Tecendo Infâncias - Formação e Pesquisa da Cultura da Infância e Brincadeiras Tradicionais em Comunidades Rurais do Interior Paulista

O projeto Tecendo Infâncias visa oferecer formação para educadores, com foco em brincadeiras tradicionais da cultura da infância, em quatro municípios paulistas, de forma gratuita. A proposta inclui intervenções artísticas, oficinas de construção de brinquedos, mediação de leitura, e criação de conteúdo audiovisual, ampliando o acesso e promovendo a valorização e o resgate cultural nas comunidades atendidas.

Produto PrincipaI: Sementes do Brincar O projeto de formação Sementes do Brincar visa proporcionar uma experiência formativa e cultural única para educadores e comunidades rurais de quatro municípios paulistas, explorando o vasto universo das brincadeiras e manifestações tradicionais brasileiras. Dividido em quatro módulos, a formação inclui atividades práticas e teóricas que exploram brincadeiras cantadas, rodas e jogos populares, além de oficinas de construção de brinquedos artesanais e práticas sustentáveis externas ao meio ambiente. As formações são realizadas pela arte-educadora e pesquisadora Poliana Savegnago e envolvem a integração da cultura lúdica ao cotidiano das comunidades, fortalecendo a valorização cultural e a coesão comunitária. Cada módulo será realizado em ciclos que garantem a continuidade da formação e o acompanhamento dos participantes, promovendo assim uma conexão profunda com as tradições e costumes locais. O projeto conta também com intervenções artísticas em escolas municipais, realizadas pela atriz e contadora de histórias Anabrisa Tamaso, onde brincadeiras e contação de histórias são apresentadas, ampliando o acesso à cultura da infância e incentivando uma participação ativa da comunidade. Com ações inclusivas e acessíveis, o projeto garante que todos, incluindo pessoas com deficiência, possam participar plenamente das atividades. Sementes do Brincar é um convite para redescobrir a riqueza cultural das brincadeiras tradicionais, promovendo o desenvolvimento integral de educadores e crianças e fortalecendo os laços culturais e comunitários por meio do brincar.

Objetivo Geral Promover o resgate, a valorização e a ampliação do repertório de brincadeiras tradicionais e da cultura da infância em quatro municípios do interior paulista, oferecendo formações gratuitas para educadores, fortalecendo o vínculo entre as crianças, as práticas culturais locais e a comunidade. Objetivos Específicos Realizar quatro formações teóricas e práticas gratuitas para educadores em quatro municípios paulistas, totalizando 16 módulos de formação ao longo de oito meses. Mobilizar parcerias e engajamento local, com a realização de intervenções artísticas e atividades em duas escolas municipais de cada município, totalizando 128 atividades de brincadeiras de roda e contação de histórias para crianças e educadores. Capacitar educadores com técnicas de mediação de leitura e contação de histórias, além de oficinas práticas de construção de brinquedos artesanais, promovendo a continuidade das atividades lúdicas e educativas nas escolas e comunidades atendidas. Ampliar o acesso e a continuidade dos saberes, com a criação do canal online Tecendo Infâncias, que reunirá registros das atividades do projeto e possibilitará o compartilhamento de experiências entre educadores de diferentes municípios. Oferecer acessibilidade física e de conteúdo nas formações e disciplinas artísticas, como rampas de acesso, audiodescrição e conteúdos legendados, garantindo a participação inclusiva de pessoas com deficiência. Documentar as atividades e produzir 16 vídeos, legendados, para o registro e divulgação do projeto nas mídias sociais e no canal do projeto, ampliando o alcance e inspirando educadores em outras regiões.

