MÚSICA, UM INSTRUMENTO SOCIAL, CULTURAL E INCLUSIVO

A função do projeto é a de preparar e despertar o interesse das crianças e jovens para o futuro, para a vida adulta e suas responsabilidades, com aulas coletivas, gratuitas e com apresentações musicais,promovendo a inclusão plena e igualitária de pessoas no mundo artístico através da música, proporcionando a elas acesso à educação musical, oportunidades de expressão artística e integração social.

O projeto trabalhará com o histórico da música do período barroco ao contemporâneo. A história da música barroca até a contemporânea abrange um período significativo de desenvolvimento artístico e de expressão, tem como característica uma ornamentação elaborada, o uso intensivo de contraponto, o desenvolvimento do sistema tonal e o surgimento de formas como a ópera, a sonata e o concerto grosso até chegarmos as tendências atuais com a incorporação de elementos da música popular, o uso intensivo da tecnologia na composição e ampliação dos limetes da notação musical. Essa breve viagem pela história da música destaca a evolução constante da arte musical ao longo dos séculos, desde a ornamentação da música barroca até as explorações sonoras da música contemporânea. Cada período reflete não apenas mudanças na música, mas também transformações culturais e sociais mais amplas. O desenvolvimetno do projeto ocorrerá de acordo com o cronograma abaixo: - Aulas de Instrumentos- Aulas de Teoria Musical- Canto Coral - Realização workshops e ensaios - Preparação dos alunos para apresentações públicas - Realização de apresentações e eventos nos equipamentos publicos - Projetos de Sensibilização Comunitária - Visitas a Espaços Culturais - Avaliação e feedback O público alvo para atendimento será de crianças e jovens de 07 a 18 anos

O objetivo geral deste projeto é promover o acesso à educação musical e cultural, bem como o desenvolvimento artístico e social de crianças e jovens, por meio de atividades musicais de qualidade, incluindo aulas, ensaios, apresentações e vivências, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e culturalmente enriquecidos. Incluir pessoas com deficiência promovendo a inclusão plena e igualitária de pessoas com deficiência no mundo da música, proporcionando a elas acesso à educação musical, oportunidades de expressão artística e integração social, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades musicais, bem-estar emocional e sua participação ativa na comunidade musical, enquanto sensibiliza e inspira uma sociedade mais inclusiva e consciente das capacidades individuais. - Nosso Objetivo Geral será executar ações e etapas durante todo o Projeto para garantir que se cumpra a determinação específica do Artigo 1° da Lei Rouanet: ( Lei 8.313 / 1991 ). Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizarrecursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitosculturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursoshumanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelopluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) Curso / Oficina / Workshops ( Produto Principal ): Execução: Realizaremos durante 300 dias (10 meses), oficinas e aulas de musica , teórica e pratica. - Aulas : três vezes por semana. Com 20 Alunos em cada sala de aula por vez. Totalizando 96 aulas e oficinas para 60 Alunos durante a semana. Duração de cada aula/oficina: 50h/a. Durante toda a execução do Projeto. - Realizaremos 08 Workshops na semana das apresentações ou antes do início de cada concerto , no qual será ministrado pelos chefes de naipe e professores do projeto , já presentes na data referente. - Esse Produto Principal é o resultado da somatória de ações que nosso projeto contempla: náo será de custo maior , porém será de pauta mais extensa, onde seguidamente por um período de 10 meses distribuiremos e ministraremos atividades de oficinas, aulas, workshops, palestras de assistentes sociais e monitores envolvidos em toda execução do projeto. - Projeto educativo: projeto voltado à formação de público na área cultural com plano pedagógico próprio e público-alvo composto prioritariamente por estudantes de qualquer nível escolar ou beneficiários de baixa renda. - Difusão e valorização do bem cultural : Proporcionaremos gratuitamente nosso acervo cultural ( fotos, imagens históricos , partituras ) junto aos próprios detentores e à sociedade de forma geral (por meio da constituição, conservação e disponibilização de acervos, produção e distribuição de materiais de difusão, ações