Oficinas Mundozito FAZER!

O projeto de Oficinas Mundozito FAZER! propõe realizar três ciclos de oficinas de iniciação e sensibilização artística para crianças de 5 a 16 anos residentes em áreas periféricas e em situação de vulnerabilidade social na Região Metropolitana de Belém, mais especificamente nos municípios de Marituba, Ananindeua e Belém, capital do Estado do Pará. Cada ciclo culminará em um evento gratuito multilinguagem, onde serão apresentados os resultados das oficinas, com a participação de artistas locais e do estado, além das crianças participantes, familiares e comunidade. O evento visa integrar os participantes dos cursos, suas famílias e a comunidade local, promovendo o compartilhamento das experiências artísticas e o reconhecimento das conquistas alcançadas.

Introdução O projeto Oficinas Mundozito FAZER! é uma iniciativa voltada para a inclusão social e o desenvolvimento pessoal de crianças em áreas periféricas e vulneráveis. Através de uma série de oficinas artísticas e educativas, busca criar oportunidades para que as crianças explorem sua criatividade, expressem suas subjetividades e ampliem suas percepções do mundo. O projeto é estruturado em dois momentos principais: os Ciclos de Oficinas e os Eventos de Culminância, ambos essenciais para a realização dos objetivos. Ciclos de OficinasOs Ciclos de Oficinas são o coração do projeto Oficinas Mundozito FAZER! Ministradas por profissionais da cultura e educadores locais, essas oficinas abrangem diversas linguagens artísticas como teatro, música, literatura, artes plásticas e fotografia, além de outras áreas do conhecimento, como culinária, jardinagem, reciclagem, robótica e tecnologia, e criação de jogos. Planejadas para preencher a lacuna deixada pela oferta limitada desse tipo de formação e para complementar o currículo escolar formal, essas atividades proporcionam às crianças um espaço rico em aprendizado e expressão criativa. Durante as oficinas, as crianças exploram sua criatividade, expressam suas subjetividades e ampliam suas percepções do mundo, descobrindo novas perspectivas sobre si mesmas e seu entorno. A participação de profissionais tanto da capital do estado do Pará quanto do município onde os eventos serão realizados é crucial para o sucesso do projeto Oficinas Mundozito FAZER! Essa colaboração entre profissionais de diferentes procedências enriquece o ciclo de oficinas de várias maneiras. A participação de profissionais tanto da capital do estado do Pará quanto do município onde os eventos serão realizados é crucial para o sucesso do projeto Oficinas Mundozito FAZER! Essa colaboração entre profissionais de diferentes procedências enriquece o ciclo de oficinas de várias maneiras. Profissionais da capital trazem uma vasta experiência e uma perspectiva urbana, enquanto os educadores locais oferecem um entendimento profundo das especificidades culturais e sociais da comunidade. Essa troca de conhecimentos e práticas pedagógicas fortalece o projeto, garantindo que ele seja adaptado às necessidades locais, ao mesmo tempo em que introduz novas ideias e técnicas. Além disso, essa parceria promove a integração e o respeito mútuo entre diferentes contextos geográficos e culturais, criando um ambiente de aprendizado diversificado e inclusivo. A união de esforços entre profissionais de várias regiões não só amplia o alcance do projeto, mas também valoriza e potencializa as competências de todos os envolvidos, proporcionando às crianças uma formação mais rica e completa. Evento de Culminância Para encerrar as atividades de cada ciclo, o projeto promove um evento de culminância que expõe os trabalhos realizados pelas crianças durante as oficinas. Este evento celebra as conquistas dos participantes, oferecendo uma programação de atividades interativas, contação de histórias, mostra de cinema de animação e um espetáculo musical, com atrações artísticas locais e da capital do estado do Pará. Aberto e gratuito para toda a comunidade, o evento busca integrar as famílias e o público local, criando um ambiente festivo e de reconhecimento para os jovens talentos. É uma oportunidade para que as crianças apresentem suas criações, compartilhem suas experiências e sintam-se valorizadas pelo esforço e dedicação ao longo do projeto. Os Eventos de Culminância não apenas destacam as habilidades artísticas das crianças, mas também fortalecem os laços familiares e comunitários. Ao reunir famílias, amigos e comunidade local, cria-se um espaço de interação e convívio, onde todos podem se sentir parte ativa do processo de aprendizado e desenvolvimento das crianças. A presença de obras e artistas de diferentes procedências promove uma troca valiosa de experiências e conhecimentos, enriquecendo a diversidade cultural e artística da comunidade. Essa colaboração entre profissionais e artistas da região e da capital fortalece os laços comunitários e promove uma experiência cultural inclusiva e enriquecedora para todos os envolvidos. Síntese A importância desses dois momentos reside na complementaridade de suas funções. Os Ciclos de Oficinas oferecem o espaço e o tempo necessários para o desenvolvimento contínuo e profundo das habilidades e conhecimentos das crianças. Os Eventos de Culminância, por sua vez, proporcionam uma plataforma de visibilidade e celebração, onde as crianças podem compartilhar suas criações e sentir-se reconhecidas e valorizadas. Juntos, esses momentos garantem que o projeto não só eduque e forme, mas também celebre e inspire, criando um impacto duradouro na vida dos jovens participantes e em suas comunidades.

