamente fundamentadas na metodologia do ensino coletivo de instrumentos musicais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Produto: Curso/Oficina/Estágio: Aulas de música (teoria, percepção musical e instrumentos) e ensaios semanais da banda com alunos avançados e com alunos iniciantes. - Ofertar 10 meses de atividades para 90 crianças e adolescentes, as atividades são diarias, no contraturno escolar, cada turno de aula tem a duração de 3 horas e 15 minutos. - Iniciar um programa de musicalização para crianças de 6 e 7 anos, as atividades são semanais e com 2 dias de aulas e cada turno tem a duração de 3 horas e 15 minutos. - Produto: Apresentação Musical: Cinco Concertos da Banda Marcial Arte de Bairro Dom Bosco. - Realizar 05 Concertos da Banda Marcial Dom Bosco, com entrada gratuita, para diferentes públicos;

A música sempre foi algo pulsante nas veias salesianas desde os tempos de Dom Bosco, quando se formaram as primeiras bandas e fanfarras. Ao receber a graça da ordenação sacerdotal, Dom Bosco, sempre voltado com os seus olhos à acolhida dos menos favorecidos, fez tudo para todos. De maneira análoga aos anseios de Dom Bosco, o Instituto Lar da Juventude de Assistência e Educação, popularmente conhecido como Parque Dom Bosco, labora a mais de 60 anos na linha de frente ao combate à disparidade social acometida a população menos favorecida. Os Bairros Dom Bosco e Nossa Senhora das Graças por serem regiões periféricas de Itajaí, necessitam de um grande número de projetos sociais que atendam a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, ações que reforcem a necessidade e importância de um processo educacional pleno. As atividades serão fundamentadas na metodologia do Ensino Coletivo de Instrumento Musical (ECIM). Acredita-se que o ECIM, a partir da condução do professor, pode configurar-se como metodologia integradora propiciando que o aluno seja um articulador dentro da sua comunidade, reforçando seu protagonismo na formulação de novas soluções para problemáticas individuais e/ou coletivas e no desenvolvimento de novas atitudes e habilidades. Nesse sentido, o ECIM possibilita o desenvolvimento cognitivo musical e o desenvolvimento social do aluno, transformando-o como indivíduo e este, intervindo no seu meio poderá transformá-lo e consequentemente, a sociedade. Quanto ao seu enquadramento na Lei de Incentivo à cultura, o projeto se enquadra no inciso I do art. 1º, da Lei 8313/91, que traz a seguinte redação: "Contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais". Atendemos o disposto no inciso, através da realização das atividades pedagógicas em música erudita (prática instrumental) para um público-alvo que geralmente não tem oportunidades de acesso a uma atividade cultural e também com a realização de concertos abertos ao público e os eventos de formação de plateia, nesse sentido também é visto seu enquadramento no inciso II do art. 1º, da Lei 8313/91 que ressalta a importância de: "Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais". Já foi exposto neste texto que a região onde este projeto encontra-se inserido é uma região de vulnerabilidade social e nesse sentido iniciativas que estimulem a produção cultural são fundamentais para o desenvolvimento cultural local. Quanto aos seus objetivos, o projeto tem enquadramento nos seguintes incisos do art. 3º da Lei 8313/91: I _ Incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Além do mais todas as atividades do projeto são gratuitas e a formação artística, cultural e educacional do público-alvo são a grande prioridade do projeto. II _ Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; O projeto em questão prevê a realização de cinco concertos gratuitos realizados na cidade de Itajaí. Alguns desses concertos serão realizados em praças públicas como um evento direcionado a formação de plateia no decorrer do projeto. IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Todas as atividades do projeto são gratuitas oportunizando assim as famílias dos estudantes atendidos pelo projeto e toda a comunidade o acesso aos concertos. Importante frisar que a Banda Marcial Dom Bosco, é um projeto que, por ser totalmente gratuito, só é possível realizar através da Lei de Incentivo à Cultura. O projeto conta com variadas atividades gratuitas em sua programação, seja para formação de plateia, seja para o aperfeiçoamento musical e artístico dos estudantes, por ter o apoio de patrocínios captados através da Lei de Incentivo à Cultura. Assim, o apoio da Lei é fundamental e sem o incentivo fiscal não seria possível oferecer este projeto à população, nem mesmo ofertar aos estudantes todos os benefícios advindos do estudo de música no contexto coletivo de prática musical. Por estes motivos, a proposta que norteia a Banda Marcial Dom Bosco é de suma importância, tanto para os educandos da instituição, pois promove a integração, conhecimento e a valorização de futuros artistas itajaienses. Quanto por se caracteriza como um aporte para o desenvolvimento musical, sendo um espaço para formação desses futuros artistas em diversos campos da música e por ser um espaço de integração social e resgate da autoestima dessas crianças e adolescente.

