ECult - Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais – Ciclo Formativo Anual

O Projeto visa ofertar um Ciclo Anual Formativo da Ecult _ Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais para agentes culturais do Nordeste através de aulas on line, aulas presenciais, aulas abertas, seminários temáticos e tutorias dirigidas aos alunos, com todo o corpo docente formado por mulheres, totalizando 37 ações formativas e buscando alcançar a um público estimado de 600 pessoas.

MÓDULOS FORMATIVOS ON LINE E PRESENCIAIS: MÓDULO ELEMENTOS INTRODUTÓRIOS PARA A PRODUÇÃO E GESTÃO CULTURAL – 40 H/AEMENTÁRIO: Cultura, Sociedade e Diversidade. O Campo Profissional da Produção e da Gestão Cultural. Aspectos Históricos das Políticas Culturais. Universo das Linguagens Artísticas. O Mercado da Cultura. Turismo Cultural. Gestão e Produção Cultural em Tempos de Crise. OBJETIVO: Apresentar elementos introdutórios que possam colaborar com a leitura do ambiente cultural em seu sentido conceitual e prático e alguns campos de atuação dos profissionais de produção cultural. MÓDULO GESTÃO DE INFORMAÇÕES - 40 H/AEMENTÁRIO: Estratégias de Comunicação de Ações Culturais – imprensa e comunicação em massa. Registros e memórias das ações culturais. Estratégias para fidelização de público. Metodologias para Avaliação de Ações Culturais. Indicadores Culturais, Análise e mensuração de público. OBJETIVO: Instrumentalizar estudantes de produção e gestão cultural para a organização de informações no sentido de colaborar com a comunicação e fidelização de público, bem como conhecer as demandas e outras necessidades a partir de metodologias de avaliação de ações culturais. MÓDULO PROGRAMAS, PROJETOS E EVENTOS CULTURAIS – 40 H/AEMENTÁRIO: Elaboração de Projetos Culturais. Produção Executiva de Ações Culturais. Mediação, Curadoria e Programação Cultural. Elaboração de Orçamentos e Prestação de Contas. Instrumentais para Ações Culturais – Planilhas, Fluxogramas e outros. OBJETIVO: Instrumentalizar estudantes de gestão e produção cultural para a melhor execução de ações culturais, apresentando metodologias e práticas das áreas financeira, e de programação artística e cultural. MÓDULO GESTÃO CULTURAL NA PRÁTICA – 40 H/AEMENTÁRIO: Gestão de Organizações Culturais. Gestão de Redes, Coletivos e Grupos. Gestão de Espaços e Equipamentos Culturais . Gestão de Patrimônio Material e Imaterial. Gestão e Produção Cultural no Terceiro Setor. Cultura e participação social. Acessibilidade e Ferramentas Tecnológicas na Ação Cultural. OBJETIVO: Apresentar modelos e experiências exitosas em produção e gestão de equipamentos, programas e projetos culturais nos âmbitos público e privado, colaborando para a troca de metodologias e soluções inerentes às funções de produtor e gestor cultural. MÓDULO ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO PARA A ÁREA CULTURAL – 40 H/AEMENTÁRIO: Planejamento Estratégico para o Campo Cultural. Gestão de Equipes. Economia da Cultura - Criativa e Solidária. Modelos de Financiamento - Tradicionais, Colaborativos, Novas Moedas e outros. Técnicas de Negociação para Projetos Culturais. OBJETIVO: Colaborar com o desenvolvimento do campo cultural através da apresentação de metodologias de gestão e de formas de economia contemporâneas aplicados às necessidades do campo da cultura. MÓDULO MARCOS LEGAIS DA CULTURA – 40 H/AEMENTÁRIO: Direitos Culturais como Direitos Fundamentais. Marcos Legais do ambiente Cultural. Legislações de Incentivo à Cultura. Fundamentos Legais para Elaboração de Editais, Leis, Fundos e outros elementos para a Política Cultural. Conselhos e Conferências de Cultura. Consórcios públicos entre municípios. OBJETIVO: Apresentar questões introdutórias acerca dos direitos culturais como direitos fundamentais, com enfoque em suas legislações e instrumentais legais para o fomento e para o desenvolvimento de políticas culturais públicas e privadas. SEMINÁRIOS TEMÁTICOS PRESENCIAIS EMENTÁRIO: Conhecimentos sobre as políticas culturais locais, estaduais e federais. Formas de organização e atuação dos Sistemas Culturais Estaduais, pactos interinstitucionais, Políticas Culturais internacionais e outras temáticas que englobam a situação das políticas culturais na contemporaneidade. OBJETIVO: Promover a reflexão sobre os caminhos das políticas culturais a nível local, nacional e internacional, apresentando caminhos e promovendo a troca de experiências e conceitos entre palestrantes e participantes dos Seminários. Serão ofertados 10 (dez) Seminários Temáticos presenciais para agentes culturais das cidades de São Luiz (MA), Teresina (PI), Natal (RN) e João Pessoa (PB) e Fortaleza (CE), de 08h/a cada, totalizando 80 h/a; • TUTORIAS - Disponibilizar ações de orientação pedagógica especializada nas área de gestão e produção cultural por meio de tutoria direta aos alunos; • PUBLICAÇÃO DA ECULT - Produzir e publicar 01 (um) livro em arquivo digital contendo textos de referência do corpo docente da escola, com temáticas relacionadas às aulas ministradas e questões contemporâneas do campo da gestão, produção e das políticas culturais atuais. AULAS ABERTAS ON LINE - Aulas Abertas, são livres, mas também estão de acordo com temáticas dos módulos e temas contemporâneos.

