Jovem Repórter nos Festivais Literários

Essa proposta visa consolidar e ampliar a atuação do Projeto Jovem Repórter nos Festivais Literários. Trata-se de iniciativa educativa e intercultural criada em 2013 para aproximar o público adolescente e jovem da leitura e do universo literário, por meio de Formações Multimídia e da Cobertura Jovem Colaborativa_ações ocorridas durante festivais literários locais. As ações estimulam a educação midiática e informacional, a autoexpressão e a participação ativa e reflexiva dos jovens, imprimindo sua identidade a produções artísticas e culturais feitas em diálogo com as realidades das juventudes e potências do território. Contempla os produtos: 1-Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage; 2-Curso/ Capacitação/ Oficina; 3-Festival/ Mostra/ Audiovisual_ ações realizadas a partir dos olhares e vivências das juventudes na região. Para conhecer oprojeto: https://projetoasas.com.br/festivaisliterarios.html

Além das temáticas centrais dos festivais literários parceiros, o projeto define temas que orientam as oficinas, a cobertura colaborativa, debates, produções multimídia, rodas de conversa, leituras, curadoria e mediações literárias. Todos os conteúdos têm classificação indicativa livre, podendo ser dirigidos para todos os públicos. Esses temas não só conectam os jovens aos assuntos abordados, mas também aprofundam o conteúdo com base em referenciais teóricos como interculturalidade e valorização do território. Cada tema é explorado de forma integrada e reflexiva, com o intuito de conectar a literatura e o pensamento crítico às questões que marcam a vida dos jovens atualmente. Os principais disparadores temáticos incluem: • Combate à desinformação e ao discurso de ódio: Promovendo o desenvolvimento de uma leitura crítica das mídias e da informação, e o fortalecimento de uma comunicação ética e responsável. • Representatividade e interseccionalidades: Incentivando a compreensão de diferentes contextos e realidades, e a valorização das múltiplas identidades e experiências. • Respeito à diversidade, identidades de gênero e LGBTQIA+: Dialogando sobre a importância da inclusão, respeito às diferenças e reconhecimento das diversas expressões de identidade. • Literatura voltada à juventude: Explorando obras, autores e personagens que abordam temas, estilos e narrativas significativas para as juventudes, criando um espaço de diálogo direto com suas vivências e desafios. • Direitos humanos e respeito à diversidade: Fomentando discussões sobre direitos básicos e o respeito à dignidade humana, promovendo o entendimento dos jovens como cidadãos de direitos e agentes de transformação social. • Interculturalidade, cultura local e território: Valorizando as histórias, saberes e tradições locais, e incentivando os jovens a explorarem a riqueza das diferentes culturas e a importância de suas raízes.

Objetivo geral: Realizar 8 edições, ao longo de 2 anos, do Projeto Jovem Repórter nos Festivais Literários, proporcionando a adolescentes e jovens dos municípios em que os festivais acontecem atividades educativo-culturais transformadoras, que contribuam para: a descoberta de novas e diferentes formas de se engajar com a leitura; a educação midiática e informacional; a produção artística e cultural; o diálogo intercultural; a cidadania digital e os direitos das juventudes. O projeto: valoriza a cultura nacional, em suas várias matrizes e formas de expressão; estimula a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; viabiliza a expressão cultural de várias regiões do País e a sua difusão em escala nacional; fomenta atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural e da diversidade cultural; apoia ações artísticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribuídas por plataformas digitais; promove a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior e o intercâmbio cultural com outros países; estimula ações para valorização de artistas, escritores, mestres de culturas populares tradicionais e estudiosos da cultura brasileira; apoia o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação. Objetivos específicos: 1. Produto Curso/ Capacitação/ Oficina: • Realizar um mínimo de 8 Formações Multimídia, dirigidas a 200 adolescentes e/ou jovens dos municípios em que os festivais literários acontecem, totalizando 120 horas de formação, com foco na capacitação crítica e reflexiva sobre as mídias digitais, na experimentação criativa das linguagens multimídia (em especial texto, vídeo, fotografia e entrevistas) e no fortalecimento da educação midiática e informacional. • Realizar um mínimo de 8 Formações Audiovisuais de Short Vídeos, dirigidas a 160 adolescentes e jovens dos municípios em que os eventos acontecem, totalizando 40 horas de formação, com foco em formação de público leitor, a partir da produção crítica e criativa de conteúdo literário para as redes sociais e da experimentação de diferentes linguagens audiovisuais (short vídeos, booktoks, etc.) 2. Produto Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage: • Realizar um mínimo de 8 Coberturas Jovens Colaborativas dos festivais literários, protagonizadas por 200 adolescentes e/ou jovens dos municípios em que os eventos acontecem e efetuadas a partir