Escola Brilhante de Artes

Este projeto pretende subsidiar atividades de formação cultural desenvolvidas pela "Associação Então, Brilha!", contemplando oficinas de artes cênicas (dança, cenotécnica, criação e confecção de fantasias) e de música (percussão, sopros e composição musical).

Não se aplica.

Este projeto tem o objetivo geral de contribuir para a ampliação do acesso à cultura e propiciar oportunidades de exercício do direito ao fazer cultural no território de Belo Horizonte, por meio do subsídio das atividades de formação artística desenvolvidas pela "Associação Cultural Então, Brilha!", entidade sem fins lucrativos que consolida formal e socialmente as atividades de mais de 10 anos do "Bloco Então, Brilha!", um dos mais expressivos e representativos do celebrado movimento de reflorescimento do Carnaval Popular e de Rua da capital mineira. Por meio deste projeto, serão ofertadas 6 (seis) oficinas distribuídas em dois segmentos culturais, que serão brevemente detalhadas abaixo (mais detalhes, ver "Plano Pedagógico" anexo): 1. SEGMENTO ARTES CÊNICAS (PRODUTO CULTURAL - CURSO OFICINA DE ARTES CÊNICAS): 1.1. Oficina de Dança Professoras: Agda Nunes e Fabrícia Gomes da Silva Bezerra Vagas/turmas: 40 vagas (1 turma). Carga Horária: 80 horas/aula, distribuídas em 40 aulas/encontros de 2hs cada (em média 4 encontros/mês X 10 meses). Masterclass: além das oficinas regulares, os alunos de dança ainda serão contemplados com 1 (uma) Masterclass com convidado nacional ainda a ser definido. O artista/professor convidado ministrará 12 horas/aula (6hs por dia, sábado e domingo), atividade aberta e gratuita para todos os alunos de dança. 1.2. Oficina de Fantasias Professor: Leonardo Pereira Piló Vagas/turmas: 30 vagas (1 turma). Carga Horária: 80 horas/aula, distribuídas em 40 aulas/encontros de 2hs cada (em média 4 encontros/mês X 10 meses). 1.3. Cenografia/Cenotécnica. Professores: Marcus Vinicius e Érica Buzelin Vagas/turmas: 20 vagas (1 turma). Carga Horária: 80 horas/aula, distribuídas em 40 aulas/encontros de 2hs cada (em média 4 encontros/mês X 10 meses). 2. MÚSICA (PRODUTO CULTURAL - CURSO OFICINA DE MÚSICA): 2.1. Oficinas de Percussão Professores: Iamí Rane Pereira Lobato Silva, Mateus de Faria Jacob, Pedro Thiago Silva, Daniela Ponce de Leon Schiaffino, Júnio César Viriato e Andrezza Caja´ Lemes Moreira Vagas/turmas: 240 vagas divididas em 4 turmas (em média 60 pessoas por turma). Carga Horária: 80 horas/aula (para cada turma), distribuídas em 40 aulas/encontros de 2hs cada (em média 4 encontros/mês X 10 meses). Masterclasses: além das oficinas regulares, os alunos de percussão ainda serão contemplados com 3 (três) Masterclasses com convidados nacionais ainda a serem definidos. Cada convidado ministrará 12 horas/aula (6hs por dia, sábado e domingo), sendo aberta e gratuita para todos os alunos de todas as turmas de percussão. Logo, a partir dessas aulas especiais, ofereceremos então mais 48hs/aula a todos os contemplados. 2.2. Oficinas de Sopros Professor: Silas Prado Vagas/turmas: 30 vagas (1 turma). Carga Horária: 80 horas/aula, distribuídas em 40 aulas/encontros de 2hs cada (em média 4 encontros/mês X 10 meses). 