Refúgio - Arte para transformar

Este projeto visa oferecer aulas gratuitas de balé, música instrumental, capoeira e artes circenses para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social residentes no Parque Ana Rosa na cidade de Cambé/PR. Ao longo da execução, os alunos terão contato direto com práticas artísticas que visam não apenas o aprendizado técnico, mas também a valorização da disciplina, do trabalho em equipe e do respeito às diferenças culturais. Além das aulas regulares, o projeto culminará em um festival aberto ao público, onde os alunos poderão apresentar o que aprenderam e criar um diálogo com a comunidade. Esse evento final será um momento de celebração da diversidade cultural e do potencial transformador das artes, mostrando à sociedade o impacto positivo da educação artística na vida dessas crianças e adolescentes. Essa iniciativa se propõe a contribuir para a formação cultural e social de seus participantes e para a valorização da cultura como meio de inclusão e transformação social.

Produto: Apresentações de artes cênicas Serão cinco apresentações em escolas públicas e no CRAS local. As performances de dança seguirão a metodologia do Royal Ballet, visando demonstrar para o público as diversas formas de expressão corporal por meio de oficinas de dança, tudo isso incorporando elementos de improvisação e a resiliência necessária para superar as adversidades da região. Faixa Etária: LIVRE Produto: Festival Será apresentado um espetáculo de música e dança inédito no Ginásio do bairro Ana Rosa, em Cambé, Paraná. A performance será uma celebração da diversidade e da fusão de estilos, inspirando-se no ballet clássico e jazz. Cada tema coreográfico estabelecerá uma eloquente ponte entre as tradições clássicas e as expressões artísticas contemporâneas, oferecendo ao público uma experiência enriquecedora e inovadora. Faixa etária: Livre

Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento cultural, artístico e social de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social residentes no Parque Ana Rosa, na cidade de Cambé/PR, por meio de aulas de balé, música instrumental, capoeira e artes circenses, fortalecendo suas habilidades, autoestima e senso de pertencimento, e culminando em um festival que celebre e apresente o resultado das atividades à comunidade. Objetivos Específicos: - Proporcionar acesso à educação artística para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, ministrando aulas de balé, música instrumental, capoeira e artes circenses de forma gratuita; - Ofertar 30 (trinta) vagas gratuitas para aulas de Balé Clássico para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos em situação de vulnerabilidade social e econômica, residentes na região do Parque Residencial Ana Rosa; - Ofertar 30 (trinta) vagas gratuitas para aulas de Música Instrumental para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos em situação de vulnerabilidade social e econômica, residentes na região do Parque Residencial Ana Rosa; - Ofertar 30 (trinta) vagas gratuitas para aulas de Circo para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos em situação de vulnerabilidade social e econômica, residentes na região do Parque Residencial Ana Rosa; - Ofertar 30 (trinta) vagas gratuitas para aulas de Capoeira para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos em situação de vulnerabilidade social e econômica, residentes na região do Parque Residencial Ana Rosa; - Desenvolver competências artísticas e sociais nos participantes, incentivando habilidades como coordenação motora, expressão corporal, musicalidade, disciplina e trabalho em equipe; - Promover a valorização da diversidade cultural por meio de atividades que integram expressões artísticas tradicionais e contemporâneas, incentivando o respeito e a inclusão social; - Oferecer através das aulas, experiências positivas e desafiadoras que trazem benefícios para o crescimento pessoal e social; - Realizar 1 (um) festival cultural ao final do projeto, onde os alunos terão a oportunidade de mostrar suas habilidades e aprender ao longo das atividades, promovendo a integração entre os participantes, suas famílias e a comunidade; - Incentivar a participação da comunidade local no processo de desenvolvimento cultural das crianças e adolescentes, sensibilizando-a para o impacto positivo da arte e da cultura na transformação social.