Objetivo Geral Executar o Ciclo Formativo Anual da Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais de forma democrática e gratuita, dirigida a agentes da área cultural do nordeste brasileiro, com corpo docente totalmente formado por mulheres, estrutura curricular composta por Módulos de Cursos Livres, Aulas Abertas, Seminários e Tutorias que se complementam em ciclos de aprendizagem, para uma formação qualificada nas atividades de produtor ou gestor cultural, colaborando desta forma para a qualificação profissional deste potente segmento da economia criativa nos âmbitos público, privado e do terceiro setor. Objetivos específicos • PRODUTO MÓDULOS FORMATIVOS ON LINE - Ofertar 06 (seis) módulos formativos on line gratuitos de 40 h/a cada, para agentes culturais do nordeste brasileiro, totalizando 240 h/a; • PRODUTO MÓDULOS FORMATIVOS PRESENCIAIS - Ofertar 06 (seis) módulos formativos on line gratuitos de 40 h/a cada, para agentes culturais de Fortaleza, totalizando 240 h/a; • PRODUTO AULAS ABERTAS ON LINE - Ofertar 12 (doze) Aulas Abertas gratuitas on line para agentes culturais do nordeste brasileiro, de 02 h/a cada, totalizando 24 h/a; • PRODUTO SEMINÁRIOS TEMÁTICOS PRESENCIAIS - Ofertar 10 (dez) Seminários Temáticos presenciais para agentes culturais das cidades de São Luiz (MA), Teresina (PI), Natal (RN) e João Pessoa (PB) e Fortaleza (CE), de 08h/a cada, totalizando 80 h/a; • PRODUTO TUTORIAS - Disponibilizar XX(quantas ações por turma, e qual a carga horária, Ronaldo? Elas devem acontecer só no Ciclo Base) ações de orientação pedagógica especializada nas área de gestão e produção cultural por meio de tutoria direta aos alunos; • PRODUTO PUBLICAÇÃO DA ECULT - Produzir e publicar 01 (um) livro contendo textos de referência do corpo docente da escola; Objetivos específicos Qualitativos • Oportunizar o acesso a uma Escola de Gestão, Produção e Políticas Culturais em formato inovador na Região Nordeste do Brasil; • Disponibilizar ofertas de cursos e seminários para as atividades de produtor e gestor cultural, contribuindo para a ampliação de conhecimentos para profissionais já estabelecidos no mercado e para iniciantes nas atividades; • Promover a troca de experiências entre agentes culturais dos diversos níveis de experiência profissional; • Desenvolvedor com habilidades de planejamento, elaboração e execução de projetos culturais, considerando aspectos como viabilidade, impacto social e sustentabilidade financeira; • Fomentar o conhecimento sobre economia criativa e modelos de negócios culturais, visando a autossuficiência e a geração de valor econômico para os profissionais da área e • Estimular o empreendedorismo cultural, incentivando a inovação, o desenvolvimento de públicos e a criação de estratégias de marketing cultural.

Conforme o Mapa Cultural do Ceará (fonte Secult 2023) existem mais de 100 mil agentes, quase 5 mil espaços, mais de 2 mil projetos e mais de 4 mil eventos culturais no estado. Este vasto e dinâmico ambiente cultural, em sua maioria, se caracteriza por ter seus profissionais das áreas de gestão e produção formados a partir do autodidatismo e da vivência prática, sendo este setor carente de uma formação orientada e continuada para a melhoria da qualidade destes serviços, fundamentais para a economiad a cultura. Este é só um exemplo de uma realidade que não difere muito do campo cultural de todos os outros estados nordestinos, onde os recentes financiamentos à cultura através das Leis Paulo Gustavo e Aldir Blanc fizeram multiplicar o interesse pela profissão na área da cultura, especialmente no que diz respeito às técnicas e conhecimentos para a criação e performance artística, deixando muito a desejar quando se trata de formação para a produção e a gestão cultural. A riqueza de agentes e ações existentes atualmente é resultado das ações públicas que impulsionaram a adesão ao Sistema Nacional de Cultura e, consequentemente, a estruturar a gestão das políticas públicas de cultura, considerando seu conjunto de elementos políticos, jurídicos e administrativos, o que garante uma sólida base de programas e ações e, consequente, dinâmica de oferta de editais e outras formas de apoio à cultura que fazem necessitar cada vez mais de profissionais qualificados para sua efetivação. A exemplo das esferas estaduais, uma significativa quantidade de municípios nordestinos conta, em suas estruturas administrativas, com órgãos destinados à gestão de políticas públicas de cultura, conselhos municipais de cultura e algumas com fundos municipais de cultura. O conjunto institucional do âmbito do Poder Público é responsável pela gestão dos principais espaços e equipamentos culturais existentes na capital e no interior, e os profissionais que atuam nestes órgãos sofrem das mesmas carências formativas. Dado este fortemente observado quando da necessidade de operacionalização dos recursos da Lei Aldir Blanc, que encontrou muitas barreiras no sentido da qualificação dos quadros que compõem as Secretarias e Fundações de Cultura municipais, sendo este fato responsável, inclusive, pela não utilização de todos os recursos financeiros disponibilizados para os municípios do estado. Ainda neste ambiente, há uma ampla rede de atuação das Organizações da Sociedade Civil, nos mais diversos territórios do estado e nos mais diversos segmentos de atividades do campo cultural e das artes que articulam importantes ações culturais, dentre elas os milhares de Pontos de Cultura que compõem a Rede Cultura Viva no Brasil. Apesar deste rico cenário, ressaltamos aqui que o estado do Ceará, bem como todos os outros estados nordestinos, carece de iniciativas formativas que não sejam relacionadas exclusivamente aos processos artísticos e criativos, mas também aos processos de gestão e produção, fazendo com que todo o ambiente cultural possa ser