ECOARTE ANO II: Inclusão Cultural e Sustentabilidade Através das Artes

Este projeto pretende realizar o projeto "ECOARTE: Inclusão Cultural e Sustentabilidade Através das Artes" e, assim, viabilizar oficinas de capacitação artísticas nas áreas cênicas, artes visuais e capoeira/patrimônio cultural para o público infanto-juvenil, incluindo PcD’s. Todas ações desenvolvidas serão oferecidas gratuitamente.

O projeto "ECOARTE ANO II" é uma iniciativa que visa promover a inclusão social e cultural de crianças e adolescentes carentes, com foco especial naqueles que enfrentam desafios associados ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Através de uma série de oficinas culturais, como teatro, arte circense, cultura hip-hop e capoeira, e com um compromisso inabalável com a sustentabilidade ambiental, buscamos oferecer um ambiente estimulante e inclusivo para o desenvolvimento artístico, emocional e social desses jovens talentos. O projeto nasce da necessidade de criar oportunidades significativas para crianças e adolescentes que enfrentam barreiras sociais e emocionais. As artes cênicas, as artes visuais, o circo e a capoeira são ferramentas poderosas para a expressão criativa, o desenvolvimento das habilidades interpessoais e a promoção do bem-estar emocional. Além disso, este projeto incorpora o conceito de sustentabilidade, proporcionando uma educação ambiental prática e relevante para as futuras gerações. Metas e Público-Alvo: - Atender um total de 220 pessoas ao longo de 9 meses, e priorizar a inclusão de pelo menos 20% das crianças que possuem o Transtorno do Espectro Autista (TEA), garantindo um ambiente adaptado e acolhedor para atender às suas necessidades específicas. - Promover a conscientização ambiental e práticas sustentáveis entre os participantes. - Oferecer acesso gratuito às oficinas culturais e incorporar práticas sustentáveis em todas as atividades. Atividades do Projeto: Oficinas de Teatro: Estimular a imaginação, a expressão emocional e a comunicação por meio do teatro, enquanto incorpora temas de sustentabilidade em peças e apresentações.Arte Circense: Desenvolver habilidades físicas, coordenação motora e trabalho em equipe, introduzindo também princípios de sustentabilidade na construção e uso de adereços circenses.Artes Visuais/Artes Plásticas: Fomentar a expressão criativa por meio da pintura, da música e da poesia, incentivando a conscientização sobre questões sociais e ambientais.Capoeira: Promover a cultura afro-brasileira e o desenvolvimento físico e mental, enquanto incorpora práticas de sustentabilidade em materiais utilizados nas atividades. Resultados Esperados:Melhora significativa na autoestima e autoconfiança dos participantes.Desenvolvimento de habilidades interpessoais, como comunicação, empatia e trabalho em equipe.Maior conscientização ambiental e adoção de práticas sustentáveis entre as crianças e adolescentes.Redução da exclusão social e estigmatização das crianças com TEA, promovendo uma maior aceitação e compreensão por parte da comunidade. Sustentabilidade e Continuidade:O projeto ECOARTE está empenhado em reduzir seu próprio impacto ambiental e planeja envolver a comunidade local na promoção de práticas sustentáveis. Além disso, buscamos parcerias com escolas públicas, organizações e associações da cidade para garantir a continuidade das atividades e a expansão de nosso impacto positivo.O projeto "ECOARTE ANO II: Inclusão Cultural e Sustentabilidade Através das Artes" representa um compromisso com a promoção da igualdade, da criatividade e do cuidado com o meio ambiente. Com o apoio do Ministério da Cultura, acreditamos que podemos abrir portas para um futuro mais inclusivo e sustentável, transformando vidas e nossa comunidade como um todo.

O Objetivo Geral deste projeto é viabilizar capacitações culturais por meio das artes cênicas, do patrimônio cultural e das artes visuais que trabalhem a criação artística aliada à consciência ambiental, social e cultural. Objetivos Específicos: - Oferecer 02 oficinas de artes cênicas, sendo uma de artes circenses e outra de teatro; - Oferecer 01 oficina de capoeira/patrimônio cultural; - Oferecer 01 oficina de artes visuais que abrange a arte plásticas de uma forma geral; - Oferecer apresentações artísticas como mostra resultante das oficinas na fase final deste projeto. - Desenvolver a consciência ambiental, social e cultural junto a capacitação artística. - Oferecer 11 turmas para as 04 oficinas artísticas, sendo: 05 turmas para as oficinas de artes cênicas, 03 turmas para a oficina de capoeira, e 03 turmas para a oficina de artes visuais/artes plásticas. Resultados Esperados: - Atender um público estimado em 2.220 pessoas ao final do projeto, - Atender 11 turmas, cada uma com 20 alunos, resultando uma média de 220 alunos capacitados, - Cerca de 2.000 pessoas nas mostras resultantes das oficinas.