2.3. Laboratório de Composição e produção musical Professor: 4 convidados nacionais, amplamente reconhecidos na área de conhecimento (2 convidados de criação/composição e 2 de produção musical). Vagas/turmas: 15 vagas (1 turma). Carga Horária: 12 horas/aula para cada convidado X 4 aulas = 48hs/aula ------------ // --------------- Professor: 4 convidados nacionais, amplamente reconhecidos na área de conhecimento (2 convidados de criação/composição e 2 de produção musical). Vagas/turmas: 15 vagas (1 turma). Carga Horária: 12 horas/aula para cada convidado X 4 aulas = 48hs/aula ------------ // --------------- Todas essas oficinas serão realizadas em Belo Horizonte, em espaço cultural alugado pela entidade para o desenvolvimento dessas atividades, um galpão localizado na região oeste da cidade (Bairro Carlos Prates), de fácil acesso a todos, bem servido de meios de transporte coletivo e que já conta com boas condições de acessibilidade e infraestrutura geral. Com 10 meses de duração, as oficinas propostas serão realizadas ao longo de 2025 e serão oferecidas de forma totalmente gratuita aos interessados, priorizando o atendimento de pessoas comprovadamente em situação de hipossuficiência econômica, isto é, de baixa renda e que não podem pagar por atividades formativas na área cultural. Espera-se estabelecer ainda parcerias com entidades sociais e assistenciais da região e da cidade para identificação e mobilização dos potenciais beneficiários das oficinas propostas. OBSERVAÇÕES a) Acima, apresentamos dados e números principais das oficinas planejadas, no entanto, nos anexos desse projeto trazemos informações mais detalhadas sobre cada uma delas (ementas, recursos didáticos, programação, etc.). Nos anexos trazemos também os currículos completos dos professores citados. b) Como se pode notar, os professores da "Oficina de Composição e Produção Musical" e os convidados nacionais para Masterclasses nas Oficinas de Dança e Percussão ainda não estão definidos, pois se tratam de artistas/nomes de destaque nacional, especialmente convidados para essas atividades. Por serem grandes nomes, não é viável a obtenção de anuências ou travamento de suas agendas sem quaisquer garantias de que o projeto será realizado, posto que ainda precisa ser aprovado pelo MinC e, posteriormente, captado junto às empresas incentivadoras. Ademais, a escolha, contato e negociação desses nomes envolve o trabalho de profissionais (Produtores de cada eixo do projeto) que não podem ser contratados antes da aprovação e captação do projeto. Seria um contrassenso que estes fizessem seu trabalho agora, seja pela impossibilidade de remuneração, seja por vedação legal: tais despesas, se realizadas, ocorreriam antes da autorização de execução do projeto, não sendo possível o seu ressarcimento à entidade. Não obstante, a impossibilidade técnica, financeira e legal de definição desses nomes não impede que apresentemos desde já os objetivos da oficina proposta e suas características principais, como número de vagas, cargas horárias, local de realização, recursos didáticos necessários, dentre outras. Tais dados e informações estão detalhados no Projeto Pedagógico aqui apresentado e são suficientes para a análise de sua pertinência e enquadramento junto à Lei Rouanet e suas diretrizes. Por fim, destaca-se que a entidade se compromete desde já a enviar ao MinC a relação desses destacados profissionais e suas respectivas anuências assim que isso for viável, isto é, quando da captação (ainda que parcial) do projeto e na fase de adequação deste à realidade de execução (ver anexo também Termo de Compromisso assinado pela presidente da entidade, reiterando esse acordo de apresentação das anuências oportunamente. c) Por fim, destaca-se que por envolver alunos de baixa-renda, serão adquiridos alguns instrumentos musicais complementares (isto é, para além dos que já possuímos) para atender plenamente os beneficiários, posto que estes não possuem recursos para compra de próprios instrumentos. Os instrumentos a serem adquiridos estão detalhados na planilha orçamentário do projeto. O projeto adquirirá ainda equipamentos de sonorização fundamentais para as oficinas, tanto de música, quanto de artes cênicas.

