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Projeto sociocultural que promove formação musical gratuita em canto coral de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos ,sendo estudantes matriculados na rede pública de ensino ou na rede privada com bolsa de estudos e/oumoradores de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos. As aulas ocorrem semanal e presencialmente no Centro Cultural FESO Pro Arte - CCFPA. A prática da música coletiva possibilita desenvolver competências e habilidades múltiplas, ampliando o repertório dos estudantes para responderem aos desafios contemporâneos. Serão ofertadas aulas de canto coral e técnica vocal, de teoria musical e solfejo, musicalização com flauta doce, aliadas a um conjunto de experiências significativas em arte, cultura e educação ofertadas anual e sistematicamente pelo CCFPA. A captação de recursos pelas Leis de Incentivo garantirá os custos da equipe,instrumentos eequipamentos de som, tablado, uniformes e alimentação para os estudantes e transporte para as atividades externas.
Acreditamos, a partir de nossas experiências somadas aos depoimentos de estudantes, familiares, comunidade local e regional, bem como à contínua presença de público, especialmente dos jovens, que existe no município de Teresópolis e entorno, grande demanda e interesse na aprendizagem e desenvolvimento musical, estendidos à outras linguagens artísticas. O centro de nossa proposta gira em torno da criação de oportunidades concretas às crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos, que são o público alvo do projeto. Comprometermo-nos com essas pessoas significa reduzirmos o tempo de exposição a situações de violência, sejam elas de ordem física, psíquica, emocional ou ainda quaisquer outras. O tempo de permanência dos 320 estudantes neste projeto está previsto para 8 (oito) horas semanais, durante 10 (dez) meses, o que credibiliza a perspectiva da proteção social, obviamente que aliada a toda uma dimensão de imersão na arte. Pretendemos criar corais com os estudantes, possibilitando aos mesmos se sentirem potencializados a um processo de melhoria contínua e, também, ofertando ao público em geral, momentos de fruição artística e socialização. PRODUTO PRINCIPAL - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Aulas de Canto Coral: Prática de canto coletivo em uníssono, organização e divisão de vozes, ensaio de obras musicais de diferentes estilos. Aulas de Teoria Musical e Solfejo: Leitura de partitura em clave de sol e clave de fá, divisão rítmica, sinais de alteração, formação das escalas, solfejo em clave de sol a uma voz. Aulas de Musicalização com Flauta Doce: Exercícios técnicos, notas da escala musical, execução em uníssono de melodias simples, para as crianças. Audição comentada: Exibição de vídeo com direcionamento e abordagem de professor, observações e comentário crítico. Expressão Corporal e Interpretação: Prática de jogos dramáticos, interpretação cênica de textos, elaboração de cena, leitura de poesias e jogral. Música de Câmera: Ensaio prático simultâneo de grupos do Canto Coral e da Musicalização com Flauta Doce, integração com músicos da Orquestra. Audição de Recitais: apreciação das apresentações de alunos e professores envolvidos no projeto. Apresentações Públicas: Seleção de obras estudadas e ensaiadas durante o semestre para execução pública. Atividades Artísticas e Culturais: De acordo com a programação de 2025 do CCFPA. B) PRODUTO SECUNDÁRIO - APRESENTAÇÕES MUSICAIS: Realização de 10 (dez) apresentações musicais, com ênfase em autores brasileiros, tais como: Heitor Villa-Lobos, César Guerra-Peixe, Carlos Gomes, Francisco Mignone, Edino Krieger, Radamés Gnattali, dentre outros. Cada estudante participará ao menos de uma apresentação em cada semestre. O CCFPA está instalado num prédio de 3 andares, contendo galerias de arte, palcos, salas de aula, salões e área externa. As apresentações serão abertas gratuitamente ao público. A instituição proponente é composta por aproximadamente 6 mil pessoas, dentre estudantes, professores e funcionários, com potencial de ampla formação de plateia. Soma-se ao potencial de formação de plateia as 6 mil pessoas vinculadas à instituição proponente. Ao considerar a existência de espaços internos e externos, estimamos um público total de 1280 pessoas. Ao despertar o prazer para o canto, os indivíduos alcançam autonomia em um ato de expressão de beleza, já que a prática do canto é uma atividade que está ao alcance de todos e não depende de grandes recursos e investimentos, uma vez que a própria voz é o principal instrumento a ser utilizado. Esta praticidade permite um rápido resultado musical sem exigir grandes talentos e habilidades específicas como no caso de um instrumentista. No programa de canto coral, a prática da música coletiva auxilia no desenvolvimento de competências e múltiplas aptidões, além de estimular os participantes a se portarem de forma saudável, positiva e propositiva frente aos desafios contemporâneos da vida. Ou seja, para além da técnica do canto, os estudantes desenvolvem também habilidades socioculturais e afetivas. Fidelizar esse público em nossas programações significa reduzir o tempo de exposição às situações de violência, sejam elas de ordem física, psíquica ou emocional, tendo em vista que o tempo de permanência dos estudantes no projeto é de 8 horas semanais. Além dessa presença física na instituição, os estudantes serão estimulados a desenvolverem seus treinos em casa, o que também limita o tempo de permanência dos mesmos em ambientes de risco. Pretendemos ofertar ao público em geral, momentos de fruição artística e socialização, com apresentações públicas dos estudantes.