dos olhares e dos interesses regionais, culturais e literários das juventudes locais, com carga horária total de 128 horas; • Realizar um mínimo de 40 Produções Multimídia, de conteúdos em vídeo, foto, áudio, posts, texto, frutos da Cobertura Jovem Colaborativa do festival literário e produzidos a partir do olhar e da visão compartilhada pelas juventudes locais sobre o universo literário e a cultura regional; • Realizar um mínimo de 16 Entrevistas literárias, inéditas, com escritores e/ou artistas presentes no festival literário, sendo os processos de concepção, realização e produção audiovisual totalmente concebidos, geridos e realizados pelos próprios jovens dos municípios em que os eventos acontecem; 3. Produto Festival/Mostra/ Audiovisual • Realizar um mínimo de 8 sessões audiovisuais e/ou exposições fotográficas para exibição do material produzido pelos jovens repórteres durante o projeto, dando prioridade a exibição nas escolas públicas em que os jovens participantes estudam e/ou em suas comunidades locais;

O Jovem Repórter não é apenas mais uma iniciativa cultural para as juventudes, mas uma oportunidade única para repensar como elas se conectam ao ecossistema digital e como essas interações impactam suas mediações literárias. O projeto promove reflexão crítica e explora estratégias inovadoras para incentivar a leitura, além de fomentar uma produção artística e cultural mais representativa. Dado seu alcance intercultural e relevância sociocultural, a viabilidade do projeto depende do Mecanismo de Incentivo previsto na Lei Rouanet (nº 8.313/91). O apoio financeiro é essencial para cobrir os custos das formações em diversas linguagens comunicacionais, apoiar a atuação plena e protagonista dos jovens e viabilizar a cobertura colaborativa. Ainda possibilita a atualização dos equipamentos de foto/vídeo da instituição e a logística necessária para envolver jovens de diferentes regiões nesses festivais, garantindo uma execução de alta qualidade e mais inclusiva. Com foco na educação digital, midiática, informacional e cultural entre jovens, o projeto cumpre um papel social importante, promovendo inclusão social e protagonismo juvenil e uma educação voltada ao séc. XXI. Sem incentivo fiscal, a execução enfrentaria dificuldades devido à amplitude e demandas logísticas que envolvem atuação em diferentes regiões. O projeto oferece contrapartidas valiosas aos patrocinadores, associando suas marcas a uma iniciativa de profundo impacto educacional, social e cultural, além de proporcionar visibilidade positiva como incentivadores da leitura e do desenvolvimento integral das juventudes. O projeto enquadra-se nos objetivos da Lei Rouanet, especialmente nos seguintes incisos do Art. 1º: Art. 1º, inciso I: "Inciso I: "Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais"; As atividades são totalmente gratuitas. O projeto busca formas mais inclusivas e inovadoras de acesso à literatura, identificadas com as juventudes, por meio de plataformas digitais e interativas (como clubes de leitura online, ferramentas de escrita independentes, etc). Ao capacitar adolescentes e jovens do território como comunicadores éticos e conscientes, permite que estes se apropriem dos festivais literários de forma democrática e se tornem disseminadores de conhecimento nas comunidades e no ecossistema digital. Assim, promove acesso e democratização da cultura literária, beneficiando tanto o público presente quanto virtual. Vale notar que, às vezes com caráter elitista, alguns festivais literários têm dificuldade de chegar a certos públicos nas comunidades locais; e não é raro que estudantes e jovens nunca tenham participado de um festival realizado em seu próprio município. O projeto traz uma forma lúdica, criativa e educativa de viabilizar essa participação. Conectado ao ECA/Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e ao Estatuto da Juventude (2013), o projeto visa garantir os direitos culturais de crianças e jovens, por meio da livre criação de conteúdos, do livre acesso às fontes culturais e da participação ativa das juventudes. Art. 1º, inciso II: "Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos e conteúdos locais"; Ao realizar itinerância por festivais literários no Brasil e no exterior, o projeto destaca a produção de autores(as), artistas, histórias e práticas culturais de cada localidade. Os jovens repórteres são incentivados a valorizar os saberes e fazeres do território e explorá-los em suas produções, promovendo o diálogo intercultural e a diversidade. É uma iniciativa de inclusão produtiva que vai muito além de uma formação teórica e prática voltada à produção de conteúdo. O projeto gera oportunidades concretas de desenvolvimento pessoal e profissional, inserindo esses jovens no contexto da economia criativa e preparando-os para atuar em um mercado de trabalho que valoriza cada vez mais competências digitais, comunicacionais e interculturais. Vale ressaltar que parte dos colaboradores do projeto, em especial nas áreas de articulação, comunicação, mídias e operacional, pode ser contratada localmente, gerando novas oportunidades de trabalho na região. Art. 1º, inciso III: "Apoiar, valorizar e difundir as manifestações culturais e respectivos criadores; As ações