O projeto Tecendo Infâncias busca promover a valorização e transmissão das brincadeiras tradicionais e da cultura da infância em comunidades rurais e periféricas do interior paulista. Este projeto atende ao Art. 1º da Lei 8.313/91, que estabelece como objetivo a promoção e difusão da cultura nacional, além da valorização das manifestações culturais das comunidades formadoras da sociedade brasileira. A cultura da infância, frequentemente subvalorizada e pouco registrada, é um dos patrimônios imateriais mais ricos e dinâmicos do Brasil, abrangendo um repertório vasto de brincadeiras, cantos e saberes comunitários. A iniciativa contribui diretamente para a preservação e renovação destas práticas, assegurando o direito das novas gerações de acesso à diversidade cultural do país. Além disso, a proposta contempla o Art. 3º, incisos II, IV e VI da Lei, que visam "estimular a produção e a difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória", "apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e suas respectivas áreas e segmentos", e "proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira". Por meio de formações teóricas e práticas, Tecendo Infâncias irá capacitar educadores e fomentar o resgate de manifestações tradicionais da cultura da infância, assegurando a continuidade desses conhecimentos dentro das escolas e comunidades locais. Segundo o pesquisador francês Philippe Ariès (1981), "a infância, em cada período da história, carrega consigo elementos culturais únicos, sendo, portanto, um importante aspecto da identidade coletiva". A educação, o brincar e as práticas culturais comunitárias formam, segundo Benjamin (1933), "elementos fundadores de identidade e cultura de um povo". O presente projeto contribui para fortalecer a identidade local, promovendo a integração e a transmissão cultural, algo que, como destaca Lydia Hortélio, pesquisadora da cultura da infância no Brasil, "reafirma o papel do brincar e do lúdico como ferramentas essenciais para o desenvolvimento integral da criança e para a vivência comunitária". O incentivo fiscal previsto na Lei Rouanet é essencial para viabilizar essa proposta, uma vez que o projeto possui uma estrutura itinerante e envolve uma série de atividades de produção e acessibilidade para atingir públicos com pouca ou nenhuma oportunidade de acesso a ações culturais. Sem esse apoio, a proposta teria dificuldade em realizar a pesquisa, capacitação e documentação necessárias para resgatar e perpetuar as brincadeiras e manifestações culturais em regiões onde há carência de políticas públicas e investimentos culturais. Além disso, o apoio financeiro possibilitará que os conteúdos audiovisuais, que serão disponibilizados online gratuitamente, ampliem o alcance das ações do projeto, beneficiando educadores e crianças em contextos semelhantes, em todo o território nacional.

O projeto Tecendo Infâncias é uma iniciativa de pesquisa, formação, prática e registro de brincadeiras tradicionais e da cultura da infância, com caráter itinerante. Durante a realização das atividades em cada município contemplado, a produtora cultural Anabrisa Tamaso estará presente, coordenando e executando as ações propostas. Para viabilizar sua atuação, o projeto prevê o custeio mensal de estadia, alimentação e transporte, garantindo sua permanência integral nos locais de realização. Nos módulos de formação, conduzidos pela pesquisadora e educadora da cultura da infância Poliana Savegnago, o projeto cobrirá despesas de hospedagem, alimentação e transporte para a educadora e a equipe necessária. Esse suporte logístico é essencial para possibilitar o envolvimento dos profissionais e garantir a qualidade das atividades nos quatro municípios participantes. A pré e a pós produção do projeto serão realizadas na cidade de Araraquara, por ser uma cidade estratégica e rota para os outros municípios. Em cada cidade, o projeto contratará um assistente de produção local, responsável pela organização das ações, agendamento de atividades com parcerias, recepção do público e suporte na montagem e desmontagem dos espaços. A presença de um assistente de produção local é fundamental para fortalecer o vínculo com a comunidade e facilitar a logística do projeto. Para documentar e divulgar as ações, o projeto contará com um captador e editor de vídeo local, responsável pela produção de conteúdos fotográficos e videográficos para as redes sociais e ações de ampliação de acesso. Para fortalecer a presença digital, um profissional de mídia social especializado em design e gestão de tráfego será contratado para criar e gerenciar artes gráficas e mídias sociais, além de contribuições às postagens, ampliando a visibilidade do projeto para outras comunidades na região. Com o objetivo de promover maior integração e interesse do público participante, será oferecido um lanche durante a realização dos módulos, proporcionando um momento de convivência e interação entre os participantes e a equipe do projeto. Essas medidas visam não apenas a execução eficiente das atividades, mas também a sustentabilidade e o impacto contínuo das ações oferecidas, com o objetivo de envolver e beneficiar um público amplo e diversificado em todas as comunidades contempladas.