OBJETIVO GERAL: Garantir sólida formação musical gratuita em canto coral e técnica vocal, teoria musical e solfejo, musicalização com flauta doce para crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos , sendo estudantes matriculados na rede pública de ensino ou na rede privada com bolsa de estudos e/ou moradores de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos, ampliando as experiências de fruição e estética em diferentes modalidades artísticas e culturais, propiciando construção, vivência e apropriação das artes, entendidas em seu amplo sentido. Busca valorizar a cultura nacional, a diversidade de expressões culturais, o acesso estendido a atividades afirmativas e promoção à cidadania aliados à inovação tecnológica e integração entre arte, cultura e educação. Vale ressaltar as seguintes finalidades do artigo 1º da Lei nº 8.313, de 1991 atendidas pelo projeto: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Esse projeto contribuirá oferecendo acesso gratuito à atividades educativas no âmbito da música, assim como às produções artísticas e culturais realizadas pelo Centro Cultural Feso Pro Arte no âmbito das artes visuais e cênicas, da cultura popular brasileira, da dança, da literatura e de apresentações e recitais de música de concerto e popular, nacional e internacional. Outro aspecto que corrobora para ampliar o exercício dos direitos culturais, são as oportunidades de apresentações internas e externas dos coralistas para públicos compostos por familiares, amigos e comunidades as quais pertencem, com a garantia de acessibilidade, transporte e alimentação. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; O projeto busca atender algumas cidades da região serrana do Estado do Rio de Janeiro, valorizando e incorporando recursos humanos locais, assim como promovendo o seu aperfeiçoamento por meio de ações de capacitação técnica e pedagógica para os artistas educadores e pessoal técnico-administrativo do projeto, através de convênio firmado pela instituição proponente com a Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Como já é de sua prática, o CCFPA prioriza a contratação de artistas e profissionais da área da cultura moradores da cidade de Teresópolis/RJ e região para a realização das atividades definidas no escopo do projeto, sendo um fator de integração e troca de conhecimentos e experiências entre pessoas e instituições, aliada ao fortalecimento da cadeia produtiva da região serrana do Estado do Rio de Janeiro. Quanto ao atendimento aos objetivos do artigo 3º da Lei nº 8.313, de 1991 o projeto realizará: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante ao que está exposto nos itens C : instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; e D) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; A proponente é uma fundação educacional sem fins lucrativos criada há 58 anos. Ela presta serviços nas áreas educacionais, assistenciais na área da saúde, artísticos e culturais, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico das comunidades localizadas nas regiões geográficas de sua atuação e influência, por meio de suas Unidades Mantidas, sendo o Centro Cultural Feso Pro Arte - CCFPA, a que executa as políticas, programas e projetos institucionais voltados para a arte e a cultura. Nele são ofertados minicursos e oficinas de caráter cultural ou artístico, destinados à formação de pessoal da área da cultura, tais como: Mediação Cultural em parceria com a Escola de Belas Arte da UFRJ; Contadores de Históricas em parceria com o Instituto Ama Leitura; Empreendedorismo, Processo e Melhorias/Design Thinking: uma abordagem para resolver problemas complexos e Aproveitamento Integral de Alimentos com banana e degustação em parceria com a Rede Brasilidade Solidária. Oficinas: Gestão financeira para microempreendedores: a necessidade de capital de giro e Gestão Financeira para microempreendedores: controle do fluxo de caixa, em parceria com os cursos de Administração e Ciências Contábeis do Unifeso; Dança Contemporânea com Nudafro da UFRJ; Poesia e Criação com o grupo de mesmo nome com artistas de Teresópolis; Oficina de Palhaçada com UFRJ; Oficina de Artes Visuais com UFRJ; Pintura com Fernando Lippi; Yoga para Crianças com Mariana Mussolini; Roda de Conversa: poesia visual com Hudson Malta; Oficina Desenho HQ e Anime com Junior Duarte - Cebolinha; Dando vida aos paninhos com Sol de Carvalho. No que se refere ao estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes, o CCFPA desenvolve desde 2023 os projetos de inclusão social: Projeto Música para Juventude; Projeto Atores da Serra; Projeto Canto Coral Infanto Juvenil, todos tendo integração artística e educacional com a Orquestra Feso Pro Arte, criada há 5 anos. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos, o CCFPA oferta ingressos gratuitos da programação cultural que ocorre sistemática e anualmente com recursos próprios da proponente e captação pelas Leis de Incentivo à Cultura e Editais desta natureza. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante a contratação de serviços para elaboração de projetos culturais é uma experiência implantada desde 2022 no CCFPA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: O projeto investe na ampliação de saberes como fundamento socioeducativo, cultural e artístico performático, assim detalhados: 1) Formação musical - teoria e percepção musical, canto coral, ensino de flauta - de crianças, adolescentes, jovens, adultos e ideosos de escolas públicas ou bolsistas de escola privada e/ou moradores de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos; 2) Ampliação de experiências de fruição e estética em diferentes modalidades artísticas e culturais; 3) Visitas guiadas em equipamentos culturais da cidade e entorno; 4) Apresentações musicais, com ênfase em autores brasileiros, tais como: Heitor Villa-Lobos, César Guerra-Peixe, Carlos Gomes, Francisco Mignone, Edino Krieger, Radamés Gnattali, dentre outros; 5) Acesso semanal à diversificadas produções artísticas e culturais realizadas no CCFPA. Como produtos almejados, tem-se: A) PRODUTO PRINCIPAL - CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: · Curso de canto coral e técnica vocal, teoria musical e solfejo, musicalização com flauta doce, aliadas a um conjunto de experiências significativas em arte, cultura e educação para 60 crianças de 5 a 12 anos incompletos, 70 adolescentes de 12 a 18 anos incompletos, 70 jovens de 18 a 29 anos, 60 adultos de 30 a 59 anos e 60 idosos acima de 60 anos, sendo estudantes matriculados na rede pública de ensino ou na rede privada com bolsa de estudos e/ou moradores de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos, totalizando 320 vagas, com carga semanal de 8 (oito) horas, durante 10 (dez) meses da execução desse projeto. Os encontros acontecem duas vezes por semana, no prédio do CCFPA, em ambos os contraturnos escolares, matutino e vespertino, priorizando a contratação de artistas e profissionais da área das artes da cidade de Teresópolis/RJ e região. · Compra de 4 pianos digitais e 8 caixas de som, 16 microfones multidirecionais, 4 microfones head set, 1 praticável (tablado) para um coro de 80 vozes. . Formação de um (1) Coral Principal de 80 vozes, a partir de seleção de estudantes do projeto que apresentem habilidades adequadas. B) PRODUTO SECUNDÁRIO - APRESENTAÇÕES MUSICAIS: Realização de 10 (dez) apresentações musicais de maneira que cada estudante participe ao menos de uma apresentação em cada semestre. O CCFPA está instalado num prédio de 3 andares contendo galerias de arte, palcos, salas de aula, salões e área externa. As apresentações serão abertas gratuitamente ao público. A instituição proponente é composta por aproximadamente 6 mil pessoas, dentre estudantes, professores e funcionários, com potencial de ampla formação de plateia. Somado ao número de estudantes dos projetos, seus familiares, amigos e comunidade. Considerando a existência de espaços internos e externos que podem comportar públicos pequenos de até 100 pessoas e médio de até 380 pessoas, estimamos para esse projeto um público total de 1280 pessoas.