pedagógicas e os conteúdos produzidos dão voz a autores(as), artistas e agentes culturais locais, tornando-os protagonistas nas entrevistas e conteúdos gerados. Ao difundi-los nas plataformas digitais, nos festivais e nas escolas, amplia-se o alcance das manifestações culturais e do trabalho desses artistas regionais. Art. 1º, inciso IV: "Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e o pluralismo da sociedade"; A Cobertura Jovem Colaborativa permite que as expressões culturais de grupos diversos sejam documentadas, compartilhadas e valorizadas, gerando importantes reflexões sobre essa representatividade. Garante-se assim que diferentes vozes e histórias sejam incluídas e preservadas nos registros dos jovens repórteres. Ao promover o diálogo com outras culturas, o projeto trabalha para uma maior compreensão de experiências e perspectivas uns dos outros, atuando para minimizar preconceitos e para construir uma cultura de paz e de valorização da diversidade. Art. 1º, inciso VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos; A forte dimensão intercultural do projeto, com intercâmbio e troca cultural entre jovens de vários municípios e também entre países de Língua Portuguesa, enriquece o aprendizado, amplia horizontes, reforça o sentimento de pertencimento global, cria pontes entre diferentes realidades e ajuda a formar cidadãos empáticos e sensíveis às questões sociais. Ao interagir com pessoas de outras regiões do Brasil ou outros países, os jovens expandem sua compreensão sobre a diversidade literária e cultural, superando o isolamento cultural de quando se vive em uma única realidade. Esse diálogo gera reflexão sobre suas próprias experiências e valores e pode inspirar novas formas de escrita e autoexpressão, ampliando seu repertório cultural. Art. 1º, inciso VIII: "Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores de conhecimento, cultura e memória" Os conteúdos produzidos promovem a leitura, a literatura e a valorização de expressões culturais locais, fomentando o conhecimento e a memória cultural. Os festivais literários, por essência, são eventos que preservam e difundem o patrimônio literário e cultural, e o trabalho dos jovens repórteres amplia essa difusão, a suas comunidades locais e audiências digitais. O projeto busca trabalhar em parceria com escolas públicas e Secretarias de Educação. As formações são divulgadas em escolas locais, e o conteúdo produzido pelos jovens pode ser utilizado como material educativo, estimulando a presença da cultura nos ambientes escolares e reforçando a importância da leitura e da produção cultural. Em relação ao Art. 3º da Lei 8.313/91, o projeto incentiva a formação artística e cultural das juventudes, e o faz por meio de oficinas multimídia sem fins lucrativos; pelo encontro com artistas; em entrevistas e mediações literárias; e pelo intercâmbio intercultural entre jovens de diferentes regiões. Os conteúdos produzidos valorizam e disseminam a produção cultural e artística e o patrimônio cultural local. Ensaios fotográficos feitos pelos jovens, refletindo suas vivências literárias e culturais, são exibidos nas escolas e/ou comunidades envolvidas. Os jovens são identificados com coletes de "imprensa", o que garante o acesso liberado e gratuito aos espaços dos festivais literários, democratizando o acesso ao conhecimento e à cultura. Também incentivamos parcerias com editoras para doação de livros aos jovens, que poderão ter os livros autografados por escritores(as) presentes aos festivais.

No âmbito nacional, as passagens aéreas requisitadas pelo projeto, em cada edição do projeto, serão utilizadas por profissionais das equipes de Gestão e Pedagógica, conforme listado abaixo: • Lucia Caetano (coordenadora pedagógica e administradora do projeto) • Anna Eunice Mello (coordenadora geral/operacional) • Walter Craveiro (coordenador técnico/curadoria foto e vídeo) • Além disso, 1 dos deslocamentos aéreos previstos no projeto, para cada festival, será destinado a 1 (um/a) jovem participante do projeto Jovem Repórter de anos anteriores, que acompanhará a equipe pedagógica na viagem ao festival literário regional parceiro. **** No âmbito internacional, as 5 passagens entre Brasil e Portugal serão distribuídas da seguinte maneira: 3 profissionais da equipe pedagógica/gestão (conforme listado acima) + 2 jovens repórteres participantes de edições anteriores do projeto. Dessa forma, o projeto possbilitará que, ao final dos dois anos, 10 (dez) jovens repórteres tenham a oportunidade de viajar para conhecer os festivais literários parceiros e participar deste potente diálogo intercultural, sendo 6 jovens enviados a festivais regionais do Brasil e 4 jovens a festivais do exterior (Portugal). ***O sistema Salic possibilitou a inclusão de um país do exterior, no caso Portugal, para a realização e uma edição do projeto, porém a planilha de Custos por Produto não permite cadastrar o orçamento no exterior. Assim sendo, utilizamos o Local “Araxá/MG” para lançar os custos referentes à edição do projeto Jovem Repórter em Portugal. Nesse caso, os custos foram orçados em euro e convertidos para real, para inclusão na planilha orçamentária. *** Não foi possível inserir o Portfolio da organização pois o sistema acusava erro neste tópico, não me prmitindo fazer o upload deste documento específico. Mensagem: Your support ID is 98562912-ca11-4c69-911a-b5a0b3ff7326Error 503 - Service Unavailable

