Manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras

Propiciar a manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras, realizando gratuitamente oficinas e workshops de instrumentos musicais, da família dos metais e da percussão, e de expressão corporal. Ao final do projeto serão promovidas apresentações artísticas com a participação dos alunos, também de forma gratuita.

_____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Workshops: Serão realizados 3 workshops de instrumentos de sopros da família dos metais, 3 workshops de instrumentos de percussão e 3 workshops de expressão corporal. O conteúdo será definido de acordo com as necessidades técnicas dos alunos na ocasião, e de acordo com o repertório escolhido para os recitais. Entretanto, é possível pré-estabelecer que os temas dos workshops serão sempre voltados para os fundamentos técnicos dos instrumentos de sopros e de percussão, fundamentos de ritmos brasileiros (de acordo com o repertório) e fundamentos dos movimentos corporais. Classificação indicativa: Livre _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL Roteiro: Nos recitais, os alunos das oficinas se apresentarão individualmente, em duplas, trios, quartetos ou pequenos grupos, apresentando peças musicais e performances escolhidas durante as aulas. Entre cada número artístico, o professor fará a apresentação dos alunos, explicando e contextualizando o público a respeito da escolha da peça. No encerramento do Recital, haverá um espetáculo do grupo de apresentação formado pelos alunos, a “Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras”, formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente Classificação indicativa: Livre

OBJETIVO GERAL: Propiciar a manutenção das atividades formativas da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, com a realização de oficinas de instrumentos musicais, da família dos metais e da percussão, e de expressão corporal, disponibilizando um total de 180 vagas para crianças a partir de 08 anos e jovens. Durante o projeto, serão realizados dois recitais dos alunos, na Sede da instituição. Todas as ações do projeto serão gratuitas, contemplando os incisos V e VI do artigo 3º do Novo Decreto de Fomento, de forma a, respectivamente, incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais e fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: _____A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Realizar oficinas de instrumentos de sopros da família dos metais (trompete, trompa, trombone, eufônio e tuba) para 45 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecidas gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de instrumentos de percussão (popular, erudita e marcial) para 20 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecida gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de expressão corporal para 15 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecida gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de dança para 10 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecida gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de iniciação musical utilizando instrumentos de percussão e sopros tradicionais de fanfarra, por um período de 10 meses, totalizando 60h/a, oferecida gratuitamente em escola da rede municipal e/ou estadual de ensino; - Realizar oficina de iniciação à expressão corporal, por um período de 10 meses, totalizando 60h/a, oferecida gratuitamente em escola da rede municipal e/ou estadual de ensino; - Realizar 3 workshops para instrumentos de sopros da família dos metais, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; - Realizar 3 workshops para instrumentos de percussão, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; - Realizar 3 workshops de expressão corporal, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; _____ B) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: - Realizar ensaios semanais do grupo de apresentação - constituído de uma orquestra de metais e percussão com grupos de expressão corporal - formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente, por um período de 10 meses, com duração de 4 horas cada ensaio, num total de 160 horas. - Realizar 2 recital de Alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras ao final do projeto, com duração de 3 horas e estimativa de público de 200 pessoas cada.