Para a garantia dos direitos culturais estabelecidos pela Constituição Federal de 1988 é imprescindível o Estado atuar em parceria com a sociedade civil organizada, a qual a proponente faz parte e é atuante no Conselho Municipal de Políticas Culturais. A parceria público-privado é fundamental para o acesso às fontes da cultura nacional, o apoio e incentivo a valorização e a difusão das manifestações culturais, reconhecendo a diversidade nacional e os grupos minoritários; a realização de ações de preservação do patrimônio cultural brasileiro, de produção, promoção e difusão de bens culturais, de democratização do acesso aos bens culturais e valorização da diversidade étnica e regional do país. As dificuldades das cidades que não fazem parte das regiões metropolitanas das capitais e que não possuem políticas locais e equipamentos culturais suficientes, tampouco mecanismos eficientes de controle social, faz com que a população em geral não tenha amplo acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Assim, os Mecanismos de Incentivo à Cultura tem papel preponderante na superação de limitações como: 1) política pública municipal de financiamento a cultura não corresponde às necessidades de formação, de estímulo à produção e difusão de bens culturais produzidos pelos artistas locais; 2) Ausência de uma política pública local que vise a formação de público e de acesso às escolas de formação técnica e artística em seus diferentes níveis e modalidades, com vagas suficientes para garantir as necessidades da cadeia produtiva da economia criativa; 5) Falta de integração entre as atividades desenvolvidas pelas secretarias municipais de cultura, educação e turismo, ocasionando falta de eficiência e eficácia na aplicação dos recursos públicos; 6) Sistema de transporte público para a cidade do Rio de Janeiro que disponibiliza inúmeros equipamentos culturais possui custo alto e percurso de 90 minutos sem transito ou interdição na serra, podendo chegar a horas quando ocorrem obstrução ou trafego intenso na serra. Assim sendo, esse projeto também se justifica por se enquadrar nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8.313/91: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; visto que oferece acesso gratuito às atividades educativas no âmbito da música, assim como às produções artísticas e culturais realizadas pelo CCFPA no âmbito das artes visuais e cênicas, da cultura popular brasileira, da dança, da literatura e de apresentações e recitais de música de concerto e popular, nacional e internacional. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; uma vez que atende cidades da região serrana no interior do Estado do Rio de Janeiro, valorizando e incorporando recursos humanos locais, assim como promovendo o seu aperfeiçoamento por meio de capacitações técnica e pedagógica para a equipe do projeto, através de convênio firmado com a Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Esse é um fator de integração e troca de conhecimentos e experiências entre pessoas e instituições, aliada ao fortalecimento da cadeia produtiva da região. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; por meio de ninicursos, oficinas e eventos anuais o CCFPA a saber: História da Arte, Capoeira, Festa Julina, Carnaval (com atuação junto aos blocos carnavalescos de Teresópolis e seus sambistas e compositores) e Coral Quilombo da Serra (com pagamento de maestro/regente). Da mesma forma, esse projeto corrobora para alcance dos seguintes objetivos do Art. 3° da Lei 8.313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; visto que a proponente é uma fundação educacional sem fins lucrativos criada há 58 anos. Ela presta serviços nas áreas educacionais, assistenciais na área da saúde, artísticos e culturais, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico das comunidades localizadas nas regiões geográficas de sua atuação e influência, por meio de suas Unidades Mantidas, sendo o CCFPA, a que executa as políticas, programas e projetos institucionais voltados para a arte e a cultura. Nele são ofertados minicursos e oficinas de caráter cultural ou artístico, destinados à formação de pessoal da área da cultura, tais como: Mediação Cultural; Contadores de Históricas; Empreendedorismo, Processo e Melhorias/Design Thinking: uma abordagem para resolver problemas complexos. Oficinas: Gestão financeira para microempreendedores: a necessidade de capital de giro e controle do fluxo de caixa; entre outros. d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; por meio da participação de artistas locais em projetos de inclusão social de crianças e adolescentes, que desde 2023 o CCFPA desenvolve: Projeto Música para Juventude; Projeto Atores da Serra; Projeto Canto Coral Infanto Juvenil. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; pois, a agenda cultural do CCFPA é aberta gratuitamente aos estudantes e a população em geral. Ainda possui o Centro de Documentação e Memória - CEDOME, aberto para visitação e destinado à preservação do rico patrimônio cultural de sua história, dotado de documentos, partituras históricas, fotos e reportagens. O CCFPA como sucessor da então Fundação Theodor Heuberger possui ampla experiência em relações internacionais, no que tange à intercâmbios profícuos. Os Festivais de Música, realizados nas décadas de 1950 a 1980, trouxeram importantes personalidades da música internacional e promoveram diálogos que reverberam na contemporaneidade. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; pois o projeto foi formulado pelo Escritório de Projetos do CCFPA, que conta com equipe multiprofissional de produtores culturais e especialistas locais de diferentes áreas, como: educação, assessoria jurídica, administrativa, orçamentária, financeira, contábil e recursos humanos, além de equipe responsável pela contratação de serviços, compra de materiais, elaboração e aprovação de projetos, captação de recursos, monitoramento e avaliação da execução. A proponente possui, ainda, a Gerência de Comunicação e Marketing da FESO e a Editora Unifeso, que possui a série Arte e Cultura, empenhada em apoiar a produção, publicação e difusão de e-books que são disponibilizados gratuitamente para toda população. Outros aspectos que justificam esse projeto é que para a sua concretização holística é condição básica a contratação de equipe docente e a garantia de despesas gerais, como: transporte, alimentação, acessibilidade, materiais pedagógicos e uniformes que possam ser disponibilizados aos discentes. As necessidades pedagógicas