sócioeducativas, realização de prêmios e concursos, entre outros). - Workshops: Serão oferecidas pelos nossos artistas e professores oportunidades valiosas de aprendizado e interação com o mundo das artes, principalmente a Arte Musical. Onde pretendemos Tornar a educação musical mais acessível, apresentar práticas musicais através de instrumentos e vozes. Contribuindo assim com a formação de novas platéias. Todos os workshops serão presenciais e on line : Totalmente gratuítos atingindo assim um número expressivo de beneficiários. Atualmente o nosso projeto de musicalização atende 60 crianças e adolescentes com idades entre 07 e 18 anos. Onde os alunos recebem aulas de teoria aplicada prática instrumental e prática de conjunto, culminando na formação de grupos de musica de câmara. Onde serão apresentados arranjos criados especificamente para esse nível de aprendizado, cuidando da evolução e performance de cada grupo de aluno. - OBS.: Instrumentos serão cedidos gratuitamente pelo nosso projeto para cada criança interessada . O perfil dos participantes é diverso, crianças , jovens e adolescentes de ambos os sexos, com diferentes níveis de escolaridade e renda familiar. Nossa prioridade será dada à moradores da região com comprovada residência e prova de baixos recursos. Acreditamos que esse tipo de ação sóciocultural será marcante nas vidas dessas novas platéias bem como nesses interessantes e novos talentos que surgirão e serão atendidos ppor nós, trazendo assim um alto e positivo benefício às pessoas com um patrimônio que será de enorme valia social, cultural, disciplinas e de auto-estima à sociedade local e região. - Consideramos que nosso Projeto irá Proporcionar acesso à educação musical e ao desenvolvimento de habilidades artísticas para crianças e jovens, promovendo a inclusão social e o fortalecimento da identidade cultural.Garantir que as crianças e jovens tenham acesso a aulas de música de qualidade, promovendo o aprendizado de instrumentos, teoria musical e prática de canto.Criar um ambiente inclusivo que permita a participação de crianças e jovens de diferentes origens socioeconômicas, culturais e étnicasAuxiliar os participantes a desenvolver habilidades musicais, como tocar instrumentos, ler partituras, compor e improvisarEncorajar a criatividade e a expressão individual por meio da música, incentivando a composição e a criação de músicas originaisPreparar os participantes para apresentações públicas, como concertos e recitais, para que possam compartilhar seu talento com a comunidadePromover a colaboração e o trabalho em equipe por meio de atividades musicais em grupo, como orquestras e coraisExpor os participantes a uma variedade de estilos musicais, incluindo música clássica, popular, étnica e contemporânea Envolver pais, familiares e a comunidade local nas atividades do projeto, promovendo uma compreensão mais ampla e apoio contínuo à educação musical.

A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças e jovens. Além disso, ela é uma forma de expressão artística que estimula a criatividade, melhora a autoestima e promove a integração social. Portanto, investir em um projeto de música para crianças e jovens é de grande importância para o seu desenvolvimento integral. Por meio da Lei Rouanet, é possível captar recursos para desenvolver um projeto musical que atenda a essas demandas. Além disso, esse projeto contribuirá para a democratização do acesso à cultura, já que as atividades serão oferecidas de forma gratuita, possibilitando que crianças e jovens de diferentes condições socioeconômicos possam participar. A função mais evidente desse projeto é de preparar as crianças e jovens para o futuro, para a vida adulta e suas responsabilidades, que pode parecer para eles um remédio "amargo" que precisam "engolir" para assegurar, no futuro, bastante indeterminado, uma felicidade bastante incerta, dessa forma a música contribuirá para tornar esse futuro mais alegre e favorável. É fundamental considerar nesse projeto, a importância da Lei 13.146 de 06 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que em seu Art. 4º explicita "que toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação", assim sendo, sabendo que a música é uma forma de expressão universal, todos têm o direito de acessar a educação musical, independentemente de suas capacidades físicas ou sensoriais. A inclusão de pessoas com deficiência no projeto demonstra um compromisso com a diversidade e a inclusão, valores fundamentais para uma sociedade mais igualitária.