Com 14 anos de história, o "Então, Brilha!" é um dos mais vibrantes e representativos Blocos de Rua de Belo Horizonte e um dos protagonistas do assim chamado reflorescimento do Carnaval da capital mineira, vivido nos últimos anos. Desde 2010, no sábado de carnaval, sempre às 5h da manhã, na região central da cidade, milhares de pessoas fazem do asfalto o palco de uma das manifestações culturais mais autênticas do país, ocupando o espaço público, levantando a bandeira da diversidade, e fazendo da coletividade um meio de realização de sonhos! Cantamos juntos: "Gente é pra brilhar, Então, Brilha!" Embora seja amplamente celebrado e reconhecido por seus desfiles - que atualmente atraem centenas de milhares de pessoas (mais de 300 mil em 2024) -, nem todos conhecem o intenso e transformador trabalho de capacitação artística realizado pelo bloco ao longo de todo o ano e que permeia toda sua trajetória até aqui. Formando a bateria do bloco anualmente, o Brilha oferece oficinas regulares de percussão a 240 pessoas, ensinando diversos ritmos afrobrasileiros e envolvendo a prática dos mais variados instrumentos percussivos, como timbal, surdo de marcação, surdo de terceira, repique, caixa, tamborins e agbês. Para manter essas atividades, o bloco recebe módicas contribuições de parte dos alunos (R$ 90,00 mensais), mas sempre dedica vagas para quem também não pode pagar. Hoje, são cerca de 30 bolsistas contemplados. Além das oficinas de percussão, as atividades de capacitação artística do Brilha também abrangem outras linguagens e ajudam a formar corpos artísticos fundamentais para o bloco, dentre eles, a banda, a ala de dança e o grupo de intervenções e performances. Em alguns anos de sua trajetória, o Brilha ofereceu também oficinas de fantasias e de cenografia que, apesar dos excelentes resultados, não se mantiveram como regulares, pois dependiam de apoios e patrocínios que, infelizmente, foram descontinuados. Essa intermitência dos apoios, aliás, é um desafio constante à manutenção dessas importantes atividades de formação. Embora arrecade contribuições de parte dos alunos de percussão e dança, basta uma conta rápida para entender que o valor cobrado não é capaz de subsidiar de forma plena e perene tais oficinas, sobretudo considerando a qualidade dos currículos dos professores envolvidos e a remuneração justa e compatível com preços de mercado que deveriam receber, as intensas cargas horárias ofertadas e os demais custos inerentes à natureza das atividades (locação de espaço físico, materiais didáticos, insumos, transporte, alimentação, dentre outros). Apesar disso, o bloco nunca desistiu desse sonho de manter, de forma permanente, oficinas e cursos multidisciplinares de arte e cultura, em diversas linguagens, que não funcionem apenas como instrumentos de preparação para seus desfiles, mas, que se constituam como um de seus objetivos sociais inegociáveis. De certo modo, a fundação de uma Associação Cultural pelo bloco em 2021, em plena pandemia, é tributária desse sonho e dessas reflexões. A apresentação desse projeto busca, exatamente, lançar nova luz sobre essa proposta do bloco e de sua associação. Tomando de empréstimo o nome de um projeto de formação sociocultural realizado pelo bloco em 2018 e descontinuado pelos mesmos motivos já tratados, o projeto "Escola Brilhante de Artes" retoma essa ideia com toda força para 2025, de forma mais madura e a partir de uma musculatura institucional e formal antes inexistente ou meramente embrionária. Entendendo ser esse o momento de fazer as atividades formativas do bloco brilharem como seus desfiles, apresentamos aqui 6 oficinas preparadas com esmero, que atenderão 375 pessoas em 2025 e, o melhor, de forma gratuita para públicos prioritários. Falamos daqueles que, apesar das dificuldades, se interessam pela arte e, podem, pelo exercício do direito ao fazer cultural, encontrar oportunidades concretas de integração social, de desenvolvimento humano e, assim esperamos, também de inclusão profissional, elegendo o caminho das artes como ganha-pão. Potencializando esses processos de aprendizagem, pretendemos integrá-los ainda às atividades de difusão do bloco, como seus Ensaios Abertos e Desfiles Festivos. Ainda que não contempladas nesse projeto, essas ações de difusão cultural também contribuem para a capacitação e profissionalização dos contemplados, oferecendo-lhes oportunidades concretas de mostrarem a familiares, amigos e à comunidade em geral a evolução de seus processos de aprendizagem, retroalimentando seus anseios e