melhor qualificado para um desenvolvimento cultural pleno. Assim, se faz necessário e urgente que haja um programa de formação acessível e democrático, que possa cumprir este importante papel junto aos mais distintos níveis de profissionais deste segmento. Sejam experientes produtores que ingressam no campo da gestão pública de cultura, sejam gestores de bibliotecas comunitárias, sejam organizadores de quadrilhas juninas nos distritos mais distantes das sedes dos municípios, sejam jovens que iniciam suas carreiras nesta área e estão sedentos de conhecimento. Neste sentido, nossa proposta é que todas as pessoas interessadas em conhecimento podem ter acesso às ações formativas da ECult - Escola Livre de Produção e Gestão Cultural, que acontecerão de forma gratuita e com uma equipe de professoras qualificadas e com experiência de campo, valorizando assim o conteúdo de nossas aulas, bem como colocando a questão de gênero como papel de destaque de nossa Escola, uma vez que nosso quadro docente é formado exclusivamente por mulheres. Por este motivo, acreditamos que a proposta que ora apresentamos é de identificação com os critérios e leis que regem o financiamento público de cultura conforme Artigos 1º e 3º da Lei 8313/91, a seguir: Art. 1º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

FUNDAMENTAÇÃO DA ESCOLA LIVRE DE GESTÃO, PRODUÇÃO E POLÍTICAS CULTURAIS A ECult nasceu com a proposta de trabalhar de forma diferenciada e criativa, o que nos fez chegar na proposição de uma escola feita por cursos livres. Os cursos livres, através de itinerário formativo, têm como Base Legal o Decreto Presidencial N° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 3º : “Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do art. 1o, incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social. E ainda o Decreto Nº 8.268, de 18 de junho de 2014, Artº 1, § 2o“Para os fins do disposto neste Decreto, consideram-se itinerários formativos ou trajetórias de formação as unidades curriculares de cursos e programas da educação profissional, em uma determinada área, que possibilitem o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos.” A Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais trata-se de uma modalidade de educação não-formal de duração variável, destinada a proporcionar ao aluno conhecimentos que lhe permitam profissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o trabalho. A metodologia desenvolvida considera a liberdade do aluno para planejar seu próprio itinerário formativo, tendo como base as ações ofertadas por nosso Programa. DIRETRIZES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS As diretrizes didático-pedagógicas que orientam as ações formativas que foram propostas, estão baseadas em dois pressupostos, quais sejam: (1) propiciar uma condução autônoma e significativa quanto ao processo de aprendizagem (2) contribuir para ampliação do capital cultural de seus participantes, considerando todos os saberes experiencialmente já constituídos sobre o tema . As metodologias de ensino estão em consonância com esses pressupostos e com a democratização do acesso aos conteúdos, dessa forma trabalharemos nas modalidades presencial e remota, virtualmente com aulas síncronas e assíncronas (com o acompanhamento de tutoria que organizar-se-á na construção de diálogos por meio de fóruns e de outras atividades participativas, relacionadas às proposições de subtemáticas ligadas aos conteúdos dos módulos. Serão 06 módulos sobre gestão e produção cultural, transversalizados por uma compreensão dialógica de políticas culturais. Os módulos são interdependentes e estão divididos em 03 ciclos que podem ser complementares, a partir do itinerário formativo optado por cada aluno/aluna/alune e de acordo com sua vivência no campo da produção e gestão cultural. O ciclo base poderá ser acessado por pessoas que tenham pelo menos 01 ano de experiência prático-profissional e/ou participação em coletivos culturais preferencialmente com atuação em periferias e nas áreas de produção e/ou de gestão cultural; o ciclo imersivo será acessado por pessoas que tenham pelo menos 03 anos de experiência prático-profissional e/ou participação em coletivos culturais nas áreas de produção e/ou de gestão cultural; o ciclo transversal está pulverizado no ementário e nas discussões de cada módulo. Estes critérios de ingresso e participação efetiva atendem as necessidades de conhecimentos prévios, de base formativa ou prática, que possibilitarão o melhor desenvolvimento de cada turma. Os participantes que atenderem aos critérios de acesso ao ciclo imersivo que queiram acessar os módulos do ciclo base, poderão fazê-lo, perfazendo toda a carga horária ofertada para o plano de constituição da Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais. Os participantes que atenderem aos critérios de acesso ao ciclo base, que queiram acessar os módulos do ciclo imersivo, poderão fazê-lo como ouvintes, perfazendo para efeitos de declaração de participante, apenas a carga horária do ciclo base. Acreditamos que essa metodologia de ensino democratiza o acesso aos conteúdos e informações compartilhadas pelo curso, considerando os diversos perfis profissionais existentes no estado, mas também considerando as pessoas que atuam e vêm construindo a história da gestão cultural e da produção cultural no nosso estado. Significa considerar a produção cultural local, autodidata, profissional, coletiva, política, participativa. A Estrutura Curricular da ECult é composta da seguinte forma: CICLO BASE MÓDULO 1 - ELEMENTOS INTRODUTÓRIOS PARA A PRODUÇÃO E GESTÃO CULTURAL – 40 H/A EMENTÁRIO: Cultura, Sociedade e Diversidade. O Campo Profissional da Produção e da Gestão Cultural. Aspectos Históricos das Políticas Culturais. Universo das Linguagens Artísticas. O Mercado da Cultura. Turismo