Som e movimento

O presente projeto irá promover diversas atividades culturais como: oficinas de artes cênicas e música, resultando em apresentações artísticas por meio de espetáculos cênicos e musicais.

Classificação livre para todas as oficinas e apresentações Apresentações no fim do ano: Ao final do ano, no momento das apresentações finais. em cada uma das três unidades (cidades onde as oficinas serão desenvolvidas), serão apresentados três diferentes espetáculos que versarão sobre a temática previamente escolhida, onde cada grupo toca, canta, ou dança dentro do tema e ao final temos três espetáculos de luzes, cores, sons e movimentos, com figurino, cenografia, coreografia e sonoplastia, produzidos pelo diretor e instrutores e com a participação dos atendidos e equipe. Durante a execução das oficinas, recortes do espetáculo serão apresentados internamente na Florescer, como Ensaio Público, exemplificando, podemos fazer performance com a Mini Orquestra, Violão, Dança, com temática única, diferentemente daquela que será apresentada no espetáculo maior, podendo também ser o ensaio público para escolha de quais grupos se apresentarão. Obviamente que a construção de um espetáculo engloba algo bastante complexo, entretanto, a proposta para o primeiro espetáculo seria a interrelaçao entre Mato Grosso e o Nordeste, levando em consideração que a região onde estamos inseridos foi formado por uma população, quase que em sua maioria, originária do Nordeste, que veio para essa região quando a maior empregadora da Região, uma usina, ainda utilizava mão de obra braçal para o corte de cana. Essa população, por aqui ficou quando o corte de cana foi modificado para o corte mecânico e, assim, sentem falta da cultura nordestina e desconhecem a cultura chamada de "cuiabana". Dessa forma, buscamos um espetáculo que de certa forma "mate as saudades" do nordestino e que seus filhos conheçam e valorizem a cultura do lugar que agora vivem, obviamente que essa temática poderá ser modificada conforme os instrutores e participantes tenham a reunião de planejamento. Essa proposta será colocada em prática e junho, junto com outro projeto. Para o final de ano será escolhido a temática após o primeiro mês de atividades.

Objetivo Geral: Compreender a cultura como ferramenta importante no desenvolvimento do ser humano, especialmente para crianças e adolescentes, em condições de vulnerabilidade social, em consonância do artigo 2 do Decreto nº 10.7555/21 a saber: I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; · II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; VI - Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. Objetivos específicos: Produto oficina/workshop na área de arte cênica: Em Nova Olimpia: 1) Realizar oficina de Dança - Oferecer oficina de dança, para crianças e adolescentes (60), por 10 meses, dividido em 04 turmas, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas.Produto oficina/workshop na área de música: 2) Realizar oficinas de música:- oficina de Violão: Oferecer oficina de violão, para 30 crianças e adolescentes, por 10 meses, em duas turmas, uma vez por semana com duas horas de duração, cada uma delas.- Oficina de Mini Orquestra - Música na Comunidade (Violoncello, violino, clarinete, trompetes): Oferecer oficina de Mini Orquestra, para 24 crianças e adolescentes, por 10 meses, em turma única, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas. Em Denise: Produto oficina/workshop na área de arte cênica: 1) Realizar oficina de Dança - Oferecer oficina de dança, para 45 crianças e adolescentes, por 10 meses, dividido em 03 turmas, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas. Produto oficina/workshop na área de Música: 2) Realizar oficinas de música (violão) - Oferecer oficina de violão, para 33 crianças e adolescentes, por 10 meses, dividido em 04 turmas, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas. Em Assari - Barra do Bugres: Produto oficina/workshop na área de arte cênica: 1) Realizar oficina de Dança - Oferecer oficina de dança, para 15 crianças e adolescentes, por 10 meses, dividido em 03 turmas, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas. Produto oficina/workshop na área de Música: 2) Realizar oficinas de música (violão) - Oferecer oficina de violão, para 30 crianças e adolescentes, por 10 meses, dividido em 04 turmas, duas vezes por semana com duas horas de duração, cada uma delas. Para o produto festival / mostra 1) Em nova Olímpia _ Realizar uma Apresentação culturais de 3 horas, ao final do ano com participação dos integrantes das oficinas para um público de 1.000 pessoas. 