Tambores da Educação

O Projeto visa a realização de oficinas de formação musical em percussão para 100 crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas, no contraturno escolar, incluindo apresentações públicas dos grupos formados.

Oficinas de PercussãoOficinas semanais de percussão, que ocorrerão a partir do 2º mês, proporcionando a 100 crianças e adolescentes a oportunidade de aprenderem técnicas de percussão e ritmos brasileiros. Essas oficinas buscam não só a formação musical, mas também o desenvolvimento socioemocional e cultural dos participantes. Apresentações Públicas de PercussãoSerão realizadas 02 apresentações públicas gratuitas, onde os grupos formados nas oficinas poderão exibir seu aprendizado. As apresentações serão voltadas para todas as idades e terão classificação livre. Elas oferecem uma experiência cultural que valoriza e celebra os ritmos e tradições brasileiras, promovendo a inclusão da comunidade local. Registro AudiovisualAs apresentações públicas e os principais momentos das oficinas serão registrados em vídeos e fotos e disponibilizados online. Esses registros têm o objetivo de expandir o impacto do projeto para além dos participantes diretos, oferecendo uma forma de inspirar outros jovens e valorizar o trabalho realizado no projeto.

Objetivo Geral Promover o acesso à formação musical de qualidade em percussão, como complemento educacional e cultural, para 100 crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas, no contraturno escolar, com foco no desenvolvimento de habilidades culturais e socioemocionais e na valorização dos ritmos tradicionais brasileiros. Objetivo Específico - Realizar oficinas semanais de percussão durante 11 meses, atendendo 100 alunos divididos em 5 turmas;- Desenvolver a formação musical dos participantes através do ensino de técnicas de percussão e ritmos brasileiros;- Incentivar atitudes lúdicas e cooperativas através da formação musical;- Realizar 2 apresentações públicas gratuitas com os grupos formados;- Contribuir para a inclusão sociocultural de crianças e adolescentes através da prática musical coletiva;- Fortalecer a conexão entre educação e cidadania enriquecendo a experiência educacional escolar;- Contribuir para a inclusão sociocultural de crianças e adolescentes através da música.

A pandemia de Covid-19 afetou profundamente a população brasileira, não apenas no aspecto sanitário, mas também nos âmbitos econômico, social e psicológico. O número de pessoas em situação de pobreza aumentou significativamente entre 2020 e 2021 (FGV, 2021), impactando especialmente as famílias das classes D e E. As crianças e os adolescentes sofreram com a pandemia de modo diferenciado. Desde o início da crise sanitária, mais da metade das famílias (56%) com adolescentes em casa registraram manifestações de problemas de saúde mental entre esses jovens (J. Clin. Med, 2020). A necessária transição para o ensino remoto agravou problemas de desempenho e permanência escolar, especialmente entre os jovens mais pobres. Neste contexto, a música apresenta-se como uma ferramenta poderosa de transformação social e desenvolvimento humano. A educação musical contribui para o desenvolvimento cognitivo, motor e socioemocional das crianças e adolescentes, além de fortalecer vínculos comunitários e preservar manifestações culturais tradicionais. A percussão, em particular, possui papel central na cultura brasileira, presente em diversos ritmos e manifestações culturais como samba, maracatu, congado, entre outros. O ensino de percussão permite não apenas o desenvolvimento musical, mas também o contato com a rica diversidade cultural do país, fortalecendo identidades e promovendo o reconhecimento do patrimônio cultural brasileiro. Este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. E atende aos seguintes objetivos do Art. 3° da Lei 8.313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural; II - Fomento à produção cultural e artística; IX - Desenvolvimento de ações que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura.

Além do patrocínio via Lei de Incentivo Fiscal, o projeto conta com outro patrocinador, a Rede Soma de Drogarias, e um apoiador, a Serenata. Assim, toda a instrumentação do projeto e custos indiretos, como a atuação de videomaker e comunicação do projeto, está sendo financiada por esses parceiros.