O Projeto ""ECOARTE ANO II: Inclusão Cultural e Sustentabilidade Através das Artes" necessita de apoio do Ministério da Cultura via Lei de Incentivo Rouanet porque essa é uma das poucas ferramentas que fomentam o desenvolvimento de produtos e ações culturais no Brasil com a parceria na iniciativa privada, sendo imprescindível a sua existência para democratização da Cultura em todo território brasileiro. Este projeto se enquadra em alguns incisos do Art.1º da Lei 8313/91, tais como: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Além disso, apresenta a seguinte finalidade de acordo com o Art.3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Dessa forma, este projeto está sendo proposto porque o mecanismo de incentivo da Lei Rouanet é fundamental para fomentar as atividades do ECOARTE. Não há incentivo direto local e a proponente não consegue manter suas atividades por meio de doações ou venda de ingressos, logo, o fomento com o uso da Lei Federal é um meio de viabilizar a capacitação e o desenvolvimento dos jovens, assim como contemplar o público com apresentações gratuitas a partir do resultado das oficinas de capacitação. Este projeto foi idealizado pensando no desenvolvimento das habilidades das crianças, aliada à consciência ambiental, social e cultural. O projeto ecopedagógico defende uma forma de pensar no futuro, tendo o presente como ponto de partida. Que traz uma proposta de mudança de mentalidade e comportamento em relação à qualidade de vida e ao meio ambiente. Os participantes compartilham experiências prezando pela qualidade do ensino e o desenvolvimento individual de cada um. O propósito deste projeto é formar cidadãos conscientes e ativos por um mundo melhor. A premissa da sustentabilidade é buscar o equilíbrio entre os recursos naturais disponíveis em nosso planeta e a exploração deles, feita pelo ser humano em prol do desenvolvimento econômico. O projeto ECOARTE ANO II: Inclusão Cultural e Sustentabilidade Através das Artes deve ser realizado porque fomenta uma série de atividades que impactará no cenário de uma pequena cidade do interior mineiro, Araxá, na forma inovadora como se pensa e se capacita através das artes, permitindo o desenvolvimento integral do ser humano, contribuindo para a um mundo onde haja entendimento sobre sustentabilidade e consciência ambiental e práticas de cuidado com o meio ambiente e nada mais forte que a arte para sensibilizar o público em geral em benefício do planeta Terra. Confere-se também o fator continuidade, visto que chegamos a uma segunda edição após uma primeira etapa recém iniciada.

Anexo plano de execução das aulas com maiores detalhamentos sobre o conteúdo das capacitações.

NÃO SE APLICA.