- ÌTENS JÁ INSERIDOS NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA ORIGINAL REFERENTES ÀS MEDIDAS E FUNÇÕES QUE SERÃO ADOTADAS NA EXECUÇÃO DO PROJETO: - NA RUBRICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA / Etapa EXECUÇÃO : Como já descrito no escopo inicial do Projeto, temos Parceria com a APAE local, onde teremos o acompanhamento, coordenação de aulas, oficinas, workshops de profissional qualificado para executar as funções necessárias para a acessibilidade Física, Visual , Auditiva e o material de aula em formato simplificado em imagens para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. A) Curso / Oficina /Workshop ( Produto Principal ): a) Acessibilidade Física: Criação de conteúdo complementar no site do projeto simulando e contendo informações adicionais sobre oproduto, ampliando o acesso do público que contenha limitações físicas e de manuseio ao produto material.Item da planilha orçamentária: Rubrica Projeto Gráfico. = Será executada pelo Profissional contratado na função coordenação pedagógica . b) Acessibilidade para PcD Visuais: Audiodescrição das aulas.Item da planilha orçamentária: Rubrica Narrador de Audiodescrição. = Será executada pelo Profissional contratado na função coordenação pedagógica . c) Acessibilidade para PcD Auditivos: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS nas aulas.Item da planilha orçamentária: Rubrica Intérprete de Libras. = Será executada pelo Profissional contratado na função coordenação pedagógica . d) Acessibilidade Complementar: Profissional especializado para interpretar o material de aula em formato simplificado em imagens parapessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem aslinguagens ou idiomas dos conteúdos.Item da planilha orçamentária: Rubrica Legendagem descritiva. = Será executada pelo Profissional contratado na função coordenação pedagógica . - Sempre obedecendo as regras e instruções nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. - PLANO DE DISTRIBUIÇÃO: A Quantidade de Alunos no Projeto será de 60 inscritos. Podendo alterar a quantidade dependendo de números de interessados nas Matrículas. O Número de Beneficiários nas ações do Projeto será de 2.500 pessoas. - Plano Pedagógico das Oficinas / Aulas: Nosso programa pedagógico conta com aulas de musicalização com flauta doce e percussão, canto coral, iniciação a instrumentos de metais tais como trompete, trombone, trompa, eufônio e instrumentos de percussão sinfônica e teoria musical. ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO: Musicalização 1: Será realizado abertura de inscrição para novos alunos. Pretendemos atender 60 crianças divididas em 3 turmas de 20 crianças , cada turma terá uma atividade por semana, com duração de 50h/a cada, dividas sendo 1 aula de prática instrumental em grupo e uma aula de prática coletiva em grupo. Musicalização 2: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de musicalização 1. Musicalização 3: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de musicalização2. Trompete: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de iniciação à trompete. Trombone: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de iniciação à trombone. Trompa: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de iniciação à trompa. Eufônio: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de iniciação à eufônio. Percussão sinfônica: Curso destinado aos alunos concluintes do curso de iniciação à percussão . Teoria Musical: Atividade destinadas aos alunos do curso de musicalização 3, trompete, trombone, trompa, eufônio e percussão sinfônica. A atividade será realizada uma vez por semana e disponibilizaremos material gráfico e online para acompanhamento dos alunos em suas residências. RECURSOS INSTRUCIONAIS - Métodos de ensino coletivo, tais como essential elements 2000 ou Da Capo (Joel Barbosa); - Método ABC Musical ( A. Franceschini ) - Teoria Elementar da Música ( Osvaldo Lacerda ) - Canto Orfeônico 1º Volume ( Heitor Villa-Lobos ) - Arranjos Adaptados por professores = Melodias Escolares ( João Batista Julião ). - Bona ( Método para Divisão ) -Estante para partituras; -Partituras; -Afinador; -Instrumentos musicais;( cedidos pelo Projeto ) Observação: Os instrumentos musicais serão cedidos pelo Projeto " Música, um instrumento social, cultural e inclusivo ". Sendo que as flautas doces serão doadas aos alunos e serão de uso individual, os instrumentos de metais serão emprestados aos alunos que devem devolver ao período de realização do projeto. Após a devolução os instrumentos serão enviados para Lutheria afim de realizar possíveis reparos e higienização, após esse período os instrumentos estarão disponíveis para outros alunos. -Métodos de ensino técnico musical: tais como : Wayne M. Reger , Arbans complete method for trumpet; Lip flexibility by Walter M. Smith; C. Kopprasch 60 