Cultural. Gestão e Produção Cultural em Tempos de Crise. MÓDULO 2 - GESTÃO DE INFORMAÇÕES - 40 H/A EMENTÁRIO: Estratégias de Comunicação de Ações Culturais – imprensa e comunicação em massa. Registros e memórias das ações culturais. Estratégias para fidelização de público. Metodologias para Avaliação de Ações Culturais. Indicadores Culturais, Análise e mensuração de público. MÓDULO 3 - PROGRAMAS, PROJETOS E EVENTOS CULTURAIS – 40 H/A EMENTÁRIO: Elaboração de Projetos Culturais. Produção Executiva de Ações Culturais. Mediação, Curadoria e Programação Cultural. Elaboração de Orçamentos e Prestação de Contas. Instrumentais para Ações Culturais – Planilhas, Fluxogramas e outros. CICLO IMERSIVO MÓDULO 1- GESTÃO CULTURAL NA PRÁTICA – 40 H/A EMENTÁRIO: Gestão de Organizações Culturais. Gestão de Redes, Coletivos e Grupos. Gestão de Espaços e Equipamentos Culturais . Gestão de Patrimônio Material e Imaterial. Gestão e Produção Cultural no Terceiro Setor. Cultura e participação social. Acessibilidade e Ferramentas Tecnológicas na Ação Cultural. MÓDULO 2 - ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO PARA A ÁREA CULTURAL – 40 H/A EMENTÁRIO: Planejamento Estratégico para o Campo Cultural. Gestão de Equipes. Economia da Cultura - Criativa e Solidária. Modelos de Financiamento - Tradicionais, Colaborativos, Novas Moedas e outros. Técnicas de Negociação para Projetos Culturais. MÓDULO 3 - MARCOS LEGAIS DA CULTURA – 40 H/A EMENTÁRIO: Direitos Culturais como Direitos Fundamentais. Marcos Legais do ambiente Cultural. Legislações de Incentivo à Cultura. Fundamentos Legais para Elaboração de Editais, Leis, Fundos e outros elementos para a Política Cultural. Conselhos e Conferências de Cultura. Consórcios públicos entre municípios. CICLO TRANSVERSAL O ciclo transversal trata de temas relacionados às Políticas Culturais, e será mais profundamente tratado durante as 12 Aulas Abertas de 02 h/a cada e 10 Seminários Temáticos de 08 h/a cada (abertos para todas as pessoas) e ainda através de temáticas presentes no ementário e nas discussões de cada módulo do ciclo base e do ciclo imersivo. TUTORIAS As tutorias visam oferecer um acompanhamento individualizado ou em pequenos grupos, com foco em sanar dúvidas específicas, ajudar na aplicação prática dos conteúdos e guiar o desenvolvimento de projetos culturais de cada participante. Serão oferecidas de forma regular, com horários pré-definidos, e cada participante poderá se inscrever para um horário de acordo com sua necessidade. Além disso, tutorias podem ser solicitadas conforme surgirem dúvidas específicas em relação ao desenvolvimento de projetos. ECult nos ODS e na Agenda 2030 Atendendo às dimensões propostas pelo Manual de Indicadores para o Desenvolvimento da UNESCO em 2014, a ECult possui sinergia com as seguintes dimensões: Economia - Levando-se em conta que o projeto deverá formar novos gestores culturais, esses profissionais deverão estar habilitados a ingressarem no mercado, movimentando assim a economia do setor cultural. Governança - Entendendo que parte dessa formação deverá incorporar a legislação e gestão pública da cultura, e que parte dos profissionais deverão atuar nos conselhos de cultura, secretarias, ministérios e demais serviços públicos, é possível estabelecermos uma relação com a dimensão de governança. Participação Social - Formando profissionais para atuar de forma crítica e compreendendo as formas de participação no campo das políticas culturais, para além de um trabalhador da cultura, o aluno também poderá atuar como cidadão, exercendo sua participação nos diferentes canais existentes. Igualdade de Gênero - Dando a oportunidade para que homens e mulheres possam ter seu espaço de formação e estimulando a igualdade de salário de acordo com a função exercida. Conforme o documento “Indicadores da Cultura 2030”, a Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais poderá ser relacionada com os seguintes indicadores: Conhecimento e Competências - Essa dimensão avalia a quantidade de investimento voltado para o ensino, formal ou não formal, desde a formação primária até os cursos superiores, ou como no caso desse projeto, os cursos livres que visam a formação de profissionais. Conhecimentos Culturais - A existência de projetos e mentorias apoiados pelo setor público, que fortaleçam o financiamento das organizações da sociedade civil e que promovam a diversidade cultural, é um dos elementos de verificação desse indicador. Um outro ponto de verificação é que o público-alvo também se constitui de alunos que são lideranças dessas organizações. Formação Cultural - Esse indicador tem como objetivo avaliar o grau de participação da cultura e dos estudos criativos na educação pós-secundária. Como o projeto visa oferecer ações formativas para gestores e produtores culturais, esse indicador é um importante balizador dos seus resultados. Emprego Cultural - Mensurar o número de pessoas empregadas e ocupadas no setor cultural e criativo é o principal objetivo desse indicador, que se relaciona com o projeto uma vez que a Escola visa formação para os profissionais dessa área. Empresas culturais - A quantidade de empresas culturais, em relação ao total de empresas é medido por esse indicador cultural, entendendo que os alunos do curso poderão depois da formação, fundar seus empreendimentos culturais. Esse é um indicador que também poderá ser utilizado para medir a efetividade do projeto