2) Em Denise - Realizar uma Apresentação cultural de 3 horas ao final do ano com participação dos integrantes das oficinas para um público de 800 pessoas. 3) Em Assari - Barra do Bugres - Realizar uma Apresentação cultural de 3 horas ao final do ano com participação dos integrantes das oficinas para um público de 600 pessoas. O público alvo será:Em Oficinas nas três unidades: 237 atendidos diretosFamiliares: 948 atendidos indiretosFestival nas 03 unidades: 2.400Total Geral: 3.585

A organização Associação Florescer, já atua com arte há muitos anos e agora solicita o apoio da lei de incentivo, pois sem ela está sendo muito difícil oferecer para a população de forma gratuita estas atividades culturais. A Florescer Ação Social surgiu em 2006, cuja missão é "transformar comunidades", por meio de programas socioeducativos, impactando vidas e fomentando cidadania. O trabalho está estruturado em quatro programas: Semeia (educação), Semente (esporte), Floresce (cultura) e Gerar (qualificação e geração de renda). Desde sua implantação já passaram pela Florescer mais de 37 mil pessoas, que foram impactadas por suas ações, crianças, jovens, adultos e agora também idosos, residentes nos dois municípios, onde possui unidades (Nova Olímpia - MT e Denise - MT). É a única organização social em sua região de atuação, beneficiando diretamente, atualmente, cerca de 800 famílias e colaborando fortemente com o Brasil na busca de cinco Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, sendo três deles prioritários (educação de qualidade, igualdade de gêneros e redução das desigualdades). Estamos executando 27 projetos diferentes nas duas unidades e funcionamos nos três turnos. Desses projetos vários são patrocinados por grandes empresas e fundações, tais como Bom Futuro, FALM, Cooperforte e UIsa. Todos os nossos atendidos recebem lanches como suplemento alimentar e uma camiseta de uniforme, para se sentirem "pertencentes" e também participam das atividades do Calendário Cidadão que trabalha mensalmente, em rodas de conversas com a temática do mês, buscando a construção de um ser humano melhor. Temos experiência na execução de diferentes projetos, atualmente estão em ação 27 (vinte e sete) diferentes oficinas, nas nossas duas unidades, desses, seis oficinas são do eixo Floresce -cultura, que são: Dança: As Quatro Estações, Coral: Canto que Encanta, Violão - Notas do Bem, ResinArte - Arte em Resina, Desenho Artístico e Capoeira. A Florescer Ação Social recebeu recentemente o Selo de Transparência, estamos entre as 100 Melhores ONGs de 2024 e foi reconhecida pelo CEBAS recentemente, além de participar de: • Representação nos conselhos de Assistência, Criança e Adolescente, Direito da Mulher e da Alimentação _ todos municipais; • Rede de enfretamento com o compromisso de acolher e ofertar cursos de qualificação para mulheres, vítimas de violência doméstica - municipal; • Relacionamento próximo com os conselhos tutelares dos dois municípios onde tem atuação com abertura de vagas e atendimento prioritário à adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas e crianças em vulnerabilidade e secretarias de assistência social e educação. Sugerimos a leitura do nosso Relatório de Atividades 2023 no site www.floresceracaosocial.org/resultados. Justificativa da proposta A Florescer Ação Social já executa duas oficinas musicais, Canto e Coral (Canto que Encanta) e Violão (Notas do Bem) e esporadicamente um voluntário trabalha nessas aulas com violino. Dessa forma, em reunião com a equipe, pensou-se na possibilidade de ampliarmos o leque de ofertas de vagas, com a abertura de novas oficinas, estendendo para os instrumentos de violino. Espera-se que a população tenha acesso para apreciar outros tipos de música, que possam conhecer também a música clássica, MPB e outras, que possam enxergar além do que está posto pela grande mídia. É significativo destacar ainda que a música ainda contribui no desenvolvimento da percepção espacial, a ativação da memória e no aprendizado da matemática, além de, segundo Brescia, 2003, a música possui um papel importante na educação das crianças. Ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico, além de ser um recurso facilitador na aprendizagem. Segundo o artigo A importância da utilização da música na escola, disponível no site https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/6/a-importancia-da-utilizacao- da-musica-na- escola#:~:text=A%20m%C3%BAsica%20possui%20um%20papel,aprendizagem% 20(Br%C3%A9scia%2C%202003). A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo a sensibilidade, a criatividade, a noção rítmica, o prazer pela audição musical, além de desenvolver a imaginação, a concentração, estimulando o respeito ao próximo, a socialização e a afetividade. A música contribui, enfim, para uma efetiva consciência corporal. A musicalização relaciona-se a uma motivação diferente do ensinar, pois favorece a autoestima das pessoas, sendo uma grande aliada para a sua saúde emocional. Além, é claro que a música, acalma a nossa alma. A presente proposta se enquadra nos seguintes artigos da Lei Rouanet 8.313/90: Artigo 1º: I - contribuir parafacilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II -promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursoshumanose conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivoscriadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; IX - priorizar o produto cultural originário do país. Pretende alcançar as seguintes finalidades e objetivos do ART. 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: ) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realizaçãode exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; X - priorizar o produto cultural originário do País.

PÚBLICO-ALVO (características e idade) Critérios de seleção. As oficinas atenderão a 4 públicos – crianças e adolescentes a partir dos 05 anos se idade limite. Crianças: cursando a Educação Infantil e Ensino Fundamental I - de 5 a 10 anos. Pré-adolescentes e adolescentes: cursando o Ensino Fundamental II - de 11 a 14 anos. Jovens: cursando o Ensino Médio – de 15 a 17 anos, jovens e adultos. Participam do Projeto crianças, adolescentes e jovens matriculados e cursando o ensino regular em escolas públicas, prioritariamente com vulnerabilidade/risco social, com média de renda mensal menor/igual a 2 salário-mínimo e beneficiários de programas de renda complementar do governo. Chegam ao Projeto através de demandas espontâneas, encaminhamentos realizados pelo CRAS/CREAS, pela Escola de origem ou pela Vara da Infância e Juventude. As atividades são desenvolvidas no contraturno escolar, de segunda a sexta feira. O núcleo familiar é representado por características de analfabetismo funcional, dificuldade em interpretação de texto e raciocínio lógico. Os que estão em idade de alfabetização possuem dificuldades cognitivas e de coordenação motora. As vagas serão ofertadas por ordem de chegada para todos os que atenderem os critérios acima e aqueles que chegarem após as vagas terem sido preenchidas farão parte da lista de espera. O total de público atendido está assim configurado: Oficinas em Nova Olímpia: 114 Oficinas em Denise: 78 Oficinas no distrito de Assari/Barra do Bugres: 45 Público Nova Olímpia: 1.000 Público Denise: 800 Público de Assari/Barra do Bugres: 600Familiares (atendimento indireto): 948 Total Geral: 3.585

PROJETO PEDAGÓGICO: FLORESCENDO (COM) CULTURA O Projeto Som e Movimento faz parte do Projeto Pedagógico: Florescendo (com) Cultura se propõe a ser uma porta para oportunizar às crianças, adolescentes, jovens e adultos a construção do conhecimento cultural e do desenvolvimento da noção do sensível de forma equilibrada através do domínio das diferentes áreas culturais, por meio de teatro, cinema, música, vídeos, documentários, etc. Para que esse processo de aprendizagem aconteça é necessário que o “Florescendo (com) Cultura” seja um espaço onde se busca oferecer condições favoráveis e contínuas ao desenvolvimento infanto-juvenil e adultos, promovendo atmosferas seguras e que garantam apoio e relacionamentos estáveis e afetuosos que eles merecem. Poderíamos