selected studies for Bb flat tuba; Kopprasch 60 selected studies for trombone; Kopprasch 60 selected studies for trompet; Kopprasch sixty selected studies for french horn; Melodious etudes for trombone by Joannes Rochut; Método completo para caixa clara by Ney Rosauro; Snare Drum method by Vic Firth. Descrição: Nosso Projeto , dispõe de um espaço físico e digital onde promovemos a integração da comunidade através da arte, desenvolvemos as potencialidades vocal e musical de cada aprendiz, e é onde daremos práticas de técnicas vocais que são fundamentais para atividade do canto, tais como: a respiração, apoio muscular respiratório do cantor, colocação vocal, dicção, postura, higiene vocal, saúde vocal, vocalizes, relaxamento corporal, desenvolvimento da escuta orientada, história da música e leitura de partitura. Além das técnicas específicas musicais, teremos uma programação voltada à pesquisa e história sobre música de concerto , barroca e contemporânea . São nestes dois nichos da Arte que envolvem de musica de concerto e popular que encontraremos aprendizado consistente para formação disciplinar, musical e vocal de crianças e adolescentes. Nossa Proposta nesse Projeto conta com a abertura de ( 03 ) turmas, com Vinte ( 20 ) aprendizes cada. As aulas acontecerão de forma híbrida – presencial e online - para que possamos atender o máximo de crianças e adolescentes. As aulas serão no inicio de forma presencial com abertura de vagas no terceiro mês também para atendimento de aula no formato remoto. Turmas: Idade: 07 a 18 anos Carga Horária: ( 50h/a dia / 01 aula 03 vezes por semana ). Totalizando 96 Aulas/Oficinas em todo período de execução do Projeto. Vagas: 20 vagas por período perfazendo 60 Vagas no Total. Números que podem variar de acordo com as inscrições apresentadas. A programação dos dias e horários a serem cumpridos pelos alunos, serão depois definidas pelos professores conforme o preenchimento das vagas disponíveis durante a execução anual do projeto.

O projeto realizado tem como objetivo geral estimular a expressão criativa e artística por meio da música, desenvolvendo habilidades musicais, práticas e teóricas entre os participantes, aprimorando e aprendendo fundamentos teóricos da música, incluindo leitura de partituras e desenvolvendo habilidades. Durante as oficinas os conteúdos propostos para execução do Projeto incluirão: -Introdução à Música e Exploração de Sons -Conceitos Básicos de Ritmo e Melodia -Introdução a diferentes instrumentos musicais e suas características sonoras -Apresentação de Composições -Preparação e apresentação das composições -Exploração de gêneros musicais -Discussão sobre a diversidade na música Material Necessário: -Instrumentos musicais variados.-Recursos audiovisuais para projeções.-Materiais para atividades práticas Este cronograma pode ser ajustado com base no ritmo de aprendizado dos participantes e em programas especiais programados.A flexibilidade é chave em oficinas de música, e permitir espaço para a improvisação e a exploração criativa é fundamental para uma experiência enriquecedora.

ACESSIBILIDADE FÍSICA: Informamos que durante o período de toda execução e etapas do produto do nosso projeto serão realizadas inteiramente em locais e equipamentos públicos; Teatros & Igreja. Esses espaços já estão equipados com todas as medidas exigidas para garantir a acessibilidade física. Isso significa que todos os locais do projeto oferecem facilitadores para a locomoção no espaço físico. Estes incluem, mas não se limitam a, banheiros adaptados, rampas de acesso e guias táteis. Esses recursos são essenciais para garantir que nosso projeto seja acessível a todos, independentemente de suas habilidades físicas. Destacamos que nos espaços onde acontecem as aulas e apresentações dos alunos há disponibilidade de rampa de acesso e banheiro adaptado, dessa forma já conta também com a adequação para mobilidade de cadeirantes, por exemplo. Será feito a adequação de sinalização clara e tátil para orientar as pessoas com deficiência visual, incluindo placas em braille e pisos táteis. A documentação e materiais utilizados nas aulas serão digitais e impressos, facilitando o acesso e permanência dos alunos, bem como ampliação de material para alunos com baixa visão. Utilizaremos legendas em vídeos para beneficiar pessoas com deficiência auditiva, incuindo audiodescrição para pessoas com deficiência visual. Realizaremos a contratação de interpete em libras para acompanhar as apresentações e atendimento ao público quando necessário. Comunicação Clara: Utilização de linguagem clara e direta em todas as formas de comunicação, evitando jargões ou termos complexos. Treinamento para Equipe: Treinamento para a equipe sobre como oferecer suporte às necessidades de diferentes tipos de deficiência, tanto físicas quanto sensoriais. Feedback Inclusivo: Teremos canais para