Projeto Pedagógico Quando se fala em metodologia do ensino de bandas, logo se vem em mente vários métodos, nos quais priorizam diferentes formas de se aplicar o conteúdo, tentando conciliar a parte teórica e prática. Sendo assim, por algum tempo estudando metodologias do ensino de bandas, pretendemos trabalhar com metodologia de ensino musical coletivo de instrumentos de sopro que tem ligação com pedagogia construtivista e contemporânea, baseada no ensino ativo, trabalhada através do método Da Capo. Elaborado pelo professor e doutor Joel Luis Barbosa. Ferramenta essa que está sendo utilizado no Brasil desde 1998, no meio de bandas de música. Até então o primeiro e único método brasileiro para o ensino coletivo de instrumento de sopro e percussão disponível no Brasil, método este que obteve um bom grau de aceitação entre regentes de bandas de todo o país. Este método da ênfase ao estudo em que “a teoria deve seguir a prática, e não o oposto”, como acontece na pedagogia tradicional, onde os alunos iniciantes devem aprender a teoria musical, e depois de um determinado tempo, ter o primeiro contato com o instrumento musical. Dessa forma o Método Da Capo visa estimular o aluno no fazer musical e tocar o instrumento assim que inicia o estudo. A metodologia do ensino coletivo instrumental nessa visão, se dá de forma que vários alunos podem ter aulas ministradas ao mesmo tempo, e que pode ser ministrada de forma multidisciplinar, podendo então, além das aulas práticas instrumental, serem ministrados outros importantes elementos atribuídos no ensino da música, como por exemplo: teoria musical, percepção musical, história da música, improvisação e composição. O método Da Capo do autor Joel Barbosa, propõe a seguinte metodologia para uma viabilização do ensino instrumental coletivo na escola, adotando três etapas, sendo que o aluno inicia as aulas de instrumento desde o início do curso: 1° Etapa - de um modo geral o aluno exercita os princípios básicos da produção de som, aprende as notas de fácil produção do registro médio do instrumento, trabalha um repertório fácil e aprende divisões musicais simples. 2° Etapa - o aluno aprende notas de outros registros, trabalha um repertório mais difícil, recebe uma carga maior de exercícios técnicos instrumentais e aprende ritmos e elementos teóricos um pouco mais complexos. 3° Etapa - há uma complementação do trabalho das etapas anteriores, porém, concentrando-se em um repertório de formas, estilos e gêneros mais variados, ritmicamente mais complexos, e mais exigentes das habilidades de se tocar em conjunto. Neste sentido o autor conclui que o aprendizado se desenvolve gradualmente, se aprende pouco a pouco, a ler e tocar as notas novas, um elemento rítmico e teórico, exercitando também os elementos já aprendidos, no entanto as atividades básicas serão sempre as mesmas: cantar, tocar diversificadas formas e texturas musicais e ouvir performances que servem de modelo para o desenvolvimento da sonoridade, articulação e interpretação. Por fim, temos os ensaios gerais com toda a banda, onde os conceitos trabalhados nas aulas de instrumentos são reforçados e com o estudo do repertório a aquisição desses conceitos são fixados ao aprendizado do estudante resultando no desenvolvimento artístico do grupo.

