Aprendizes em Ação

O projeto "Aprendizes em Ação" tem como produto principal oficinas de artes plásticas para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social residentes na Vila Torres, em Curitiba/PR. Como produto secundário prevê a realização de uma exposição de artes resultantes das oficinas. Todas as atividades possuem o acesso gratuito e serão realizadas em organização parceira do proponente, a saber, a Organização de Desenvolvimento do Potencial Humano - ODPH.

Não se aplica.

Objetivo Geral Promover o desenvolvimento pessoal, cultural e artístico de crianças e adolescentes de 6 a 13 anos em situação de vulnerabilidade econômica e social, por meio de oficinas gratuitas de artes plásticas realizadas em parceria com a ODPH - Organização de Desenvolvimento do Potencial Humano, instituição localizada na região periférica de Curitiba/PR que atua com crianças e adolescentes no contraturno escolar. As oficinas de artes plásticas incentivarão a expressão criativa, o senso crítico e o protagonismo dos participantes, explorando diversas técnicas artísticas e promovendo o contato com temas de arte e cultura. Ao decorrer do projeto, será realizada uma exposição de artes ao término do projeto com as peças produzidas, permitindo que os participantes compartilhem suas criações com a comunidade, valorizando suas expressões culturais e fortalecendo o reconhecimento de seu talento e empenho. Objetivos específicos 1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Realizar durante 10 meses oficinas de artes plásticas. Perfil de público pretendido: Crianças e adolescentes, de 06 a 13 anos. Periodicidade pretendida: Atende duas turmas, cada uma com até 20 alunos, e acontece uma vez na semana em cada grupo. Forma de seleção dos alunos: parceria realizada com OSC que atende o público mencionado. - OSC: ODPH. Quantidade de turmas previstas: 02 (duas), com até 20 alunos, cada. 2) Produto Exposição de Artes Ao final das 10 oficinas, o projeto Aprendizes em Ação realizará uma exposição de artes para apresentar à sociedade as criações dos participantes, estimando um público mínimo de 600 visitantes (MÊS 11). Serão promovidas parcerias com instituições de ensino, teatros e espaços culturais privados, possibilitando que a exposição ocorram nesses espaços e promovam um vínculo mais forte entre o projeto e a comunidade atendida. Dessa forma, o trabalho desenvolvido nas oficinas alcança um público mais amplo, valorizando o talento dos aprendizes e fortalecendo a conexão com esses importantes equipamentos culturais e educacionais.

O projeto Aprendizes em Ação atende diretamente a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade econômica e social, proporcionando um acesso ampliado e gratuito a atividades artísticas e culturais que dificilmente estariam ao seu alcance de outra forma. Alinhado aos princípios da Lei Rouanet, o projeto contribui para a democratização da cultura e para a formação de um público infantojuvenil mais engajado, com acesso a uma educação artística de qualidade. Esse projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei nº 8.313/91:- Inciso I: incentivo à produção cultural, por meio da realização de oficinas de artes plásticas e exposições que promovem a criação artística;- Inciso III: difusão de valores culturais, ao permitir que as crianças e adolescentes participantes, por meio das oficinas, explorem e expressem sua identidade cultural e compartilhem isso com a comunidade; e- Inciso V: garantia de acesso à cultura para segmentos menos favorecidos, ao oferecer uma formação artística gratuita para crianças e adolescentes em território extremamente vulnerável, marcado por pobreza, violência e tráfico de drogas. Além disso, o projeto Aprendizes em Ação alcança os seguintes objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91: - Inciso II: democratização do acesso aos bens culturais, proporcionando formação artística gratuita para o público atendido;- Inciso III: regionalização da produção cultural e artística brasileira, ao fomentar uma iniciativa de impacto local na região periférica de Curitiba/PR; e- Inciso V: preservação e promoção da cultura nacional, valorizando a identidade cultural e o contexto social dos participantes e promovendo atividades inclusivas. A realização da exposição ao final do projeto, em parceria com instituições de ensino, teatros e outros espaços culturais privados, amplia o impacto do projeto ao conectar o trabalho dos participantes com a comunidade local e o ambiente escolar. Estima-se que o projeto alcance, minimamente, 600 visitantes durante a exposição, promovendo um acesso significativo e direto da população aos resultados das atividades artísticas. Dessa forma, o projeto Aprendizes em Ação atende aos objetivos de inclusão, democratização e valorização da cultura propostos pela Lei Rouanet, ao mesmo tempo que contribui para a formação de um público jovem com senso crítico e expressivo e que se vê representado nas produções culturais de seu contexto local.

É a primeira vez que o proponente apresenta um projeto cultural para a Lei Federal de Incentivo à Cultura. Por isso, pauta-se no direito adquirido no Art. 4 § 6º da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 que versa que o proponente que apresentar o seu primeiro projeto junto ao Pronac será dispensado da comprovação de atuação na área cultural, caso o valor do Custo Total do Projeto seja de até R$ 200.000,00 (duzentos mil reais).