FUNDAMENTAÇÃO DA ESCOLA LIVRE DE GESTÃO, PRODUÇÃO E POLÍTICAS CULTURAIS A ECult nasceu com a proposta de trabalhar de forma diferenciada e criativa, o que nos fez chegar na proposição de uma escola feita por cursos livres. Os cursos livres, através de itinerário formativo, têm como Base Legal o Decreto Presidencial N° 5.154, de 23 de julho de 2004, Art. 3º : “Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do art. 1o, incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social. E ainda o Decreto Nº 8.268, de 18 de junho de 2014, Artº 1, § 2o“Para os fins do disposto neste Decreto, consideram-se itinerários formativos ou trajetórias de formação as unidades curriculares de cursos e programas da educação profissional, em uma determinada área, que possibilitem o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos.” A Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais trata-se de uma modalidade de educação não-formal de duração variável, destinada a proporcionar ao aluno conhecimentos que lhe permitam profissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o trabalho. A metodologia desenvolvida considera a liberdade do aluno para planejar seu próprio itinerário formativo, tendo como base as ações ofertadas por nosso Programa. DIRETRIZES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS As diretrizes didático-pedagógicas que orientam as ações formativas que foram propostas, estão baseadas em dois pressupostos, quais sejam: (1) propiciar uma condução autônoma e significativa quanto ao processo de aprendizagem (2) contribuir para ampliação do capital cultural de seus participantes, considerando todos os saberes experiencialmente já constituídos sobre o tema . As metodologias de ensino estão em consonância com esses pressupostos e com a democratização do acesso aos conteúdos, dessa forma trabalharemos nas modalidades presencial e remota, virtualmente com aulas síncronas e assíncronas (com o acompanhamento de tutoria que organizar-se-á na construção de diálogos por meio de fóruns e de outras atividades participativas, relacionadas às proposições de subtemáticas ligadas aos conteúdos dos módulos. Serão 06 módulos sobre gestão e produção cultural, transversalizados por uma compreensão dialógica de políticas culturais. Os módulos são interdependentes e estão divididos em 03 ciclos que podem ser complementares, a partir do itinerário formativo optado por cada aluno/aluna/alune e de acordo com sua vivência no campo da produção e gestão cultural. O ciclo base poderá ser acessado por pessoas que tenham pelo menos 01 ano de experiência prático-profissional e/ou participação em coletivos culturais preferencialmente com atuação em periferias e nas áreas de produção e/ou de gestão cultural; o ciclo imersivo será acessado por pessoas que tenham pelo menos 03 anos de experiência prático-profissional e/ou participação em coletivos culturais nas áreas de produção e/ou de gestão cultural; o ciclo transversal está pulverizado no ementário e nas discussões de cada módulo. Estes critérios de ingresso e participação efetiva atendem as necessidades de conhecimentos prévios, de base formativa ou prática, que possibilitarão o melhor desenvolvimento de cada turma. Os participantes que atenderem aos critérios de acesso ao ciclo imersivo que queiram acessar os módulos do ciclo base, poderão fazê-lo, perfazendo toda a carga horária ofertada para o plano de constituição da Escola Livre de Gestão, Produção e Políticas Culturais. Os participantes que atenderem aos critérios de acesso ao ciclo base, que queiram acessar os módulos do ciclo imersivo, poderão fazê-lo como ouvintes, perfazendo para efeitos de declaração de participante, apenas a carga horária do ciclo base. Acreditamos que essa metodologia de ensino democratiza o acesso aos conteúdos e informações compartilhadas pelo curso, considerando os diversos perfis profissionais existentes no estado, mas também considerando as pessoas que atuam e vêm construindo a história da gestão cultural e da produção cultural no nosso estado. Significa considerar a produção cultural local, autodidata, profissional, coletiva, política, participativa. A Estrutura Curricular da ECult é composta da seguinte forma: Os conteúdos a serem abordados são os seguintes: CICLO BASE MÓDULO 1 - ELEMENTOS INTRODUTÓRIOS PARA A PRODUÇÃO E GESTÃO CULTURAL – 40 H/A EMENTÁRIO: Cultura, Sociedade e Diversidade. O Campo Profissional da Produção e da Gestão Cultural. Aspectos Históricos das Políticas Culturais. Universo das Linguagens Artísticas. O Mercado da Cultura. Turismo Cultural. Gestão e Produção Cultural em Tempos de Crise. MÓDULO 2 - GESTÃO DE INFORMAÇÕES - 40 H/A EMENTÁRIO: Estratégias de Comunicação de Ações Culturais – imprensa e comunicação em massa. Registros e memórias das ações culturais. Estratégias para fidelização de público. Metodologias para Avaliação de Ações Culturais. Indicadores Culturais, Análise e mensuração de público. MÓDULO 3 - PROGRAMAS, PROJETOS E EVENTOS CULTURAIS – 40 H/A EMENTÁRIO: Elaboração de Projetos Culturais. Produção Executiva de Ações Culturais. Mediação, Curadoria e Programação Cultural. Elaboração de Orçamentos e Prestação de Contas. Instrumentais para Ações Culturais – Planilhas, Fluxogramas e outros. CICLO IMERSIVO MÓDULO 1- GESTÃO CULTURAL NA PRÁTICA – 40 H/A EMENTÁRIO: Gestão de Organizações Culturais. Gestão de Redes, Coletivos e Grupos. Gestão de Espaços e Equipamentos Culturais . Gestão de Patrimônio Material e Imaterial. Gestão e Produção Cultural no Terceiro Setor. Cultura e participação social. Acessibilidade e Ferramentas Tecnológicas na Ação Cultural. MÓDULO 2 - ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO PARA A ÁREA CULTURAL – 40 H/A EMENTÁRIO: Planejamento Estratégico para o Campo Cultural. Gestão de Equipes. Economia da Cultura - Criativa e Solidária. Modelos de Financiamento - Tradicionais, Colaborativos, Novas Moedas e outros. Técnicas de Negociação para Projetos Culturais. MÓDULO 3 - MARCOS LEGAIS DA CULTURA – 40 H/A EMENTÁRIO: Direitos Culturais como Direitos Fundamentais. Marcos Legais do ambiente Cultural. Legislações de Incentivo à Cultura. Fundamentos Legais para Elaboração de Editais, Leis, Fundos e outros elementos para a Política