Lei 8313/91 - Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois o projeto, além de manter as atividades de grupo artístico cinquentenário, pretende trazer uma democratização do acesso à cultura, possibilitando a formação de público e o aumento do número de crianças e jovens interessados em participar de atividades culturais, em especial no período pós-pandemia, quando a arte está sendo tão importante para o resgate das individualidades, das coletividades e da sensação de pertencimento. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Pois por meio do Projeto "Manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" estaremos proporcionando possibilidades de geração de renda para os artistas locais. Tendo em vista que a região da Cidade de Caieiras é muito rica em profissionais de música e dança, teremos a disposição mão de obra qualificada para ministrar as aulas. Com os workshops, traremos mais diversidade e enriquecimento cultural para o trabalho realizado, aprimorando o conhecimento técnico dos alunos e dos artistas da região, além de colaborar para a difusão de serviços culturais no Estado de São Paulo. VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; Pois o repertório musical utilizado é variado, proporcionando rica aquisição cultural para os participantes das oficinas e público envolvidos, trabalhando também músicas populares internacionais e músicas sinfônicas de compositores de outros países. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Pois o Projeto "Manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" é fundamental para a continuidade das atividades socioculturais promovidas pela Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras há mais de 30 anos, e, em especial, para a sobrevivência de um grupo artístico que existe há mais de 50 anos: a Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras. IX - priorizar o produto cultural originário do País. Pois quanto ao repertório musical, serão trabalhadas músicas populares brasileiras, ritmos brasileiros, e músicas tradicionais das fanfarras e bandas, sobretudo de compositores brasileiros, em especial por Caieiras ter grande tradição em banda de música. Lei 8313/91 - Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. Pois o projeto visa, em especial, a manutenção das atividades formativas gratuitas oferecidas Fanfarra de Caieiras, sobretudo nesse momento em que a entidade vem tendo dificuldades para custear os professores, ao mesmo tempo em que há uma crescente demanda de alunos, e grande procura de escolas públicas para a realização de parcerias. Nos últimos anos, tem sido possível manter as atividades por meio de doações e de recursos obtidos com a aprovação de projetos em editais. Entretanto, os recursos disponibilizados por meio de editais têm sido cada vez mais pulverizados e partilhados e as doações diminuíram. Para a manutenção das atividades, tornou-se primordial contar com a Lei Federal de Incentivo à Cultura. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. Pois o projeto comtempla a realização de diversas apresentações artísticas por meio de recitais de alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras com espetáculo do grupo de apresentação, formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Pois o projeto comtempla a realização de apresentações artísticas gratuitas: recitais de alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, com vistas a envolver os familiares dos alunos e comunidade do entorno. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais. Pois por meio do Projeto "Manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" estaremos proporcionando possibilidades de geração de renda para gestores culturais e produtores locais por meio da contratação de serviços para elaboração do projeto.