dizer que o Projeto Florescendo (com) Cultura é como um incubadora, onde o assistido encontra tempo e espaço de cura, de descanso, de nutrição, de brincadeira e de aprendizado. Realizar oficinas culturais de música, dança, com o público de crianças, adolescentes e adultos, em situação de vulnerabilidade social e residentes na região da cidade de Nova Olimpia, Denise e Distrito de Assari, muncípio de Barra do Bugres, todos em MT, estimulando a formação cultural e a sensibilidade humana. BENEFICIÁRIOS:O Som e Movimento é um recorte deste projeto maior e contará com 251 crianças, adolescentes, jovens e adultos, moradores dos municípios de Nova Olimpia, Denise-MT e o distrito de Assari/Barra do Bugres, divididos em turmas: Nova Olimpia com 08 turmas, Denise com 06 turmas e em Assari/Barra do Bugres: uma turma de dança e duas turmas de violão. OBJETIVO PEDAGÓGICO: O Projeto Som e Movimento, recorte do Projeto Pedagógico: Florescendo (com) Cultura é constituído por atividades artístico-culturais oferecidas no contraturno das escolas públicas, como meio de desenvolvimento humano, para contribuir no processo educacional, promover a formação integral do beneficiário na valorização do ambiente de ensino-aprendizagem como um elemento de interação social. OBJETIVO GERAL: Contribuir para a inserção social de infanto-juvenil e adultos por meio da prática de Atividades Culturais, sendo elas: teatro, dança, canto e coral, violão e contação de histórias;Propiciando o desenvolvimento do pensamento artístico, que diferencia um modo particular de dar sentido aos conhecimentos das pessoas, por meio dele, o aluno a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. 1) RESUMO DOS CONTEÚDOS QUE SERÃO MINISTRADOS: Objetivo: Aprimorar o conhecimento do Teatro Musical e seus atributos de Interpretação, Dança e Canto. 1º Princípios do movimento respiração, equilíbrio, apoios, dinâmica postural. 2º Elementos do movimento e respiração: o quê, como, onde e com que nos movemos e aquecemos o corpo e a voz. 3º Processos da dança, da interpretação e do canto: improvisação, composição coreográfica e repertórios. 4ª Dimensões sócio-histórico-culturais da dança, da interpretação e do canto, bem como aspectos estéticos histórias, estudos étnicos, música, canto, crítica e estética. 5ª Relações entre o ensino de dança, canto e interpretação nas escolas e a sociedade contemporânea, como conceitos de tempo, espaço, corpo, voz, novas tecnologias e interdisciplinaridade. 6ª Interpretação: Como usar os elementos da dança, da interpretação e da voz em benefício da música. 7ª Planejamento e montagem de coreografias e um espetáculo a ser apresentado pelos educandos para a comunidade ao final dos projetos, como resultado do trabalho desenvolvido. 2) CARGA HORÁRIA COMPLETA As oficinas terão 2 horas de duração, divididas em 02 encontros semanais e serão realizadas na própria sede do Projeto. 3) PÚBLICO-ALVO (características e idade) As oficinas atenderão a 4 públicos – crianças, adolescentes, jovens e adultos a partir dos 05 anos sem idade limite. Crianças: cursando a Educação Infantil e Ensino Fundamental I - de 5 a 10 anos. Pré-adolescentes e adolescentes: cursando o Ensino Fundamental II - de 11 a 14 anos. Jovens: cursando o Ensino Médio – de 15 a 17 anos. Participam do Projeto crianças, adolescentes e jovens e adultos, matriculados e cursando o ensino regular em escolas públicas, com vulnerabilidade/risco social, com média de renda mensal menor/igual a 2 salário-mínimo e beneficiários de programas de renda complementar do governo. Chegam ao Projeto através de demandas espontâneas, encaminhamentos realizados pelo CRAS/CREAS, pela Escola de origem ou pela Vara da Infância e Juventude. As atividades são desenvolvidas no contraturno escolar, de segunda a sexta feira. O núcleo familiar é representado por características de analfabetismo funcional, dificuldade em interpretação de texto e raciocínio lógico. Os que estão em idade de alfabetização possuem dificuldades cognitivas e de coordenação motora. 