Acessibilidade Física – Produto Principal - CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS: Este projeto realizará as suas capacitações culturais em local locado com a devida estrutura necessária para atender portadores com deficiência (PcD’S), ou seja, banheiros apropriados, rampas, corrimão e outros serão prioridades, haverá também cadeiras disponíveis para melhor atender aos alunos. Acessibilidade de Conteúdo – Produto Principal - CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS: Participação de Intérprete de Libras;Impressão em braile com material sobre as oficinas.Deficientes visuais e auditivos poderão participar das oficinas.Itens da planilha: Intérprete de Libras e Impressão em Braile. Acessibilidade Física – Produto Secundário - Curso / Oficina / Capacitação: Este projeto realizará as suas capacitações culturais em local locado com a devida estrutura necessária para atender portadores com deficiência (PcD’S), ou seja, banheiros apropriados, rampas, corrimão e outros serão prioridades, haverá também cadeiras disponíveis para melhor atender aos alunos. Acessibilidade de Conteúdo – Produto Secundário - Curso / Oficina /Capacitação: Participação de Intérprete de Libras;Impressão em braile com material sobre as oficinas.Deficientes visuais e auditivos poderão participar das oficinas.Itens da planilha: Intérprete de Libras e Impressão em Braile. Acessibilidade Física – Produto Secundário - Curso / Oficina /Capacitação - ARTES VISUAIS: Este projeto realizará as suas capacitações culturais em local locado com a devida estrutura necessária para atender portadores com deficiência (PcD’S), ou seja, banheiros apropriados, rampas, corrimão e outros serão prioridades, haverá também cadeiras disponíveis para melhor atender aos alunos.Acessibilidade de Conteúdo – Produto Secundário - Curso / Oficina /Capacitação - ARTES VISUAIS:Participação de Intérprete de Libras;Impressão em braile com material sobre as oficinas.Deficientes visuais e auditivos poderão participar das oficinas.Itens da planilha: Intérprete de Libras e Impressão em Braile. Acessibilidade Física – Produto Secundário - Festival ou Festa Popular (Somente Estrutura): Este projeto realizará as duas mostras resultantes das oficinas em local com estrutura necessária para atender portadores com deficiência (PcD’S), ou seja, banheiros apropriados, rampas, corrimão e outros serão prioridades, haverá também cadeiras disponíveis para melhor atender aos alunos e convidados. Acessibilidade de Conteúdo – Produto Secundário - Festival ou Festa Popular (Somente Estrutura) :Participação de Intérprete de Libras para o público que for assistir as apresentações das duas mostras resultantes; A acessibilidade física e de conteúdo dos produtos secundários “ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS” e “APRESENTAÇÃO MUSICAL” seguem as mesmas características do produto “Festival ou Festa Popular (Somente Estrutura)”, no entendimento que estão atrelados ao contexto de MOSTRA resultante das oficinas. PARA TODOS OS PRODUTOS DESTE PROJETO: ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Toda a equipe de Produção estará sob orientação para atender toda a diversidade de público, incluindo PcD’s com os mais variados espectros de deficiência. Cadeiras disponíveis podem auxiliar.

Democratização de Acesso – Para todos os produtos cadastrados: - Serão oferecidas gratuitamente;- Serão realizadas no espaço ecosense e/ou em espaços parceiros do ecosense, sempre priorizando a otimização do acesso dos alunos, inclusive em termos práticos de logística. Medida de Ampliação de Acesso – Para todos os produtos cadastrados: Adota-se as seguintes medidas de ampliação de acesso de acordo com o Artigo. 30 da IN nº 11 de 30/01/2024: III - disponibilizar na internet, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