Espaço para Oficinas Local: As oficinas serão realizadas em espaços cedidos por escolas públicas parceiras na Região Metropolitana de Belo Horizonte.Acessibilidade: Os espaços serão acessíveis a pessoas com deficiência, com rampas de acesso e corrimões, em conformidade com o Decreto nº 5.296/2004. Equipamentos e Materiais Didáticos Instrumentos de Percussão: O projeto contará com uma variedade de instrumentos, incluindo surdos, repiques, caixas e outros instrumentos típicos de ritmos brasileiros, em quantidade suficiente para atender 20 participantes por turma.Uniformes: Cada participante receberá uma camiseta de uniforme com a logomarca do projeto e de seus patrocinadores, seguindo as normas de identidade visual da Lei de Incentivo à Cultura. Equipe Técnica Professor de Percussão: educador com ampla experiência em percussão, em projetos sociais e ensino musical para jovens, responsável pela condução das oficinas e formação musical dos participantes. Divulgação e Comunicação Presença Online: Os registros audiovisuais das apresentações serão disponibilizados em plataformas digitais da Fortini para ampliar o alcance do projeto e proporcionar maior visibilidade à cultura musical promovida pelo Projeto Tambores da Educação. Projeto Pedagógico: Tambores da Educação Proposta O Tambores da Educação é um projeto cultural e educacional que visa a formação e desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, abrangendo aspectos musicais, sociais, cognitivos e culturais através do ensino da percussão com enfoque na cultura musical brasileira. Por meio de uma metodologia inclusiva, o projeto busca desenvolver habilidades musicais e socioemocionais dos participantes, fortalecendo a sua identidade cultural e promovendo a democratização do acesso à cultura. 1. Objetivos Objetivo Geral Promover o acesso à formação musical de qualidade em percussão, como complemento educacional e cultural, para 100 crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas, no contraturno escolar, com foco no desenvolvimento de habilidades culturais e socioemocionais e na valorização dos ritmos tradicionais brasileiros. Objetivos Específicos - Realizar oficinas semanais de percussão durante 11 meses, atendendo 100 alunos divididos em 5 turmas;- Desenvolver a formação musical dos participantes através do ensino de técnicas de percussão e ritmos brasileiros;- Incentivar atitudes lúdicas e cooperativas através da formação musical;- Realizar 2 apresentações públicas gratuitas com os grupos formados;- Contribuir para a inclusão sociocultural de crianças e adolescentes através da prática musical coletiva;- Fortalecer a conexão entre educação e cidadania, enriquecendo a experiência educacional escolar;- Contribuir para a inclusão sociocultural de crianças e adolescentes através da música; 2. Justificativa Diante dos desafios enfrentados por crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, principalmente em relação ao acesso a atividades culturais e ao fortalecimento de vínculos comunitários, o Projeto Tambores da Educação traz a música como ferramenta de transformação. A prática da percussão oferece uma conexão com a rica diversidade cultural do Brasil, proporcionando aos jovens não só uma formação técnica, mas também o contato com a cultura popular e a identidade nacional. Além disso, o projeto atende à necessidade de promover inclusão e acesso à educação cultural, essencial para o desenvolvimento integral dos jovens e o fortalecimento de suas raízes culturais. 3. Carga Horária Completa Duração: 12 mesesCarga Horária Total: 576 horas. Oficinas de Percussão: 2 aulas por semana, sendo 02 turmas com duração de 1 hora e 30 minutos cada aula e 03 turmas com duração de 1 hora.Portanto, 12h/semanais aproximadamente, sendo 48 horas mensais. Ensaios e Apresentações Públicas: 2 eventos públicos ao longo do ano. 4. Público-Alvo 100 Crianças e adolescentes de 8 a 16 anos, estudantes de escolas públicas parceiras da Fortini, na Região Metropolitana de Belo Horizonte, em áreas de vulnerabilidade social. 5. Metodologias de Ensino Aulas Práticas e Vivenciais: Foco na prática em conjunto para o aprendizado das técnicas de percussão e integração dos ritmos brasileiros, com exercícios adaptados para diferentes níveis de habilidade e idades. Aprendizagem Cooperativa: Metodologia que incentiva o trabalho em equipe, em que cada participante contribui para o sucesso do grupo, reforçando valores de respeito, cooperação e disciplina. Experiências Comunitárias e Apresentações Públicas: Estímulo ao engajamento com a comunidade por meio de apresentações públicas, que visam valorizar o esforço dos participantes e promover a cultura local. 6. Material Didático Instrumentos Musicais: repiniques, tarol, caixas e outros instrumentos de percussão, adaptados às necessidades de cada oficina e faixa etária, adquiridos em formato de contrapartida pela instituição. Uniformes: Cada participante receberá uma camiseta de uniforme com a logomarca do projeto, usado tanto nas oficinas quanto nas apresentações. Haverá ainda a distribuição de Lanche para os participantes durante as apresentações públicas. 7. Conteúdos a Serem Ministrados Módulo 1: Introdução à Percussão e Ritmos Brasileiros História e papel da percussão na cultura brasileiraApresentação dos principais ritmos brasileiros. Módulo 2: Técnicas Básicas de Percussão Introdução aos instrumentos: tambores, pandeiros, caixasTécnicas de baquetas, marcação de ritmo e coordenação motora Módulo 3: Ritmos e Práticas Coletivas Aprendizado e prática de ritmos específicosExercícios de prática em conjunto, desenvolvendo coordenação e sintonia entre os participantes Módulo 4: Preparação para Apresentações Ensaio das músicas e ritmos para as apresentações públicasDesenvolvimento da postura em palco e da autoconfiança dos jovens músicosReflexão sobre o papel de cada participante como representante da cultura brasileira em sua comunidade 8. Profissionais Envolvidos Gerente Geral: Maiara Wenceslau Diretora da Fortini e responsável pela articulação institucional e relacionamento com patrocinadores do Projeto. Professor de Percussão: Hiago Guedes Hiago, com 18 anos de experiência em percussão e uma trajetória inspiradora no projeto Arautos do Gueto, será o educador musical dos participantes. Ele trará seu conhecimento técnico e cultural para formar os alunos em percussão e os motivará a se conectarem com a cultura brasileira por meio da música.

