VOZ E MOVIMENTO

O Projeto visa à realização de oficinas culturais de canto e danças urbanas a crianças e adolescentes matriculadas na rede de ensino, prioritariamente na rede pública de ensino, com apresentação de espetáculo de música no encerramento do projeto.

ESPETÁCULO DE CANTO E DANÇA URBANA Será um espetáculo de canto e danças urbanas de encerramento do projeto, aberto ao público, trazendo ao palco a energia e o talento das crianças e adolescentes inscritas no projeto, celebrando todo aprendizado conquistado durante a execução do projeto. Será uma apresentação com cenário, figurino, som, iluminação e produção profissional. Tem por finalidade evidenciar os resultados do projeto e contribuir para o crescimento do aluno, além de proporcionar o acesso a um produto cultural, totalmente gratuito para a população da cidade e região. Com certeza uma apresentação que promete emocionar e divertir toda a população da cidade e familiares. Uma celebração única para todos os envolvidos, principalmente as crianças e adolescentes.

Objetivo Geral O objetivo do projeto é realizar oficinas culturais de canto e danças urbanas a crianças e adolescentes matriculadas na rede de ensino, prioritariamente na rede pública de ensino e apresentar um espetáculo de música no encerramento do projeto. Objetivos Específicos 1) Produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO: realizar durante 10 meses oficinas de canto e danças urbanas duas vezes na semana, totalizando 160 aulas de 1h/a, 80h de canto e 80h de dança, durante a execução do projeto. 2) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: realizar no encerramento do projeto um espetáculo de canto e danças urbanas, aberta ao público, no município de Catalão.

A cultura auxilia no desenvolvimento de crianças e adolescentes. Oficinas culturais de canto e dança são especialmente valiosas para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois vão além do aprendizado técnico e artístico, contribuindo para o crescimento emocional, social e físico dos participantes. Estas oficinas oferecem inúmeros benefícios: 1. Expressão Emocional: Através do canto e da dança, os jovens encontram formas de expressar sentimentos e emoções, o que é fundamental para o bem-estar emocional e autoconhecimento. 2. Autoconfiança e Autoestima: Apresentar-se em público ou até mesmo aprimorar uma habilidade artística fortalece a autoconfiança dos participantes, ajudando-os a lidar com o medo e a insegurança. 3. Disciplina e Foco: Tanto o canto quanto a dança exigem prática, persistência e atenção aos detalhes, o que incentiva a disciplina e a capacidade de concentração dos jovens. 4. Trabalho em Equipe e Conexões Sociais: A maioria das oficinas envolve dinâmicas em grupo, o que desenvolve habilidades de comunicação, empatia e colaboração. Isso é essencial para o desenvolvimento de relações saudáveis. 5. Consciência Corporal e Saúde Física: A dança, em especial, promove a coordenação motora, flexibilidade e resistência, incentivando hábitos de saúde e consciência corporal. 6. Apreciação Cultural: O aprendizado de diferentes estilos de canto e dança expõe os jovens a diversas cultura e formas de expressão, ampliando seu repertório cultural e aumentando o respeito pela diversidade. 7. Bem-Estar Mental: Tanto o canto quanto a dança podem aliviar o estresse e a ansiedade, proporcionando momentos de alegria e descontração. As crianças e adolescentes da nossa cidade de Catalão, estado de Goiás, em especial as da rede pública de ensino, têm pouco acesso à cultura. A Obras Sociais Doce Lar existe para desenvolver projetos de esporte, educação, lazer, arte e cultura, comprometida com o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Porém, depende de apoio financeiro para desenvolver esses projetos. A Lei Rouanet facilita esse apoio ao permitir que empresas e pessoas físicas destinem parte de seus impostos para fomentar a cultura, sem prejuízo ao orçamento público. A Lei Rouanet cumpre um papel crucial aos projetos culturais que envolvem crianças e adolescentes: 1. Democratiza o acesso à cultura - Muitos jovens, especialmente os de comunidade de baixa renda, têm poucas ou nenhuma oportunidade de participar de atividades artísticas e culturais. A Lei Rouanet possibilita que esses projetos ofereçam oficinas, aulas e espaços de criação, tomando o acesso à cultura mais inclusivo e abrangente. 2. Fomenta o desenvolvimento pessoal e social - A participação em projetos culturais ajuda crianças e adolescentes a desenvolverem autoestima, habilidades sociais, disciplina e senso de coletividade. Ao proporcionar essas atividades por meio do financiamento da Lei Rouanet, o projeto contribui diretamente para o crescimento integral desses jovens, oferecendo alternativas construtivas para seu tempo livre. 3. Amplia oportunidades e reduzir desigualdades - A Lei Rouanet permite formação artística e desenvolvimento de talentos a crianças e adolescentes que, de outra forma, não teriam condições de acesso a esse tipo de educação. Isso ajuda a reduzir as desigualdades sociais e oferece novas perspectivas profissionais e de vida para os jovens. 4. Fortalece a cidadania e identidade cultural - Ao incentivar projetos que envolvem o ensino de música, dança, teatro e outras formas de arte, a Lei Rouanet ajuda a cultivar nos jovens, ao mesmo tempo em que os forma como cidadãos críticos e engajados. Em suma, a Lei Rouanet viabiliza projetos que oferecem oportunidades transformadoras para crianças e adolescentes, permitindo que eles tenham acesso a bens culturais, desenvolvimento artístico e crescimento social, impactando positivamente suas vidas e comunidades. A proposta se enquadra nos incisos I, II e III, do Art. 1º da Lei 8313/91. "Art. 1º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;(...)" A proposta alcançará os objetivos dos incisos I, alínea d e inciso IV, alínea a, do Art. 3º da Lei 8313/91. "Art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: (...) d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) (...) IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; (...)" Através da Lei de Rouanet o projeto Voz e Movimento, dará voz e movimento às crianças e adolescentes que ainda não tiveram oportunidade de se expressarem.

PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO NÚMERO DE OFICINAS: 02 (duas) 1 oficina de canto 1 oficina de danças urbanas PÚBLICO-ALVO: crianças e adolescentes de 07 a 17 anos QUANTIDADE DE TURMAS: 04 (QUATRO) 1 turma de canto de 07 a 11 anos 1 turma de canto de 12 a 17 anos 1 turma de dança urbana de 07 a 11 anos 1 turma de dança urbana de 12 a 17 anos TEMPO DE AULA: 1 HORA CARGA HORÁRIA: totalizando 160 aulas de 1h/a 80 aulas de 1h/a de canto 80 aulas de 1h/a de danças urbanas METODOLOGIA AULA DE CANTO As aulas acontecem em um único módulo, duas vezes por semana em encontros de uma hora cada. A parte técnica é trabalhada juntamente com a parte teórica pelo professor em aulas coletivas, nas quais o enfoque é no repertório proposto no planejamento inicial dos trabalhos, aliando os pilares musicais que citaremos a seguir, o âmbito técnico, teórico e performático. O âmbito Técnico é o que aborda noções sobre a produção sonora humana, saúde vocal, classificação vocal, relaxamento na prática do canto, afinação, respiração, empostação, postura, dicção, pronúncia, divisão vocal em grupo, etc. O âmbito Teórico é o que aborda noções gerais de música como leitura melódica e rítmica de partitura, diferenciação de escalas, encaminhamentos harmônicos, história da música, etc. O âmbito Performático é que complementa as noções técnicas e teóricas por meio de repertório definido no início das atividades do projeto. Suporte Bibliográfico: - Canto: Equilíbrio entre corpo e som (Princípios da fisiologia vocal), de Cláudia Pacheco e Tutti Baê. - Canto: Uma consciência melódica (Os intervalos através dos vocalizes), de Tutti Baê. - Canto: Uma expressão (Princípios básicos da técnica vocal), de Mônica Marsola e Tutti Baê. - Cantonário: Guia prático para o canto, de Cyrene Paparotti e Valéria Leal. - Método de canto popular brasileiro (vozes médio e agudas), de Marcos Leite. - Ampliando o repertório do coro infanto-juvenil: Um estudo de repertório inserido em uma nova estética, de Leila Rosa Gonçalves Vertamatti. - Canto, canção e cantoria: Como montar um coral infantil, de Gisele Cruz. - Divertimentos de corpo e voz: Exercícios musicais para crianças, de Thelma Chan e Thelmo Cruz. METODOLOGIA AULA DE DANÇA URBANA As aulas acontecem em um único módulo, duas vezes por semana em encontros de uma hora cada, com os objetivos: - Fornecer aos alunos uma compreensão clara e abrangente das danças urbanas, incluindo suas origens, desenvolvimento e principais características. Isso inclui introduzir os alunos a diferentes estilos de dança urbana, como hip hop, breakdance, krump, entre outros. - Desenvolver a apreciação dos alunos pela dança urbana como uma forma de expressão artística e cultural. Isso envolve explorar os conceitos de liberdade, criatividade e expressividade que estão intrinsecamente ligados à dança urbana. - Encorajar os alunos a experimentar a dança urbana em primeira mão. Isso inclui a realização de atividades práticas onde os alunos terão a oportunidade de aprender e praticar movimentos básicos de dança urbana. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL NÚMERO DE APRESENTAÇÕES: estimado em 5 (cinco) 1 apresentação de canto 1ª turma 1 apresentação de canto 2ª turma 1 apresentação de dança urbana 1ª turma 1 apresentação de dança urbana 2ª turmo 1 apresentação de canto e danças urbanas com todos alunos TEMPO DE ESPETÁCULO: estimado em 1 HORA

PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados.

Será adotada no projeto, conforme artigo 28 da IN nº 01/2023, inciso IV, a medida de “ampliação de acesso”: “IV – disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;”

O proponente Obras Sociais Doce Lar disponibilizará sua sede para as atividades propostas e será o responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. Principais envolvidos no projeto: CRISTIANA GOMES SILVA Função no projeto: DIRETORA DO PROJETO Elaboradora do Projeto, será responsável pelas contratações; acompanhar os trabalhos da equipe, dando instrução e suporte necessários para o fiel cumprimento das atividades e objetivos; relação com fornecedores, financiador e Ministério da Cultura; prestação de contas parcial e final do projeto. Currículo resumido: Cristiana Gomes Silva, portadora do CPF sob o nº 996.772.881-72, advogada (OAB/GO 31.112), casada, natural de Catalão - Go, fundadora da OSC Obras Sociais Doce Lar, exercendo o cargo de Presidente desde sua fundação em 2019, assumindo desde então a profissão de empreendedora social, responsável por coordenar/gerir todas as atividades da instituição, projetos filantrópicos, sociais, artísticos e culturais. Já participou de grupo teatral e fez ballet por 5 (cinco) anos. ELTON SOUSA CORREIA Função no projeto: COORDENADOR CULTURAL Será responsável por organizar a parte pedagógica do projeto planejando as aulas juntamente com os oficineiros, reunindo com os mesmos uma vez ao mês para aperfeiçoamento da equipe pedagógica; dando instrução e suporte necessários para o fiel cumprimento das atividades e objetivos; bem como organizar o espetáculo de encerramento do projeto. Currículo resumido: Administrador de Empresas com especialização em Marketing, pela Faculdade Cesuc/Una, Músico, Produtor Musical, natural de Catalão (GO). Músico, autodidata desde o começo, iniciou mais tarde em 1995, os estudos musicais com aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria com o Professor Rogério Zeidan de São Paulo. No ano de 2000 teve aulas particulares de Guitarra em Uberlândia com o Professor José Henrique Belo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Em 2001, estudou Música no Conservatório Estadual de Música de Araguari. Em 2004 teve aulas particulares de Violão/Guitarra/Teoria em Uberlândia com o Professor Marcus Melazzo (Professor do Conservatório de Araguari e Bacharel em música pela UFU - Universidade Federal de Uberlândia). Músico atuante no mercado musical Goiano e Brasileiro desde 1993, com participação em diversas bandas e duplas sertanejas. Atuou por 04 anos como sideman do Cantor/Compositor Hamilton Costa. Tocou em bandas de Baile, Axé, Pop, Rock, acompanhou artistas sertanejos como Henrique César, a dupla Guilherme e Eduardo, Amanda Borges, entre outros. Abriu shows para Osvaldo Montenegro, Fernando e Sorocaba, entre outros. Foi ganhador do Prêmio de Artista Revelação como Cantor e Compositor do 3º Cantalão – Festival de Música de Catalão no ano de 2002. Ganhador do 1º lugar no Projeto Serenata em 2000, acompanhando o Cantor Hamilton Costa. Atuou em Cd´s e DVD´s de diversos artistas como músico e produtor musical. É proprietário do Studio de gravação Vitrine Produções Musicais, tendo