Produto: Curso/Oficina/Estágio – Compreende as aulas de música (teoria, percepção musical e as aulas de instrumentos) e os ensaios da Banda. Acessibilidade no aspecto arquitetônico: As atividades pedagógicas do projeto, serão realizadas no Parque Dom Bosco, que atende em sua estrutura física todos os requisitos de acessibilidade, como rampas, corrimão, banheiros adaptados, oportunizando assim entre o público-alvo a participação de alunos com deficiências ou mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: O coordenador pedagógico do projeto possui o curso de "musibraille" para escrever partituras em braille, atendendo essa demanda caso tenha algum aluno deficiente visual inscrito no projeto. Caso tenhamos algum estudante inscrito que possua deficiência visual, será contratado profissional responsável pela audiodescrição e demais medidas de inclusão. Acessibilidade para deficientes auditivos: Pela particularidade desse produto, dificilmente haverá algum estudante com deficiência auditiva, inscrito para aulas de música, mas caso aconteça, será contratado interprete de Libras para a tradução das aulas e ensaios para esse estudante. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Temos uma equipe pedagógica capacitada e experiente para atender a esse público e poderemos contar com o suporte de profissionais especialistas. Produto: Apresentação Musical – Compreende os 5 Concertos da Banda Marcial Dom Bosco. Acessibilidade no aspecto arquitetônico: As apresentações do projeto, serão realizadas em praças públicas e no Teatro Municipal de Itajaí, que atendem em sua estrutura física todos os requisitos de acessibilidade, como rampas, corrimão, banheiros adaptados, oportunizando assim entre o público-alvo que irá assistir as apresentações a participação de pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá um profissional capacitado em audiodescrição em todas as apresentações. Esse profissional responsável pela audiodescrição do concerto, já estará a postos na recepção dos locais dos concertos (praças ou teatro), buscando identificar pessoas com deficiência visual, para encaminhá-las ao lugar reservado e fazer a audiodescrição do concerto. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será contratado interprete de Libras para a tradução em todas as apresentações. Esse interprete já estará identificado na recepção dos locais dos concertos (praças ou teatro), para identificar já na chegada do público, alguma pessoa com deficiência auditiva e encaminhá-la ao lugar reservado. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Equipe de recepção para atendimento do público com deficiências e também para auxílio da acomodação do público idoso. Considerações Gerais sobre Acessibilidade Para pessoas com deficiências físicas, sensoriais ou cognitivas se observará o que dispõe a Lei nº 13.146 de 06 de Julho de 2015 principalmente o Artigo 44: § 1o Os espaços e assentos a que se refere este artigo devem ser distribuídos pelo recinto em locais diversos, de boa visibilidade, em todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade. § 3o Os espaços e assentos a que se refere este artigo devem situar-se em locais que garantam a acomodação de, no mínimo, 1 (um) acompanhante da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, resguardado o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunitário. Todo material de divulgação do projeto atenderá a exigência do § 2º do Artigo 27, da Instrução Normativa nº 11 de 30 de janeiro de 2024.