O Projeto Jovem Repórter nos Festivais Literários sistematiza suas práticas e conhecimentos por meio de três iniciativas contempladas nesta proposta, cada uma com um papel crucial para fortalecer o impacto e a abrangência do projeto. • Planejamento Pedagógico: planejamento estruturado e personalizado para o contexto de cada festival, com: missão do projeto; público-alvo; objetivos geral e específicos; ações e estratégias para cumprimento de metas e objetivos; indicadores avaliativos; referenciais teóricos e metodológicos que guiam o projeto; ferramentas pedagógicas utilizadas; resultados a serem obtidos. Este planejamento é fundamental para que a equipe pedagógica permaneça alinhada aos objetivos e valores da organização, promovendo o desenvolvimento de jovens como cidadãos críticos, participativos e autônomos, que valorizem o trabalho colaborativo e a diversidade. Com foco na cidadania digital e no fortalecimento midiático, informacional e cultural, o planejamento assegura que as formações capacitem esses jovens para que suas produções de conteúdo sejam propositivas e transformadoras, promovendo impactos significativos no território onde atuam. Além disso, o plano de ação – um microplanejamento com o dia a dia das atividades – também faz parte da entrega, focado nas especificidades de cada festival, e que incluirá os escritores, artistas, obras e eventos que o compõem e que serão acompanhados pelos jovens repórteres. • Plano de Articulação: Este plano abrange a gestão de parcerias, incluindo as parcerias feitas com a organização e gestão de quatro festivais literários, selecionados com base na diversidade regional e sociocultural. Envolve ainda a articulação com o poder público, escolas e agentes culturais locais, para criar um ambiente de aprendizado e engajamento que vai além do festival. • Plano de Comunicação: Com estratégias voltadas à captação de público e à divulgação das ações, este plano busca aumentar o alcance e o impacto do projeto, promovendo a visibilidade dos produtos e histórias criadas, que conectam o universo literário e o digital ao cotidiano dos jovens. • Relatório final do projeto: no relatório de final de projeto, redigido, paginado e ilustrado com fotografias devem contar as ações e resultados obtidos ao final do projeto, incluindo: lista de presença dos encontros, programação das atividades, desenvolvimento e resultados dos processos educativos, análise da turma, a lista dos conteúdos produzidos pelos jovens, além de um descritivo de como proceder para melhorar as próximas edições. 1. Produto Curso/ Estágio/ Oficina: As Formações Multimídia do Projeto têm 20 horas de duração cada, com foco teórico-prático na experimentação das linguagens de texto, audiovisual e fotografia e no conhecimento dos princípios da educação midiática e informacional e seguirão as diretrizes do Planejamento Pedagógico do Projeto, que será adaptado ao âmbito de cada festival. Apresentações em Power Point, que incluem os objetivos e funcionamento do projeto, conteúdos técnicos necessários às oficinas, e ainda os eventos e convidados do festival. As Formações de Short Video do Projeto têm 5 horas de duração cada, focadas na experimentação prática da linguagem de short videos e booktoks, assim como na valorização da leitura e na leitura crítica do ecossistema das redes sociais, e seguirão as diretrizes do Planejamento Pedagógico do Projeto, que será adaptado ao âmbito de cada festival. Tanto os vídeos quanto as fotografias e os posts nas redes contextualizam a experiência do processo educativo dos jovens no evento, não tendo um compromisso com uma qualidade profissional 2. Produto Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage: As Coberturas Jovens Colaborativas do festival literário, com 16 horas de experimentação prática, são realizadas a partir do olhar e dos interesses culturais e literários de adolescentes e jovens do território e capturam e transmitem a experiência das juventudes locais nos festivais literários, destacando entrevistas, rodas de conversa e o olhar pessoal dos jovens sobre o evento. Os vídeos são finalizados em arquivo MP4 ou MOV, full HD. Nas reportagens ou entrevistas, têm duração de até 3 ou 4 minutos e são produzidos em formato horizontal; enquanto os short vídeos (reels, stories, booktoks) são em formato vertical com cerca de 30 segundos a 1 minuto. O uso de microfones de lapela ou direcional ajuda a reduzir os ruídos, tornando as gravações mais claras, enquanto suportes e tripés ajudam na estabilização das imagens. Os vídeos horizontais terão legendas em português e tradução em Libras e serão identificados com uma vinheta de abertura, que trará a identidade visual do projeto. Ao final, os créditos de encerramento trazem: nomes dos jovens participantes, os mecanismos de incentivos fiscais e os logotipos dos patrocinadores. Os posts compõem-se de textos curtos (até 800 caracteres), em geral acompanhados de fotografias e/ou vídeos realizados durante o projeto, serão publicados no Blog do Jovem Repórter e nas redes sociais do Projeto, além de poder ser compartilhado para as redes dos festivais literários e parceiros. Os quatro planos detalhados acima (pedagógico, articulação, comunicação e relatório final) fazem parte deste produto. 