Patrimônio SSA

Patrimônio SSA visa realizar junto às comunidades do Centro Histórico ampliado, Engenho Velho de Brotas e Ilhas na cidade de Salvador, Inventários Participativos das Referências Culturais por meio da oferta e execução de um curso de formação e educação patrimonial para 60 Agentes Comunitários de Patrimônio Cultural, sendo 20 em cadaterritório.

Oficinas de Educação Patrimonial: Serão ministradas presencialmente em três núcleos distintos, um em cada território contemplado (Centro Histórico Ampliado, Engenho Velho de Brotas e Ilhas), para um público-alvo total de 60 participantes (20 cada núcleo). A carga horária total de atividades em sala de aula será de 72 horas-aula, divididas em 18 encontros de 4 horas-aula cada, mais 28 horas-aula de atividades de campo, totalizando 100 horas-aula.Inventário Participativo das Referências Culturais de Salvador: Publicação, com tiragem de 1000 impressões, em formato brochura, tamanho A5, capa em papel couchê 220g, miolo em papel sulfite, 4 cores, no mínimo 92 páginas, com coordenação e organização da equipe técnica e consultores, registro no ISBN, bem como disponibilização no formato PDF.Seminários de lançamento das publicações e certificação dos participantes: 01 evento presencial de certificação e encerramento do projeto, para no mínimo 150 pessoas, em local a ser definido;Documentário: Registro audiovisual em formato documentário com no mínimo 15 e no máximo 35 minutos de duração a partir do registro das atividades formativas em sala de aula e em campo, com a participação de alguns detentores de patrimônios culturais das localidades participantes.Website: Plataforma online de disponibilização dos conteúdos e visibilidade institucional do projeto na rede mundial de computadores, integrado às redes sociais do projeto.Exposição fotográfica: Exposição com 60 fotografias realizadas, impressas e selecionadas das atividades realizadas pelo projeto.

Objetivo Geral: Realizar Inventários Participativos das Referências Culturais da cidade de Salvador, por meio da oferta e execução de oficinas de Educação Patrimonial para formação de 60 Agentes Comunitários de Patrimônio Cultural (20 em cada território). Objetivos específicos Contratar e manter a equipe técnica do projeto; Realizar um curso de formação para 60 Agentes Comunitários de Patrimônio Cultural; Elaborar e publicar por meio de metodologia participativa 01 Inventário das Referências Culturais das cidades de Salvador; Produzir, editar e disponibilizar um documentário audiovisual dos processos de ensino-aprendizagem na elaboração do Inventário; Realizar 01 eventos em formato de seminário para lançamento do Inventário; Elaborar e manter website e redes sociais do projeto;

Em consonância com a Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), este projeto se enquadra no Art. 1º, aos respectivos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E contribui para o alcance dos objetivos previsto no Art. 3º, da mesma Lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;Para a salvaguarda dos Patrimônios Culturais Imateriais ser efetiva é importante que a comunidade se sinta protagonista do processo de identificação, inventariação e preservação de seus bens culturais. A própria Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial, (UNESCO/2003), chama a atenção em seu Artigo 15º sobre a necessidade de que cada Estado parte "assegure a mais ampla participação possível" das comunidades, grupos e, se for caso disso, indivíduos que criam, mantêm e transmitem esse patrimônio, e de os envolver ativamente na sua gestão. O Inventário Participativo é uma ferramenta de identificação, registro, difusão e gestão do patrimônio cultural, portanto, buscaremos realizar o Inventário Participativo das Referências Culturais da cidade de Salvador, compreendendo os territórios: Centro Histórico Ampliado; Engenho Velho de Brotas; e Ilhas.Através do Inventário Participativo se pretende alcançar a mobilização e sensibilização da comunidade em geral e demais detentores culturais para a importância de identificar, salvaguardar e difundir as referências culturais que compõem os seus territórios: os lugares, as celebrações, as formas de expressão, os objetos, seus sentidos, seus saberes e modos de fazer. Incentivar as relações de afetividade, reflexão e estima inerentes à valorização e preservação do patrimônio cultural; ampliar as possibilidades de diálogo entre o IPHAN, IPAC, órgão de patrimônio e gestão cultural local, bem como a sociedade civil, por meio da Educação Patrimonial. E identificar principalmente a diversidade de manifestações culturais dessas comunidades no estado da Bahia.São muitas as possibilidades de usos do Inventário Participativos de Referências Culturais, para a educação formal e não formal e como suporte para reivindicação de direitos, uma vez que as comunidades envolvidas tenham inventariado as referências culturais de seus territórios, o Inventário Participativo poderá ser uma ferramenta aliada para criação e transmissão de suas culturas. Incentivar a associação das políticas de patrimônio cultural ao desenvolvimento social e econômico, bem como de preservação ambiental, em seus contextos urbano.