Objetivo Geral O projeto Oficinas Mundozito FAZER! visa proporcionar iniciação e sensibilização artística para crianças de áreas periféricas e vulneráveis em município da Região Metropolitana de Belém, Estado do Pará. A finalidade é promover inclusão social e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social por meio de três ciclos de oficinas multidisciplinares (cada um com a duração de um mês) e eventos de culminância. O projeto Oficinas Mundozito FAZER! tem como objetivos: 1. Desenvolvimento Artístico e Criativo:Estabelecer um ambiente propício para o florescimento das habilidades artísticas das crianças, fomentando a expressão criativa por meio de atividades abrangendo artes visuais, artes cênicas e literatura (slam). A proposta é oferecer um espaço seguro e estimulante para que as crianças explorem e desenvolvam suas potencialidades artísticas. 2. Fomento à Leitura e Escrita:Estimular o apreço pela leitura e pela escrita através de oficinas literárias e de slam, visando o empoderamento das crianças por meio da palavra e da imaginação. A intenção é não apenas promover o acesso à literatura, mas também incentivar a produção textual, capacitando as crianças a expressarem suas próprias histórias e perspectivas. 3. Integração Cultural:Promover a interdisciplinaridade entre diversas formas de expressão cultural, proporcionando uma visão abrangente das artes e incentivando a apreciação da diversidade cultural. As atividades planejadas visam não apenas desenvolver habilidades específicas, mas também cultivar um entendimento mais profundo e respeitoso das diferentes manifestações culturais, construindo pontes entre as artes e promovendo a interculturalidade. 4. Inclusão Social e Acessibilidade em Bairros Vulneráveis:Assegurar que as atividades sejam acessíveis a todas as crianças, independentemente de suas condições socioeconômicas, promovendo a inclusão e a diversidade como valores fundamentais. A equidade de acesso é um compromisso central, buscando alcançar crianças de diversas origens e garantir que todos possam desfrutar dos benefícios culturais oferecidos pelo FAZER!.Estender as atividades do Oficinas Mundozito FAZER! de forma estratégica, visando abranger e impactar positivamente três bairros específicos de vulnerabilidade social na região metropolitana de Belém do Pará. A intenção é levar as oficinas culturais diretamente a essas comunidades, proporcionando oportunidades de acesso à cultura e arte para crianças que, de outra forma, teriam limitações para participar de iniciativas culturais mais amplas. Este objetivo busca contribuir para a redução das desigualdades sociais, promovendo a inclusão e democratização do acesso à cultura. 5. Oferta de Lanches Nutritivos:Além das atividades culturais, garantir o fornecimento de lanches nutritivos durante os ciclos de oficinas, visando o bem-estar físico das crianças e contribuindo para uma formação saudável. A inclusão deste componente nutricional busca abordar não apenas a dimensão cultural, mas também o cuidado integral das crianças, reconhecendo a importância da nutrição para o desenvolvimento global. 6. Valorização dos Profissionais Envolvidos:Reconhecer e remunerar de forma justa os artistas, educadores e demais profissionais envolvidos, promovendo a valorização do trabalho cultural e contribuindo para o fortalecimento do setor. A valorização dos profissionais é não apenas um ato de justiça, mas também uma forma de fortalecer a cadeia produtiva cultural, incentivando a continuidade de projetos inovadores e impactantes. 7. Registro e Divulgação:Registrar as atividades realizadas durante os ciclos de oficinas, criando um acervo que possa ser compartilhado e divulgado. Esse registro não apenas contribui para a memória do FAZER! - Oficinas Mundozito, mas também serve como instrumento de disseminação das práticas culturais desenvolvidas, inspirando outras iniciativas e fortalecendo a rede cultural. O Oficinas Mundozito FAZER! compromete-se não apenas a promover um ambiente culturalmente rico, inclusivo e inspirador para as crianças, mas também a contribuir significativamente para a formação de cidadãos críticos, sensíveis e culturalmente engajados em nossa sociedade. Este projeto transcende a mera oferta de atividades artísticas, buscando ser uma plataforma para o desenvolvimento integral das crianças, onde valores como inclusão, diversidade e apreciação cultural são não apenas ensinados, mas vivenciados e celebrados. Objetivos Específicos O projeto tem como objetivos oferecer oficinas que abrangem diversas linguagens artísticas e áreas do conhecimento, como teatro, música, literatura, artes plásticas, culinária, jardinagem, entre outras, além da oferta de