3. Produto Festival/Mostra/ Audiovisual Para exibir e valorizar o trabalho fotográfico feito pelos jovens, os ensaios fotográficos produzidos destacam os momentos capturados na cobertura fotográfica do festival literário, assim como o olhar dos participantes sobre a cultura e a comunidade. Serão produzidos 3 painéis em lona no formato de 138 cm de largura x 100 cm de altura, cada um deles contendo cerca de 10 fotos no formato 20cm x 25cm. Os painéis são produzidos em lona resistente e de alta qualidade para durabilidade em exposições públicas e serão confeccionados com ilhoses nas bordas, para facilitar a afixação em paredes, grades ou estruturas específicas. Para apresentar o conteúdo audiovisual produzido pelos jovens, o Projeto fará parceria com escolas – para exibição em salas de aula ou auditório - e/ou centros culturais locais. Para a exibição, utiliza-se projetor compatível com resolução Full HD e sistema de som com caixas de som externas ou sistema de áudio do auditório, a depender da infraestrutura disponível no local. Observação: Vale mencionar que os conteúdos em vídeo, fotografia e posts produzidos pelo projeto Jovem Repórter – publicados nas redes e blog do projeto e exibidos em sessões audiovisuais e/ou exposições fotográficas – têm como objetivo principal contextualizar a experiência educativa dos jovens participantes, refletindo o processo de aprendizado em comunicação e mídias. E, em geral, são realizadas com equipamentos que permitem uma ótima qualidade técnica e recebem um tratamento e uma edição caprichados, o que valoriza o trabalho feito pelos jovens. Entretanto, vale ressaltar que a produção de conteúdos feita pelos jovens deve ser entendida como uma iniciativa educativa e cultural voltada ao desenvolvimento de habilidades (técnicas, cognitivas e socioemocionais), não havendo sob nenhum aspecto exigência de qualidade profissional para que venham a ser utilizadas como divulgação dos festivais literários ou em caráter comercial. O foco da produção é permitir que os jovens, de forma colaborativa, explorem, pratiquem, experimentem e aprendam com cada etapa da criação de conteúdo, e as peças são utilizadas prioritariamente na comunicação do próprio projeto e dos processos realizados. Esse aspecto é claramente comunicado a todos os parceiros e patrocinadores do projeto, que são orientados a valorizar e respeitar o caráter formativo do material produzido, sem impor expectativas de qualidade ou de utilizar os conteúdos de maneira comercial, em reconhecimento ao valor pedagógico e experimental da iniciativa.

O Projeto Jovem Repórter foi desenvolvido com um forte compromisso com a inclusão e a acessibilidade física e digital, visando democratizar o acesso à literatura, cultura, à educação, às novas tecnologias e à cidadania digital para adolescentes e jovens de todos os perfis e origens. Todas as atividades são gratuitas e abertas a todas e todos, e a difusão dos conteúdos culturais é feita por meio de plataformas livres e com recursos de acessibilidade, eliminando barreiras socioculturais e comunicacionais. 1. Produto Curso/ Estágio/ Oficina: (i) Acessibilidade de conteúdo: é um pilar essencial nas formações do projeto, buscamos garantir que todos os conteúdos, presenciais e online, sejam inclusivos para pessoas com diferentes necessidades. • Produções audiovisuais com legendagem e Libras - Os conteúdos audiovisuais e repertórios culturais apresentados e produzidos nas oficinas são acessíveis a pessoas com deficiência auditiva, por meio da inclusão de legendagem e linguagem de Libras. O mesmo acontece com os conteúdos postados no blog oficial do projeto e nas redes sociais. (incluso na planilha orçamentária, itens de nº 42, 61, 77, 97) • Audiodescrição - Durante as formações, as apresentações de educadores(as), participantes e convidados(as) são feitas por meio de audiodescrição, visando tornar a comunicação acessível a pessoas com deficiência ou limitação visual. (não está incluso separadamente na planilha orçamentária pois faz parte de procedimento padrão do Projeto, inclusive sendo conteúdo da Formação que será ministrada aos Educadores e equipe pedagógica) • Nas práticas pedagógicas, o incentivo ao uso de softwares e ferramentas online livres e gratuitas garante maior acessibilidade de conteúdos além de permitir que os jovens continuem utilizando essas ferramentas de forma gratuita mesmo após o término das atividades. (idem, estratégia pedagógica) • O mesmo princípio aplica-se no incentivo ao uso de redes sociais de leitura online (como WatPadd, Scribe ou Goodreads), que proporcionam às juventudes novas e interessantes portas de acesso à leitura, bastante identificadas com as demandas de interatividade, sociabilidade e representatividade desse público. (estratégia pedagógica incluída no Plano Político-Pedagógico do Projeto, item nº 29 da planilha orçamentária) • O uso de sites responsivos, caso do Blog do projeto, permite que os conteúdos sejam visualizados a partir de vários tipos de dispositivos, inclusive dispositivos móveis. (valor incluso na planilha orçamentária nos