da equipe e dos estudantes são complexas e compreendem os seguintes pilares: a) propiciar construção, vivência e apropriação da linguagem musical, entendida em seu amplo sentido; b) oportunizar a aprendizagem em teoria, percepção e performance musical; c) promover a experiência com a arte diante da apropriação musical em seus elementos básicos: fazer artístico, criação espontânea, escuta ativa, sensibilidade estética; d) mediar a aproximação e o desenvolvimento com a prática canto coral e instrumentos musicais diversos, fortalecendo a construção, apropriação e desenvolvimento do saber musical; e) compartilhar a prática do fazer musical em grupo que inclui sentido de pertencimento, acuidade sonora, escuta ativa, afinação, postura corporal e ampliação de repertório; f) fortalecer potencialidades estéticas e artísticas, contribuindo para prosseguimento dos estudos em música. Destaca-se que as ações propostas dialogam com os cursos de extensão ofertados no âmbito do Acordo de Cooperação firmado entre a FESO e a UFRJ em 2022. Estes cursos são fruto da sólida parceria firmada entre as duas instituições, que visa estabelecer laços de cooperação entre o Centro Cultural FESO Pro Arte e a Escola de Música da UFRJ para a promoção de atividades conjuntas de extensão. A parceria tem como objetivo principal a oferta de cursos de música, em nível de extensão, coordenados por docentes, discentes e/ou servidores técnicos da Escola de Música da UFRJ. Por fim, o projeto traz inovações artísticas e educacionais quando oportuniza experiências significativas e diversas, que contribuem para uma formação musical abrangente, integrada cidadã.
Como poderá ser conferido no Portifólio anexado da instituição: O CCFPA é uma das unidades mantidas da Fundação Educacional Serra dos Órgãos - FESO que, em 2022, completou 56 anos de funcionamento ininterruptos com a missão de “promover a educação, a cultura, a ciência, a tecnologia e a inovação, constituindo-se num polo de desenvolvimento regional de modo a contribuir para a construção de uma sociedade justa, solidária e ética”. É uma entidade com personalidade jurídica de direito privado e sem fins lucrativos, reconhecida de Utilidade Pública Municipal, Estadual e Federal cuja finalidade é a prestação de serviços e atividades de utilidade pública nas áreas educacionais, assistenciais na área da saúde, artísticas e culturais. O Centro Cultural FESO Pro Arte_ CCFPA _ foi instituído em 1997, por ocasião da encampação da então Pro Arte Fundação Theodor Heuberger, criado em 1931, portanto, com 91 anos de existência. Vale lembrar que Teresópolis se emancipou em 06 de julho de 1891, o que significa que na alvorada de seu surgimento como cidade, nasceu a referida Fundação, demonstrando pioneirismo e sua vocação para a cultura. A nossa história tem profunda ligação com a História da Música no Brasil. Em 1950, Theodor Heuberger, pintor, empreendedor cultural e marchand de renome internacional, alemão, naturalizado brasileiro, patrocinou Hans-Joachim Keullreuter, também alemão e naturalizado no país, maestro, compositor, musicólogo e professor, um dos nomes mais influentes da vida musical no Brasil, e o incentivou a criar, em Teresópolis, uma escola de música com sua pedagogia, dando origem aos Seminários de Música da Pro Arte, cuja direção coube ao próprio Theodor Heuberger e a direção artística a Hans-Joachim Keullreuter. Por esses Seminários passaram como docentes os maiores nomes da música brasileira e internacional, tais como Heitor Villa-Lobos, Isaac Karabtchevsky, Anton Rubinstein. Foi na década seguinte que Teresópolis passa ser reconhecida como Cidade dos Festivais. O Brasil se notabilizou por ter sua primeira sede para festivais internacionais, contando com a participação de grandes nomes da Música oriundos da Europa, América do Norte e do Brasil, portanto um período fecundo que formou inúmeros artistas, professores de expressão, de várias vertentes de nosso universo musical. Essa memória é o alicerce do CCFPA no desafio permanente de manter a qualificação e a expansão do ensino e aprendizagem da música em seus aspectos teóricos, técnicos e históricos. Para tal, o CCFPA dialoga e interage com a comunidade e região onde está inserida, observando suas manifestações e aspirações artísticas, identificando suas demandas, fomentando a criatividade e a inovação, atraindo e integrando seus artistas na programação das diferentes linguagens artísticas. Está comprometido com ações voltadas para a formação qualificada do artista local e da região, entendendo que essas ações geram rica programação cultural que, por sua vez, age na formação de plateias e de seus públicos, em geral. Passaram pela instituição os maiores nomes não só da música, mas, também, das artes plásticas, da literatura. Nesse contexto, o CCFPA se insere, mais do que no cenário local e da região, no panorama nacional, como uma instituição de relevo na formação qualificada de artistas e plateias, bem como, de interesse para pesquisadores da História da Música. Consagrada com títulos de reconhecimento e acumulando quase cem anos de ações bem sucedidas, o CCFPA oferta projetos artísticos alinhados com a contemporaneidade em sua permanente evolução. Os mesmos são articulados através de processos que se consagraram bem sucedidos, como a OFESP _ Orquestra FESO Pro Arte. O Centro de Documentação e Memória do CCFPA é detentor de um valioso patrimônio histórico cultural com acervo dos Festivais Internacionais de Música nos quais estiveram personalidades como: Villa-Lobos, Cecilia Meireles, Guignard, Nelson Freire, Arthur Rubinstein, Francisco Mignone, Hans Joachim Koellreuter, Isabel Mourão, Gyorcy Sander, Manuel Bandeira, Roberto Burle-Marx, Victoria de Los Ángeles, Isaac Karabtchevsky dentre outros O CCFPA construiu, ao longo de sua história, um saber, um modus operandi, resultando em tecnologia peculiar que pode ser replicada em outras cidades da região, e até no país, graças a dinâmicas que são comuns a outras realidades, constituindo um legado que se transmite e, também, que se renova ao importar experiências de outras realidades e instituições. A fim de dar efetividade e qualificar as ações previstas para o ensino e aprendizado da música nos âmbitos já referidos, o CCFPA firmou parceria com a Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, trazendo, para seus cursos de capacitação, seus professores, o que representa uma chancela à excelência pretendida com nomes de relevo da docência musical, figurando, dentre eles, renomados concertistas, também.