lanches para as crianças durante as atividades. Visa também realizar, ao fim das atividades das oficinas, um evento de culminância gratuito com participação de artistas locais. Com a finalidade de apresentar os resultado alcançados pelas crianças participantes nas oficinas, o evento também busca integrar famílias e comunidades local, promovendo o reconhecimento e celebração das conquistas das crianças com arte e lazer.. Breve resumo: 01 - Realizar 3 ciclo de 5 oficinas em bairros da Região Metropolitana de Belém, Estado do Pará; 02 - Ofertar lanche para os participantes durante as atividades das oficinas (cálculo inicial de 200 participantes por ciclo, 600 crianças no total); 03 - Fazer a culminância do ciclo em meio a (2) eventos de música, brincadeiras e contação de histórias envolvendo os participantes, e artistas convidados; o evento é gratuito e aberto à comunidade; 04 - Produzir (3) exposições com obras resultantes das oficinas; 05 - Oferecer ambiente propício para o desenvolvimento artístico e criativo das crianças; 06 - Estimular o apreço pela leitura e pela escrita através de oficinas literárias e de slam; 07 - Promover integração cultural, a interdisciplinaridade e incentivar a apreciação da diversidade cultural; 08 - Inclusão social e acessibilidade em bairros vulneráveis: assegurar que as atividades sejam acessíveis a todas as crianças, independentemente de suas condições socioeconômicas. A equidade de acesso é um compromisso central, buscando alcançar crianças de diversas origens e garantir que todos possam desfrutar dos benefícios culturais oferecidos pelo Oficinas Mundozito FAZER!;09 - Reconhecer e remunerar de forma justa os artistas, educadores e demais profissionais envolvidos; 10 - Registrar as atividades realizadas durante os ciclos de oficinas, criando um acervo que possa ser compartilhado e divulgado. Esse registro não apenas contribui para a memória do Oficinas Mundozito FAZER!, mas também serve como instrumento de disseminação das práticas culturais desenvolvidas, inspirando outras iniciativas e fortalecendo a rede cultural.

O projeto Oficinas Mundozito FAZER! nasce da urgência em proporcionar oportunidades significativas e transformadoras para crianças em áreas periféricas e vulneráveis da Região Metropolitana de Belém. A justificativa para sua implementação é fundamentada em razões que refletem as necessidades e aspirações das comunidades atendidas. Primeiramente, consideramos o contexto socioeconômico das áreas, onde crianças muitas vezes enfrentam desafios de vulnerabilidade social, como falta de acesso a atividades culturais e educacionais enriquecedoras. A oferta limitada de oportunidades extracurriculares contribui para a perpetuação de desigualdades e limitações no desenvolvimento integral dessas crianças. Além disso, o mundo contemporâneo, com sua crescente dependência de tecnologia e mídia digital, apresenta desafios únicos no que diz respeito ao desenvolvimento criativo e social das crianças. É fundamental oferecer alternativas que incentivem o pensamento crítico, a expressão artística e a interação pessoal, elementos essenciais para o crescimento saudável e equilibrado das crianças. O projeto se baseia na experiência bem-sucedida do Festival Mundozito, que destacou a importância da criatividade e do protagonismo infantil. A partir dessa inspiração, o Oficinas Mundozito FAZER! se propõe a aprofundar esse compromisso, oferecendo um ambiente onde as crianças possam explorar suas habilidades, descobrir suas paixões e expressar suas identidades de maneira autêntica, e, estimular a participação ativa no mundo ao seu redor, é outra motivação fundamental por trás do projeto. Em uma era dominada por telas e distrações digitais, é essencial proporcionar experiências tangíveis e significativas que inspirem a curiosidade, a experimentação e o engajamento com a vida real. Além disso, reconhecemos a importância da inclusão e da acessibilidade em todas as nossas atividades. Ao priorizar o atendimento às crianças em situação de vulnerabilidade e à comunidade de pessoas com deficiência, buscamos promover a igualdade de oportunidades e criar espaços verdadeiramente inclusivos e acolhedores para todos. Em síntese, o Oficinas Mundozito FAZER! se justifica pela sua capacidade única de oferecer um ambiente estimulante e inclusivo, onde crianças podem explorar, aprender e crescer em todos os aspectos de suas vidas. Ao investir nas próximas gerações e proporcionar oportunidades para o desenvolvimento integral, estamos contribuindo para a construção de um futuro mais brilhante e equitativo para todos. Tendo em vista o público das áreas geográficas atendidas, o projeto pretende fornecer alimentação para as