receber feedback sobre a acessibilidade do conteúdo e disposição para fazer ajustes conforme necessário. Acessibilidade de Conteúdo: - O Projeto : MÚSICA, UM INSTRUMENTO SOCIAL, CULTURAL E INCLUSIVO , respeitará as regras destacadas pela Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015 ( Estatuto da Pessoa com Deficiência ) e seguirá as orientações e regras da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC n° 1 de 10 de Abril de 2023, Artigo 25 da ACESSIBILIDADE ( As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018). E também o Decreto n° 9.404, de 11 de junho de 2018, bem como a recomendação da Norma Brasileira 15599:2008 da ABNT . - Nosso Projeto conta com a Anuência e a Parceria da APAE Local ; onde contamos com a atuação e contratação de Monitores, Instrutores e Designers Gráficos, no qual sáo habilitados profissionalmente para exercerem essas funções em todas as etapas e fases ( aulas, workshops, concertos dos alunos ) junto aos outros artistas , profissionais e o público que participarão durante a execução do Projeto. - As Medidas de Acessibilidade serão adotadas para 100% das Sessões/Aulas/Workshops . - Seguiremos As Medidas que Assegurem com precisão, a fruição do conteúdo oferecido pelo Projeto aos Deficientes Físicos, Auditivos e Visuais. Sempre em atenção ao Atendimento da Lei de Inclusão. - Os Custos já inclusos na planilha orçamentária e também já estão previstos para esse fim. - Com essas medidas buscaremos oferecer à pessoa com qualquer tipo ou grau de deficiência física, visual, auditiva e/ou que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, favorecendo sua fruição de maneira autônoma por meio das seguintes ações: A) Curso / Oficina /Workshop ( Produto Principal ): a) Acessibilidade Física: Criação de conteúdo complementar no site do projeto simulando e contendo informações adicionais sobre oproduto, ampliando o acesso do público que contenha limitações físicas e de manuseio ao produto material.Item da planilha orçamentária: Rubrica Projeto Gráfico. b) Acessibilidade para PcD Visuais: Audiodescrição das aulas.Item da planilha orçamentária: Rubrica Narrador de Audiodescrição. c) Acessibilidade para PcD Auditivos: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS nas aulas.Item da planilha orçamentária: Rubrica Intérprete de Libras. d) Acessibilidade Complementar: Profissional especializado para interpretar o material de aula em formato simplificado em imagens parapessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem aslinguagens ou idiomas dos conteúdos.Item da planilha orçamentária: Rubrica Legendagem descritiva. - Sempre obedecendo as regras e instruções nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. - Pretendemos cumprir rigorosamente junto à administração executiva local o que rege o Art. 46. do Decreto 3298 de 20 de Dezembro de 1999: - Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela cultura, pelo desporto, pelo turismo e pelo lazer dispensarão tratamento prioritário e adequado aos assuntos objeto deste Decreto, com vista a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:I - promover o acesso da pessoa portadora de deficiência aos meios de comunicação social;II - criar incentivos para o exercício de atividades criativas, mediante:a) participação da pessoa portadora de deficiência em concursos de prêmios no campo das artes e das letras; eb) exposições, publicações e representações artísticas de pessoa portadora de deficiência;III - incentivar a prática desportiva formal e não-formal como direito de cada um e o lazer como forma de promoção social;IV - estimular meios que facilitem o exercício de atividades desportivas entre a pessoa portadora de deficiência e suas entidades representativas;V - assegurar a acessibilidade às instalações desportivas dos estabelecimentos de ensino, desde o nível pré-escolar até à universidade;VI - promover a inclusão de atividades desportivas para pessoa portadora de deficiência na prática da educação física ministrada nas instituições de ensino públicas e privadas;VII - apoiar e promover a publicação e o uso de guias de turismo com informação adequada à pessoa portadora de deficiência; eVIII - estimular a ampliação do turismo à pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a oferta de instalações hoteleiras acessíveis e de serviços adaptados de transporte. OBSERVAÇÕES ADICIONAIS: - As ações de acessibilidade constam na planilha orçamentária do projeto e podem ser adaptadas conforme a necessidade prática nomomento de sua execução, respeitados os limites legais;- O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto conterá informações sobre a disponibilização das medidas deacessibilidade. Estamos comprometidos em promover a inclusão e a acessibilidade ao Conteúdo dos Produtos que disponibilizaremos e acreditamos que essas medidas são um passo importante nessa direção.