motivações para seguir. Dando visibilidade às ações formativas da Associação, essa ações de difusão complementam a ação proposta de forma coesa, coerente e pertinente, potencializando sua sustentabilidade em médio prazo e, como esperamos, a instituição da sonhada Escola Brilhante de Artes de maneira definitiva na vida cultural de Belo Horizonte. ---------------------- // -------------------- O projeto atende pelo menos aos seguintes incisos do Art. 1° da Lei Federal de Incentivo à Cultura: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Quanto ao artigo 3°, o projeto concorre com pelo menos as seguintes finalidades previstas em seus incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; (que serão temas abordados pelas oficinas ministradas)

DOCUMENTOS ANEXADOS À PROPOSTA: Além da documentação obrigatória do proponente, anexos à presente proposta os seguintes documentos: - No campo "Informações adicionais", apresentamos (em PDF único): > Projeto Pedagógico, contendo os objetivos gerais e específicos das oficinas propostas, sua justificativas, cargas horárias completas, público-alvo, metodologias de ensino, material didático a ser utilizado, conteúdo a serem ministrados e profissionais envolvidos. > Curriculos completos dos integrantes da ficha técnica principal do projeto e dos professores. - No campo "Carta ao proponente" (por ausência de outros campos para tanto), apresentamos (em PDF único): > Termo de Compromisso firmado pela proponente, declarando que irá apresentar, oportunamente, todas as autorizações, licenciamentos e alvarás que se fizerem necessários junto aopoder público local para realização das atividades do projeto. > Termo de Compromisso firmado pela proponente, declarando que obterá, se necessário, quaisquer autorizações e licenças em caso de uso de obras protegidas e/ou que envolvamdireitos autorais de terceiros. > Termo de Compromisso firmado pela proponente, declarando que obterá as anuências dos artistas/professores convidados nacionais (assim que definidos). > Termo de Compromisso firmado pela proponente, declarando que adotará as medidas sanitárias vigentes, conforme portaria SECULT/Mtur n.44/2021.

Dadas as limitações desse espaço/campo, apresentamos o projeto pedagógico da proposta nos anexos.

ACESSIBILIDADE FÍSICA O local onde ocorrerão as oficinas já possuem infraestrutura com medidas de acessibilidade importantes para as pessoas com deficiências físicas, motoras e/ou mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso, banheiro adaptado e espaços amplos que permitem a circulação de cadeirantes e outras pessoas com mobilidade reduzida. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Acessibilidade Comunicacional: Em toda a comunicação do projeto, seja nas redes sociais ou em outros meios digitais, utilizaremos a hashtag #Paratodesverem, facilitando a audiodescrição do conteúdo em aplicativos de transcrição e promovendo uma maior acessibilidade. Além disso, a comunicação será feita em linguagem clara e simples, garantindo que todos os públicos possam compreender as informações de maneira acessível. Acessibilidade Atitudinal: A equipe do projeto será sensibilizada e treinada para garantir o acolhimento inclusivo de pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e outras necessidades específicas.

MEDIDA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO: Como informado, todas as atividades formativas propostas pelo projeto têm acesso gratuito. Trata-se de um projeto de democratização do acesso à cultura por excelência. MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO Como medida complementar de ampliação do acesso, ofereceremos pelo menos 2 (duas) vagas de estágio em produção cultural para jovens de comunidades/favelas de Belo Horizonte (1 vaga por semestre do projeto). Para seleção dos beneficiários, buscaremos parcerias com entidades socioculturais reconhecidas da capital mineira. Com essa ação, esperamos contribuir para inserção de jovens agentes culturais no mundo das artes e da produção cultural. Entendemos que essa pode ser uma oportunidade transformadora para os jovens contemplados e uma porta de entrada para potenciais carreiras e caminhos profissionais no segmento. A medida acima proposta alinha-se com pelo menos dois incisos do artigo 30 da Instrução Normativa nº 11/2024, que trata das ações elegíveis para atendimento dessa obrigação legal de ampliação do acesso, a saber: "V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas"; "X - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis."