crianças durante as atividades das oficinas. Todas as ações culminarão em um evento com exposição das obras resultantes dos cursos e programação de atividades, contação de histórias, mostra de cinema de animação e um espetáculo musical, em um evento gratuito e aberto à comunidade. Oficinas Mundozito FAZER! se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E busca, através do O PROGRAMA NACIONAL DE APOIO A CULTURA - PRONAC e por meio do recurso da LEI ROUANET, atender os seguintes objetivos (de acordo com Art. 3° da da Lei 8313/91): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Evento de Culminância A entrega dos resultados das oficinas contará com suporte adequado à linguagem de cada curso. As obras estarão dispostas em uma feira de exposição com Varal Expositivo (para Artes Visuais) e Palco (para Música, Teatro e Poesia). Programação Cultural: Abertura: Recebimento caloroso do público e apresentação dos objetivos do evento. Exposição dos Trabalhos: Apresentação dos projetos artísticos e culturais realizados pelas crianças durante as oficinas, incluindo obras de arte, esculturas, performances teatrais, entre outros. Atividades Interativas e DJ/Música Mecânica: Brincadeiras e jogos educativos, conduzidos por educadores e monitores, que envolvem as crianças de forma participativa e divertida. Estas atividades assim como a música mecânica com temas infantis permearão toda a programação. Contação de História: Narrativas envolventes e lúdicas, conduzidas por contadores de histórias experientes, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças. Mostra de Cinema de Animação: Exibição de curtas e médias-metragens de animação produzidos por cineastas paraenses, proporcionando uma experiência cinematográfica divertida e especial. Show Musical: Apresentação de artistas locais e convidados, proporcionando momentos de entretenimento e apreciação musical. Encerramento: Agradecimentos especiais aos participantes, instrutores, patrocinadores e apoiadores do projeto, encerrando o evento com uma mensagem de incentivo e gratidão. Esta programação diversificada e inclusiva visa oferecer uma experiência enriquecedora para todas as idades, valorizando o talento e a criatividade das crianças, e promovendo o acesso à cultura e ao conhecimento de forma democrática e inspiradora. Parceria com as Usinas da Paz. Entendemos ser muito importante destacar a parceria entre o projeto e o poder público, através do SEAC - Secretaria Estratégica de Articulação da Cidadania, órgão do Governo do Estado do Pará, para a execução do FAZER! - Oficina Mundozito. O SEAC tem por finalidade institucional promover a articulação com entes governamentais e não governamentais para o desenvolvimento de uma cultura de paz, com foco na inclusão social e geração de oportunidades culturais, educacionais, econômicas e de exercício de direitos, particularmente em espaços territoriais caracterizados por fenômenos de descoesão, violência e criminalidade, que representem ameaças a vida e a liberdade de populações trabalhadoras, criativas e carentes de apoio e investimentos. A secretaria coordena as ações do TerPaz, importante programa políticas públicas de inclusão social do Governo do Estado do Pará. No bojo destas ações, está a gestão das Usinas da Paz. As Usinas da Paz são complexos físicos destinados a congregar serviços do Estado oferecidos à comunidade, seja na área da saúde, da educação, dos direitos do consumidor, da cultura, da comunicação, da profissionalização, do empreendedorismo e outros. Ao mesmo tempo, são espaços esportivos para a comunidade, com piscina, quadras esportivas, dojô, oferecendo atividades que visam à educação de valores, à formação da cidadania plena. As Usinas são equipadas com salas de usos variados: salas para cursos, salas de música, de dança, de gastronomina, salas multiuso, entre outras. Contam também com bibliotecas e salas de informática. As estruturas também oferecem áreas livres, teatro e hub cidadão (com vários serviços ofertados). As instalações dos prédios, rampas de acesso, banheiros são adaptadas para acesso de pessoas com deficiência (PcDs). Além da estrutura física, as Usinas são um canal de contato e relacionamento direto com a comunidade das áreas que atendem, um aspecto importante e fundamental no desenvolvimento e nos planos de ação do FAZER! A parceria entre SEAC e o projeto disponibiliza toda essa estrutura e capital humano permitindo excelência na execução das Oficinas Mundozito. Vale ressaltar que tal parceria já foi estabelecida entre as partes anteriormente na execução do 1º Festival Mundozito, projeto patrocinado através da Lei Rouanet, ocorrido em setembro de 2023 na Usina da Paz do Icuí-Guajará.