Cultural. Conselhos e Conferências de Cultura. Consórcios públicos entre municípios. CICLO TRANSVERSAL O ciclo transversal trata de temas relacionados às Políticas Culturais, e será mais profundamente tratado durante as 12 Aulas Abertas de 02 h/a cada e 10 Seminários Temáticos de 08 h/a cada (abertos para todas as pessoas) e ainda através de temáticas presentes no ementário e nas discussões de cada módulo do ciclo base e do ciclo imersivo. TUTORIAS As tutorias visam oferecer um acompanhamento individualizado ou em pequenos grupos, com foco em sanar dúvidas específicas, ajudar na aplicação prática dos conteúdos e guiar o desenvolvimento de projetos culturais de cada participante. Serão oferecidas de forma regular, com horários pré-definidos, e cada participante poderá se inscrever para um horário de acordo com sua necessidade. Além disso, tutorias podem ser solicitadas conforme surgirem dúvidas específicas em relação ao desenvolvimento de projetos. PUBLICAÇÃO Livro em arquivo digital contendo textos de referência do corpo docente da escola, com temáticas relacionadas às aulas ministradas e questões contemporâneas do campo da gestão, produção e das políticas culturais atuais.

Acessibilidade Cultural A ECult está comprometida em garantir a acessibilidade plena e inclusiva em suas aulas presenciais e virtuais, promovendo a participação a quem se interessar, independentemente de suas habilidades. Para isso, adotaremos as seguintes estratégias: Cursos/Oficina/Capacitação ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: • Audiodescrição: Para pessoas com deficiência visual, todas as aulas virtuais serão acompanhadas de audiodescrição detalhada dos elementos visuais apresentados, como slides, imagens e vídeos. As professoras seguirão roteiros de audiodescrição, narrando visualmente as informações relevantes, tornando o conteúdo acessível e compreensível para todos. • Língua Brasileira de Sinais (Libras): Todas as aulas virtuais serão traduzidas em tempo real para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por intérpretes especializados. Isso permitirá que os alunos surdos tenham acesso pleno ao conteúdo, interagindo de forma efetiva com os professores e colegas. • Legendas e Transcrições: As aulas serão disponibilizadas na plataforma Youtube que conta com recursos de legendagem automática, tornando o conteúdo acessível para pessoas surdas ou com dificuldades auditivas. ACESSIBILIDADE FÍSICA • Todos os locais de atividades presenciais terão disponíveis rampas, guias táteis, banheiros acessíveis e espaços para cadeirantes. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL • Toda a equipe da ECult, bem como as professoras e palestrantes que integram o corpo docente são capacitadas para o trabalho com público DEF. • Feedback Constante: Estabeleceremos canais de comunicação abertos para receber feedback dos alunos quanto à acessibilidade das aulas. A partir desses retornos, ajustes serão contínuos para aprimorar a experiência de aprendizado de todos, todas e todes. Seminário/Simpósio/Encontros/Congresso/Palestras ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: • Audiodescrição: Para pessoas com deficiência visual, todas as aulas virtuais serão acompanhadas de audiodescrição detalhada dos elementos visuais apresentados, como slides, imagens e vídeos. As professoras seguirão roteiros de audiodescrição, narrando visualmente as informações relevantes, tornando o conteúdo acessível e compreensível para todos. • Língua Brasileira de Sinais (Libras): Todas as aulas virtuais serão traduzidas em tempo real para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por intérpretes especializados. Isso permitirá que os alunos surdos tenham acesso pleno ao conteúdo, interagindo de forma efetiva com os professores e colegas. • Legendas e Transcrições: As aulas serão disponibilizadas na plataforma Youtube que conta com recursos de legendagem automática, tornando o conteúdo acessível para pessoas surdas ou com dificuldades auditivas. ACESSIBILIDADE FÍSICA • Todos os locais de atividades presenciais terão disponíveis rampas, guias táteis, banheiros acessíveis e espaços para cadeirantes. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL • Toda a equipe da ECult, bem como as professoras e palestrantes que integram o corpo docente são capacitadas para o trabalho com público DEF. • Feedback Constante: Estabeleceremos canais de comunicação abertos para receber feedback dos alunos quanto à acessibilidade das aulas. A partir desses retornos, ajustes serão contínuos para aprimorar a experiência de aprendizado de todos, todas e todes. Contrapartida ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: • Audiodescrição: Para pessoas com deficiência visual, todas as aulas virtuais serão acompanhadas de audiodescrição detalhada dos elementos visuais apresentados, como slides, imagens e vídeos. As professoras seguirão roteiros de audiodescrição, narrando visualmente as informações relevantes, tornando o conteúdo acessível e compreensível para todos. • Língua Brasileira de Sinais (Libras): Todas as aulas virtuais serão traduzidas em tempo real para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por intérpretes especializados. Isso permitirá que os alunos surdos tenham acesso pleno ao conteúdo, interagindo de forma efetiva com os professores e colegas. • Legendas e Transcrições: As aulas serão disponibilizadas na plataforma Youtube que conta com recursos de legendagem automática, tornando o conteúdo acessível para pessoas surdas ou com dificuldades auditivas. Quanto à acessibilidade física, o projeto adota medidas de acessibilidade, conforme disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5.761, de 27 de abril de 2006,[1] e na Instrução Normativa vigente. As Aulas abertas são online não exigindo nenhuma medida de acessibilidade física.