_____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO PROJETO PEDAGÓGICO: (O projeto pedagógico também encontra-se nos anexos do projeto) OBJETIVO GERAL Oferecer, na Sede da AAFC e em escolas públicas do município, oficinas de instrumentos de sopros da família dos metais (trompete, trompa, trombone, eufônio e tuba), instrumentos de percussão (popular, sinfônica e erudita) e expressão corporal, para crianças a partir de 8 anos, jovens e adultos, com vistas a formar componentes para composição do grupo artístico cinquentenário mantido pela entidade, a Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais, propiciando trocas de experiências e vivências, fortalecendo o respeito, a solidariedade e os vínculos familiares e comunitários. Propiciar a valorização e fruição das diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais. Propiciar o desenvolvimento da autonomia, da crítica, da autoria e do trabalho coletivo e colaborativo nas artes. Estimular a análise e valorização do patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo. Possibilitar a ampliação do universo informacional, artístico e cultural das crianças, adolescentes e jovens, bem como estimular o desenvolvimento de potencialidades, habilidades, talentos e propiciar sua formação cidadã. Propiciar experiencia quanto a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação. PÚBLICO-ALVO Sede da AAFC: Crianças a partir de 8 anos, adolescentes e jovens, com prioridade para estudantes da rede pública de ensino e moradores de Caieiras e da região da Bacia do Rio Juquery. Escolas públicas: Crianças a partir de 8 anos e adolescentes, estudantes da rede pública de ensino de Caieiras Workshops: Crianças a partir de 08 anos, adolescentes, jovens e adultos, de nivel técnico iniciante ou intermediário. A ocupação das vagas será feita por ordem de inscrição. CARGA HORÁRIA Sede da AAFC: Aulas coletivas, uma vez por semana, com duração de 2 horas, totalizando 80h/a em 10 meses. Quando o aluno está preparado tecnicamente, passa a participar também dos ensaios do grupo artístico, que ocorrem aos sábados das 13h30 às 18h. Escolas públicas: Aulas coletivas, uma vez por semana, com duração de 1 hora e meia, durante 10 meses, totalizando 60h/a. Workshops: 3 horas cada workshop. CAPACIDADE DE ATENDIMENTO Sede da AAFC: Instrumentos de sopros: 45 vagas (Trompetes: 20 vagas; Trompas: 5 vagas; Metais graves: 20 vagas) / Instrumentos de percussão: 20 vagas / Expressão corporal: 15 vagas. Total: 80 vagas Escolas públicas: 50 alunos cada escola pública municipal/estadual, a ser definida. Total: 100 vagas Workshops: instrumentos de sopros: 20 vagas / instrumentos de percussão: 20 vagas / expressão corporal: 20 vagas. Serão realizados 3 workshops de cada tipo durante o projeto. Total: 180 vagas. METODOLOGIA As aulas gratuitas serão realizadas de segunda-feira à sábado, na Sede da AAFC ou em escolas públicas, em turmas formadas de acordo com o horário disponível pelos alunos, que podem ser iniciantes ou de nível intermediário. Os professores serão contratados por meio do projeto e os instrumentos musicais serão fornecidos pela AAFC, estando já disponíveis. A partir do momento que o aluno estiver preparado tecnicamente, passará a participar também dos ensaios de naipe durante a semana e dos ensaios do grupo artístico aos sábados à tarde. Os workshops são oportunidades de colocar os alunos em contato com outros artistas profissionais, oriundos de diversas localidades do estado de São Paulo, que transmitirão informações técnicas e experiência de vida na área das artes. Como atividade prática e de aferição do cumprimento das metas artísticas e pedagógicas, será realizado um recital e uma apresentação de encerramento. As apresentações são uma etapa primordial tanto na formação do artista como na do indivíduo, pois os alunos se veem frente ao público, situação que traz à tona a insegurança, a timidez, o nervosismo. É neste momento que se molda a personalidade do jovem para enfrentar os desafios de qualquer carreira profissional, na qual constantemente estará se expondo a alguma avaliação. O espetáculo de conclusão do projeto visa mostrar o grande potencial artístico que uma fanfarra ou banda marcial pode desenvolver, tanto no aspecto musical como no performático, apresentando não somente as características tradicionais das corporações marciais, mas principalmente outros elementos de expressão corporal presentes no trabalho. MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO Teoria Musical: Apostila de teoria musical própria, desenvolvida com base na seguinte bibliografia: VISCONTI, Marcia; BIAGIONI, Maria Zei. Guia para educação e prática musical em escolas. São Paulo, 2002. MED, Bohumil. Teoria da Música. 