Projeto Pedagógico Este plano contempla a proposta de ação de formação em arte e ofício para as Oficinas Mundozito FAZER!. Serão realizadas duas ações distintas: a) oficinas de arte - ação continuada no formato de aulas práticas em educação não-formal com a apresentação de conhecimentos teóricos e exercícios de procedimentos técnicos em diversas linguagens artísticas. b) atividades espontâneas em arte - ação prática no formato de atelier livre para experimentação através de exercícios artísticos que estimulem a criatividade e sensibilização artística para crianças. As ações planejadas buscam contemplar e oportunizar a crianças e adolescentes preferencialmente de áreas periféricas, assim como com diferentes deficiências através de estratégias de acessibilidade como utilização e escolha de espaços adaptados, monitoria para participantes com deficiência auditiva, tradução em libras nas apresentações, monitoria para participantes com deficiência visual e audiodescrição nas apresentações. As atividades propostas foram planejadas para beneficiar, mas também protagonizar, crianças e adolescentes entre 7 e 16 anos para as oficinas de arte e de 5 a 10 nas atividades espontâneas em arte nas cinco linguagens artísticas como musical, verbal, artes visuais, cênicas e audiovisual. Objetivos Ministrar ações de arte e ofício para crianças e adolescentes entre 05 e 16 anos em diferentes formatos;estimular a experimentação artística das participantes através de atividades criativas;fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes PLANO DE EXECUÇÃO Oficinas de arte OFICINA DE ARTE 01: Pintura e Desenho para crianças LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças entre 3 a 9 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 30 participantes EMENTA: Esta oficina propõe atividades que apresentem técnicas e materiais de desenho e pintura, com metodologia que estimule a criatividade e expressão artística de crianças. partindo da observação livre e de referências nas artes visuais, principalmente paraenses, e exercícios de técnicas diversas, busca um mergulho no universo criativo das crianças com a experimentação livre das cores, formas e texturas. Ao final será montada uma exposição com as produções. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 20 LÁPIS COMUM 05 BLOCOS DE PAPEL VERGÊ 60 PINCÉIS CHATOS (DIFERENTES TAMANHOS) 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA VERMELHA 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AZUL 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AMARELA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA BRANCA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA PRETA 01 CAIXA DE LUVAS PLÁSTICAS ELÁSTICAS — OBJETOS TRIDIMENSIONAIS PARA PRÁTICA — OBJETO PARA USO COMO GODÊ ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 02: Pintura em técnica mista LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 12 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe a vivência da pintura através de atividades de experimentação e exercícios técnicos com noções do estudo de cores, composição, tipos de texturas e estilos em diferentes suportes. Além de referências históricas sobre pintura, composição combinando diversas linguagens (desenho, pintura, colagem e texturas) sob diferentes suportes. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 20 LÁPIS COMUM 04 BLOCOS DE PAPEL VERGÊ 20 PAPEL 40KG 03 METROS DE TECIDO DE ALGODÃO CRU 60 PINCÉIS CHATOS (DIFERENTES TAMANHOS) 02 FRASCO 500ML TINTA ACRÍLICA MAGENTA 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AZUL 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AMARELA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA BRANCA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA PRETA — OBJETOS TRIDIMENSIONAIS PARA PRÁTICA — OBJETO PARA USO COMO GODÊ ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 03: Tirinhas - personagens da fantasia LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 10 a 14 anos / 12 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe a produção de tiras de quadrinhos, através de exercícios técnicas de desenho e de narrativa de imagens sequenciadas, assim como seus elementos gráficos e de diagramação. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes. MATERIAIS: 20 LÁPIS COMUM 10 LÁPIS 4B 10 LÁPIS 6B 02 CAIXAS LÁPIS DE COR 12 CORES 05 BLOCOS DE PAPEL VERGÊ 20 PRANCHETAS 20 RÉGUAS ESCOLARES DE 30 CM ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 04: Escultura em Papel Machê e Papietagem LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 12 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe o ensino de técnicas de escultura com o papel machê e suas utilizações na criação de objetos diversos do imaginário infanto-juvenil. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 01 RESMA DE PAPEL A4 SULFITE 10 LÁPIS COMUM 60 PINCÉIS CHATOS (DIFERENTES TAMANHOS) 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA VERMELHA 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AZUL 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AMARELA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA BRANCA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA PRETA 04 KG DE COLA BRANCA PAPEIS COMUNS PARA RECICLAGEM OU PAPELÃO ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 05: Bonecos e Objetos com Sucata Plástica (reciclagem criativa) LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: adolescentes entre 14 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe atividades que abordem a utilização de sucatas como materiais alternativos para a criação de brinquedos e outros objetos tridimensionais. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 20 TESOURAS SEM PONTA 02 ESTILETES (para uso do instrutor e do monitor) 06 ROLOS DE FIO ENCERADO 02 PACOTE DE BASTÃO DE COLA QUENTE (50 UND) 20 PISTOLAS DE COLA QUENTE 02 FERRO DE SOLDA SUCATA PLÁSTICA (frascos de xampu, amaciantes e similares, exceto PET) MATERIAIS PLÁSTICOS DIVERSOS (tampas de garrafas, missangas etc) ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 06: Canto para Crianças LINGUAGEM: Musical CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 7 a 14 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 30 participantes EMENTA: Esta oficina propõe realizar atividades para a promoção e estímulo do estudo musical vocal através do canto no desenvolvimento da expressividade e de técnicas vocais, canto em grupo. Ao final desta oficina será apresentado um pequeno repertório coral. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS (sem necessidade de materiais) ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 07: Experimentações de Percussão (Pandeiros) LINGUAGEM: Musical CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 11 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 30 participantes EMENTA: Esta oficina propõe o estudo dos sons percussivos e prática em conjunto através do estudo e desenvolvimento do instrumento pandeiro. Serão trabalhadas técnicas rítmicas, solos e toques. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: - sem necessidade de materiais ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 08: Poesia Recitada (Slam) LINGUAGEM: Verbal CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 12 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe atividades de estímulo e criatividade através da poesia e das referências literárias paraenses e nacionais. Através das técnicas vocais e cênicas e suas interfaces com a literatura periférica as atividades buscam apresentar a poesia falada, cantada e sentida no slam. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 20 CANETAS ESFEROGRÁFICAS 01 PACOTE DE PAPEL SULFITE 20 PRANCHETAS ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 09: Confecção e Manipulação de Fantoches LINGUAGEM: Cênica CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 10 a 14 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe explorar técnicas de confecção e construção com materiais diversos de bonecos para manipulação. Serão propostos experimentos de manipulação e seus condicionantes em relação a cena e a movimentação dos manipuladores. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 01 RESMA DE PAPEL A4 SULFITE 10 LÁPIS COMUM 20 PINCÉIS CHATOS PEQUENOS (DIFERENTES TAMANHOS) 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA VERMELHA 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AZUL 02 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA AMARELA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA BRANCA 01 FRASCO 250ML TINTA ACRÍLICA PRETA 02 KG DE COLA BRANCA 05 METRO DE TECIDO CHITA ESTAMPAS VARIADAS — PAPEIS COMUNS PARA RECICLAGEM OU PAPELÃO ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 10: Teatro e Prática de Montagem LINGUAGEM: Cênica CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe a realização de uma peça de teatro através de exercícios teóricos e práticos de técnicas de criação de personagens, interpretação e montagem para crianças a partir de 5 anos. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 10 METROS DE TECIDO DE CORES VARIADAS — MAQUIAGEM CÊNICA ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. OFICINA DE ARTE 11: Grafite LINGUAGEM: Artes Visuais CARGA HORÁRIA: 40 horas (2 horas ao dia) PERIODICIDADE: diária (20 dias) BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 12 a 16 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta oficina propõe a apresentação de técnicas, fundamentos e procedimento do grafite utilizando tintas comum e spray a partir da contextualização histórica do seu uso na arte urbana. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 20 LÁPIS COMUM 02 CAIXAS LÁPIS DE COR 12 CORES 02 BLOCOS DE PAPEL VERGÊ 04 PLACAS DE COMPENSADO 120X210CM 08 DOBRADIÇAS 60 LATAS DE SPRAY COLORIDOS PARA PINTURA MURAL 01 GALÃO DE TINTA PVA BRANCA ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso:m Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. Atividades espontâneas em arte ATIVIDADE EM ARTE 01: Assobio para Chamar o Vento LINGUAGEM: Cênica CARGA HORÁRIA: 2 horas PERIODICIDADE: um dia BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 10 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta atividade propõe a realização de exercícios corporais lúdicos A partir da prática do assobio as crianças são convidadas a imaginação com contação de histórias e prática em conjunto dos sons produzidos. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: sem necessidade de materiais ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. ATIVIDADE EM ARTE 02: Curica de Ventilador LINGUAGEM: Artes visuais CARGA HORÁRIA: 2 horas PERIODICIDADE: um dia BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 10 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta atividade propõe a prática de confecção de curicas, pequenas pipas e papel em pequeno formato. O termo "ventilador" é utilizado como uma memória às brincadeiras entre crianças na região. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 01 PACOTE PAPEL SULFITE 02 CAIXAS DE LÁPIS DE COR DE 12 CORES 10 CARRETÉIS DE LINHA PARA PAPAGAIO 20 FOLHAS DE PAPEL DE SEDA CORES VARIADAS ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. ATIVIDADE EM ARTE 03: Meu Caderno de Desenho LINGUAGEM: Artes visuais CARGA HORÁRIA: 2 horas PERIODICIDADE: um dia BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 10 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta atividade propõe a prática de confecção de cadernos artesanais e personalizados pelas próprias crianças participantes. Será trabalhado um ponto de costura simples chamado de "ponto borboleta" e instrumentos não perfurantes. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 01 CAIXA DE CANETINHAS 24 CORES 02 BLOCO DE PAPEL VERGÊ 02 CAIXAS DE AGULHAS GROSSAS SEM PONTA FINA 05 ROLOS DE FIO CORES VARIADAS 02 PACOTE DE PAPÉIS ESPECIAIS DE CORES VARIADAS 05 FOLHAS DE PAPEL KRAFT 180G DE 80X80CM 01 FURADOR (para uso do instrutor) ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. ATIVIDADE EM ARTE 04: Origami LINGUAGEM: Artes visuais CARGA HORÁRIA: 2 horas PERIODICIDADE: um dia BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 10 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta atividade propõe a realização de exercícios de dobradura de papel para produção de formas tridimensionais e aplicação em diversos suportes como cordão, arranjo, presente etc. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: 10 PACOTES DE PAPEL PARA ORIGAMI 20 FOLHAS DE PAPEL ESPECIAIS COLORIDOS DE 80X60CM (Canson) ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações. ATIVIDADE EM ARTE 05: Percussão corporal LINGUAGEM: Musical CARGA HORÁRIA: 2 horas PERIODICIDADE: um dia BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: crianças e adolescentes entre 5 a 10 anos Nº DE PARTICIPANTES: até 20 participantes EMENTA: Esta atividade propõe a realização de exercícios percussivos com o próprio corpo através de prática em conjunto e jogos lúdicos. OBJETIVOS: estimular a experimentação artística das crianças participantes através de atividades criativas fomentar o protagonismo através da exposição identificada das peças de arte produzidas, apresentação cênica, musical ou verbal das participantes MATERIAIS: - sem necessidade de materiais ESTRATÉGIAS PARA AÇÕES DE ACESSIBILIDADE: espaço com recursos de acessibilidade monitoria para participantes com deficiência auditiva tradução em libras para as apresentações monitoria para participantes com deficiência visual audiodescrição AVALIAÇÃO: 1. Instrumento de avaliação dos participantes do curso: resultados dos processos criativos; participação e interação entre as crianças e os arte educadores; Exposição dos resultados. 2. Instrumento de avaliação do curso: Roda de avaliação com os alunos e arte educadores Memorial reflexivo das ações.

Acessibilidade Física O projeto Oficinas Mundozito FAZER! prioriza a inclusão e acessibilidade em todas as suas atividades. Os espaços onde ocorrerão os 3 ciclos de oficinas e os eventos de culminância são projetados com rampas e/ou elevadores, garantindo fácil locomoção para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Além disso, são providenciados banheiros adaptados e guias táteis para orientação adequada no ambiente. Acessibilidade de Conteúdo Para assegurar que todas as pessoas tenham acesso completo e compreensão das atividades oferecidas, adotamos medidas de acessibilidade de conteúdo. Profissionais audiodescritores serão contratados para oferecer audiodescrição das ações, possibilitando a participação de pessoas com baixa visão ou deficiência visual. Adicionalmente, intérpretes de Libras estarão disponíveis durante os cursos e a programação dos eventos de culminância, garantindo acesso integral para pessoas surdas ou com deficiência auditiva. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas e/ou elevadoresAs atividades do Projeto - compreendendo os ciclo de oficinas, assim como as culminâncias (eventos que acontecem ao fim de cada ciclo). ocorrerão em espaços que prevem suporte adequado às plenas necessidades de acesso do público geral. Esses equipamentos oferecem acessibilidade com rampas e elevadores para PCDs e pessoas com mobilidade reduzida. ACESSIBILIDADE PARA PCDs VISUAIS: audiodescrição Profissionais audiodescritores serão contratados para facilitar o acesso de pessoas com baixa visão, ou nenhuma, às ações oferecidas, sejam dos cursos, sejam da culminãncia. ACESSIBILIDADE PARA PCDs AUDITIVOS: intérpretes de Libras Intérpretes de Libras serão contratados a fim de permitir o acesso de pessoas surdas às ações oferecidas, sejam durante os cursos, sejam da programação da culminância.