Gratuidade: Todo o ciclo formativo, assim como inscrições e materiais de apoio são totalmente gratuitos, buscando assegurar que as aulas sejam acessíveis a todos os interessados, independentemente de suas condições financeiras.Aulas Abertas virtuais: Realizaremos aulas abertas à todas as pessoas, destinadas a comunidades, preparando-os para aproveitar ao máximo o curso e superar barreiras de acesso.Parcerias e apoios com Organizações Sociais, Artísticas e Culturais: Estabeleceremos parcerias com organizações sociais que trabalham com grupos específicos, como pessoas com deficiência, populações indígenas, LGBTQIA+, entre outros, para garantir que os cursos sejam divulgados e acessíveis a esses públicos.Campanhas de Comunicação: Desenvolver campanhas de comunicação, utilizando canais de informações como redes sociais e veículos de imprensa, adequados para alcançar as comunidades culturias e informá-las sobre os cursos e suas oportunidades.Atendimento Personalizado: Oferecer atendimento personalizado para cada alune, visando esclarecer dúvidas, orientar sobre o processo de inscrição e auxiliar na participação plena nos cursos, entre outros.Conteúdo Sensível à Diversidade: Desenvolver conteúdo que aborde de maneira sensível, inclusiva e interseccional, temas relevantes, garantindo que todos os discentes se sintam representados e valorizados.Redes de Apoio e Tutoria: Estabeleceremos redes de apoio e tutoria para os discentes, proporcionando um ambiente de aprendizado enriquecedor e encorajador

SELMA SANTIAGO - Coordenação Geral e Pedagógica Gestora Cultural, Doutoranda em Cultura e Sociedade (UFBA), Mestre em Gestão Cultural (Universidade de Barcelona), Especialista em Gestão de Produtos e Serviços Culturais (UECE), Bacharel em Sociologia (UNIFOR). Atualmente integra o Projeto Cientista Chefe da Cultura do Ceará (FUNACP/CE). Foi Coordenadora de Políticas para as Artes da SECULT/CE e integrou os Conselhos Estadual e Municipal de Cultura em Fortaleza/Ce. Foi diretora do Theatro José de Alencar, Coordenadora de Formação para Economia Criativa/MINC, do Programa Microprojetos Mais Cultura/MINC, do Projeto Cultura em Movimento - Secult Itinerante, do Projeto Secult nos Bairros, dos Projetos Escola Ensina em Cena e Cenas em Celas Abertas, além de outros projetos e programas do poder público e da sociedade civil. Foi consultora da UNESCO sobre Polos Criativos e sobre o Artesanato Brasileiro. Atua como coordenadora de cursos e professora convidada na área de gestão cultural e economia criativa em universidades como UFC/CE, UFCA/CE, UNB/DF, UFPA/PA, UFAC/ AC, UERJ/RJ, SENAC/DF, BSB School/CE, Faculdades São Luiz/MA, além de outras instituições formadoras públicas e privadas. Publicou “Gestão Cultural para o Desenvolvimento de Cidades” pela editora Logos3, capitulos e artigos sobre gestão da cultura e economia criativa em sites e diversas editoras, dentre elas IPEA, UNB, UFPA, UNIFOR. Glicia Gadelha - Coordenação Executiva Produtora Executiva e Gestora de Projetos com vasta experiência na coordenação de projetos culturais (audiovisual, fotografia, livro e leitura, artes visuais, fotografia, teatro entre outros). Foi Diretora da empresa AnimaCult e do Instituto Cultural Anima de 2008 a 2018, empresa que desenvolveu e realizou importantes projetos na área cultural e corporativo, junto com o Poder Público e a Sociedade Civil. Na área da gestão pública coordenou projetos e programas culturais no Ceará em parcerias com instituições públicas como Funart, Secretaria de Cultura de Fortaleza, Secretaria da Mulher de Fortaleza, Secretaria de Cultura do estado do Ceará, SEBRAE, Conselho de Altos Estudos da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará, entre outros. Coordenou a pesquisa de impacto dos Micros Projetos Culturais do Semiárido Brasileiro, do Ministério da Cultura, projeto realizado em parceria com a Funarte e Centro Cultural Banco do Nordeste. Foi Coordenadora de Ação Cultural na Secretaria Estadual de Cultura do Ceará 2013/2014 (Gestão do Secretário Paulo Mamede).Foi coordenadora de produção do Projeto Secult Itinerante, da Secretaria de Cultura do Estado do Ceará. Foi membro da CNIC-Comissão Nacional de Incentivo a Cultura, do Ministério da Cultura, no segmentos Artes Visuais no Biênio 2017 a 2018. Atualmente é diretora do Instituto da Fotografia do Ceará - IFOTO e diretora de gestão da Rede de Produtores