O Projeto Tambores da Educação assegurará acessibilidade para todos os participantes, incluindo, se necessário, a adaptação dos espaços físicos, além de banheiros acessíveis. O material didático será ajustado quando necessário, com versões em braile e letras ampliadas, e monitores especializados estarão presentes para apoiar e auxiliar participantes com deficiência durante as atividades, também quando necessário. Nos ensaios abertos, todos terão a oportunidade de participar em um ambiente inclusivo e acolhedor adaptado para receber pessoas com deficiência. Ressalta-se que as oficinas são oferecidas nas dependências das escolas públicas parceiras, sendo certo que essas já possuem espaços acessíveis em cumprimento ao art. 24, Decreto n.º 5.296/2004. Oficinas de Percussão Acessibilidade física: Rampas, banheiros adaptados e piso tátil já disponibilizados pela escola onde ocorrerão as oficinas, conforme art. 24 do Decreto nº 5.296/2004. Além disso, serão utilizados instrumentos musicais leves e de fácil acesso, respeitando a particularidade de cada sujeito.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes visuais: Piso e mapa táteis acessíveis já disponibilizados pela escola onde ocorrerão as oficinas, conforme art. 24 do Decreto nº 5.296/2004.ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras já disponibilizado pela escola onde ocorrerão as oficinas, conforme art. 24 do Decreto nº 5.296/2004.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Aquisição de abafadores de ruído - protetor auricular / Aquisição de abafadores de ruído tipo concha / Aquisição de equipamentos de sonorização de menor impacto.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Apresentações Públicas de Percussão Acessibilidade física: Rampas, banheiros adaptados, piso tátil e espaços reservados para cadeirantes próximos ao palco já disponibilizados pelos locais em que serão realizadas as apresentações.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes visuais: Audiodescrição já disponibilizada pelos locais em que serão realizadas as apresentações.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes auditivos: Contratação de Intérprete de Libras.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Aquisição de abafadores de ruído - protetor auricular / Aquisição de abafadores de ruído tipo concha.Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Item 6 - Custos de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis.

O Projeto Tambores da Educação será inteiramente gratuito e acessível a crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade social. A seleção dos participantes será realizada com base em critérios socioeconômicos, priorizando jovens que enfrentam maiores desafios para acessar atividades culturais. Para ampliar o alcance, o projeto será divulgado diretamente nas escolas e comunidades, com visitas e palestras informativas. As apresentações dos grupos musicais formados serão abertas ao público, permitindo que familiares e membros da comunidade celebrem o desenvolvimento dos jovens e a valorização da cultura brasileira nos territórios atendidos. Além disso, registros audiovisuais das apresentações serão disponibilizados online, levando a um público ainda maior a experiência do projeto e promovendo o acesso democrático à cultura. Assim, o Projeto Tambores da Educação busca não só formar músicos, mas também criar uma rede de apoio, inspiração e transformação que contribua para o fortalecimento dos laços comunitários e a inclusão social de toda a comunidade.

A dirigente da instituição, Maiara Wenceslau, será a responsável pela Gerência geral do projeto, realizando as contratações necessárias e fazendo o acompanhamento necessário durante todo o período de execução do projeto. A diretora da instituição conta com mais de dez anos de atuação no 3º setor, sendo gerente geral em diversos projetos culturais e esportivos. Em 2016 fundou a Fortini Investimento Social, para dar continuidade a algumas atividades do projeto Multiplicação, que atuava com oficinas de canto coral, reforço escolar e apoio psicológico para crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas parceiras, sitiadas no entorno da Refinaria Gabriel Passos, o projeto foi coordenado pela atual diretora da Fortini, entre os anos de 2013 e 2016. A coordenadora pedagógica, Leandra Rezende, já conta com mais 10 anos de experiência na área do 3º setor, tendo iniciado sua jornada em 2014, logo após se formar em Pedagogia com formação complementar em Administração de sistemas e Instituições Educacionais pela Universidade Federal de Minas Gerais– UFMG, tendo vasta experiência em Coordenação pedagógica de projetos educacionais para crianças, adolescentes e idosos, acompanhamento, desenvolvimento e monitoramento de projetos incentivados via Fundos Municipais e Lei Estadual de Incentivo à Cultura, relacionamento de rede com comunidades e coordenação de equipe. O professor, Hiago Guedes, trata-se de um ex-participante com grande destaque no projeto Arautos do Gueto, onde iniciou sua jornada aos 10 anos de idade, e teve seu primeiro contato com a percussão, onde se apaixonou pela música e pela área cultural. Dedicado e estudioso, logo se destacou e virou uma referência para seus colegas de oficina. Após anos de dedicação se tornou multiplicador e educador musical. Hoje conta com 18 anos de experiência na percussão e na área cultural.

SOLICITAÇÃO DE PRAZO DE EXECUÇÃO ATENDIDA AUTOMATICAMENTE PELO SALIC