Em nosso Projeto Serão aceitos jovens com a idade mínima de 07 anos e no máximo de 18 anos e sem necessidade de conhecimento prévio musical para a participação das aulas. Terão preferência alunos de baixa renda e para delimitar se o inscrito se encaixa nessas condições citadas, será feita uma breve entrevista com o aluno e se possível com o seu responsável. A distribuição e comercialização dos produtos dessa proposta, que serão: Concertos de alunos, Workshops, ensaios abertos da Orquestra Formada e as aulas na Paróquia, estarão gratuitamente disponibilizados aos interessados através de nossas divulgações no Plano de Mídia e também com as parcerias já anteriormente acordadas juntamente com os euqipamentos culturais das prefeituras e/ou do Estado de São Paulo. As inscrições serão limitadas ao número de 3 turmas ( 20 alunos por turma: Totalizando 60 alunos ) , para as aulas presenciais. Mas contamos com estrutura para também e principalmente aulas remotas via Tele aula ( Internet ), onde pretendemos com nossos professores atingir um número cada vez maior de participantes deste projeto Inclusivo para jovens cantores e artistas. Em caso do número de inscrições serem superiores ao número de vagas para as aulas presenciais, será feita uma lista de espera, por ordem de chegada e matrícula. A lista será usada em caso de desistências durante o ano letivo em questão ou de possíveis desligamentos. Serão analisadas pela nossa coordenação do projeto escola , juntamente com os professores a necessidade desses tais desligamentos, levando em conta a frequência e interesse do aluno. O Projeto tem como medida de democratização “ Desenvolver atividades em locais remotos ou próximos a populações urbanas periféricas “, portanto visamos também realizar atividades paralelas às apresentações, como transmissão via internet dos concertos, workshops e ensaios abertos. Onde procuraremos atingir e incentivar um grande e amplo número de crianças que não possam estar presentes nos locais das atividades do projeto. As apresentações serão todas registradas de forma fotográfica e videográfica e disponibilizadas nas redes sociais do projeto ( Site, Facebook, instagram, youtube ) para acesso público. - Como ação de Democratização de Acesso, serão adotados as seguintes medidas do Art. 28 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023. - Conforme regra serão adotadas medidas de AMPLIAÇÃO DE ACESSO Art. 28. Em complemento, o proponente preve a adoção das seguintes medidas de ampliação de acesso: I ) doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento) IV ) disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; VI ) realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII ) realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; A FORMA DE DISTRIBUIÇÃO COM Nº DE LUGARES Do TEATRO E LOCAL DE ENSAIOS E AULAS: a) mínimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribuição gratuita com caráter social,educativo ou formação artística; també distribuidos nas escolas da rede pública de ensino; b) até 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita por patrocinadores; c) até 10 % (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; d) mínimo de 10% (dez por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem o valor do Vale-Cultura, nos termos do art. 8º da Lei nº 12.761, de 2012; - Não se aplica. O projeto é totalmente gratuito. e) a comercialização em valores a critério do proponente será limitada a 50% do quantitativo de produtos culturais, sendo o preço médio do ingresso ou produto limitado a R$ 225,00 (duzentos e vinte e cinco reais), excetuando-se projetos com transmissão ao vivo em TV aberta. - Não se aplica, pois o projeto deverá ser totalmente gratuito. - Parametrização estabelecida no sistema em atendimento aos órgãos de controle: Será respeitada a medida. - Capacidade e distribuição dos locais das apresentações: Sempre com ingressos gratuítos. - A Democratização do acesso à distribuição e comercialização dos produtos é fundamental para garantir que as apresentações musicais alcancem um público diversificado. Segue algumas estratégias para promover a democratização de acesso: - Descaca-se que em todas as divulgações e apresentações on-line e presenciais, serão obedecidas as regras e orientações da Lei 13.146/2015 ( Lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência : Estatuto da pessoa com deficiência ), pois também teremos alunos com deficiências inclusos em nosso projeto. Distribuição Digital: Divulgação permanente das ações realizadas, principalmente convites nas redes sociais dos concertos. Redes Sociais: Compartilhamento permanente como YouTube e Instagram, permitindo que as pessoas conheçam facilmente o trabalho realizado. Apresentações ao vivo e gratuitas em eventos comunitários, parques ou locais acessíveis a todos. Transmissões ao Vivo: Transmissões ao vivo para alcançar audiências online.