serviços de webmaster, itens nº 9, 24, 34) (ii) Acessibilidade física: o projeto se compromete com a inclusão e a acessibilidade, abrindo as inscrições a todos os jovens, sem restrições, e os(as) jovens têm acompanhamento qualificado de educadores(as) para inclusão de todas e todos nas atividades. Além disso, está previsto o fornecimento de alimentação e de auxílio-transporte, o que ajuda a viabilizar, em especial, a participação de jovens de comunidades mais vulneráveis e distantes dos centros urbanos. Em geral, nos eventos presenciais, as condições estruturais de acessibilidade são asseguradas pela organização dos festivais literários, o que é valorizado e priorizado no âmbito das parcerias do projeto, que devem garantir que o local escolhido para as atividades seja estruturado com recursos que facilitem a locomoção, como rampas e banheiros adaptados. 2. Produto Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage: (i) Acessibilidade de conteúdo: o projeto tem compromisso com a acessibilidade de conteúdos, sejam presenciais ou online. Esse cuidado com a acessibilidade comunicacional permite que os conteúdos gerados na Cobertura Colaborativa do festival, como as reportagens e entrevistas com autores(as), sejam disponibilizados nas redes e compreendidos por um público mais amplo. • Produções audiovisuais com legendagem e Libras - As produções audiovisuais realizadas pelos jovens durante a Cobertura Jovem Colaborativa são acessíveis a pessoas com deficiência auditiva, por meio da inclusão de legendas e tradução em Libras (Língua Brasileira de Sinais). (incluso na planilha orçamentária, itens de nº 42, 61, 77, 97) • Audiodescrição - As atividades que envolvem público aberto, como as mediações de leituras, rodas literárias e as entrevistas com autores e outros atores culturais, são sempre apresentadas pelo recurso da audiodescrição, visando tornar a comunicação mais acessível. (faz parte da estratégia pedagógica, procedimentos exigidas da equipe pedagógica, incluso no Plano Político-Pedagógico do projeto, item nº 29 da planilha orçamentária) • Conteúdos disponibilizados gratuitamente nas redes sociais - Os conteúdos produzidos pelos jovens repórteres, como vídeos, reportagens, entrevistas e ensaios fotográficos, são disponibilizados sem custos no blog oficial do projeto e nas redes sociais. Isso garante que qualquer pessoa, de qualquer lugar do país ou do mundo, possa acessar e consumir os conteúdos culturais gerados, sem a necessidade de pagamento. A gratuidade de acesso também favorece a disseminação dos conteúdos em escolas e instituições culturais, onde podem ser utilizados como material educativo. (valor incluso na planilha orçamentária nos serviços de webmaster, itens nº 9, 24, 34) • A disseminação de conhecimentos sobre ferramentas e plataformas gratuitas e de livre acesso – tanto de mídias quanto de leitura – também promove uma experiência mais inclusiva e acessível. No caso da leitura, o incentivo ao uso de plataformas de leitura social online pelos jovens aumenta o acesso à escrita/leitura de histórias, inclusive de escritores independentes, em geral fora do alcance dos festivais. E no caso das mídias, o incentivo ao uso de softwares e plataformas digitais de livre acesso garante que todas e todos possam consultar, produzir e distribuir seus próprios conteúdos sem precisar pagar por isso. (estratégia pedagógica, será incluído no Plano Político-Pedagógico do Projeto, item nº 29) (ii) Acessibilidade física: a Cobertura Colaborativa é oferecida a todos os jovens, sem restrições, e estes têm acompanhamento qualificado de educadores(as) para que seja esta uma experiência plenamente inclusiva. Para garantir a plena participação, o projeto fornece suportes em alimentação e auxílio-transporte, essenciais para viabilizar a presença de jovens de comunidades vulneráveis e distantes dos centros urbanos. Em geral, nos eventos presenciais, as condições estruturais de acessibilidade são asseguradas pela organização dos festivais literários, o que é valorizado e priorizado no âmbito das parcerias do projeto, que devem garantir que o local escolhido para as atividades do projeto seja estruturado com recursos que facilitem a locomoção. 3. Produto Festival/Mostra/ Audiovisual (i) Acessibilidade de conteúdo: A realização nas escolas parceiras das exposições fotográficas e exibições audiovisuais produzidas pelos jovens repórteres é feita prezando os princípios de acessibilidade, que garantam que estudantes, professores e visitantes possam participar de maneira inclusiva e confortável. No caso das exibições audiovisuais, por exemplo, os vídeos exibidos possuem legendagem e tradução em Libras, acessíveis a pessoas com deficiência auditiva. (incluso na planilha orçamentária, itens de nº 42, 61, 77, 97) (ii) Acessibilidade física: O espaço escolhido, em parceria com as escolas, para as exibições deve cumprir critérios de acessibilidade física que incluem: rampas de acesso, corrimãos, banheiros adaptados e ainda um posicionamento ideal das exibições e telas, garantindo o aceso a todas e todos. Vale destacar que, em geral, as exibições e exposições do projeto ocorrem nas próprias escolas dos participantes, onde o cumprimento de normas de acessibilidade é exigido pela Legislação.