Cursos de CANTO CORAL, teoria musical e solfejo, ensino de flauta-doce ofertados para 320 crianças e jovens de escolas públicas de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos ou bolsistas de escola privada e jovens, adultos e idosos com carga semanal de 8 (oito) horas, durante 10 (dez) meses, nos contraturnos escolares e no horário noturno para os adultos. ESTRUTURAÇÃO 2 vezes por semana – Terças e Quintas (manhã, tarde -contraturno escolar e noite para os adultos) Etapa: CANTO CORAL E EDUCAÇÃO MUSICAL na infância Planejamento Estratégico: Propiciar construção, vivência e apropriação da linguagem musical, entendida em seu amplo sentido. 1. Promover o contato com a arte diante da apropriação musical em seus elementos básicos: fazer artístico, criação espontânea, escuta ativa e sensibilidade estética. 2. Compartilhar a prática do fazer musical em grupo que inclui sentido de pertencimento, acuidade sonora, escuta ativa, afinação, postura corporal e ampliação de repertório. 3. Desenvolver o estudo e prática VOCAL a partir das especificidades das áreas da pedagogia VOCAL, especialmente a partir dos nove anos de idade, com a garantia do olhar cuidadoso às possíveis exceções etárias. 4. Fortalecer potencialidades estéticas e artísticas, contribuindo para prosseguimento dos estudos em música. Organização Pedagógica: Cursos: Canto Coral, Linguagem Musical e Ensino Coletivo de Flauta-Doce Duração: 6 anos divididos em 12 semestres. Objetivos: Construção, vivência e apropriação dos elementos básicos da linguagem musical por meio de atividades lúdicas, criação espontânea, escuta ativa e pelo contato com a prática canto coral e flauta-doce. Conteúdo Programático - Linguagem Musical - Euritmia - Movimento corporal e audição - Música e gesto - Paisagem sonora e modificação de paisagem sonora - Escuta atenta e criativa: organização da escuta, classificação dos sons, ambiente sonoro, exploração dos sons de uma escala, melodia, busca de sons - Voz: relaxamento corporal/vocal - Aquecimento vocal e corporal - Vocalises diversificados - Identificação de alturas - Movimento sonoro – Solfejo - Relações intervalares - Escalas pentatônicas, tonais e modais – Manossolfa - Motivos melódicos – Improvisação - Silabação rítmica no solfejo rítmico - Identificação de alturas - Movimento sonoro - Repertório nacional e internacional em uníssono e vozes - Parâmetros do som – Silêncio – Duração – Tempo - Andamento e letra - Extensão, timbre, dinâmicas - Contatos iniciais com variados instrumentos musicalizadores - Desenvolvimento de consciência melódica, rítmica e harmônica - Sensibilização para registros musicais a partir de notações musicais não convencionais - Escrita musical convencional - Pauta, claves, notas e durações (som e silêncio) - Repertório de prática coral e suas Relações com os gêneros musicais - Apreciação musical: escutar e discutir sobre músicas de diferentes gêneros e estilos. Etapa: CANTO CORAL E EDUCAÇÃO MUSICAL PARA ADOLESCENTES (13 A 17 ANOS), JOVENS (18 A 35) E ADULTOS EM (36 EM DIANTE) EM NÍVEL INICIANTE Planejamento Estratégico: 1. Propiciar construção, vivência e apropriação da linguagem musical, entendida em seu amplo sentido. 2. Fortalecer potencialidades estéticas e artísticas, contribuindo para prosseguimento dos estudos em música. 3. Propiciar a aprendizagem de música através das ementas e programas constantes nos cursos a que se propõe. 4. Desenvolver o estudo e prática instrumental a partir das especificidades das áreas de pedagogia de instrumentos. 5. Compartilhar a prática do fazer musical em grupo que inclui sentido de pertencimento, acuidade sonora, escuta 6. ativa, afinação, postura corporal e ampliação de repertório. Organização Pedagógica: Cursos: Linguagem Musical e Canto Coral Duração: 4 anos divididos em 08 semestres. Objetivos: Construção, apropriação e desenvolvimento do saber musical a partir dos cursos oferecidos. Conteúdo Programático - Linguagem Musical - Escuta atenta e criativa: organização da escuta, classificação dos sons, teoria e percepção musicais - Parâmetros do som – Silêncio - Desenvolvimento de consciência melódica, rítmica e harmônica- Duração- Tempo- Andamento e letra- Extensão, timbre, dinâmicas - Canto como preparação para o solfejo- Solfejo- Leitura rítmica- Ditado rítmico e melódico - Teoria musical convencional- Teoria aplicada e suas relações com a educação sensorial - Prática Coral - propriedades do som, notação musical (notas, pauta, clave de sol), durações (figuras de som e silêncio), métrica (pulso, subdivisão e compasso).-Notação musical (tons e semitons naturais, claves de sol e fá, linhas suplementares), graus conjuntos e disjuntos, formação das escalas maiores, compasso simples. - Sinais de alteração - Intervalos melódicos e harmônicos - Ciclo de quintas, armadura de clave.- Noções de forma- Sinais de repetição - Tonalidades relativas - Formação das escalas menores-Ponto de aumento-Compassos simples, compostos e mistos-Formação de acordes (tríades)-Tonalidades vizinhas e homônimas-Inversão de intervalos-Ligaduras de prolongação-Síncope-Contratempo-Formação de acordes (tétrades)-Enarmonia-Transposição-Inversão de acordes (tríades e tétrades)-Campo harmônico de tonalidades maiores e menores. Etapa: CANTO CORAL E EDUCAÇÃO MUSICAL PARA ADOLESCENTES (13 A 17 ANOS), JOVENS (18 A 35) E ADULTOS EM (36 EM DIANTE) EM NÍVEL INTERMEDIÁRIO Planejamento Estratégico: 1. Propiciar aprimoramento no saber musical entendida em seu amplo sentido. 