O Oficinas Mundozito FAZER! ofertará 3 ciclos de 5 oficinas diferentes em bairros periféricos da Região Metropolitana de Belém.Todas as atividades propostas no projeto serão totalmente gratuitas para o público infantil atendendo as comunidades dos bairros acolhidos. Nas atividades das oficinas será serivido lanche para os oficineiros e participantes. Os eventos de encerramento dos ciclos contarão com exposição dos trabalhos produzidos durante cada oficina, com apresentações artísticas aberta ao publico geral. Estes eventos também serão transmitidos pela internet. As ações presenciais serão realizadas com todos os protocolos de segurança e com agendamento prévio para evitar aglomeração dos participantes. A transmissão pela internet será feita nos encerramentos de cada ciclo de 30 dias. Além disso o projeto prevê ainda, em atenção ao art. 21 da IN nº 02/2019 do Ministério da Cidadania: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público;

Gustavo Rodrigues – proponente e coordenador geral do eventoPublicitário com MBA em Marketing, produtor e designer gráfico, atuou em diversas áreas de produção, como de concepção, confecção e captação de projetos; produção executiva de pequenos e grandes eventos; elaboração e execução de estratégias de marketing. Trabalhando em televisão desempenhou funções voltadas ao audiovisual no gerenciamento de contratos e licenças de exibição, atuando em programas, como programador e redator. À frente do projeto Mundozito, assina sua idealização e concepção que busca promover eventos com conteúdo artístico e cultural para o público infantil: escreveu, captou, dirigiu artística e executivamente o evento (2023), curou, produziu a execução, a pré e a pós-produção desse produto cultural. Cássio Tavernard – diretor artísticoMestre em Artes, pelo PPGARTES da UFPA. Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Pará (2001). Exerceu atividades como Arte-educador na Fundação Curro Velho, entre os anos de 1992 a 1997. Atualmente é professor dos cursos de CINEMA E MULTIMIDIA na Universidade Federal do Pará. Diretor e produtor de curtas metragens em animação. Atuando principalmente nos seguintes temas: CENOGRAFIA, CINEMA DE ANIMAÇÃO, ARTE EDUCAÇÃO, DIREÇÃO DE ARTE, ILUSTRAÇÃO, COMPUTAÇÃO E DESIGN GRÁFICO. É o criador, junto a Gustavo Rodrigues, do Festival Mundozito. Produtor Executivo do projeto Mundozito que estreou com Mundozito 360º, de geração de conteúdo infantil para internet (patrocinado através da Lei Aldir Blanc) e recentemente realizou o 1º Festival Mundozito, um festival de arte e entretenimento para o público infantil, patrocinado via LEI ROUANET. Jorge Ramos – coordenação pedagógicaJorge David Ramos. Formado em Filosofia pela Universidade Federal do Pará. Atuou de 2011 a 2014 da Gerência de planejamento e execução de cursos, oficinas e demais atividades pedagógicas pela Fundação Curro Velho. Na Associação Fotoativa, desde 2018, coordena o Núcleo de Formação e Experimentação onde desenvolve trabalhos e os calendários de cursos, oficinas e demais atividades formativas, principalmente em fotografia analógica e artesanal. É fotógrafo, iniciou os estudos e práticas fotográficas através de cursos, oficinas, palestras e eventos ligados à fotografia e imagem. Desde 2020 atua na produção das atividades educativo-culturais através do Núcleo Cultural da Biblioteca Pública Arthur Vianna da Fundação Cultural do Pará. Ministra oficinas no campo da fotografia, imagem e formação de agentes multiplicadores e instrutores. Maria Christina – produção executivaJornalista, gestora e produtora cultural, mestranda pelo PPGArtes da UFPA. Produtora executiva do Festival Mundo Zito, e do XII Congresso ABRACE. Belém, PA, 2023. Curadora e produtora da exposição Outubro em Cores, da artista naïf Maria José Batista. Ateliê da 25 Arte & Cultura. Belém, PA, 2022. Produtora integrante do grupo gestor do edital de Artes Visuais da Lei Aldir Blanc PA. Ministério do Turismo, Secretaria Especial de Cultura, Secult-PA/Fotoativa, 2020-2021. Produtora do projeto Pará Ver-o-Peso que a imagem tem. Galeria Virtual. SinJor PA. Belém, Pará, 2021. Produtora do projeto Vozes Amazonianas: Diversidade, Memória E Visibilidade No Território Da Arte. Edital Patrimônio Cultural Material, Lei Aldir Blanc Pará, Instituto Nova Amazônia/ Secult-PA. Belém, PA, 2021. Produtora e roteirista da videoperformance A promessa do Seu Pequeno, do artista Angelo Fonseca. Fundação Cultural do Pará, Belém, PA, 2021. Taca Nunes – produção logísticaTaca Nunes começou sua atividade no meio cultural como Assistente de Palco, em 1985 (roadie), onde aprendeu toda a base da construção de um evento cultural, desde a montagem dos equipamentos até a produção. Há alguns anos trabalha como produtor cultural, principalmente no meio musical, como diretor de palco, e no audiovisual paraense participando de projetos de destaque no cenário regional e nacional.

PROJETO ARQUIVADO.