Orquestra Jovem III

Ofertar na segunda edição do projeto, gratuitamente, cursos de instrumentos musicais para manutenção de uma orquestra juvenil.

OBJETIVO GERAL Realizar a segunda edição do projeto ORQUESTRA JOVEM, oferecendo gratuitamente 40 vagas em cursos de instrumentos: Cordas - Violinos, Violas, Violoncelos; Sopro Madeiras - Flauta, Saxofones, Clarinetas. Sopro Metais - Trompetes, Trompas, Trombones, Percussão, Bateria e Piano, para alunos a partir dos 12 anos de idade, priorizando a inscrição de 50% de alunos da rede pública de ensino. Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; OBJETIVO ESPECÍFICO 1. Realizar a inscrição para cada curso, abrindo até 40 vagas 2. Ministrar uma aula semanal com duração de uma hora para cada curso 3. Promover 03 (três) apresentações públicas na cidade de Cascavel/PR 4. Elaborar o cronograma de atividades para 12 meses de execução

O acesso ao aprendizado musical contribui positivamente para a auto-estima, para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, raciocínio lógico-matemático e linguístico de seus alunos. Também através desse projeto há a possibilidade concreta de se investir na profissionalização musical dos jovens envolvidos, para que eles possam mudar a realidade em que vivem. É um verdadeiro trabalho de inclusão social através da arte. LEI Nº 8.313/91 Art. 1° I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Art. 3° I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico...

CONTEÚDO História dos instrumentos e sua função na orquestra Preparar e moldar o caráter musical do aluno. Reconhecimento da Orquestra e seu instrumento dentro do grupo. Aulas do instrumento individual e em grupo. Reconhecimento de Regência. Teoria Musical Percepção musical. Fundamentos de harmonia básica. As notas musicais. Claves, sustenidos, bemóis, fórmula de compasso, tipos de compasso. Escala musical e valores das figuras. Marcação de tempo. Percepção rítmica Percepção Musical Analise musical Analise de compositores Historia da Musica Clássica e Popular Metodologia de ensino Técnicas e praticas do instrumento Leitura de notas e claves de cada instrumento utilizado Exercícios teóricos e práticos Aulas de grupo de Pratica de Orquestra Material de ensino adequado de cada instrumento. Leitura de cifras para musica popular Bibliografia Método Suzuki para violino e Viola Método Suzuki e Dotzauer para Violoncello Método Bonna e Arbanz para instrumento de sopro Teoria Musical BohumilMed (para todos os instrumentos) Método Bastien para piano Arte da Improvisação Nelson Faria Harmonia e Improvisação Almir Chediak CRONOGRAMA MÊS 01 - Reuniões com regente, professores e coordenadora do Projeto. - Divulgação do Projeto nas escolas e mídia como Facebook. - Organizar planejamento das aulas com os professores – Aulas de instrumentos e teoria – Pratica da Orquestra MÊS 02 - Seleção de alunos para o Projeto das fichas de inscrição recebidas - Distribuição dos horários e material utilizado. - Reunião com professores, coordenação e regente para organizar a execução das aulas. - Iniciar as aulas MÊS 03 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas - Selecionar músicas para as aulas MÊS 04 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas - Iniciar as aulas de grupos diferentes – Pratica de Orquestra MÊS 05 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas MÊS 06 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas MÊS 07 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião mensal de professores, regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas, e o entendimento dos alunos nas aulas. - Aulas com o grupo todo de Pratica de Orquestra MÊS 08 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas - Iniciar o calendário de apresentações em reunião com os professores, coordenação e regente. MÊS 09 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas - Prática de Orquestra – todos os alunos MÊS 10 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Reunião de professores mensal com regente e coordenadora para verificar o andamento das aulas - Confirmar calendário de apresentações, buscar locais adequados MÊS 11 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor - Pratica do grupo da Orquestra - Confirmar calendário de apresentações - Divulgar as apresentações na mídia social MÊS 12 - Aulas de instrumentos com os grupos de cada professor e grupo todo da Orquestra - Organizar as apresentações de encerramento da primeira fase do Projeto- Datas a serem ainda confirmadas - Convidar familiares e empresas que fazem parte do apoio ao Projeto, para conhecer a Orquestra e local que fazem as aulas. - Reunião geral, com todos os componentes da Orquestra, professores, alunos, regente, apoiadores e coordenação para buscar recursos e continuar a execução do mesmo. - Avaliação do Projeto entre equipe que trabalhou

AULAS DE MÚSICA Acessibilidade física: as aulas serão realizadas em local de fácil acesso para os alunos, com previsão de rampas e corrimões. Acessibilidade para deficientes visuais: não são tecnicamente possíveis de atender com o objeto do projeto. Acessibilidade para deficientes auditivos: não são tecnicamente possíveis de atender com o objeto do projeto. Acessibilidade para pessoas com espectro ou síndroems: não são tecnicamente possíveis de atender com o objeto do projeto.