4ª ed. Brasilia, DF. Musimed, 1996. LACERDA, Osvaldo. Compendio de teoria elementar da música. 15ª ed. São Paulo,SP. Ricordi, 1961. LACERDA, Osvaldo. Exercícios de teoria elementar da música. São Paulo, SP. Ricordi, 1988. GUEST, Ian. Harmonia Método Prático. Lumiar Editora. POZZOLI, Heitor. Guia teórico-prático para o ensino do ditado musical. Ricordi, 1983. Instrumentos de sopros: ARBAN, Joseph Jean-Baptiste Laurent. Método completo para trompete, trombone e eufônio. Trad: Manciolli. Carl Fischer, Inc. GAGLIARDI, Gilberto. Método de trombones para iniciantes. Ricordi. OLIVEIRA, Silas de. Método Prático para Trompa. Ed. Almeida Dias. CIMERA, Jaroslav. 55 Phrasing Studies For Trombone. Ed. Belwin Mills. COLIN, Charles. Trumpet Advanced Lip Flexibility. 315 West 53rd St., New York N.Y. 10019. CLARKE, Hebert Lincoln. Characteristic Studies for the Cornet. Cal Fischer 65 Bleecker Street New York, NY 10012. EVANS, Jim. BandFolio: Band Method. Music Education Resources – 2000. SCHOLOSSBERG, Max. Daily Drills and Technical Studies For Trumpet. Martino Fine Books, 2014. CURY, Augusto. Pais Brilhantes Professores Fascinantes. Ed. Sextante, 2003. BARKER, Sarah. A técnica de alexander: aprendendo a usa seu corpo para obter a energia total. São Paulo. Ed. Summus, 1991. Instrumentos de percussão: ROSAURO, Ney. Método completo para caixa clara. Ed. Propercussão Brasil. PETERS, Michell. Método fundamental para teclados. Ed. Alfred. GSCHWENDTNER, Hermann; ULRICH, Hans-Jochen. Orchester Probespiel: Test Pieces for Orchestral Auditions Timpani / Percussion. Ed. Schott Music. SAMPAIO, Roberto; CAMARGO, Victor. Pandeiro brasileiro vol.1. KNAUER, Heinrich. Paukenschule. Ed. Friedrich Hofmeister Musikverlag. Expressão corporal: LABAN, Rudolf. Domínio do movimento. Org: Lisa Ullmann. São Paulo, SP. Ed. Summus, 1978. Workshops: O conteúdo será definido de acordo com as necessidades técnicas dos alunos na ocasião e de acordo com o repertório escolhido para o espetáculo de encerramento. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS Coordenadora geral: Célia Bitencourt Coordenadora pedagógica: Hellen Costa Cézar Assistente social: Jenifer Barbosa Professores de instrumentos de sopros: Renato Nunes e outros Professores de percussão: Rafael Dalchau e outros Professores de expressão corporal: Silvana Barbosa e Kawan Ramon _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL Direitos Autorais: O repertório dos Recitais será definido durante a execução do projeto, com a participação dos alunos. Assim que for definido, haverá a verificação dos direitos autorais junto aos seus detentores, sendo que os gastos com a rubrica Direito Autoral está dentro do teto. Conteúdo musical: a ser definido durante as oficinas Duração prevista: 3 horas Capacidade de público: 200 pessoas em cada recital (total de 400 pessoas)

_____Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas realizadas nas escolas públicas municipais e estaduais contarão com ampla acessibilidade física, como rampas, corrimões, banheiros adaptados e assentos para obesos, pois as escolas estão adequadas com a referida estrutura conforme as normativas legais. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Haverá uma reserva de cota de 10% das vagas das ações formativas para deficientes auditivos e disponibilização de assistente para o professor, com domínio em comunicação por libras, em caso de haver aluno. Item da planilha orçamentária: 07 ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Haverá reserva de cota de 10% das vagas das ações formativas para deficientes visuais, a serem atendidos com metodologia focada na audição, movimento corporal, e demais elementos que compõem o ensino de música à deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: 10 ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Disponibilização de assistente para o professor, que em conjunto com a coordenação pedagógica, irá auxiliar com participantes que necessitem de cuidados especiais para a apreensão do conteúdo. Item da planilha orçamentária: 03 _____ Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os recitais dos alunos também ocorrem na escola municipal ao lado da Sede da Fanfarra, espaço que também é utilizados para os ensaios, local que já conta com ampla acessibilidade física, como rampas, corrimões, banheiros adaptados e assentos para obesos e idosos, pois já está adequado com a referida estrutura conforme os normativos legais. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: O recital e o espetáculo de encerramento do projeto contarão com interprete de libras. Item da planilha orçamentária: 22 ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Haverá um momento de experiência tátil com os instrumentos, convidando as pessoas nessas condições a tocarem nos mesmos e sentirem como cada instrumento tem sua própria textura, formato e vibração ao emitir sons diversos. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Assistente para auxiliar participantes que necessitem de cuidados especiais para a apreensão do conteúdo. Item da planilha orçamentária: 17

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO _____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO 100% de gratuidade: Todas as aulas serão oferecidas de forma gratuita e com ampla divulgação, garantindo o acesso da população aos bens e serviços culturais. A divulgação será feita de forma a contemplar, principalmente, alunos da rede pública de ensino, instituições de atendimento social e moradores dos bairros da periferia do município. Quantidade de beneficiários: Oficinas de metais: 45 vagas; oficinas de percussão: 20 vagas; oficinas de expressão corporal: 15 vagas; oficina de iniciação musical: 50 vagas; oficina de iniciação à expressão corporal: 50 vagas; workshops de sopros: 60 vagas no total; workshops de percussão: 60 vagas no total; workshops de expressão corporal: 60 vagas no total. Critérios de seleção: Oficinas de iniciação: crianças e adolescentes alunos de escolas públicas. Oficinas diversas: busca espontânea, mas priorizando crianças e adolescentes. Workshops: prioritariamente para os alunos das oficinas e por busca espontânea no caso de sobra de vagas. _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL 100% de gratuidade: Todas as apresentações musicais serão oferecidas de forma gratuita e com ampla divulgação, garantindo o acesso da população aos bens e serviços culturais. A divulgação será feita de forma a contemplar, principalmente, alunos da rede pública de ensino, instituições de atendimento social, moradores dos bairros da periferia do município e familiares e amigos dos alunos participantes das oficinas. Quantidade de beneficiários: 2 recitais, com total de 400 pessoas. AMPLIAÇÃO DE ACESSO: Conforme o artigo 30 da IN 11/24, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso para ambos os produtos: VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil

Direção Executiva: Silvana Barbosa (Diretora Executiva da AAFC) / Coordenação do projeto: Célia Bitencourt / Coordenação pedagógica: Hellen Costa / Direção Artística e Maestrina: Célia Bitencourt / Arranjos: Renato Nunes, Célia Bitencourt e outros / Professores de música: Renato Nunes, Rafael Dalchau e outros / Professores de expressão corporal: Silvana Barbosa, Kawan Ramon e outros / Ministrantes de Workshops: Gabriela Marques, Juliana Silva, Wellington dos Santos, Paulo Zorzetto e outros. Direção Geral: demais diretores da AAFC (sem remuneração, de acordo com o disposto no estatuto da instituição) __________SILVANA LÚCIA BARBOSA (Diretora Executiva da AAFC): Atual responsável pela instituição, iniciou sua prática em corpo coreográfico em 1986 na Fanfarra Marcial Simples Walther Weiszflog de Caieiras, onde oportunidade de participar de coreografias elaboradas por Inailda Bicudo, Solange Dártora e Gaby Marques. Em 2002 passou também a participar do corpo