2. Fortalecer potencialidades estéticas e artísticas, contribuindo para prosseguimento dos estudos em música. 3. Propiciar ênfase no aprimoramento da performance musical. 4. Propiciar a aprendizagem de música através das ementas e programas constantes nos cursos a que se propõe. Organização Pedagógica: Cursos: Linguagem Musical e Canto Coral. Duração: 4 anos divididos em 08 semestres. Objetivos: Construção, apropriação e desenvolvimento do saber musical a partir dos cursos oferecidos. Conteúdo Programático - Linguagem Musical - Pulso, subdivisão, compasso - Compassos simples e compostos- Inícios e terminações- Tonalidades maiores e menores- Armadura de clave- Intervalos- Compassos correspondentes e equivalentes- Síncope e contratempo- Tonalidades relativas e homônimas- Inversão de intervalos- Formação de acordes (tríades e tétrades)- Quiálteras (introdução)- Inversão de acordes- Encadeamentos harmônicos (funções principais) - Tríades e tétrades em tonalidades maiores e menores- Tonalidades vizinhas- Notação graduada e cifragem de acordes- Escala cromática- Mudança de compasso- Compassos mistos- Ornamentos (introdução)- Modalismo (introdução)- Encadeamentos harmônicos (funções principais e derivadas)- Modulação- Empréstimo modal- Atonalismo e ritmo amétrico (introdução) Referenciais bibliográficos e teórico-metodológicos: Émile Jaques-Dalcroze; Carl Orff; Edgar Willems; Zoltán Kodály; Raymond Murray Schafer Jos Wuytack; Villa-Lobos; Gazzi de Sá; Sá Pereira; Carmem Maria Meeting Rocha; Lucas Ciavatta; José Eduardo Giochi Gramani; Adamo Prince; Bohumil Med; Marisa Ramires; Maria Luiza Priolli; Ermelinda Paz; Almir Chediak
1) Aspecto arquitetônico: O Centro Cultural FESO Pro Arte possui infraestrutura arquitetônica com recursos de acessibilidade, tais: como rampas de acesso, elevadores amplos e com linguagem braille nos botões, piso tátil e com sinalização para deficientes visuais e banheiros adaptados para receber cadeirantes, idoso e pessoas com dificuldade de locomoção. Possui profissional de assistência de produção para auxiliar na locomoção de cadeirantes, idosos, visitantes e demais participantes que precisem de auxílio. Possui espaço e equipamentos dedicados para a tradução de conteúdos em libras, legenda e audiodescrição, assim como estrutura de transmissão simultânea em streaming no auditório do CCFPA. 2) Recursos de tecnologia assistiva: : a) Reglete; b) Máquina de Escrever Perkins Braille, possibilitando a impressão em braile dos Programas das Apresentações de final de semestre (julho e dezembro), mediante a colaboração da equipe de especialistas do Núcleo de apoio Psicopedagógico e Acessibilidade - NAPPA, do Centro Universitário da FESO. 3) Aspecto comunicacional: a proponente possui professores capacitados, alocados no Núcleo de apoio Psicopedagógico e Acessibilidade – NAPPA, para realizar tradução em Libras e Audiodescrição. O uso do serviço de comunicação do Google Meet, por exemplo, possibilita a geração de um link e QRCode de acesso à sala virtual, em que o profissional do NAPPA faz a audiodescrição para as pessoas com deficiência visual acompanharem as descrições realizadas pelos seus smartphones e tablets. Quanto ao interprete de libras, sua imagem é projetada na parede lateral do palco. 4) capacitação em acessibilidade cultural é estimulada para toda a equipe do CCFPA, assim como os demais cursos técnicos disponíveis pela Escola Solano de Formação e Qualificação Artística, Técnica e Cultural. Outra ação em termos de capacitação são os encontros e seminários desenvolvidos pelo Núcleo de apoio Psicopedagógico e Acessibilidade – NAPPA. 5) Na Agenda do Centro Cultural FESO Pro Arte de 2025 haverá a realização de eventos específicos para pessoas com deficiência, com inscrições prévias, tendo como exemplo a Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (http://www.osesp.org.br/paginadinamica.aspx?pagina=acessibilidade). Ressalta-se a parceria com o Instituto Allma que fará atividades integradas com o CCFPA, no âmbito do Projeto de Acessibilidade Cultural e Integração Social de Pessoas com Deficiência. A partir deste trabalho pretende-se desenvolver ações de maior expressão em termos de medidas de acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações de acesso aos conteúdos culturais e artísticos. Considerando a complexidade dos conhecimentos necessários para atender pessoas com deficiências, reiteramos que as medidas serão: 1) capacitação em acessibilidade de toda a equipe do projeto (coordenador e professores), a ser realizada pelo NAPPA e convidados (2 encontros por semestre); 2) no caso de estudantes inscritos no projeto, será analisada a necessidade específica para elaboração de planejamento pedagógico e planos individualizados que atendam suas necessidades, incluindo-se, além do professor(a), um profissional do NAPPA para apoio e supervisão do trabalho desenvolvido no projeto, utilizando-se dos recursos existentes no Núcleo; 3) produção/aquisição de material didático que atenda às necessidades de acessibilidade específicas de cada estudante do projeto.
DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Será oferecida gratuidade em todas as vagas no curso em canto coral e técnica vocal, teoria musical e solfejo, musicalização com flauta doce, aliadas a um conjunto de experiências significativas em arte, cultura e educação para 60 crianças de 5 a 12 anos incompletos, 70 adolescentes de 12 a 18 anos incompletos, 70 jovens de 18 a 29 anos, 60 adultos de 30 a 59 anos e 60 idosos acima de 60 anos, sendo estudantes matriculados na rede pública de ensino ou na rede privada com bolsa de estudos e/ou moradores de Teresópolis/RJ e municípios vizinhos, totalizando 320 vagas. Os ingressos das 10 apresentações musicais serão gratuitos. Estima-se um público constituído de familiares, vizinhos, comunidade dos estudantes do projeto e população em geral, assim como da comunidade interna da FESO. Ressalta-se que a proponente possui uma abrangência que favorece a formação de público uma vez que, só o público interno da FESO, composto por estudantes, professores e funcionários está atualmente próximo de 6 mil pessoas. Somado ao número de estudantes do projeto, seus familiares e conhecidos e considerando a existência de espaços interno e externo que podem comportar públicos pequenos de até 100 pessoas e médio de até 380 pessoas, estimamos para esse projeto um público total de 1280 pessoas. O CCFPA disponibilizará infraestrutura administrativa, de acomodação, sonorização, iluminação e transporte para os estudantes quando as apresentações musicais forem fora do CCFPA. Rubrica: Locação de ônibus. Critérios de seleção: • Para as crianças, adolescentes e jovem, estar matriculado na rede pública de educação de Teresópolis ou municípios vizinhos ou na rede privada, desde que seja bolsista; • Faixa etária, conforme a distribuição de vagas; • Performance do estudante na entrevista que considerará a motivação, a disponibilidade de tempo e demonstração de compromisso com o projeto; • Performance dos pais ou responsáveis em entrevista. Serão avaliados: compromisso de manutenção do estudante no projeto, responsabilidade pela assiduidade, pontualidade e disponibilidade para as reuniões e apresentações musicais; • Teste de habilidade vocal, não sendo eliminatório, mas classificatório; • Caderneta de vacinação atualizada; • Concordância ao termo de uso de veiculação de imagem dos estudantes e familiares ou responsáveis. AMPLIAÇÃO DE ACESSO O presente projeto prevê a realização de registros audiovisuais, possibilitando o acompanhar o desenvolvimento da formação musical dos estudantes nas aulas, recitais e concertos. No caso dos vídeos, todos serão acompanhados de libras e legendas. O material será disponibilizado em plataformas gratuitas de streaming e redes sociais e contará com campanhas pagas de marketing digital, possibilitando que seja visualizado por um número grande de pessoas. A cobertura dos eventos será realizada pela equipe de comunicação e marketing da FESO e a imprensa local e estadual. RESULTADOS ESPERADOS: Ao despertar para o prazer do canto, os indivíduos alcançam autonomia em um ato de expressão de beleza, já que a prática do canto é uma atividade que está ao alcance de todos e não depende de grandes recursos e investimentos, uma vez que a própria voz é o principal instrumento a ser utilizado. Esta praticidade permite um rápido resultado musical sem exigir grandes talentos e habilidades específicas como as de um instrumentista. No programa de canto coral, a prática da música coletiva auxilia no desenvolvimento de competências e múltiplas aptidões e estimulam os participantes a se portarem de forma saudável, positiva e propositiva frente aos desafios contemporâneos da vida. Ou seja, para além da técnica do canto, os estudantes desenvolvem também habilidades socioculturais. Fidelizar esse público em nossas programações significa reduzir o tempo de exposição à situações de violência, sejam elas de ordem física, psíquica ou emocional, tendo em vista que o tempo de permanência dos estudantes no projeto é de 8 horas semanais. Além dessa presença física na instituição, os estudantes terão tarefas para desenvolverem em casa, o que também limita o tempo de permanência dos mesmos em ambientes de risco. Pretendemos ofertar ao público em geral, momentos de fruição artística e socialização, com apresentações públicas dos estudantes.
PROPONENTE: A Fundação Educacional Serra dos Órgãos – FESO – tem, em seu quadro, recursos humanos para articulação de todas as necessidades dos professores e alunos, tomando todas as providências relativas à organização das agendas do arquivo do acervo musical da instituição, cópias de partituras, apostilas, além da manutenção de instrumentos. Conta, ainda, com serviço de produção de eventos, serviços e materiais de divulgação, apoio e suporte para elaboração de seus projetos e captação de recursos. Será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. Com vistas a apoiar a captação de recursos para o desenvolvimento sistemático do CCF Pro Arte e seus projetos, estruturou-se um Escritório de Projetos, com um Comitê Administrativo Específico, constituído por especialistas das áreas de gestão, planejamento, finanças e contabilidade. Ainda conta com a assessoria jurídica da FESO que emite pareceres para todo tipo de parceria e convênios vinculados ao CCF Pro Arte. Desta maneira, a equipe gestora e executora do projeto em tela, tem respaldo de excelência profissional para o acompanhamento da execução e prestação de contas, de forma eficiente e eficaz. RESPONSÁVEIS: LUIS EDUARDO POSSIDENTE TOSTES – Diretor Geral da FESO e responsável pelo projeto Graduado em Medicina pela Fundação Educacional Serra dos Órgãos (1978), Especialização em Eletrocardiografia Clínica pelo Centro de Estudos do Hospital da Lagoa (1977), Especialização em Formação de Especialista em Cardiologia pela Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro (1982), e