4) METODOLOGIA QUE SERÁ APLICADA: Crianças: Incentivar a competência de relaxar e estar presente. Despertar a sua consciência sensorial e corporal pessoal com objetos e o espaço que os cerca. Desenvolver o senso-crítico sobre o mundo que o cerca. Estimular a concentração, o foco e a atenção. Aperfeiçoar a forma de se expressar oralmente e corporalmente. Conhecer a extensão vocal, a própria voz, seu corpo e seu potencial. Pré-adolescentes e adolescentes: Incentivar a entrega de cena, posicionamento corporal e vocal enquanto executam as cenas e ensaios que permitem uma compreensão maior do papel de cada um no palco e na música. Perder o receio de errar. Desenvolver o senso-crítico sobre o mundo que o cerca. Desenvolver a concentração, o foco e a atenção. Aprimorar a forma de se expressar oralmente. Conhecer a extensão vocal, a própria voz, seu corpo e seu potencial. Jovens e adultos: Proporcionar o desenvolvimento artístico e cultural do aluno. Estimular a construção de saberes causados pela afinidade corporal e vocal. Transformar o espaço educacional num ambiente de criação, participação e interação com a comunidade. Desenvolver o senso-crítico sobre o mundo que o cerca. Desenvolver a concentração, o foco e a atenção. Aprimorar a forma de se expressar oralmente. Conhecer a extensão vocal, a própria voz, seu corpo e seu potencial. A metodologia de uma aula deve acompanhar os seguintes passos: aquecimento, trabalho corporal de relaxamento e concentração, separação da turma em grupos para a improvisação, concepção de imagens individuais e coletivas sobre o assunto, bate-papo final e divisão de tarefas. 5) MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO: BASTIDORES: Pares de painéis verticais retangulares, de madeira e pano, que escondem do espectador as dependências laterais do palco. São também chamadas pernas. CENÁRIO: Conjunto recursos visuais utilizados para criar o ambiente e a atmosfera própria na representação do drama. Compreende painéis, móveis, adereços, bambolinas, bastidores, efeitos luminosos, projeções etc. CORTINA: Peça, geralmente em tecido, que resguarda o palco. Abre e fecha nas mudanças de ato, e ao fim ou início do espetáculo. ILUMINAÇÃO: Conjunto de lâmpadas e refletores que iluminam o palco, o auditório, ou que são usados para efeitos especiais no cenário. FIGURINO: Vestimenta utilizada pelos atores para caracterização de seus personagens de acordo com sua natureza, e identifica, geralmente, a época e o local da ação. Traje de cena.

Para todos os produtos culturais oferecidos (oficinas e eventos), serão proporcionadas medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível, conforme a Instrução Normativa nº 11, de 30 de janeiro de 2024, Artigo 27. Produto: Oficinas todas: ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS - Monitor treinado para auxiliar e abafador de ruído para empréstimo aos participantes. DEFICIENTES VISUAIS - um instrutor irá assisti-lo/a, com rubrica específica no orçamento DEFICIENTES FÍSICOS - Os espaços já estão adaptados para qualquer limitação físicas - sem custo no projeto. Com vistas ao atendimento a toda população, inclusive as pessoas com deficiências físicas, o local onde serão ministradas as aulas, tem em sua estrutura os itens de acesso obrigatórios: rampa de acesso para cadeirantes, corrimãos, banheiros com adaptações, etc. DEFICIENTES AUDITIVOS - Contratação de intérprete de libras com rubrica de valor para este profissional. Apresentações culturais: DEFICIENTES VISUAIS – Monitores voluntários irão assistir na entrada e mostrarão lugares sem custo para o projeto DEFICIENTES FÍSICOS - O espaço já está adaptado para qualquer limitação físicas - sem custo no projeto. DEFICIENTES AUDITIVOS - Contratação de intérprete de libras com rubrica de valor para este profissional. Nas apresentações públicas os idosos terão preferência e entrada exclusiva, juntamente com as demais pessoas com condições de alguma deficiência.

As atividades serão todas 100% gratuitas e será permitido a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas, atendendo assim a Instrução Normativa nº 11, de 30 de janeiro de 2024, Artigo 29. Os espetáculos no distrito de Assari/Barra do Bugres, poderá ser no espaço da Escola 07 de setembro ou praça pública, conforme a metereologia, ou em praça pública, aberta, com demarcação para pessoas PCDs, idosos e outras limitações previstas em lei.Os espetáculos em Nova Olímpia e Denise serão no salão/auditório da Florescer Ação Social.

