PROJETO AUTISMO, MÚSICA E ARTE - CCEV

Oportunizar para 30 (trinta) crianças e/ou adolescentes atipicas, oficinas culturais que serão desenvolvidas pelo "Projeto AUTISMO, MUSICA E ARTE", utilizando a cultura e arte integrada como instrumento de inclusão social e cultural.

---*Não haverá textos teatrais, livros, filmes e similares.---*O projeto irá realizar, comoContrapartida Social, uma Palestra que será umaação educativa conforme as informações apresentadas no campo Descrição dasAtividades.

Objetivo Geral - Oportunizar para 30 (trinta) crianças e/ou adolescentes atipicas, oficinas culturais que serão desenvolvidas pelo "Projeto AUTISMO, MUSICA E ARTE", utilizando a cultura e arte integrada como instrumento de inclusão social e cultural. Objetivo específico: *Oportunizar para 30 (trinta) crianças e/ou adolescentes, oficinas de arte e cultura; *Criar um ambiente de estimulação ao desenvolvimento humano e formação decidadania *Possibilitar vivências artisticos-culturais em 3 modalidades (Coral, Música e Artes Visuais) para crianças e/ou adolescentes com deficiência um espaço seguro com profissionais capacitados no manejo com as diversas deficiências propostas. *Capacitar profissionais através do acompanhamento prático e supervisionado para o trabalho artistico-cultural inclusivo

A arte tem um potencial incrível dentro da sociedade. Através dela somos capazes de incluir todos por meio da estimulação artística e cultural, no sentido de integrar e não apenas inserir uma criança com deficiência, sendo ela sindrômica, por transtorno espectro autista ou de natureza traumática ou social, em oficinas artístico-culturais de coral, artes visuais e música. Para crianças e adolescentes com autismo, a expressão corporal e/ou verbal serve como dispositivo de comunicação e interação social entre as pessoas. Percebe-se a importância do encontro com o outro para que ocorra a mediação e o desenvolvimento do sujeito. Para Vygotsky (1997), o relacionamento intersubjetivo (no entender o outro e ser compreendido) provoca o desenvolvimento do ser humano em se comunicar _ verbalmente ou não _ com a sociedade. A partir dos estudos de Vygotsky (1997), podemos notar que a criança com algum tipo de limitação motora, cognitiva ou sensorial precisa ser compreendida, para ser legitimada em suas potencialidades e deficiências para ser compensada. Nesse sentido propomos o projeto "AUTISMO, MÚSICA E ARTE - CCEV" que vá de encontro com esse conceito teórico. Crianças e adolescentes, dentro do Transtorno do Espectro Autista, muitas vezes são privadas de movimentos artístico-culturais e essa privação acontece devida a uma sociedade que falha em conviver com quem funciona ou age diferente e também muitas vezes essas crianças e adolescentes, por distúrbios sensoriais e psicomotores, não conseguem permanecer nas atividades oferecidas em outros espaços inclusivos. Fica em nós o desejo de propiciar ao outro (Crianças e/ou adolescentes com autismo) aquilo que todos os outros tem por direito, vivenciar e apropriar-se de projetos artísticos-culturais. Faz necessário criar um espaço seguro de estimulação artística, pensado por profissionais especializados, onde os mesmos possam experimentar e se apropriar de arte e cultura, promovendo assim sua inclusão sociocultural e estimulando seu desenvolvimento global. Conforme as informações acima apresentadas, a proposta deste projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1.º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura eo pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formador e se informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto alcançará os seguintes objetivos dentro do Art. 3.º da Lei8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos

PLANO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS CULTURAIS:Objetivos Gerais:Ensino de atividades musicais e artisticas para crianças e/ou adolescentes, estimulando o gosto e o envolvimento nas atividades culturais propostas.Critérios:Poderão se inscrever crianças e/ou adolescentes que atenderem osseguintes critérios:Apresentem o diagnóstico ou estejam sobre investigação do Transtorno do EspectroAutista (TEA); Seu responsável legal se comprometa a levar, permanecer (se aequipe do projeto julgar necessário) e buscar a criança nos horários e dias das oficinas definidos pelo projeto; Seu responsável legal se comprometa a participar dereuniões e/ou capacitações que possam a vir ocorrer para as família dos atendidos;Seu responsável legal preencha corretamente a Ficha de Inscrição e seus anexos, seresponsabilizando pela veracidade das informações descritas; Seu responsável legalparticipe da entrevista/avaliação agendada pela equipe do Projeto OFICINA DE ARTES VISUAIS(120 Horas/aula)Objetiva proporcionar aos participantes do projeto um espaço que estimule a expressividade, a criatividadeindividual e coletiva. Através de conhecimentos em artes os participantes poderão seexpressar e se comunicar, experimentar, descobrir e deixar suas marcas por meio daimaginação e do faz de conta. Utilizaremos o desenho, pintura, gravura, escultura,fotografia, instalações, criações utilizando meios digitais e materiais alternativos,visitas a espaços culturais, com o objetivo de estabelecer assim um novo olhar, umanova ordem de contato com o mundo cultural contemporâneo. OFICINA DE MÚSICALIZAÇÃO(259 Horas/aula)Objetivos Específicos Criar um ambiente musicalmente estimulante, possibilitando a sensibilização dos elementos musicais Aprofundar a consciência dos alunos de seu ambiente sonoromusical, estimulando – os a descobrir e ampliar os seus meios de expressão musicalLevar o aluno a expressar-se criativamente através dos elementos sonoros, ou seja,o fazer musical por meio da improvisação Trabalhar a expressividade (Musicalidade),a postura corporal, utilizar de símbolos na decodificação da linguagem musical,introduzir a escrita musical tradicional de forma lúdica, ivenciar e interar osparâmetros do som, proporcionar a compreensão da leitura musical. OFICINA DE CORAL (120 Horas/aula) Objetivo Especifico criar um ambiente onde possibilite usar a pratica da oficina de musicalização e criar o primeiro coral com pessoas com (TEA) na cidade de Juiz de Fora.