REMUNERAÇÃO DA ENTIDADE PROPONENTE: A entidade proponente será remunerada por funções previstas no projeto e que serão realizadas pelo seu corpo técnico, a saber, Direção Geral, Direção Artística, Direção de Produção e Coordenação de Comunicação. FICHA TÉCNICA PRINCIPAL (dada a limitação de caracteres desse campo, apresentamos aqui apenas alguns currículos. Ver currículos completos nos anexos, incluindo dos professores e outros diretores). Leandro César - Direção Geral É membro do bloco Então, Brilha desde 2010, ocupando cargo na diretoria do bloco desde 2022. Integrou o Grupo Diapasão como violonista, compositor e arranjador, tendo se apresentado em importantes espaços da música instrumental comdestaque para “Jazz a la Calle” Uruguay, Savassi Festival, Sesc Instrumental, Festa da Música. Em 2011 produziu o segundo disco do Grupo Diapasão. Com o grupo Urucum na Cara atuou como violonista, compositor arranjador e diretor musical de 2006 a 2013. Em 2011 fez a direção musical do primeiro CD do grupo lançado em 2012. Se apresentou em diversos palcos do país e no México. Assistente técnico do Grupo UAKTI - 2010/2015 - Manutenção e construção de instrumentos, técnico em viagens, turnês e workshops. Em 2011 iniciou a pesquisa e construção de uma série de novos instrumentos musicais. O trabalho MARIMBAIA teve sua estreia em 2014 e desde então foi apresentado em importantes palcos da música brasileira. Integra o grupo Ilumiara, com o qual gravou um disco em 2015 fruto de uma pesquisa de cantos de trabalho oriundos de MG. Participou do Sonora Brasil do SESC, numa circulação por 110 cidades de todos os estados brasileiros entre 2015 e 2016. Em 2018 venceu o Prêmio Flávio Henrique - Melhor disco de canção - Revoada (em parceria com Irene Bertachini). Atua como músico, Arranjador e Luthier - Mineral - Máximo Soalheiro – 2018 a 2014 DISCOGRAFIA 2020 - Leandro César - Architecture of Sounds | 2017 - Leandro César e Irene Bertachini - Revoada | 2017 - Leandro César - MARIMBAIA | 2015 - Ilumiara | 2012 - Urucum na Cara - À beira do dia | 2011 - Diapasão - Ao vivo. Débora Luana da Costa - Direção/Coordenação Pedagógica •Integrante do Bloco Oficina Tambolelê e do projeto Tim Tambores, da mesma Associação.•Coordenadora de estudos rítmicos e integrante do grupo percussivo feminino Xicas da Silva - desde 2007•Participante do FAN com o grupo Xicas da Silva 2007•Participação no Axé Brasil como percussionista com o grupo Xicas da Silva e Bloco Oficina Tambolelê - 2007•Coordenadora de percussão do projeto Turnê Urbana Tim Tambolelê em 2008•Integrante da Banda Kilombando de 2009 a 2011•Integrante do Bloco de carnaval 100 Tambores A gente não sobe, de Maurício Tizumba 2008- 2009•Participante do evento Mil Tambores Para Quem? Com o Bloco oficina Tambolelê – 2007 – 2008•Integrante da orquestra de percussão Frito na Hora de 2011 a 2013•Intercâmbio cultural Brasil-França - Oficinas de percussão, pelo projeto "SoliBrasil" em Lille, no ano de 2013•Integrante da banda Bloco é o amô de 2018 a 2020•Integrante do show “Brasil Bonito” de Pereira da Viola•Integrante da Banda Yonika desde 2019•Integrante do espetáculo “Cordéis dos cafundó” de 2017 a 2020•Direções musicais: Espetáculo "Sarau Atemporal ou A mulher e as águas do tempo", espetáculo “Dandara para todas as mulheres” CD “Ipalọlọ” da Cantora Amorina, 7 Singles do Coletivo Imune, 3 Singles da Cantora Maíra Baldaia e Banda Pele Preta.