Oficinas de Educação Patrimonial: Serão ministradas presencialmente em três núcleos distintos, um em cada território contemplado (Centro Histórico Ampliado, Engenho Velho de Brotas e Ilhas), para um público-alvo total de 60 participantes (20 cada núcleo). A carga horária total de atividades em sala de aula será de 72 horas-aula, divididas em 18 encontros de 4 horas-aula cada, mais 28 horas-aula de atividades de campo, totalizando 100 horas-aula, assim distribuídas: Módulo Patrimônio Cultural: 20 horas-aula: Conceitos e Definições: Introdução ao conceito de patrimônio cultural, abrangendo patrimônio material e imaterial.História e Evolução: Evolução histórica do conceito de patrimônio cultural no Brasil e no mundo.Legislação e Políticas Públicas: Análise das principais legislações e políticas públicas de preservação do patrimônio cultural.Identidade e Memória: Relação entre patrimônio cultural, identidade e memória coletiva.Estudos de Caso: Análise de casos emblemáticos de preservação e valorização do patrimônio cultural. Módulo Elaboração e Gestão de Projetos: 16 horas-aula: Introdução à Gestão de Projetos: Fundamentos da gestão de projetos, ciclo de vida de um projeto e principais metodologias.Planejamento e Organização: Técnicas de planejamento, definição de objetivos, cronogramas e alocação de recursos.Captação de Recursos: Estratégias para captação de recursos, elaboração de propostas e editais.Execução e Monitoramento: Ferramentas e técnicas para a execução e monitoramento de projetos culturais.Avaliação de Projetos: Métodos de avaliação de resultados e impactos dos projetos.Estudos de Caso: Análise de projetos culturais bem-sucedidos. Módulo Fotografia Documental: 8 horas-aula: Fundamentos da Fotografia: Princípios básicos da fotografia, incluindo técnicas de composição, uso da luz e enquadramento.História da Fotografia Documental: Evolução da fotografia documental e seus principais expoentes.Técnicas de Fotografia Documental: Métodos e abordagens específicas para a fotografia documental.Ética e Responsabilidade: Discussão sobre ética na fotografia documental, direitos de imagem e responsabilidade social.Narrativas Visuais: Construção de narrativas visuais através da fotografia, storytelling e sequenciamento de imagens.Equipamentos e Ferramentas: Uso de câmeras, lentes e outros equipamentos fotográficos, além de softwares de edição.Estudos de Caso: Análise de projetos de fotografia documental relevantes e inspiradores. Módulo Audiovisual: 16 horas-aula: Fundamentos do Audiovisual: Introdução aos princípios básicos da produção audiovisual, incluindo técnicas de filmagem e edição.História do Audiovisual: Evolução do audiovisual e suas principais influências culturais e tecnológicas.Produção de Vídeo: Etapas da produção de vídeo, desde o planejamento e roteiro até a filmagem e pós-produção.Técnicas de Filmagem: Uso de câmeras, iluminação, som e outros equipamentos audiovisuais.Edição de Vídeo: Ferramentas e técnicas de edição de vídeo, incluindo software de edição e efeitos visuais.Narrativas Audiovisuais: Construção de narrativas audiovisuais, storytelling e técnicas de montagem.Estudos de Caso: Análise de projetos audiovisuais relevantes e inspiradores. Módulo Cartografias Sociais: 16 horas-aula: Conceitos Básicos: Introdução à cartografia social e suas aplicações no contexto comunitário.Métodos e Técnicas: Técnicas de mapeamento participativo, uso de ferramentas digitais e analógicas.Levantamento de Dados: Coleta e organização de dados geográficos e sociais.Análise e Interpretação: Métodos de análise e interpretação de mapas sociais.Participação Comunitária: Envolvimento da comunidade no processo de mapeamento e valorização do conhecimento local.Estudos de Caso: Exemplos de cartografias sociais aplicadas em diferentes contextos. Inventário Participativo das Referências Culturais de Salvador: Publicação, com tiragem de 1000 impressões, em formato brochura, tamanho A5, capa em papel couchê 220g, miolo em papel sulfite, 4 cores, no mínimo 92 páginas, com coordenação e organização da equipe técnica e consultores, registro no ISBN, bem como disponibilização no formato PDF. Seminários de lançamento das publicações e certificação dos participantes: 01 evento presencial de certificação e encerramento do projeto, para no mínimo 150 pessoas, em local a ser definido; Documentário: Registro audiovisual em formato documentário com no mínimo 15 e no máximo 35 minutos de duração a partir do registro das atividades formativas em sala de aula e em campo, com a participação de alguns detentores de patrimônios culturais das localidades participantes. Website: Plataforma online de disponibilização dos conteúdos e visibilidade institucional do projeto na rede mundial de computadores, integrado às redes sociais do projeto. Exposição fotográfica: Exposição com 60 fotografias realizadas, impressas e selecionadas das atividades realizadas pelo projeto.