De modo a democratizar o acesso a bens culturais com recursos da Lei de Incentivo à Cultura, a organização proponente se compromete a disponibilizar acesso gratuito a todos os produtos, atendendo aos critérios do Artigo 29 da Instrução Normativa nº 01/2024. Como medida de ampliação do acesso, a organização também se compromete a disponibilizar os registros do projeto na íntegra, gratuita e irrestritamente no site oficial do projeto assim como nas redes sociais. Assim, adotará de forma adicional a seguinte medida, de acordo com o art. 30 da Instrução Normativa nº 01/2024: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com Libras e Audiodescrição; Todas as atividades do Projeto Jovem Repórter são 100% gratuitas e desenvolvidas visando descentralizar e democratizar o acesso à literatura, à cultura, à educação, às novas tecnologias e à cidadania digital, em especial para um público de adolescentes e jovens moradores de regiões que situam-se fora dos grandes centros urbanos, com menores possibilidades de acesso à cultura, à literatura, à arte e e a formações qualificadas. 1. Produto Curso/ Estágio/ Oficina: Formações gratuitas - Todas as atividades do projeto são totalmente gratuitas, levando às juventudes educação midiática e informacional e capacitação nas variadas linguagens, como jornalismo, audiovisual, fotografia, entrevistas etc. Além disso, o financiamento dos custos de alimentação e transporte dos jovens, assim como a compra dos livros utilizados nas mediações literárias, ajuda a minimizar barreiras financeiras e geográficas, garantindo a participação de uma juventude mais diversa, independente da condição socioeconômica. Redução das desigualdades de acesso à cultura - Ao focar em regiões de alta vulnerabilidade, o projeto busca ativamente combater as desigualdades de acesso à cultura. Sabemos que muitos jovens em situação de vulnerabilidade social não têm acesso a eventos culturais, produções audiovisuais de qualidade ou formação em áreas como o jornalismo e a produção de conteúdo digital. O Projeto Jovem Repórter preenche essa lacuna, proporcionando a esses jovens a oportunidade de aprender, criar e difundir suas histórias e suas culturas, quebrando ciclos de exclusão e desigualdade. Educação midiática e informacional - A digitalização da sociedade abriu oportunidades sem precedentes para democratizar o acesso ao conhecimento, proporcionando às juventudes múltiplas formas de explorar saberes, diversificar perspectivas e acessar conteúdos literários e culturais. Mas para que essa expansão de acesso não se limite a um consumo passivo e vicioso das mídias, é preciso capacitação e qualificação contínuas para que o acesso se transforme em participação cidadã ativa, crítica e consciente, atenta a fenômenos como desinformação, discursos de ódio, bolhas informacionais e algorítmicas. É nesse âmbito que trabalham as formações do projeto Jovem Repórter, promovendo a comunicação ética e responsável e a cidadania digital. 2. Produto Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage: Divulgação e inscrição em escolas públicas e em regiões de alta vulnerabilidade - As inscrições são divulgadas em escolas públicas do município onde o festival literário acontece, priorizando-se aquelas situadas em regiões de alta vulnerabilidade social, garantindo que jovens que normalmente não têm acesso a eventos culturais ou novas oportunidades educacionais possam se inscrever e participar. Essa estratégia de divulgação inclusiva visa alcançar aqueles que historicamente são excluídos de atividades culturais e formativas. Na edição do projeto feita durante o festival literário de Paraty, por exemplo, participam jovens de escolas situadas em regiões quilombolas e caiçaras. Diversidade de vozes - O projeto incentiva a participação de jovens de diferentes origens, etnias, gêneros e contextos socioeconômicos, garantindo uma diversidade de vozes e perspectivas nas produções. Essa inclusão reflete diretamente nos conteúdos gerados, que apresentam um olhar plural sobre a literatura e a cultura, valorizando as diferentes realidades e vivências dos jovens, com foco especial para a conexão com o território e cultural local. Mediações de leitura, obras selecionadas e a aprodução audiovisual partem da premissa de construção de um espaço cultural mais representativo e inclusivo, no qual a pluralidade e a interculturalidade são vistas como força-motriz. Inclusão produtiva e capacitação para o futuro - Além de promover a inclusão social e cultural, o projeto também se compromete com a inclusão produtiva. Ao capacitar adolescentes e jovens nas áreas de jornalismo, produção multimídia e educação midiática, o projeto os prepara para o mercado de trabalho, principalmente em setores da economia criativa, onde habilidades digitais e de comunicação são especialmente valorizadas. Esse aspecto produtivo da inclusão é essencial para garantir que os(as) jovens possam transformar o conhecimento adquirido em oportunidades reais de trabalho e geração de renda, combatendo a exclusão econômica e promovendo a equidade de oportunidades. 3. Produto Festival/Mostra/ Audiovisual Fomento à participação comunitária e ampliação do acesso - O trabalho em colaboração com escolas públicas, bibliotecas e centros culturais fortalece o vínculo entre o projeto e as comunidades, ampliando o acesso aos bens culturais locais gerados durante as oficinas e os festivais. As exibições e discussões de conteúdos produzidos pelos jovens nas próprias comunidades incentivam o diálogo entre diferentes gerações e promovem uma cultura de participação ativa. Essa rede de distribuição comunitária permite que o impacto do projeto se estenda para além dos participantes diretos, criando um efeito multiplicador de inclusão cultural e social. São várias as estratégias utilizadas para que esse vínculo com a comunidade ganhe força: incentivo ao envolvimento dos familiares dos jovens participantes; parcerias com escolas, cineclubes e centro culturais locais para exibição dos conteúdos audiovisuais e fotográficos produzidos pelos jovens durante a cobertura e as oficinas; projeções do material produzido pelos jovens nas ruas e locais públicos do município atendido; articulação com artistas e gestores culturais locais para atividades conjuntas; entre outros.