Plano Pedagógico para Oficinas de Artes Plásticas Duração do Projeto: 12 meses Mês 01: Pré-produção e planejamento Mês 02 ao Mês 10: Oficinas de artes plásticas.Mês 11: Pós-produção e organização da exposição de artes. Mês 12: Oficina de artes plásticas para encerramento do ciclo com os atendidos - produtos não comporão a exposição. Público-Alvo: Crianças de 6 a 13 anos, em situação de vulnerabilidade social e econômica. Objetivo Geral: Desenvolver habilidades artísticas e socioemocionais das crianças por meio de oficinas de artes plásticas, com exposições semestrais das obras produzidas, promovendo a autoconfiança e expressão criativa. Estrutura das Oficinas e Atividades Pretendidas Mês 01 - Pré-produção (AGOSTO/2025) Planejamento das oficinas, definição de temas, materiais e estrutura de avaliação. Mês 02 - Inclusão e Diversidade (SETEMBRO/2025)Atividades Pretendidas:Criação de panfletos e cartazes de conscientização sobre inclusão e diversidade;Montagem de um painel coletivo sobre o que é respeito às diferenças; eOficina de colagem e pintura com temas sobre diversidade cultural e inclusão social.Mês 03 - Responsabilidade Socioambiental (OUTUBRO/2025)Atividades Pretendidas:Confecção de esculturas e brinquedos a partir de materiais recicláveis;Pintura de um mural com mensagens de conscientização sobre reciclagem; eCriação de cartazes informativos sobre práticas sustentáveis para distribuir na comunidade. Mês 04 - Construindo o Futuro (NOVEMBRO/2025)Atividades Pretendidas:Criação de fantoches ou personagens que representem profissões dos sonhos;Desenho e pintura de cartazes sobre o que cada criança quer ser no futuro;Montagem de uma exposição onde cada criança apresenta seu "Eu do Futuro", com desenhos, textos e esculturas. Mês 05 - Expressão e Arte Livre (DEZEMBRO/2025)Atividades Pretendidas:Ateliê de pintura e escultura em argila, com tema e técnica livres;Criação de uma galeria com as produções livres para estimular a autovalorização artística; eElaboração de colagens e murais expressivos sobre o ano e as experiências nas oficinas.Mês 06 - Festas Culturais Mundiais (JANEIRO/2026)Atividades Pretendidas:Criação de máscaras e adereços inspirados em festas tradicionais de diferentes culturas;Pintura coletiva de um mural representando festividades de vários países; eConfecção de fantasias e acessórios inspirados em culturas do mundo, com um desfile no final do mês.Mês 07 - Educação Moral e Cívica (FEVEREIRO/2026)Atividades Pretendidas:Pintura de quadros representando cenas do cotidiano na comunidade;Criação de um painel coletivo sobre valores cívicos, como respeito e cidadania; eElaboração de uma colagem com símbolos locais e elementos que representam aidentidade cultural.Mês 08 - Educação Ambiental (MARÇO/2026)Atividades Pretendidas:Construção de maquetes de ambientes naturais, destacando sua preservação;Criação de painéis com materiais recicláveis para sensibilizar sobre o meio ambiente; eOficina de escultura em argila representando animais e plantas locais. Mês 09- Desigualdade Social e Racial (ABRIL/2026)Atividades Pretendidas:Pintura de retratos e cenas do cotidiano que mostrem a diversidade e as relações sociais;Criação de um mural coletivo onde as crianças expressam sua visão sobre igualdade; eElaboração de uma exposição fotográfica com imagens tiradas pelas crianças de sua comunidade. Mês 10 - Saúde Mental e Tecnologia (MAIO/2026)Atividades Pretendidas:Desenho de representações das emoções, como alegria, tristeza e medo.Criação de esculturas em papel machê sobre o impacto positivo e negativo da tecnologia; eMontagem de um mural com ilustrações sobre como cuidar da saúde mental no dia a dia.Mês 11 - Pós-produção e Exposição Final (JUNHO/2026)Organização da exposição final com as produções artísticas do semestre e/ou do ano todo.Curadoria e montagem dos trabalhos artísticos com participação das crianças.Celebração de encerramento com a presença das famílias e da comunidade. Mês 12 - Colônia de Férias (JULHO/2026)Atividades Pretendidas:Atividades de pintura livre, onde cada criança escolhe seu próprio tema e técnica;Oficina de esculturas de argila sem tema definido para incentivar a criatividade; ePasseio cultural para conhecer museus e exposições locais, seguido de uma roda de conversa sobre o que viram.Avaliação e AcompanhamentoSerão realizadas avaliações trimestrais e um relatório semestral, monitorando o desenvolvimento artístico e pessoal de cada criança. Os relatórios serão desenvolvidos pelos profissionais: Coordenação Pedagógica, Instrutor e revisados e validados pela Consultoria de Gerenciamento do projeto. Resultado Esperado A exposição final reforçarão a autoconfiança e permitirão que as crianças compartilhem suas conquistas com a sociedade, demonstrando suas habilidades e crescimento ao longo das oficinas.