As inscrições para as aulas de música serão ofertadas gratuitamente. IN 11/2024 Art 30 VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

O proponente realizará toda a gestão do projeto, bem como acompanhamento durante as aulas, seleção dosprofissionais e abertura de inscrições. Nome completo: Rosemary Postes Espires Função no projeto: COORDENADORA Currículo resumido: Formada em Piano Erudito e Contemporâneo (Registrado pelo MEC, em 1984) com especialização técnica em: Extensão Musical em Órgão Eletrônico e Teclado com Maestro Zago / Extensão Musical em Estruturação, Arranjo, Harmonia e Ritmo na Academia Musical Shubert / Coral Infantil na Academia de Musicas J.S. Bach. Frequentou cursos ministrados em Festivais de Musica, Master Classes de Rítmica e Percepção, Plano, História da Musica e Formação de Platéias, Regência de Coro infantil, Musicalização, Técnica Vocal; com grandes mestres como: Luiz Henrique Senise, Alex Sandra Grossi, Heitor Alimonda, Alberto Heller, Osvaldo Colarusso, Clarice Mello, Liana Justos, Gil Gonçalves, Marco Aurélio Koentopp, Aglaê Frigeri, ElmarinaSamways, Roosewelt machado, João Frederico Rickli. Participou do Projeto Coral Catve como regente coordenadora- entre Julho de 2010 ate outubro de 2011. Ministra aulas de musicalização no SESC desde agosto ate dezembro de 2012 e atualmente é Diretora da Escola Cia da Musica de Cascavel, desde 1998, ministrando aulas de Piano, Teclado, Teoria Musical, Coral Infanto-juvenil, Musicalização e Violão parainiciantes. Nome completo: Leandro Augusto Ermelindo Função no projeto: MAESTRO Currículo resumido: Natural de Cascavel-PR é Saxofonista, Clarinetista e Flautista. Experiência profissional: Banda Exército Brasileiro – desde 1995; Saxofonista instrutor; Regência da Orquestra do Rio Grande do Sul; Execução em Cerimônias de Casamento e Formaturas. Formação em Música: Escola de Instrução Especializada do Exército do Rio de Janeiro. Cursos/Especializações: Técnico em Instrumentos de Palheta. Nome completo: Willian Narciso Brecher Função no projeto: PROFESSOR DE VIOLA Currículo resumido: Formado pelo Método Suzuki e Método Hans-Sitti com Curso de formação Didática para iniciantes pela UEM (universidade Estadual de Paraná) com ampla experiência musical, principalmente em licenciatura. Como músico atua na Spala de Orquestra Sinfônica de Cascavel e compõe o grupo de professores da Escola Cia da Musica. Nome completo: Thais Couto Piaia Função no projeto: PROFESSORA DE VIOLINO Currículo resumido: Formação Acadêmica: Letras: Português/Inglês - UNIPAR (Universidade Paranaense) e Música – Anhanguera. Professora de violino, flauta e musicalização infantil no Conservatório Carlos Gomes. Atua na Orquestra Sinfônica de Cascavel. Nome completo: André Pinheiro de Almeida Função no projeto: PROFESSOR DE TROMBONE Currículo resumido: Natural de Cascavel-PR é Trompetista Especialista e instrutor. Experiência profissional: Banda Exército Brasileiro – 13/07/2005 a 13/07/2013; Trompetista Instrutor; Concertos recitais e solo; Execução em Cerimônias de Casamento e Formaturas; Participação em Festivais de Música. Cursos/Especializações: Curso de empreendedorismo em música e harmonia musical. Nome completo: Valter Mazo da Cruz Função no projeto: PROFESSOR DE PERCUSSÃO Currículo resumido: Natural de Cascavel-PR é Guitarrista. Experiência profissional: Professor de Música na Escola Cia da Música; Gravação do CD Super Nova; Apresentação no Cascavel Jazz Festival.Cursos/Especializações: Oficina de Harmonia e Improvisação com Toninho Horta; Oficina de Música de Curitiba. - Demais profissionais: a contratar.

Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.