Produto Principal: Formação Sementes do Brincar Essa formação é estruturada em quatro módulos e tem como objetivo principal a valorização e preservação da cultura da infância, promovendo o resgate e a ampliação do repertório de brincadeiras tradicionais brasileiras. Esses jogos e brincadeiras incluem brincadeiras cantadas, de roda, e manifestações culturais de diversas regiões do país. Os primeiros três módulos serão ministrados pela educadora e pesquisadora da cultura da infância Poliana Savegnago, que junto com outros pesquisadores, utiliza métodos de pesquisa antropológicos para investigar a importância lúdica e práticas culturais para o desenvolvimento infantil. Espaço e Materiais: As oficinas serão realizadas em locais definidos em conjunto com as instituições e parcerias locais, as quais cederão os espaços mais adequados como contrapartida ao projeto, assim como a disponibilização dos materiais necessários para as oficinas, que serão, em sua maioria, recicláveis ou de baixo custo, promovendo assim a acessibilidade dos recursos e incentivando práticas sustentáveis na comunidade. Projeto Pedagógico Módulo I - Chamado para o BrincarObjetivo : Sensibilizar educadores e agentes comunitários para a importância de brincar no desenvolvimento integral das crianças e como ferramenta de integração social e cultural nas comunidades. Neste primeiro módulo, os educadores explorarão o conceito do brincar como um ato cultural e social essencial para o desenvolvimento infantil. A abordagem inclui: Exploração do Brincar Tradicional: Como as brincadeiras — muitas vezes inventadas ou adaptadas pelas próprias crianças — incentivam o crescimento pessoal e social, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas, e emocionais.Exemplos Práticos:Brincadeiras de Roda como “Ciranda Cirandinha” e “Escravos de Jó”, onde as crianças cantam e interagem em círculo, desenvolvendo habilidades de progresso, ritmo e cooperação.Brincadeiras Simbólicas e Jogos Populares: Como o “Cabra-Cega” e o “Pião”, brincadeiras que, além do lazer, transmitem aspectos culturais regionais.Atividades Comunitárias: Introdução ao uso das brincadeiras e manifestações culturais como facilitadores em atividades comunitárias, como mutirões de plantio e colheita, que podem ser enriquecidas com cantos e brincadeiras típicas do trabalho rural.Aprofundamento Técnico: Serão propostos artigos e estudos que demonstram a importância do brincar para o desenvolvimento social e emocional infantil, relacionando a prática com teorias de pedagogia social. Módulo II - Cantar e Brincar na Tradição PopularObjetivo : Vivenciar práticas de brincadeiras cantadas e de manifestações culturais brasileiras, incentivando a preservação da cultura popular e ampliando o repertório dos educadores. Este módulo apresenta aos educadores uma riqueza de brincadeiras cantadas e de manifestações tradicionais. A metodologia prática e vivencial é fundamental, com foco em: Exemplos de Brincadeiras Cantadas e Manifestações Populares :Côco de Roda: Uma dança tradicional do Nordeste, com origem nas festas populares de plantio e colheita, que utiliza palmas, sapateado e cantoria.Cacuriá: Manifestação típica do Maranhão, onde movimentos corporais e cantos são utilizados, valorizando o corpo como meio de expressão cultural.Ciranda: Além do lúdico, essa prática é uma ponte para discutir com os educadores as raízes culturais e a ancestralidade nas manifestações brasileiras.Exercícios Práticos: Dinâmicas e atividades onde educadores experimentam essas brincadeiras, aplicando técnicas para replicar os movimentos, músicas e cantorias com as crianças e jovens.Aprofundamento Técnico: Discussão sobre a importância dessas práticas para a memória cultural e a criação de identidade nas comunidades. Módulo III - Brincar com SustentabilidadeObjetivo: Instrumentalizar os educadores para construir brinquedos com materiais recicláveis e usar a contação de histórias como ferramenta pedagógica. Neste módulo, os participantes aprenderão técnicas de construção de brinquedos com materiais acessíveis e sustentáveis, além de desenvolverem habilidades em mediação de leitura e contação de histórias. A formação prática inclui: Oficinas de Construção de Brinquedos Artesanais:Bonecos de Pano e Fantoches: Feitos com materiais recicláveis, pano e papel, incentivando a reutilização de recursos e a criatividade.Jogos e Brinquedos Tradicionais: Construção de bolinhas de gude, petecas, e outros brinquedos comuns na infância brasileira, utilizando materiais simples.Mediação de Leitura e Contação de Histórias:Técnicas de narração e uso de expressões e gestos para capturar a atenção das crianças.Exemplos: Contos populares como “As histórias de Pedro Malasartes”, que reforçam a valorização da cultura oral brasileira e promovem o desenvolvimento do vocabulário e da imaginação.Aprofundamento Técnico: Discussão sobre os benefícios emocionais e sociais das atividades de leitura e construção de brinquedos, como a criação de laços afetivos e o estímulo à criatividade. Módulo IV - Sustentabilidade e Celebração ComunitáriaObjetivo: Integrar as práticas lúdicas com atividades de sustentabilidade, promovendo a educação ambiental e fechando o projeto com uma celebração cultural. Neste módulo, a formação inclui práticas seguras que unem educação ambiental e desenvolvimento comunitário. As oficinas visam fortalecer a agricultura familiar e a sustentabilidade, com atividades complementares lúdicas, como cantos tradicionais de trabalho, para gerar engajamento. Este módulo será ministrado por profissional especializado em plantio de agrofloresta e permacultura, acompanhado pela educadora Poliana Savegnago, a fim de integrar às atividades de cunho ambiental com as práticas lúdicas desenvolvidas com os educadores durante os módulos anteriores e com as crianças durante a realização das intervenções artísticas nas escolas. Oficina de Agrofloresta: Ensina práticas de cultivo sustentável, integrando a agricultura ao ecossistema local.Oficina de Construção de Banheiro Seco: Um método de compostagem para transformar resíduos orgânicos, promovendo práticas de saneamento sustentáveis.Atividades Lúdicas Complementares: Canto de trabalho e jogos comunitários durante as oficinas, resgatando práticas antigas de convívio social no campo.Conclusão do Módulo : Aprofundamento Técnico: Relatos e reflexões sobre o uso de práticas sustentáveis e a aplicação do lúdico como meio de integração comunitária.Celebração Comunitária: Encerramento com uma mostra cultural onde os educadores e a comunidade irão se reunir para compartilhar as histórias coletadas, as brincadeiras experimentadas e os brinquedos confeccionados. O evento também contempla a exibição de um vídeo de encerramento da formação e do projeto no município e uma intervenção artística, baseada em experiências e narrativas locais, também será apresentada pela atriz Anabrisa Tamaso para finalizar o evento, promovendo um espaço de integração e celebração.Inscrições e Comprovação de Realização As inscrições serão realizadas por meio de formulário eletrônico ou presencialmente no dia da realização das atividades. Para a comprovação das atividades o projeto irá disponibilizar uma lista de presença para os participantes. Além disso, o projeto irá produzir registros fotográficos e videográficos de todas as atividades realizadas. Cronograma e DuraçãoCada módulo será realizado ao longo de uma semana em cada município, com uma carga horária aproximada de 10 horas, ajustando-se conforme a disponibilidade das parcerias locais. Relatório de Impacto Social Ao final de cada módulo e da formação será realizado um relatório de impacto social a fim de avaliar as contribuições, resultados e melhorias com relação às atividades desenvolvidas, o formato do projeto e outros aspectos observados, o qual será disponibilizado na landing page do projeto, conforme descrito na ampliação do acesso.