As atividades formativas e os eventos, serão realizados em locais com acessibilidade física, quais sejam rampas de acesso, e/ou elevador. O website terá acessibilidade de conteúdo com o uso do plug-in LiBras, bem como nas redes sociais, os posts terão texto alternativo e inclusivo, todos os vídeos serão legendados.

Todas as atividades do projeto serão gratuitas.

Coordenação Geral: Antonioni Afonso - filósofo, administrador, consultor, gestor e educador cultural, especialista em Direitos Humanos e Contemporaneidade, especialista em Política e Gestão Cultural, Mestre em Desenvolvimento e Gestão Social, pesquisador e professor do campo do patrimônio cultural imaterial, nas disciplinas Marcos Regulatórios do Patrimônio Cultural no Programa de Pós-graduação em Gestão Social do Patrimônio Cultural e da disciplina, Patrimônio Cultural e Desenvolvimento Sustentável no Curso Superior de Tecnologia em Gestão do Turismo e Desenvolvimento Sustentável; atuou como: coordenador do Projeto - Portal Bembé do Mercado (2020/2021); coordenador do Ponto de Cultura Aláfia (2014/2024), coordenador geral da Escola de Música e Processos Fonográficos Pracatum (2021/2022); coordenador de Comercialização do Artesanato da Bahia (2023/2024); Coordenador Técnico do Projeto Ayó Gbogbo Axé - Salvador Cidade Patrimônio. Consultora Técnica Especialista em Patrimônio Cultural - Gilda Conceição - Mestra em Antropologia, licenciada e bacharela em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia- UFBA (2009-2020). Especializando-se em Gestão Social e Políticas Públicas de Patrimônio Cultural pela UFBA (2013- Atual). Atuando na função de Gestora Cultural na Empresa Bahia Plural. Consultora Técnica Especialista em Patrimônio Cultural - Adriana Cerqueira - Possui graduação em Ciências Sociais e Administração, especialização em Educação, mestrado em curso em Estudos Étnicos e Africanos (Pós-Afro/UFBA), desenvolvendo a pesquisa: Entre barreiros e manguezais: a cerâmica ritualística de Maragogipinho-BA, investigação que aborda a importância do Ofício dos Oleiros de Maragogipinho , a implementação das políticas públicas para os PCIs, ao tempo que tece a etnografia da Cerâmica utilizada ritualisticamente nos Candomblés. Desde 2015 atuo enquanto técnica em antropologia no Instituto do Patrimônio Artístico e Cultural da Bahia (IPAC) e desde fevereiro de 2024 ocupo o cargo de Gerente de Patrimônio Imaterial deste Instituto. Iniciei minha atuação no campo das políticas públicas de Patrimônio Cultural Imaterial em 2013, no Núcleo de Patrimônio Imaterial da Superintendência do Iphan-BA. Tenho experiência em processos de identificação, instrução de processos de Registro e Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial; atuação em comissão de seleção e acompanhamento de chamamentos públicos para a Salvaguarda dos PCIs. Ainda enquanto técnica em Antropologia