coreográfico da Corporação Musical Lyra de Mauá, onde foi coreografada por Eliseu de Miranda Corrêa. Participou de diversos masterclasses com a coreógrafa Silvia Maria Silva Santos. Desde de 2007 é coreógrafa da Fanfarra Marcial Simples Walther Weiszflog de Caieiras, onde já foi responsável pela conquista de diversos títulos de Corpo Coreográfico para a corporação, dentre eles: 1º Lugar no 16º Concurso de Fanfarras e Bandas de Francisco Morato, em 2015; 1º Lugar no Campeonato Nacional de Fanfarras e Bandas, realizado em Barra Mansa-RJ em 2014; 1º Lugar no Campeonato Estadual de Fanfarras e Bandas de 2014. Em 2019 teve a oportunidade de se aprimorar tecnicamente, participando de vários workshops com coreógrafos renomados como: Gaby Marques, Melina Sanches e Eduardo Caetano. __________CÉLIA BITENCOURT: Caieirense, nascida em 6 de julho de 1981, iniciou seus estudos em música aos 10 anos de idade, estudando violão popular com a cantora e violonista Fátima Gabrielli. Dos 11 aos 14 anos participou do curso de flauta doce promovido pela FDE através do Programa Escola Aberta na Escola Estadual Capitão Alberto Graf. Aos 13 anos entrou para a Fanfarra de Caieiras, onde começou tocando corneta em fá, tendo depois também integrado os naipes de corneta em ré, corneta em mib e corneta em sib, sendo que a partir de 1995 passou a ser uma das instrutoras voluntárias do grupo. Em 2005 entrou para a Orquestra de Sopros Melhoramentos de Caieiras, onde estudou teoria musical com o maestro e trombonista Luiz Carlos Crema, e iniciou seus estudos em flauta transversal com o flautista Edson Pacheco. Em 2007 assumiu a regência da Fanfarra de Caieiras, posição que ocupa até hoje na forma de trabalho voluntário. Elaborou e coordenou o Projeto “Fanfarra de Caieiras: uma fanfarra do futuro”, selecionado no Programa Pontos de Cultura/Cultura Viva, do qual também atuou como coordenadora. Elaborou os Projetos “Encantocando em Todo Canto” e “24º Concurso de Fanfarras e Bandas de Caieiras”, selecionados no ProAC/ICMS. Coordenou o Concurso de Fanfarras e Bandas de Caieiras nas edições de 2010 a 2019. Elaborou e coordenou o Projeto “Encantocando”, selecionado no ProAC/Edital 2018 “Território das Artes”. Elaborou e coordenou o Projeto “Fanfarra de Caieiras: Encantocando há 50 anos!”, selecionado no ProAC LAB 53/2020. Elaborou e coordenou o Projeto “Tradição e Renovação no Jubileu de Ouro da Fanfarra de Caieiras”, selecionado no ProAC LAB 58/2020. Elaborou e tem coordenado o Projeto “Ponto de Cultura Fanfarra de Caieiras: encantocando sempre”, selecionado no ProAC/Direto 40/2021. Desde 2012 participa dos órgãos gestores da Associação Paulista de Fanfarras e Bandas, tendo sido uma das responsáveis pela coordenação do Campeonato Estadual de Fanfarras e Bandas do Estado de São Paulo nos anos de 2012, 2013, 2014, 2015, 2017, 2018 e 2019. Participa do Conselho Municipal da Ação Cultural de Caieiras desde 2017. Ministra o curso de Gestão Cultural como arte-educadora pela Secretaria Municipal da Ação Cultural de Caieiras desde 2021. __________RENATO NUNES DE OLIVEIRA: Renato Nunes iniciou seus estudos em música na Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, onde teve a oportunidade de ter aulas com os trombonistas Carlos Freitas, Anderson Pego e Edmilson Baia, além de participar de workshops sobre instrumentos de sopros da família dos metais com os trompetistas Paulo Viveiro e Wellington dos Santos. Aprofundou seus estudos em trombone erudito na EMESP, onde teve a oportunidade de ter aulas com o trombonista Gilberto Gianelli. Participou de festivais como o Encontro de Músicos de Banda Sinfônica, realizado pela Faculdade Cantareira, e Festival Internacional de Trombone, realizado pelo Projeto Bone. Faz parte do corpo docente da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras desde 2017, é responsável pela formação de dezenas de alunos anualmente, tanto em iniciação musical como aperfeiçoamento em instrumentos de sopros graves. É um dos fundadores do grupo de metais “Caieiras Brass”, selecionado no Edital ProAC Municípios de Caieiras em 2019. __________RAFAEL