Produto Principal: Formação Tecendo Infâncias Acessibilidade Física e de Conteúdo Acessibilidade Física: As atividades serão realizadas em locais acessíveis, escolhidas para contar com rampas de acesso e outras adaptações para mobilidade. Durante a realização das atividades, um assistente terapêutico especializado estará disponível para orientar e garantir o acesso do público ao espaço, atendendo às necessidades individuais e facilitando a integração dos participantes. Acessibilidade de Conteúdo:Libras e Audiodescrição: As atividades lúdicas, como brincadeiras e manifestações tradicionais, são, em sua essência, inclusivas. No entanto, para garantir a participação ampla e acessível, o projeto contará com o apoio do assistente terapêutico, que possui conhecimentos básicos em Libras, para oferecer auxílio pontual aos participantes com deficiência auditiva. Também será realizada uma audiodescrição simplificada durante as atividades, com explicação verbal do conteúdo para facilitar a compreensão de pessoas com deficiência visual. Legendas em Vídeos: Nos oficinas que utilizam vídeos, o projeto priorizará conteúdos com legendas para maior acessibilidade. E em todos os vídeos produzidos pelo projeto serão incluídas legendas, proporcionando uma alternativa de compreensão para pessoas com deficiência auditiva e ampliando o acesso em contextos de visualização sem som. Exploração Tátil e Sensorial: Durante as oficinas práticas, especialmente nas atividades de construção de brinquedos, serão utilizados materiais táteis e texturizados, permitindo uma experiência sensorial e inclusiva que beneficiará todos os participantes, especialmente aqueles com deficiência visual.