Neste projeto a própria delimitação do público-alvo já se torna uma medida de democratização de acesso, pois busca levar a um público em vulnerabilidade social, a oportunidade de estarem participando ativamente de um projeto cultural, aprendendo um instrumento musical e fazendo parte de uma banda. O local de realização das aulas é um local de fácil acesso, pela proximidade do parque com os bairros a sua redondeza, que são bairros com alto índice de vulnerabilidade social, possibilitando assim a participação do público-alvo sem a necessidade de transporte. As apresentações que serão realizadas pela banda também terão uma atenção a democratização do acesso pois além de serem gratuitas, haverá lugares reservados para familiares dos alunos. Não é raro encontrar em uma comunidade em vulnerabilidade social pessoas que nunca tiveram a oportunidade de entrar em um teatro para assistir uma apresentação artística. Dois dos Concertos realizados na cidade de Itajaí serão em praças públicas e também objetiva alcançar um público que raramente tem acesso a uma apresentação artística, levando a apresentação para a praça do bairro, fazendo uma apresentação in loco para a comunidade que está sendo atendida pelo projeto, pois uma das praças escolhidas fica no bairro onde está localizado o Parque Dom Bosoco, e proximos a outros bairros de onde se espera que seja a grande maioria do público-alvo. Dessa forma quem não puder ir ao teatro poderá assistir à apresentação próxima a sua casa. Atendendo ao Artigo 30 da IN nº 11 de 30 de janeiro de 2024 que determina a adoção de, pelo menos, uma das medidas de ampliação de acesso expostas em seus incisos, adotaremos as seguintes: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com Libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Proponente: MR SILVAINN PRODUCOES LTDADirigente e Regente da Banda: Marcos Roberto da Silva Innocenzo Marcos Roberto da Silva Innocenzo, desempenhará as funções de coordenação geral do projeto e também será o Regente da Banda. Nascido no dia 15 de maio de 1990, iniciou sua vida musical aos 09 anos da Fanfarra do Colégio Estadual Prof° Ary Mascarenhas Passos, aos 13 anos se matricula na Banda Marcial Municipal de Itajaí, onde atualmente se chama Banda Filarmônica de Itajaí, onde ao completar 18 anos passa a compor a equipe de professores, ministrando aulas de trombone eufônio e tuba, e atuando como chefe de naipe. Formou-se em licenciatura em artes, com habilitação em música no ano de 2014, e terminou sua pós graduação em Educação musical e artes no ano de 2021. Realizou vários intercâmbios culturais com músicos do Brasil, Chile, Argentina, EUA, Alemanha, Portugal. Participou de concertos, festivais, de música, se especializando em seu instrumento tuba. No ano de 2014 fundou o grupo Cerimonium Brass, quinteto de metais com intuito de difundir a música erudita, no ano de 2016 funda a Tom Peixeiro Brass Band, grupo a base de metais que leva a musicalidade de forma diferenciada ao público. Com a intenção de proporcionar inclusão musical para crianças adolescentes e jovens, em parceria com o Parque Dom Bosco, cria a Banda Marcial Dom Bosco, como Maestro e professor oportuniza aulas de instrumentos musicais para crianças em situação de vulnerabilidade social, na comunidade de Nossa senhora das Graças, em Itajaí. No ano de 2024 o Projeto Banda Marcial Arte de Bairro Dom Bosco foi viabilizado pelo Programa de Incentivo à Cultura de Santa Catarina, Lei de Incentivo Estadual. André da Silva Chiomento – Coordenador Pedagógico. André da Silva Chiomento é Bacharel em Música pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Especialista em Música pela Universidade Futura - ICETEC. Tem experiência na área de Música, com ênfase em Ensino Instrumental e Formação de Grupos Instrumentais, atuando principalmente nos seguintes temas: Música Orquestral, Música de Câmara, Performance Instrumental, Regência e Arranjo. Atualmente é Professor no Curso de Música - Licenciatura, da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC desde 2017 e Assistente de Direção do Festival Internacional Música na Serra. Foi Trombonista da Orquestra Sinfônica de Santa Maria no período de 2010 a 2015. Em sua atuação acadêmica já desenvolveu pesquisas sobre os conceitos