•Ministrante de oficinas de percussão no projeto Revoada executado de 2020 a 2021•Diretora musical do espetáculo Revoada em 2021 Mariana Fonseca Freitas - Produção Executiva - Oficinas de Artes Cênicas Presidenta da Associaçao Cultural Então, Brilha! [2023 a 2026]; Coordenação geral do cortejo do Bloco Então, Brilha! [2023 a 2024]; Desenvolvimento de projetos diversos de design gráfico e comunicação de forma autônoma. [2018 a 2024]; Assessora parlamentar da deputada estadual Andréia de Jesus (Psol\MG): mobilização e articulação popular, produção de todo material gráfico das redes sociais do mandato e materiais impressos em geral. [2020 a 2022] ; IV ENA – IV Encontro Nacional de Agroecologia: planejamento, articulação, mobilização e produção da comunicação do encontro, desde os processos preparatórios até a criação das peças gráficas. Antena da comissão de comunicação e cultura; Sistematização, diagramação e produção gráfica de publicação composta de sete cadernos e uma plataforma virtual. Projeto realização pela ANA - Articulação Nacional de Agroecologia [2018] ; Rede de Intercâmbio de Tecnologias Alternativas: assessoria de comunicação, articulação popular, manutenção e alimentação das redes sociais bem como a produção de peças gráficas diversas. [2016 a 2018] ; Oficina de Imagens: desenvolvimento e produção dos materiais gráficos dos projetos, como cartilhas, informativos, peças de mobilização e materiais educativos. [2014 a 2016] ; SENAI/CECOTEG – Centro de Comunicação, Design e Tecnologia Gráfica: educadora no curso técnico de Design Gráfico lecionando disciplinas relativas a materiais, processos de impressão e acabamentos, softwares gráficos (Illustrator e InDesign), planejamento visual gráfico, montagem de protótipos e mock-ups voltados para o design gráfico. Através do SENAI também pude prestar consultoria junto ao SEBRAE para muitas microempresas do interior do estado de Minas Gerais do segmento alimentício e artesanato. [2002 a 2013] Marcela Linhares Serrão Diniz Silva - Produção Executiva - Oficinas de Música Diretora de Produção – Bloco Então, Brilha! – 2022/atualProdução Bloco Estagiários Brass Band – 2023Produção Bloco Roda de Timbau – 2015/2018Coordenadora de produção - Percussão Circular - 2017/2020- Gestão da comunicação interna e externa; - Atendimento aos clientes/alunos; - Atração e captação de clientes/alunos; - Produção de eventos - mostra de alunos (Tum, Pá!) e Bloco Circuladô; - Atividades administrativas/financeiras; gestão de inadimplência.Analista de Produtos e Serviços - AMCHAM BH (American Chamber of Commerce for Brazil) - 2013/2016- Responsável pelo planejamento e execução de eventos e comitês temáticos nas áreas de Finanças, Direito Tributário, Legislação, Sustentabilidade,Tecnologia da Informação e Comunicações, Qualificação Profissional, Marketing e Supply Chain- Relacionamento com stakeholders – palestrantes, presidentes e vice-presidentes dos comitês, fornecedores;- Responsável pela área de Comércio Exterior da regional a partir de junho/14. Renata Barbosa de Oliveira - Coordenação de Comunicação . Revisão de trabalhos variados, como free-lancer: sites, teses, peças publicitárias, manuais, etc. Redatora na ASA Comunicação - 2012 e 2013. Criação e redação do blog www.prontocalei.wordpress.com / a partir de 2013.. Redação de sites.. Elaboração de roteiros para vídeos institucionais e publicitários.. Redação e Assessoria de Comunicação – Laranjeira Produções/ 2011 e 2012.. Redação e revisão de textos publicitários – Inventa Produções/ 2008 a 2012.. Elaboração e redação de roteiros para vídeo e projetos humanitários (em espanhol) – ONG Médicos Del Mundo – España / 2000 a 2002.. Redação publicitária na agência “Edição & Mercado”, de Belo Horizonte /1995.. Revisão ortográfica e gramatical de textos no “Jornal de Casa” /1995.. Reportagem e redação na Editoria de Cultura do Jornal “A Hora do Povo” /1994.. Redação e Edição do informativo “Ponto & Linha” da Escola de Belas Artes (UFMG) /1994. Assessoria de Imprensa na Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, Associação dos Professores Universitários de Belo Horizonte (APUBH) e Escola de Belas Artes da UFMG /1991 a 1994.Na área artística: Bailarina profissional de Flamenco e Clássico Espanhol, trabalhou na Espanha de 1996 a 2003 em companhias de Granada e Palma de Mallorca. De 2004 a 2012 foi coreógrafa e diretora do Grupo Compás de Dança Flamenca. Participa de festivais e shows de dança em várias cidades do Brasil.

PROJETO ARQUIVADO.