Cordas do Amanhã

"Cordas do Amanhã" vai oferecer oficinas de violino gratuitas e bissemanais para 24 crianças e adolescentes entre 8 e 12 anos, com o objetivode que os alunos aprendam a ler partituras básicas e a tocar uma peça instrumental completa. O projeto inclui ainda dois ensaios abertos e uma apresentação de encerramento, na qual os participantes tocarão quatro músicas de domínio público para a comunidade local, promovendo a valorização da educação musical e o acesso à cultura.

A classificação indicativa para participação no projeto será de 08 a 12 anos.

• OBJETIVO GERAL: Capacitar crianças e adolescentes de 8 a 12 anos na leitura de partituras e execução de peças instrumentais, promovendo o desenvolvimento cultural, educacional e social por meio da prática musical. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar 64 oficinas de violino ao longo de oito meses, com turmas divididas para beneficiar um total de 24 alunos; Realizar dois ensaios abertos, com público estimado em 100 pessoas; Organizar e realizar uma apresentação pública gratuita para um público estimado em 300 pessoas, onde os alunos demonstrarão as habilidades adquiridas ao longo do curso; Fornecer materiais didáticos de qualidade, incluindo violinos e partituras simplificadas; Impactar cerca de 450 pessoas em todas as atividades do projeto, considerando alunos, pais, mães, amigos, educadores e profissionais envolvidos; Registrar todas as etapas do projeto em foto e vídeo.

A educação musical infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e socioemocional. Contudo, o acesso ao aprendizado formal de instrumentos, como o violino, ainda é restrito para crianças e adolescentes de baixa renda e/ou em situação de vulnerabilidade social. Este projeto propõe uma iniciativa inclusiva para democratizar o acesso à cultura e à educação musical instrumental, proporcionando a essas crianças uma oportunidade de crescimento pessoal e social. Amparado pela Lei Rouanet (Lei 8.313/91), o projeto promove o desenvolvimento cultural e a valorização da diversidade musical, atendendo às diretrizes do Art. 3º da Lei. Por isso, a captação de recursos por meio da Lei Rouanet é de fundamental importância para viabilizar trabalhos tão relevantes quanto este, tendo em vista que o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III _ Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX _ Priorizar o produto cultural originário do País. O projeto tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3° da referida Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

• Objetivo: Ensinar leitura básica de partituras e capacitar crianças e adolescentes a tocar uma peça musical completa ao violino, promovendo habilidades como disciplina e apreciação da música. • Justificativa Pedagógica: O contato com o aprendizado de música em ambiente inclusivo e estruturado traz benefícios que vão além do ensino técnico, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. Este projeto se justifica pela necessidade de oferecer educação musical instrumental a crianças que, de outra forma, não teriam acesso a ela. • Metodologia: As oficinas seguem uma abordagem baseada no método Suzuki, adaptada para o público infanto-juvenil, e será dividida em três fases: Fase Inicial (1º a 3º mês): Introdução ao instrumento e às noções básicas de leitura musical / Fase Intermediária (4º a 6º mês): Desenvolvimento de técnicas e práticas de leitura musical em grupo / Fase Avançada (7º a 8º mês): Ensaios para o evento final e prática de execução musical independente. • Avaliação: A avaliação será processual, com observação contínua do desenvolvimento técnico e comportamental dos alunos. O progresso será acompanhado ao longo das aulas, e o aprendizado será consolidado na apresentação pública final.

• ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas, os ensaios abertos e o evento de conclusão serão realizados em locais que cumpram as normas de acessibilidade estabelecidas pela Lei nº. 10.098, a fim de garantir a acessibilidade de cadeirantes, pessoas obesas e/ou com mobilidade reduzida e idosos. Este público terá lugares reservados nas sessões, de forma a facilitar seu livre acesso. • ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Será oferecido intérprete de Libras para alunos com deficiência auditiva e materiais didáticos adaptados em Braille para deficientes visuais. As apresentações públicas também contarão com tradução simultânea em libras.

As oficinas serão gratuitas, priorizando o atendimento de crianças e adolescentes da rede pública de ensino em contraturno escolar. Os ensaios abertos e o evento de conclusão vão atingir as comunidades do entorno do local que abrigará as atividades, garantindo que pessoas em situação de vulnerabilidade social sejam favorecidas por ele.

• PATRICIA MONICA DO NASCIMENTO / PROPONENTE: Formada em Jornalismo pela UNIP (2017) e pós-graduada no MBA de Projetos Sociais e Culturais pela Anhembi-Morumbi, Patrícia está cursando uma especialização em Neuromarketing pela Faculdade Metropolitana. Iniciou sua trajetória em 2013 como redatora na área de esportes, onde rapidamente assumiu o cargo de editora. Com ampla experiência em comunicação para projetos viabilizados por leis de incentivo e em relações públicas, atua com foco nas editorias de tecnologia, inovação, empreendedorismo e terceiro setor. • YURI CARASTAN NOBOA / MÚSICO: Formado em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV, Yuri possui uma sólida trajetória na música erudita. Iniciou sua carreira musical em 1998 como integrante de uma banda escolar no Colégio João XXIII. De 2000 a 2010, estudou violino clássico na escola Núcleo de Arte Musical e foi orientado pelo renomado professor Marcelo Schneider. Desde 2010, aperfeiçoa-se no violino clássico e no piano no Conservatório Ernesto Nazareth, onde cursa ambos os instrumentos até hoje. Atualmente, integra a Orquestra Carlos Gomes, onde continua a desenvolver e compartilhar seu talento musical. • Todos os demais profissionais envolvidos serão contratados ao longo do projeto.

PROJETO ARQUIVADO.