O PROPONENTE SERÁ REMUNERADO PELA CAPTAÇÃO DE RECURSO e também será responsável pelas decisões administrativas do projeto, que por meio de seus dirigentes, acompanhará todo o processo de execução do projeto. NOME: ANDRÉIA SILVA MUNIZ FUNÇÃO NO PROJETO: Professora/ Ministrantes de Artes Circenses. CURRÍCULO: Bacharel em Educação Física - Universidade de Uberaba (Uniube) - Conclusão: Dezembro/2022; Experiência/Formações: ∙ Empresa: Bem Brasil Alimentos - Período: 23/01/2017 a 23/08/2018 - Cargo: Menor aprendiz na área do financeiro; Centro Estético Lorena Martins - Período: 01/12/2016 a 31/12/2019 - Cargo: Recepcionista; Tauá Grande Hotel Termas de Araxá - Período: 17/08/2019 a 01/11/2020 - Cargo: Recreadora; Cacau Show - Período: 05/11/2020 a 05/12/2021 - Cargo: Vendedora; Flor Valeriano Pilates - Período: 27/09/2021 a 22/07/2022 - Cargo: Instrutora de Pilates; Espaço Ecosense - Período: 25/07/2022 – até o presente momento - Cargo: Professora de Educação Física e Coordenadora geral. Complemento: Informática Básica – Micro Way (1 ano, concluído em 2011); Inglês Intermediário – Escola People (3 anos, concluído em 2015); Curso de Noções de Saúde – Ativa - Iniciativa Universitária (1 ano, concluído em 2016); Aprendizagem Industrial em Processos Administrativos – SENAI/Fiemg (1 ano, concluído em 2017); Curso de Iniciação às Artes Circenses (palhaçaria, acrobacia solo e música) – Rosana Loren Campos Vasconcelos (1 ano, concluído em 2023); Oficina de Circo – Fuzuê Circo Escola (5 horas, concluído em 2023). NOME: LETÍCIA BOAVENTURA FUNÇÃO NO PROJETO: Professora/ Ministrantes de aulas de Teatro. CURRÍCULO: Graduação em Direito - FADIVALE (2003); Curso Livre de Teatro - Grupo Fratelo (2013); Pós Graduação em Docência no Ensino de Teatro - FACIMIG (2023). Experiência/Formações: 2022/2023 - Centro dos Múltiplos Talentos de Araxá - CAMTA - Instrutora de Teatro no Projeto Asas do Saber, adaptação do texto e direção geral do espetáculo “As Reinações de Narizinho”, instrutora de artes cênicas no Projeto Multiplica–se, roteiro e direção dos vídeos produzidos durante o curso; 2019/2023 - Deu na Telha Produções - Atriz, palhaça, estátua viva, figurinista, direção e coprodução de espetáculos; 2022- Grande Hotel Araxá - Pascoal Iluminada (Atriz); 2012/2015 - Grupo Fratelo - Atriz. Complemento: Livro Infantil “A Magia do Caminho”. NOME: MATHEUS FELIPE FERREIRA FUNÇÃO NO PROJETO: Professor/ Ministrantes de Artes Plásticas/Artes Visuais CURRÍCULO: Designer estilista e dono da marca de vestuário “Melannine”; Criador e dono da coleção de NFT postada na opensea “GRFT”; Dono e criador da marca de produtos artesanais de argila “Terra Preta”; Designer Gráfico (Prepara cursos); Informática (Prepara cursos); Rotinas administrativas (Colégio Múltipla Escolha); Desenho artístico (sesc MG); Graffiti Arte (sesc MG); Ilustração digital (Domestika); Desenho naturalista (Domestika); Atualmente cursando Produção Cultural. Experiência/Formações: Um ano como assistente administrativo atuando na cooperativa Sicoob Cocrez pela empresa Foco; Um ano como professor de desenho artístico, pintura e graffiti art na Instituição Movart em parceria com os cras e centros de convivência dos bairros Francisco Duarte, Bom Jesus, Boa Vista, Pão de Açúcar, Pão de Açúcar 4, Santo Antônio, Leblon e Abolição; Dois anos como professor de desenho e pintura da instituição CAMTA de Araxá-MG; Quatro meses como professor de desenho e pintura no Cras de Tapira-MG; Seis meses como professor de tecnologias e ilustração digital no projeto “Meninos do Futuro” no Instituto Aprender; Atualmente trabalhando como instrutor de arte educação na Instituição Julio Dario; Trabalhos de oficinas realizados também na instituição CEIP de Araxá, FestNatal Araxá, evento Minas e Gerais 2022, Fliaraxá 2021 - 2023. Complemento: Trabalhos expostos em: Wall Effect (Uberaba-MG); Fake One (Uberlândia-MG); Hora do Rap (Sacramento-MG); Wall Effect 2º edição (Uberaba-MG); 034Graff (Uberlândia-MG); Mural de Graffiti do muro da EPTV (Ribeirão Preto-SP); Cypher da pilha (França-SP); cAraxá (Araxá-MG); FLIARAXÁ (Araxá-MG); Homenageado no FLIARAXÁ 2022; Homenageado na revista/página BRICKWALLINKED, homenageado na página RapNaCaixa, artista responsável pela exposição muros invisíveis 2023 os 103 metros que cobriram o fliaraxá 2023; /trabalhos artístico em vários estabelecimentos e instituições de Araxá-MG. NOME: ROSANA LOREN FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenadora de Produção e Artística CURRÍCULO: Atriz, cantora, palhaça, performer, compositora, produtora, dramaturga e professora de artes integradas. Experiência/Formações: 2004 - Artes Cênicas pela Universidade de Brasília; 2012 - Canto Popular básico pela BEM: Escola de Música de Brasília; 2021- Pedagoga pelo IBRA; Atua profissionalmente desde 2000 como atriz, cantora, acrobata, compositora, palhaça, produtora, dramaturga e professora de artes. Complemento: Firmou parcerias e construiu trabalhos sólidos com artistas, bandas e cias teatrais. NOME: PATRÍCIA MOÇO FUNÇÃO NO PROJETO: Diretora Geral CURRÍCULO: Empreendedora, administradora de empresas e fundadora da empresa M&T Comércio e Serviços Ltda (Espaço Ecosense) na cidade de Araxá. Desenvolve neste espaço os conceitos de arte e cultura, saúde, esporte e sustentabilidade em sua forma mais ampla. Tem a preocupação em aplicar diversidade e inclusão em todos os seus processos, desde a construção da estrutura física até na definição dos serviços oferecidos. Idealizadora de projetos sociais, pedagógicos e culturais como: aulas de arte circense, capoeira, organização do 1o Autismo Run, Colônia de Férias Ecokids, Sarau da Criatividade em parceria com acadêmicos do curso de Arquitetura e Urbanismo do UNIARAXA.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.