Mestrado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2003). EDENISE DA SILVA ANTAS - Diretora do Centro Cultural Feso Pro Arte Doutoranda em Ciências Econômicas pela Escuela de Posgrado da Universidad Nacional de La Matanza – Buenos Aires; Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. ALEX ROCHA DE ALMEIDA - Coordenador do Projeto Licenciado em Música pela Universidade Metropolitana de Santos. Gestão Terceiro Setor - Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do RJ - Com Experiência em Coordenação de projetos sociais a mais de 10 anos. LEONARDO PINTO Formação: É violinista e regente graduado pela UFRJ, especialista em música de câmara pelo Instituto Alpha com diploma de performance-violino e mestre com dupla concentração (Violino e Regência Orquestral) pela The University of New Mexico - EUA Experiência: Participou de concertos e recitais em diversos estados brasileiros, países da América do sul, Europa e Estados unidos atuando junto com as principais orquestras do RJ - Orquestra Sinfônica Brasileira, Orquestra Petrobras Sinfônica. Internacionalmente, atuou como diretor artístico adjunto da UNM Health and Science Center Orchestra (Albuquerque, NM-EUA) entre os anos de 2021 e 2024, e regente da orquestra eSso Santa Fe (Santa Fe, NM-EUA). FERNANDO ERNESTO LOPES PEREIRA Professor adjunto e coordenador dos cursos de bacharelado de instrumentos de cordas da Escola de Música da UFRJ. Doutor em Música na área de Processos Criativos pela UFRJ. Mestre em Música na área de Práticas Interpretativas pela UFRJ (2005). Graduação em Maítrise de Musique (2001), Licence de Musique (1999) e Diplôme dEtudes Universitaires Générales (1997) - Université Paris IV - Sorbonne. Laureado nos cursos superiores de violino da École Régionale de musique Edgar Vareése (2000), do Conservatoire Jacques Ibert (1999) e do Conservatoire de Chatillon (1996). Membro da Orquestra Sinfônica Brasileira entre 2001 e 2008. Membro da Orquestra Petrobras Sinfônica. LEANDRO TAVEIRA SOARES Bacharel em Trompete (2004), Mestre em Música (2007) e Doutor em Música (2021) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Desde 2014 exerce o cargo de Professor de Trompete na Escola de Música da UFRJ. Atua como docente colaborador no PROMUS (Programa de Pós-graduação Profissional em Música da UFRJ) e é membro do Quinteto de Metais da UFRJ. Atuou como músico instrumentista na Orquestra Sinfônica do Theatro Municipal do Rio de Janeiro (OSTM) e na Orquestra Sinfônica Brasileira (OSB), e como músico convidado na Orquestra Petrobrás Sinfônica (OPES). ALOYSIO MORAES REGO FAGERLANDE Possui doutorado em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2008), mestrado em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995), Cours de Perfectionnement com o Prix de Virtuosité pelo Conservatoire de Rueil-Malmaison (1988), especialização em musicologia pelo CBM (1990) e graduação em Fagote pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1987). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro. CARLA AVELLAR RIBEIRO - Assessora da Direção no Centro Cultural Feso Pro Arte, sendo membro integrante do seu Escritório de Projetos. Mestre em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (MPGE/UFRRJ). Especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cândido Mendes. Possui graduação em Administração pelo Centro Universitário Serra dos Órgãos. MATHEUS DOS SANTOS LOPES - Professor Formação: Ensino de Música - Escola Villa Lobos/Teresópolis. Experiência: Aulas de educação musical infantil no Projeto Música para a Juventude FESO ProArte. KALLEBE DE SOUZA PESSÔA - Professor Formação: Graduação - Engenharia Ambiental; Cursos Livres - Regência, Violoncelo e Canto; Cursando: Letras Português/Inglês. Experiência: 11 anos dando aulas de Inglês em cursos e particulares; 13 anos na regência do Coral 50+. MARCUS VINICIUS VIANNA - Professor Formação: Curso Técnico Piano Escola de Música Villa-Lobos 1992; Curso Técnico Piano - Escola de Música da UFRJ 1996; Bacharelado em Música Sacra - Especialização Piano 2000; Bacharelado em Regência - UniRio 2003; Curso de Regência Coral ProArte - RJ 2002. Experiência: Maestro e Pianista de vários Coros e Orquestra por 25 anos na PIB de Teresópolis, PIB Niterói e PIB Goiânia. Experiência de 30 anos com acompanhamento ao piano de cantores, solistas e grupos camerísticos e também dirigindo Escolas de Música. JANE CRISTINA BARBOSA DE SOUZA - Professora Formação: Conservatório de Música Heitor Villa-Lobos - Rio de Janeiro; Matemática - Universidade Santa Úrsula - Rio de Janeiro; Normal Superior - Universidade Cândido Mendes. Experiência: em vários coros sacros e populares; Professora de Música na Escola e Creche Florescer; Regente do Coral George March; Regente e pianista do Coral do Sesc; Regente e pianista do Coral 50+ por 20 anos. AYRTON REBELLO FILHO - Professora Formação: Instituto Tá Na Rua para as Artes, Cidadania e Educação. Ator e Diretor, trabalhou com renomados diretores, tais como: Amir Haddad(Grupo Tá Na Rua), Lionel Fischer(O Tablado), Antônio Guedes (Teatro do Pequeno Gesto), entre outros. JANICE TEREZA SILVA - Gerente de Contabilidade da FESO Pós-graduada em gestão estratégica, MBA em Gestão Tributária, administradora e contadora pelo UNIFESO. ANA CLAUDIA BADDINE DOS SANTOS - Gerente de Finanças da FESO Pós-graduada em administração estratégica, administradora pelo UNIFESO. TATIANA DE SOUZA SILVA - Gerente de Materiais e Serviços da FESO Pós-graduada em administração hospitalar pelo UNIFESO, administradora pela UNOPAR e pedagoga pelo UNIFESO. LUCIANA LEITÃO BASSO - Gerente de Comunicação e Marketing da FESO Graduada em Publicidade e Propaganda. Pós-Graduada em Gestão Empresarial e Marketing. NATHALIA PIMENTEL DE OLIVEIRA - Gerente de Orçamento e Custos da FESO Formada em Ciências Contábeis. Especialização em Controladoria e Finanças Empresariais.
PROJETO ARQUIVADO.