DALCHAU: Iniciou os estudos em percussão em 2006, na Fanfarra de Caieiras. Em 2010 integrou o naipe de percussão da Orquestra Filarmônica Melhoramentos, sob direção de Luiz Crema. Estudou na EMESP de 2012 a 2015, onde cursou percussão erudita com o professor Heri Brandino. Também participou do Grupo de Percussão e teve aulas de percussão orquestral, sob direção de Paulo Zorzetto. Durante o ano de 2013 integrou o naipe de percussão da Orquestra Jovem Municipal de Guarulhos (OJMG), sob regência de Emiliano Patarra. De 2014 a 2015 participou da Banda Sinfônica Jovem do Estado de São Paulo, sob regência de Mônica Giardini. No mesmo período realizou concertos com a Orquestra Jovem Tom Jobim, como músico convidado. Em 2018 concluiu o Bacharelado em Percussão pela UNESP, onde reside o grupo PIAP, com o qual realizava concertos e eventos, tendo aulas com Eduardo Gianesella. Hoje compoe o naipe de percussão da Orquestra Sinfônica Jovem do Estado de São Paulo. __________KAWAN RAMON FERREIRA SANTANA: Estudou ballet, jazz, contemporâneo e ginástica artística no Espaço Releve de Artes, onde atualmente é monitor. É dançarino de jazz e contemporâneo, com vertentes técnicas de ballet e ginástica artística. É percussionista formado pela Fanfarra de Caieiras, na qual atua como baliza masculino e coreógrafo e professor do naipe de balizas. __________HELEN COSTA CEZAR: Pedagoga e especialista em tradução e interpretação de Libras, atua na área da surdez desde 2009, onde iniciou sua paixão pela comunicação em Libras e pela comunidade surda, se formou em pedagogia no ano de 2017 pela universidade Anhanguera/Uniderp, e pós graduada em Libras pela FAVENI, realizou interpretações em grandes empresas nacionais e multinacionais, promovendo a acessibilidade em diversas atividades como: palestras, seminários, workshops, cursos e treinamentos. Teve a oportunidade de trabalhar em uma instituição especializada na área da surdez, vivenciando a educação dos surdos de forma inclusiva por 6 anos, acompanhando muitas crianças, jovens e adultos surdos, realizando formações para professores e seminários sobre a educação inclusiva, durante 2 anos teve a oportunidade de trabalhar no estado como professora interlocutora de Libras onde iniciou a segunda licenciatura em Letras/Libras e atualmente atua em diferentes contextos culturais como: shows, teatro, musicais, espetáculos, em consultoria de acessibilidade e no ensino e difusão da Língua Brasileira de Sinais. __________WELLINGTON SANTOS: Bacharel em trompete pela Faculdade Mozarteum e pós-graduação pela Lynn University (EUA), Wellington possui uma carreira de destaque nacional e internacional com atuação em diversas orquestras como Southwest Symphony Orquestra (EUA), Festival Orchestra (Bulgária), Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, Orquestra Filarmônica de Santo André, Orquestra Filarmônica Metropolitana Paulista, Amazonas Filarmônica, Banda Sinfônica de São Bernardo do Campo, Orquestra Brasileira com Brandford Marsalis. No campo educacional leciona trompete na Associação Guri Santa Marcelina e Prática de Coral na Fábrica de Cultura. __________GABRIELA MARQUES: Iniciou seu contato com a dança e a ginástica em 1979, na Fanfarra de Caieiras. Em 1989, iniciou os estudos de jazz, sapateado, ballet e ginástica artística no Espaço Releve de Arte, onde, em 1990, se tornaria professora, coreógrafa e do qual é atual proprietária. Cursou diversas modalidades como: ballet, jazz, sapateado, contemporâneo, hip hop, vídeo dance, house, circo, teatro, pilates, board fitness e treinamento funcional, com grandes nomes nas suas áreas. Vem participando de vários festivais de dança, como coreógrafa do Grupo Releve de Caieiras. É formada em Educação Física e Pós-graduada em Dança pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí. __________JULIANA SILVA: Formada em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí. Estudou ginástica rítmica na Equipe de Jundiaí. Estudou ballet, jazz, contemporâneo, ginástica artística e sapateado no Espaço Releve de Artes, onde atualmente é professora e coreógrafa.

PROJETO ARQUIVADO.