Produto PrincipaI: Formação Tecendo Infâncias Todas as atividades propostas pelo projeto serão oferecidas gratuitamente à população, com foco nas comunidades rurais dos municípios contemplados. A formação será composta por quatro módulos em cada um dos quatro municípios, promovendo assim a democratização do acesso às atividades culturais e educativas para essas comunidades. Para garantir a ampliação do acesso e o engajamento da comunidade, na semana anterior a cada módulo de formação, o projeto realizará intervenções artísticas em duas escolas municipais de cada município participante. Essas intervenções consistirão em duas atividades artísticas: brincadeiras de roda e contação de histórias, realizadas nos períodos matutino e vespertino para incluir tanto as crianças quanto os educadores. Sendo assim, cada escola receberá quatro atividades por módulo, totalizando 128 atividades ao longo dos oito meses de execução do projeto. As intervenções artísticas serão conduzidas pela atriz e contadora de histórias Anabrisa Tamaso, com o objetivo de, além de ampliar o acesso do público e despertar seu interesse pelas atividades do projeto, explorar o campo de pesquisa das atividades lúdicas já realizadas nas escolas. Essa etapa permitirá conhecer o repertório de brincadeiras e atividades locais, ajustando o conteúdo do projeto conforme a realidade da comunidade e fornecendo os registros necessários para o conteúdo audiovisual do projeto, conforme segue. Outra medida importante de ampliação do acesso será a criação do Canal Tecendo Infâncias. Esse canal servirá para compartilhar os registros videográficos das ações e atividades realizadas nos municípios participantes, além de promover e estimular a pesquisa e produção de conteúdos ligados à cultura da infância. Ao disponibilizar o conteúdo gratuitamente, o canal beneficiará tanto os municípios contemplados quanto os educadores em todo o ambiente online. Além disso, o projeto irá financiar a criação de uma landing page, uma página de internet projetada para reunir todas as informações essenciais sobre o projeto em um único local, facilitando o acesso do público. Para este projeto, ela é fundamental, pois centraliza conteúdos como o cronograma, vídeos, fotos, módulos de formação e outras informações relevantes, promovendo a transparência, a divulgação e a continuidade do projeto entre educadores e a comunidade em geral. Durante o projeto, o canal contará com cerca de 16 vídeos documentando os quatro módulos realizados em cada município. Esses vídeos serão legendados, aumentando ainda mais o acesso. Com o objetivo de estimular a continuidade do canal e fomentar uma rede colaborativa de troca de saberes, educadores e participantes das comunidades atendidas serão incentivados a promover as atividades desenvolvidas com as crianças após a conclusão de cada módulo. Os vídeos enviados pelos educadores serão compartilhados no canal, promovendo um espaço contínuo de troca de experiências entre comunidades, de educadores para educadores, e fortalecendo uma rede de apoio e cooperação cultural.

Anabrisa Tamaso MagalhãesFunção no Projeto: Proponente, coordenadora geral e responsável pelas intervenções artísticas para ampliação de acesso. Currículo:Jornalista, produtora cultural e atriz, Anabrisa Tamaso é cofundadora da Cia Vovó Cachola, que atua na produção e circulação de espetáculos e intervenções teatrais desde 2013. Com vasta experiência em produção cultural, Anabrisa já realizou diversos projetos financiados por leis de incentivo, como o “O Universo Mágico da Cultura Popular nas EMEIs de Franca”, apoiado pelo ProAC ICMS, e “Ñamandu, a sabedoria das lendas indígenas nas EMEBs de Franca”, promovido pela Fundação Esporte Arte e Cultura. Esses projetos, voltados para a infância e para a cultura popular, impactaram diretamente cerca de 30 mil pessoas, levando arte e cultura para escolas e comunidades em Franca e região. Além disso, Anabrisa possui formação e experiência em teatro, tendo participado de cursos e montagens do SESC Pompeia e do Instituto de Arte e Ciência INDAC, e também trabalhou com o Grupo Ato Teatro e Educação e a Cia Antropofágica. Como coordenadora e proponente da Formação Sementes do Brincar, Anabrisa se responsabilizará pelo desenvolvimento e execução das atividades do projeto, além de conduzir as intervenções artísticas nas escolas dos municípios participantes, buscando ampliar o acesso à cultura da infância para o público local. Poliana Savegnago da SilvaFunção no Projeto: Responsável pelas atividades de formação e capacitação de educadores. Currículo:Educadora, artista e pesquisadora da cultura da infância, Poliana Savegnago é fundadora do Projeto Fio da Meada, focado em vivências e reforço dos elementos da cultura tradicional brasileira. Formada em Artes Cênicas pelo Centro Universitário Barão de Mauá, Poliana possui especializações pelo Instituto Brincante e atualmente cursa pós-graduação em “A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias” pela Casa Tombada e FACON. Com mais de uma década de atuação no ensino e na difusão das brincadeiras e práticas culturais tradicionais, Poliana desenvolve oficinas de contação de histórias e manifestações culturais brasileiras em todo o Brasil, fortalecendo a cultura da infância e o brincar como ferramentas pedagógicas. Na Formação Sementes do Brincar , Poliana atuará como formadora principal, conduzindo módulos teóricos e práticos específicos para educadores e profissionais das escolas e comunidades participantes. Ela será responsável por promover a sensibilização e capacitação dos participantes para a aplicação dos conhecimentos em suas práticas pedagógicas, com um foco na transmissão da cultura da infância e das brincadeiras tradicionais.

PROJETO ARQUIVADO.