A presidente da Organização e sua diretoria serão responsáveis por todas as fases do projeto desde a captação até a prestação de contas, contratando e coordenando todos os profissionais necessários, ou seja, o proponente será responsável pela gestão do processo decisório incluindo todas as atividades técnico-financeira. Curriculos dos demais profissionais serão enviados após a contratação Presidente: Claudinéia Pinheiro Voltolini, 47 anos, união estável - orçado como Diretor Geral Endereço: Rua Padre João Bosco, 23, Centro, Denise-MT Profissional licenciada em Letras, Assistente Social, Pós-graduada em gestão de pessoas, com mais de 20 anos de experiência em empresa de grande porte no setor de Responsabilidade Social e benefícios, gestão de projetos sociais e ações para o público interno e comunidade, voluntária há mais de 15 anos em instituição voltada para o desenvolvimento socioeducativo para crianças, adolescentes, jovens e adultos atendendo mais de 800 pessoas diretas, atual Presidente gestão 22/24. Coordenadora Pedagógica: Ivanete Inês Parzianello Carvalho, 65 anos, divorçiada, orçada como Coordenadora Pedagógica. Endereço: Rua Peri Pinto, nº15, Jardim Paraná, Nobres- MT Profissional licenciada em pedagogia, mestra em Ciências Ambientais, professora aposentada pela UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso, na disciplina de Didática, atuou como gestora e docente, membro do Núcleo de Pesquisa em Educação e Diversidade - NEED. Atualmente coordena 27 projetos na Florescer Ação Social, com cerca de 800 atendidos e 2400 atendimentos. Educadora Social: Neuceli Adriana dos Santos Silva Neves, 42 anos casada, orçada como Educadora SocialEndereço: Rua Emanuel Pinheiro 354, Centro, Denise-MTPedagoga, experiência na assistência da Florescer de Denise-MT. Assistente da coordenação pedagógica, especificamente na operacionalização das oficinas. Analista Administrativo Financeira e RH: Janaína Talita Oliveira Santos, casada, 37 anos, orçada como Analista Administrativo Financeiro Endereço: Rua Canadá, 315, bairro São João, Nova Olímpia - MT Possui graduação em Administração, pós-graduação em Liderança e Coaching, responsável pela contratação pessoal, aquisições e prestações de contas. Coordenadora de Desenvolvimento Institucional: Bianca Palmeira de Carvalho Matos, Casada, 35 anos, orçada como Coordenadora de Desenvolvimento InstitucionalEndereço: rua 32, casa 76, Jardim das Oliveiras, Nova Olimpia/MTProfissional da área administrativa e comercial, com excelente senso crítico e senso de urgência, priorizando de forma eficiente as atividades. Facilidade de relacionamentos, realizando atividades conforme as diretrizes corporativas, cumprindo as normas e procedimentos adotados pela empresa, com Formação Acadêmica Graduação Universidade Federal de Mato Grosso – Letras/Espanhol 3/2013 - 12/2017; Pós-graduação EducaMinas - MBA executiva em Gestão de Cooperativa 4/2022 - 10/2022, Pós-graduação Educaminas - MBA - Gestão de pessoas 12/2022 - 07/2023, Pós-graduação Educaminas - MBA – Gestão Estratégica de pessoas e talentos 2/2023 - 10/2023. Equipe Psicossocial: Composta por um pedagogo, um psicólogo e um assistente social, todos com longa experiência na área, são contratados como MEIs. Os cargos acima descritos são de carreira dentro da instituição e contarão como contrapartida da mesma, os contratados para o projeto nas três unidades, são os seguintes: Diretor Geral do Espetáculo (03): Serão Contratados após a captação, em tempo enviamos o currículo Oficineiros (07): Serão contratados após a captação, em tempo enviamos o currículo Interprete de Libras (03): Serão contratados após a captação, em tempo enviamos o currículo

Análise técnica concluída