Produto: Curso / Oficina / Estágio MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO (PcD FÍSICA): realização das oficinas na ODPH. ORGANIZAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO. O local oferece medidas de acessibilidade de locomoção para PCD 's. Item da planilha orçamentária: não gera custos ao projeto. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAL: plano de aula adaptado quando houver aluno que apresente tal necessidade. Item da planilha orçamentária: Instrutor/ Coordenação Pedagógica. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: plano de aula adaptado quando houver aluno que apresente tal necessidade. Item da planilha orçamentária: Instrutor/ Coordenação Pedagógica. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: plano de aula adaptado quando houver aluno que apresente tal necessidade. Item da planilha orçamentária: Instrutor/ Coordenação Pedagógica. Produto: Exposição de Artes MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO (PcD FÍSICA): realização da exposição em local que apresente medidas de acessibilidade no aspecto de locomoção dos participantes/visitantes.Item da planilha orçamentária: não gera custos ao projeto. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: contratação de monitoria especializada. Profissional que possa auxiliar esse público a fruição das obras produzidas. Item da planilha orçamentária: Tradutor/Intérprete de LIBRAS.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAL: não se aplica.Item da planilha orçamentária: não se aplica.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: não se aplica.Item da planilha orçamentária: não se aplica.

Distribuição dos produtos elencados na proposta: Produto: Curso/ Oficina/ EstágioTotal de vagas previsto: 40 vagas, sendo 20 vagas por turma.Atividade gratuita para crianças e adolescentes da ODPH. Produto: Exposição de ArtesTotal de visitantes previstos: 600 pessoas (população em geral).Acesso gratuito. Em atenção ao Artigo 46, inciso III (mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino) da IN 23/2025, o projeto ofertará 100% de gratuitade com caráter social e educativo.Em atenção ao Artigo 47, inciso II (oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes) e inciso VI (realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores), o projeto ofertará transporte para deslocamento das crianças e seus responsáveis para o produto EXPOSIÇÃO e realizará, de modo totalmente gratuito, a ação cultural (oficinas e exposição).

Direção Geral: José Antonio FerreiraAtividades: idealizador e representante do projeto junto à comunidade e parceiros.Há mais de 15 anos, se dedica à transformação social por meio de iniciativas que promovem educação, cultura e cidadania. É cofundador da Biblioteca Comunitária Vila Torres – Dr. Sinval Zaidane Lobato Machado, um espaço que fomenta a leitura e o desenvolvimento comunitário. Além disso, é cofundador e, atualmente, Presidente da Organização de Desenvolvimento do Potencial Humano (ODPH), onde exerce um papel estratégico para assegurar a continuidade e o crescimento das ações sociais.Seu trabalho como voluntário é constante e abrangente, incluindo desde a arrecadação de doações e manutenção de espaços até a organização de eventos e campanhas que mobilizam a comunidade e fortalecem a missão da ODPH. Acredita que a verdadeira transformação ocorre através do acesso a atividades educacionais, culturais e artísticas, e, por isso, atua diretamente para que essas ações sejam oferecidas, promovendo o empoderamento e a expansão de horizontes para crianças e adolescentes.Seu comprometimento com o impacto social é total. Consciente da importância do seu envolvimento direto, ele contribui para garantir a sustentabilidade da ODPH e para ampliar as oportunidades das pessoas atendidas, sempre com o objetivo de criar um futuro mais promissor e inclusivo.Gestão da OSC parceira: Kauanna ToppaGestora da organização ODPH. Responsável pela gestão geral da parceria e articulação com o proponente.Co-idealizadora do proejto e representante da OSC junto à comunidade e parceiros. Coordenação Pedagógica: Rhaiane AndradeAtividades: Responsável pela coordenação das ações promovidas dentro da instituição parceira e suporte pedagógico para os profissionais e atendidos pela iniciativa.Formação em Psicologia (2024), com experiência nas áreas clínica, organizacional (recursos humanos) e, principalmente, educacional, atuando a mais de dois anos como educadora na área social e particular como auxiliar de sala.As experiências e formação contribuíram para uma atuação de forma ética e coerente com os princípios da educação e desenvolvimento, assim como o direcionamento da equipe e gestão dos processos educacionais.Coordenação de Produção: Brenda IannesAtividades: Auxiliar o proponente nos processos de pagamento e contratação de fornecedores durante o projeto. Como também organiza e produz os eventos elencados na proposta.Técnica em Administração (2017), graduanda de Pedagogia na Universidade Positivo e estudante do curso técnico de Gestão Escolar pelo IFRS. A formação, aliada à experiência prática, reflete a competência e capacidade de apoio na gestão, essenciais para o desempenho eficiente do projeto, sempre buscando otimizar processos internos e garantir o bom funcionamento do projeto em todas as suas etapas. Consultoria: Anjos CaptaçãoAtividades: assessoria de execução (gerenciamento de projetos) e processo de prestação de contas da parceria.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.