Breve Currículo dos participantes: Proponente e Diretor Geral - Maestro Douglas Bacharel em música, formado pela Universidade Mozarteum em 2006Especialização em prática de regência pelo SESI/SENAI com Coordenação do Maestro João Carlos Martins. Maestro – Arranjador – Trompetista – Produtor Musical, já atuou em diversas orquestras de câmara e quintetos de metais, fundador do Projeto Futuração. Atualmente regente do Coral Santo André, maestro e diretor da Orquestra Futuração. - Currículo completo e Comprovante da Direção da Orquestra Futuração ; serão Anexados no Campo ( Documentos do Projeto). - Obs.: Além do acompanhamento geral da Execução de todo o Projeto, também será o Maestro e responsável pelas regências das apresentações, ministrará aulas , também como Diretor Geral será o responsável pela Gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. Coordenadora Pedagógica - Lilian de Alcântara Silva Formação em Pedagogia e Artes Pós Graduada em Gestão Escolar, Supervisão Escolar e Psicopedagogia Professora de Educação Básica Gestora escola Pública Municipal Atualmente Orientadora Pedagógica na Rede Municipal de São Bernardo do Campo - Assistente Social Tatiane Cristina das Neves - Bacharel em Serviço Social - Especialização em Gestão dos Serviços da Assistência Social- Especialização Multiprofissional em Saúde Mental e Psiquiatra- Aperfeiçoamento em Saúde Mental e Atenção Psicossocial de Adolescente e Jovens - Oficineiro Alessandro Gonçalves da Cunha Formação acadêmica:Curso de Licenciatura Plena em Música. UNIFIAMFAAM (FMU) (2008)Curso de Ensino coletivo de cordas. Prof. Liu Man Yang, UNESP (2008)Curso de regência de grupos vocais (Lineu Soares), Curso de coordenaçãode grupos. UNASP 2012 :Curso livre de violoncelo: Prof. Teresa Cristina (Osusp), atualmente com oprofessor Raiff Dantas Barreto (Chefe de Naipe da Orquestra sinfônicamunicipal de São Paulo) Prof. Denise Ferrari (Chefe de naipe da OrquestraSinfônica de Santo André).Curso de regência e piano (prof. Rogério Schuindt) : Escola de música VilaHelena Santo André - Diretor de Produção & Coordenador do Projeto Edvaldo Barbosa dos Santos Músico e Produtor Cultural. Trompetista com influências musicais de artistas como: Pixinguinha, Tom Jobim, Bach, Beethoven, Miles Davis Etc. Paralelamente vem trabalhando na concepção e produção musical de jovens artistas e também já atuou em alguns já renomados artistas como Althemar Dutra Jr, Sidney Magal, Maria Alcina entre outros. Produz concertos Sinfonicos no interior paulista, Região de Penápolis, Ipaussú, São José do Rio Preto com o Espetáculo Os Musicais da Minha Vida, onde além das apresentações de Orquestras Profissionais, Também desenvolve ações culturais e sociais na região. Trabalhou como Diretor de Produção das apresentações no Brasil do Projeto "Harry Potter in Concert " e atualmente é diretor cultural da Avantti: Uma Oscip ( Organização da Sociedade Civil de Interesse Público ), na qual trabalha com inúmeros projetos de Ações Sociais e na concepção, formatação , coordenação e execução de Projetos via Leis de Incentivo ( Promac, Proac , Lei Rouanet etc...) e demais Leis de Incentivos Fiscais do Brasil.

PROJETO ARQUIVADO.