1 -Acessibilidade Física-O Espaço de realização das oficinasoferece facilitadores para a locomoção no espaço físico (banheiros acessíveis,acesso e outros). 2 -Acessibilidade de CONTEÚDO(Atividades serão desenvolvidas de acordocom a avaliação do perfil sensorial dos alunos envolvidos e os oficineiros estarãocapacitados e supervionados pela cordenação especialzada na dificiência estipuladapara que atinja os objetivos, contando com a adaptação necessária dos materiais aserem utilizados). 3 - Será oferecido como CONTRAPARTIDA SOCIALUma palestra e na mesma,caso haja a necessidade, será contratado um interprete de libras caso haja algumdeficiente auditivo. Será ainda disponibilizado dois assistentes para recepcionar efornecer todas as informações durante a palestra. Esta pessoa poderá, ainda,acompanhar pessoas com deficiência visual durante todo o evento. Ou seja, todas as medidas serão adotas para promover o acesso aoconteúdo dos produtos culturais, inclusive, às pessoas com deficiência VISUALe AUDITIVA. Assim, serão oferecidas a equipe do projeto a capacitação paralidar com as múltiplas deficiências, bem como serão permitidas durante asoficinas a participação dos pais e professores de apoio no caso dasdeficiências descritas acima, caso haja necessidade o projeto se comprometeem contratar um professor especialista de apoio na execução das atividadessem ônus adcional para o projeto.

Todas as oficinas serão oferecidas gratuitamente, serão divulgadas em associaçãode pais de crianças com autismo, escolas e outros espaços de circulação de criançascom autismo.NÃO HAVERÁ NENHUMA COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS.1) Único Produto do projeto: OFICINAS CULTURAIS- Serão 100% gratuitas e não será cobrado de nenhum dos atendidos pelo projeto qualquer valor pela inscriçãoe nem pelo material didático utilizado .De acordo com o disposto no Artigo 21 da Instrução Normativa nº 2/Ministério daCidadania, serão atendidos: Incisos V, VI e VII do art. 21 da IN nº 02/2019:As oficinas culturais serão realizadas gratuitamente e essa ação cultural está totalmente voltada para o público infantil e infanto juvenil.Inciso IV do art. 21 da IN nº 02/2019:Além deste produto contar com adivulgação em rede social, a ser realizada na divulgação do projeto, será permitida acaptação de imagem das atividades realizadas bem como será permitido aveiculação por redes públicas de televisão e internet/redes sociais pelos presentes ououtros que se interessarem. 2) Ação Cultural Formativa Cultural (PALESTRA)- Não será cobrado ingressopara a palestra proposta, ou seja, terá ENTRADA FRANCA e será voltada,principalmente, para estudantes e professores. Assim, NÃO haverá receita com oevento proposto. O mesmo terá a intenção de pleitear à, no mínino, 35 expectadores.Inciso V do art. 21 da IN nº 02/2019:A ação cultural deste projeto atenderá aoproposto por estar realizando, gratuitamente, uma palestra voltada para o estímuloartístico dos beneficiários.

Na sede do proponente é que serão realizadas todas as aulas, onde hoje já acontece de forma mais precaria. Continuara realizandocursos profissionalizantes, reforço escolar com voluntários entre outros. O proponente através de seu Presidente será o responsável por toda tomada de decisão no projeto. Jefferson da Silva Januario- Presidente e idealizador, hoje faz de tudo na Casa, desde reforma até palestras, trabalha na área social a mais de 20 anos. Marcio Peralva Reis- Responsável pela parte técnica do projeto, formado em administração de empresas, trabalha a 10 anos com projetos culturais, entrefestas, aulas e outros, possui também vasta experiência na área esportiva e com projetos. Lucy Werkhaizer Flores Carvalho - Responsável pedagogica do projeto: Colégio Estadual Professor Aragão GomesCurso de Magistério – 1989Colégio Cenecista Marechal RondonCurso de Especialização em Educação Infantil - 1992UNIRIOLicenciatura Em Pedagogia – 30/12/2016Faculdade de Educação São LuizPós Graduação em Educação Infantil – 441 horas – 26/08/2019Faculdade MetropolitanaPós Graduação em Neuropsicopedagogia Clinica e Institucional – 600horas – 15/11/2021Aperfeiçoamento em “Expectro Autista” – 180 horas – 26/05/2022Pós Graduação Lato Sensu em “Intervenção ABA aplicada aoTranstorno do Espectro Autista (TEA)” – 720 horas – 03/10/2022Faculdade FACUMINASPós graduação - “Transtorno do Espectro Autista” – 720 horasFaculdade CENSUPEG – Pós graduanda em Reabilitação CognitivaAcademia do AutismoCurso de Alfabetização no TEA – 60 horas – 04/09/2022Autismo em Igrejas e Comunidades de Fé – 6 horas – 20/08/2022Curso Redução de Comportamentos – Problema – 40 horas –07/01/2023Curso VB-MAPP Descomplicado – 40 horasCurso Inventário Operacionalizado Portage - 80 horasINCI – Instituto Nacional de Aperfeiçoamento ProfissionalEspecialização em Educação Especial – 360 horas – 05/01/2022INSTITUTO NEUROTreino cognitivo para idosos – 60 horas – 07/2022

Periodo para captação de recursos encerrado.