O projeto é realizado sobre a coordenação e gestão do Instituto Asas Comunicação Educativa, organização social de interesse público (OSCIP) estabelecida em 2009 em São Paulo, SP, que tem por finalidade “promover a educação midiática e informacional, por meio de iniciativas educativas e culturais relacionadas às áreas de tecnologias da informação, fotografia, jornalismo, literatura, vídeo, mídias digitais e áreas afins, como forma de incentivar a autonomia crítica, a democratização da informação e a apropriação das mídias voltadas ao exercício da democracia e à participação cidadã”. Participam do Projeto Jovem Repórter nos Festivais Literários: Lucia Caetano (Proponente, Gestora Administrativa e Coordenadora Pedagógica) – Graduada em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero (SP) e com mestrado em Comunicação Social e Educação Midiática pela Universidade Metodista de São Paulo (SP) e pela UQAM – Université du Québec à Montréal, no Canadá. Tem mais de 30 anos de atuação no Jornalismo, já tendo trabalhado por diferentes (revisora, repórter, chefe de Redação e diretora de Comunicação Corporativa). Desde 2009 atua como voluntária no Instituto Asas, onde atualmente exerce a função de diretora de Projetos Educomunicativos e coordenadora do projeto Jovem Repórter nos Festivais Literários. Walter Craveiro (Coordenador ténico do Projeto) – Jornalista formado pela Faculdade Cásper Líbero (SP), atua desde 1988 como fotógrafo profissional e videomaker. Atuou durante anos como professor de Fotografia na Faculdade do Senac e no Centro Europeu de Fotografia. Em 2014, realizou a exposição Leitores: 10 anos de Flip, com retratos de 50 escritores do evento literário. Em 2021, a exposição Mer Lumière foi apresentada na França. Tem participado como consultor e coordenador em Linguagem Fotográfica e Audiovisual do Instituto Asas desde 2013. Anna Eunice Melo (Coordenadora Geral/Operacional do Projeto) – Jornalista, formada pela Uninove e com Pós-Graduação em Projetos Sociais do Terceiro Setor. É colaboradora do Instituto Asas desde 2010, atuando na coordenação operacional e gestão administrativo-financeira dos projetos da organização. Vânia Correia (Consultora Pedagógica) – É jornalista, educomunicadora e gestora de projetos sociais, consultora da Unesco para temas relacionados à Juventude e Mídias e consultora adjunta da Viração Educomunicação. Desde 2017 colabora com o Instituto Asas. Tiago Valente (Educador nas Oficinas de Short Video) – Mestre em Letras, escritor e um dos mais populares influencers literários e booktokers brasileiros, com mais de 530.000 seguidores no TikTok. É colaborador do Instituto Asas desde 2022. Horácio José Moreira Ribeiro (Webmaster) – É graduado em Tecnologia em Webdesign, web designer e no desenvolvimento e implementação das redes sociais e mídias digitais. Hoje, em regime remoto, colabora para o Instituto a partir de Toronto, no Canadá. Leonardo Assis (Editor de vídeo) – É videomaker e editor de vídeos, formado em Direção de Fotografia pela Academia Internacional de Cinema e em Marketing Digital pela Anhanguera Educacional. Desde 2018 edita os vídeos produzidos no âmbito do Jovem Repórter. Paulo Êutico (Assistente de Comunicação/Social Media) – Este jovem paratiense de apenas 20 anos iniciou-se na área da Comunicação e Audiovisual a partir de sua participação no Projeto Jovem Repórter na Flip, do qual participou nas primeiras turmas, em 2017. Desde 2023, atua como fotógrafo, Social Media e com gestão de redes sociais em Paraty(RJ), onde reside. No Projeto Jovem Repórter, atua editando e publicando short vídeos e conteúdos para as redes.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.