no IPAC, elaborei o parecer técnico do pedido de patrimonialização de dezoito comunidades quilombolas da Bacia do Iguape - Cachoeira- BA, em 2018. Atuei enquanto pesquisadora em projetos de Educação Patrimonial, ministrando capacitação e oficinas de Inventário Cultural Participativo em projetos de pesquisa como: Saberes e Fazeres Quilombolas: estudo do patrimônio cultural na comunidade de Lamego/Taperoá em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do NEABI, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Valença- BA;Atuei enquanto professora junto ao Instituto Federal Baiano de Valença, em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI), ministrei a disciplina: Arte, Patrimônio Cultural e Educação Quilombola, do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Escolar Quilombola - ENTREQUILOMBOS, para professores, coordenadores e lideranças quilombolas do Baixo-Sul baiano.Atuei no projeto Educação Patrimonial para a Salvaguarda da Capoeira, através do edital Capoeira Viva nas Escolas, promovido pela Fundação Gregório de Matos; no projeto de Educação Patrimonial para todos os bens culturais Registrados e Tombados pela Fundação Gregório de Mattos Tessituras do Saber: patrimônio, memória e identidade, que contemplou a elaboração de uma cartilha infanto-juvenil com tiragem de seis mil exemplares, distribuída nas escolas municipais de Salvador, e contemplou também a elaboração do ebook Patrimônio Cultural de Salvador: Tessituras do Saber, disponível em: /https://fgm.salvador.ba.gov.br/wp-content/uploads/2022/06/Tessituras_de_Saberes-1.pdf.Atuo enquanto técnica em patrimônio junto à Associação de Terreiros da Bahia - Egbé Axé, ministrando as oficinas e construção textual para a elaboração dos Planos de Salvaguarda com os detentores dos bens culturais: Samba Junino, Ofício dos Mestres Carpinteiros Navais e Festa de Iemanjá. Tenho atuado na elaboração da portaria para instituir uma Câmara Técnica Interinstitucional com o objetivo de compartilhar experiências, dados e informações e realizar ações conjuntas referentes a programas e políticas públicas com foco prioritário na proteção territorial e na regularização fundiária e ambiental de comunidades quilombolas, da qual participarão diversos órgãos estaduais e federais voltados a promover políticas para comunidades tradicionais e para a população negra. Atuei junto ao Ministério Público Estadual na Fiscalização Preventiva Integrada ( FPI), fazendo parte da Equipe de Patrimônio Cultural e Equipe de Povos e Comunidades Tradicionais, onde realizamos visitas aos quilombos, aldeias indígenas, comunidades de fundo e fecho de pasto e outras comunidades tradicionais da Bahia. Tenho pesquisado sobre o Patrimônio Cultural Quilombola e a garantia dos direitos territoriais como instrumento de Salvaguarda e das culturas produzidas nos Quilombos.

PROJETO ARQUIVADO.