trabalhado na produção de um grande número de artistas. Atuou na segunda edição do CD da Orquestra Nova Vida em 2008 e também na gravação e edição do DVD Afinando a Vida da Orquestra e Coral Nova Vida em 2009. Foi responsável pela produção do Concerto “Erudito” realizado em setembro de 2015, no Auditório do CESUC em Catalão Goiás, pela Orquestra Jovem do Lar das Crianças da CIP, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. O referido evento contou com a participação especial do solista Fábio Zanon. Atuou como músico/professor em diversos Concertos, tais como: 1- Concerto Orquestra Nova Vida e Renato Teixeira – “Afinando a Vida” realizado em 2006 na cidade de Catalão - Goiás com participação do cantor e compositor Renato Teixeira como solista; 2- Concerto “A Voz do Violão” realizado no ano de 2008 numa junção de três importantes Orquestras: 1. Orquestra de Violões e Coral Nova Vida, de Catalão, Goiás; 2. Camerata de Violões de Barro Alto, Goiás; 3. Orquestra de Violões Sinfonia do Cerrado de Niquelândia, Goiás e a presença do Violonista Yamandu Costa como solista. 3- Concertos “Série Guri nas Estradas” realizados em 20 e 22 julho de 2012, sendo o primeiro no CDL Centro de Convenções de Uberlândia Minas Gerais e o segundo no Auditório do Centro Cultural Labibe Faiad em Catalão Goiás, pela Camerata de Violões Infanto-Juvenil Guri Santa Marcelina, tendo como parceira a Orquestra de Violões e Coral Nova Vida. Atuou na empresa Unimed Catalão (GO) entre 1999 e 2004, no Centro de Processamento de dados, sendo responsável pela coordenação e implantação do sistema de cartões magnéticos da empresa. Trabalhou de 2005 a 2010 como professor de violão do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas e Coral Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA. Em 2010 assumiu a Assessoria de Marketing da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela área de comunicação da Instituição. Entre 2012 e 2015 assumiu a Secretaria Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, sendo responsável pela assessoramento da parte administrativa e pelo gerenciamento das apresentações do Grupo Orquestral. Entre 2016 e 2018 assumiu a Coordenação Administrativa-Financeira do Projeto, tornando-se responsável pela gestão administrativa e financeira do Projeto Orquestra e Coral Nova Vida. A partir de 2019, passou a ocupar a Coordenação Geral do Projeto Orquestra de Cordas Dedilhadas Nova Vida da Fundação Espírita Nova Vida – FENOVA, passando a atuar na coordenação geral das atividades, na execução das ações e contabilização dos resultados positivos que norteiam a proposta social da Instituição e do Projeto. Atua há mais de 13 anos na elaboração e gestão de Projetos Socioculturais via leis de incentivo, é projetista com experiência na elaboração, execução e prestação de contas de projetos incentivados JANE NOGUEIRA DOS SANTOS Função no projeto: PREPARADORA VOCAL Será responsável pelas aulas de canto. Currículo resumido: Experiência com atividades musicais em grupo e individual, com competências em musicalização infantil, preparação vocal com adolescentes e adultos em formato individual e coral. Atendimento como Assistente Terapêutica NIC Cuidare em Catalão – GO.

PROJETO ARQUIVADO.