Culturais de Fotografia do Brasil - RPCFB, tendo sido vice-presidente na gestão anterior. É representante da Fotografia no Conselho Estadual de Cultura, por dois Biênios 2016/2017, 2018/2019 e 2022 a 2024, representante da Fotografia no Conselho Municipal de Cultura. Ronaldo Agostinho - Coordenação de Produção e Atividades EAD CaririCearense. CEO da Moio de Artes Produções Artísticas. Ator, Diretor e Dir. de Produção como registro profissional n 0000761/CE, Artesão, Arte Educador. Especialista em MarketingDigital e Especialista em Arte Educação pela UNIASSELVI, tem licenciatura Plena em EnsinoReligioso, Licenciatura em Teatro pela Ítalo Brasileiro e Produção Cultural pela UniasselviFadesc. Faz parte AICLA, Academia Internacional de Ciências Letras e Artes. Na GestãoPública esteve à frente da Produção e Técnica do Theatro José de Alencar. Instrutor dosCurso de Gestão e Produção Cultural Projeto SECULT-CE INTINERANTE e membro daComissão de Implantação do SET-CE - Sistema Estadual de Teatro. Entre outros. No Teatrodurante a pandemia estreou o Espetáculo Rosa Escarlate pela Trupe Caba de Chegar comoAtor convidado. Em 2023 estreou Entre quatro paredes, de Jean Paul Sartre, com suadireção. Desenvolve uma pesquisa sobre Encadernação Artesanal utilizando comoelementos principais o descarte. Produtor e Gestor Cultural, Coordenador de ProgramasSociais Instrutor de Teatro do Instituto Dragão do Mar de Arte e Cultura, criou o curso deRádio ator e viajou todo o Estado formando e consolidando Grupos de Teatro. Foi tambémInstrutor do PROARES nos cursos de Arte Educação nos vários Municípios do Estado, com ode formação em Arte Educação para professores da rede pública. Produtor da Cia de TeatroQue História É Essa? que monta essencialmente cenas com fatos pitorescos da História doCeará, entre elas Dragão da Liberdade e Bode Yoyô de sua direção. Criador e Produtor doProjeto Trialogo, uma Conversa sobre Literatura em parceria com a SEDUC-CE, que aindaestá em cartaz. É Mestre de Cerimônia foi Apresentador da Feira do Conhecimento, Ciência,Tecnologia e inovação do Ceará - SECITECE - Secretaria da Ciência e Tecnologia do Ceará,Na SECULTFOR - Secretaria de Cultura de Fortaleza apresenta várias produções dentre elasprojeto encantos de Iracema, Projeto Forró no Mercado Monique Souza – Coordenação Financeira Técnica em Produção Cultural pelo Senac em parceria com a Secultfor, Graduada em DesignGráfico da UNI7 e pós-graduada no MBA em Gestão Cultural do Instituto BSB em parceria com a UVA. Produtora Cultural e midialivrista, atuando desde 2012 para parceiros como Rede Fora do Eixo, Prodisc, Cena Pop, Secult CE, IDM, Secultfor, ICI, Coordenadoria daJuventude de Fortaleza e entre outros. Renara Régia – Produtora é mulher cis, parda, Cientista humana e Historiadora pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Finalizou a qualificação profissional em Gestão, Produção e Políticas Culturais pela E-Cult e agora é pós graduanda em Economia Solidária, Gestão e Inovação Social pela Universidade Federal do Cariri (UFCA) e Conservatoire National des Arts et Métiers (Le Cnam/França). Fundou, produziu e relatou o primeiro jornal estudantil da Unilab, “Canções de Redenção”. Foi bolsista de extensão, pesquisando sobre a Educação do Negro no Ceará, juntamente ao Arquivo Público do Estado. Foi professora- bolsista do Projeto Quem Sabe Ensina em parceria com a Secretaria da Educação do município de Rendeção-CE. Trabalhou junto ao PULSAR de História da Unilab. Também foi instrutora-professora no Projeto Virando o Jogo - Super(ação), construindo a nova política pública do Estado do Ceará, junto ao CFIS. Produziu o Podcast Áfricas do Joá como projeto de extensão, abordando histórias e entrevistas a mestras da cultura popular, cujo foi indicado ao prêmio Luiz Beltrão de Comunicação Interdisciplinar da INTERCOM, na categoria de Inovação, também enquanto pesquisa o projeto recebeu menção honrosa nos Anais do IV Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Carrega experiências com produção cultural em festivais nacionais, internacionais, presenciais e remotos. Atualmente é CEO do PLURIVERSO, oferecendo os serviços de consultoria e assessoria em revisão, elaboração, inscrição e execução de projetos de arte, cultura, educação, social, pesquisa e podcast, nos setores da economia criativa e solidária.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.