humboldtianos de universidade e formação superior no contexto das universidades comunitárias do sul do Brasil e também sobre os benefícios da prática orquestral para crianças e adolescentes. Foi professor substituto do curso de bacharelado em música da Universidade Federal de Santa Maria de 2019 a 2021. Na área de Produção Cultural, vêm atuando desde 2016 na produção do Festival Internacional Música na Serra, evento este que está na sua 11º edição e é realizado pela Lei de Incentivo a Cultura – Lei Rouanet. Em 2021 foi contemplado com a Lei Aldir Blanc para a realização da oficina “Fundamentos da Técnica Específica para Instrumentistas de Metais”. Também já foi contemplado com o Prêmio Elisabete Anderle 2021 – Módulo I. No ano de 2022 fundou a Orquestra Jovem de Lages, projeto sociocultural que proporciona desenvolvimento artístico, educacional e cultural para crianças e adolescentes. Mateus Carraro da Silva - Professor de Saxofones e Clarinetes. Aos 10 anos, em 2015 começa a aprender saxofone na Igreja Evangélica Assembleia de Deus, com 15 anos inicia no conservatório de música popular de Itajaí, no curso técnico de Saxofone. Realizou vários festivais de música e concertos, participando de vários grupos musicais como saxofonista, entre eles Tom Peixeiro Brass Band, também atuou como professor de música em congregações religiosas e aulas particulares, sendo regente da orquestra de jovens da Igreja Assembleia de Deus. Atualmente é professor de madeiras e chefe de naipe, na Banda Marcial Dom Bosco. Ângelo César Padilha Dos Santos Rebello – Professor de Trompete, Flugelhorn e Trompa. Começou seus estudos no trompete, na Banda Filarmonica de Itajaí aos 14 anos, participando de concertos, apresentações, viagens de intercâmbios e festivais, com 19 anos iniciou faculdade de licenciatura em música. Com 20 anos assume como professora de metais, na Banda Marcial Dom Bosco. Iniciou também a dar aulas de trompa, na Banda Filarmônica de Itajaí onde esteve adquirindo experiência docente. Willian Ricardo Miranda Filho - Professor de Percussão de Marcha. Aos 12 anos começou a fazer aulas de percussão de marcha, na Banda Filarmonica de Itajaí, participando de várias apresentações, intercâmbios, e concertos. No ano de 2022, passa a ser aluno do curso em licenciatura em música da Universidade de do Vale do Itajaí (UNIVALI). Participa de grupos musicais acadêmicos e bandas, atualmente é professor de percussão de marcha da Banda Marcial Dom Bosco, e musico da Tom Peixeiro Brass Band. Pâmela Caroline Sepulvida Cardoso - Professora de Trombone. Iniciou seus estudos musicais no trombone de Vara, aos 15 anos de idade, na Banda Filarmônica de Itajaí com o professor e mestre Wilhian Robson Werle, onde participou de vários concertos, festivais e intercâmbios. Atua como trombonista, na Orquestra Filarmônica de Balneário Camboriú e atua como Monitora da Oficina de Metais promovida pela Fundação Cultural de Itajaí além de ser a professora de trombone na Banda Marcial Dom Bosco. Carlos Miguel Ramos dos Santos – Professor de Tuba e Eufônio Iniciou sua vida musical na Banda Filarmônica de Itajaí, aos 08 ano de Idade, com o professor Marcos Roberto da Silva Innocenzo, no instrumento Tuba/Eufônio, realizou várias apresentações com a mesma, onde esteve presente em viagens de intercambio como; Chile, Portugal. Participou de vários concertos, como Eufonista, atuou como monitor no projeto social Banda Marcial Dom Bosco no ano de 2022. Hadria Havena Skorie - Professor de Musicalização. Iniciou seus Estudo Musicais aos 16 anos, no violão, aperfeiçoou-se, iniciou a faculdade de licenciatura em artes com habilitação em música, e Pós graduada em educação musical. No ano de 2018 inicia sua profissionalização no Superação instituto de educação LTDA, realizando análise do progresso da aprendizagem e da compreensão do conteúdo pelos alunos através de avaliações diagnósticas e somativas. Atuando também na criação de planos de aula e definição de metas de aprendizagem para os alunos. Desde o ano de 2020 atua como professora de musicalização na rede municipal de ensino da cidade de Itajaí, onde atual até o momento. No ano de 2021 faz parte da equipe de professores da Banda Filarmônica de Itajaí como professora de musicalização infantil.

PROJETO ARQUIVADO.