Esta proposta visa oferecer aulas de balé, música instrumental, capoeira e circo para crianças em situação de vulnerabilidade, promovendo o acesso a práticas culturais e artísticas que estimulam o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Em um contexto de desigualdade, no qual o acesso à cultura é frequentemente limitado para populações em vulnerabilidade, esse projeto busca proporcionar uma experiência transformadora, atuando diretamente na construção de autoestima, disciplina e cidadania. Além dos benefícios intrínsecos às atividades artísticas, a prática de balé, música, capoeira e circo auxilia as crianças no desenvolvimento de habilidades de expressão, coordenação motora, concentração, trabalho em equipe e resiliência. Ao final do período de execução, o projeto culminará em um festival aberto ao público, onde essas crianças terão a oportunidade de apresentar o conhecimento adquirido, demonstrando à comunidade local os resultados do trabalho realizado e reforçando o papel transformador das artes. Este evento de encerramento será uma oportunidade não apenas para dar visibilidade ao trabalho desenvolvido, mas também para aproximar a sociedade dessas crianças, promovendo o diálogo e a integração social. Além disso, o festival possibilitará uma maior valorização das artes e da cultura como elementos essenciais para o desenvolvimento humano e social. O projeto, portanto, visa não apenas oferecer um espaço de aprendizado e lazer, mas também ser um agente de transformação e inclusão social, potencializando o impacto positivo na vida dessas crianças e em suas comunidades. De acordo com o artigo 1º da lei 8.313, o projeto se enquadra: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. De acordo com o artigo 3º da lei 8.313/91, o projeto alcançará os seguintes objetivos: II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) Realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; d) Proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Em razão da aba detalhes técnicos estar apresentando problemas com relação à impossibilidade de alteração e salvamento, conforme solicitações enviadas, apresenta-se as informações que deveriam conter naquela aba, aqui: Etapas de Trabalho PRÉ-PRODUÇÃO 2 meses 1. Definição da equipe 2. Criação do Plano de marketing e divulgação do projeto; 3. Reuniões e Planejamento Pedagógico; 4. Divulgação, inscrição, organização e preenchimento de vagas das aulas; 5. Compra de materiais pedagógicos para as aulas; 6. Montagem e preparação dos espaços para as aulas; PRODUÇÃO - 10 meses 7. Execução das aulas de balé clássico; 8. Execução das aulas de circo; 9. Execução das aulas de capoeira; 10. Execução das aulas de música instrumental; 11. Execução das apresentações no festival; 12. Produção do material gráfico. 13. Veiculação de material impresso e nas redes sociais; PÓS-PRODUÇÃO - 2 meses 14. Avaliação de Desempenho dos Alunos e Relatório Final; 15. Produção do vídeo do festival; 16. Prestação de Contas Sinopse da obra Produto: Aulas de Balé, Capoeira, Circo e Música Instrumental Esse produto oferece aulas para crianças em situação de vulnerabilidade, abrangendo quatro modalidades artísticas: balé, capoeira, circo e música instrumental. As aulas de balé visam desenvolver a disciplina, postura e expressão corporal; as de capoeira resgatam uma manifestação cultural afro-brasileira, promovendo integração e consciência corporal; as aulas de circo visam trabalhar habilidades motoras, equilíbrio e autoconfiança; e as de música instrumental apresentam as crianças ao universo musical, estimulando a criatividade e sensibilidade artística. Com abordagem na inclusão e desenvolvimento, o programa oferece uma base sólida para o crescimento cultural e pessoal dos participantes. Produto: Festival O Festival é um evento de encerramento que celebra os resultados das aulas de balé, capoeira, circo e música instrumental, apresentando ao público o aprendizado e a evolução dos participantes. Aberto a toda a comunidade, o festival promove a integração social e visa valorizar a importância das artes como ferramenta de transformação e inclusão. Com apresentações das quatro modalidades, o evento destaca a pluralidade e o talento dos jovens artistas, além de fortalecer a conexão entre a comunidade e as manifestações culturais brasileiras, incentivando um espaço de apreciação e reconhecimento. Especificações Técnicas do Produto Produto Cultural 1: Aulas de Balé, Capoeira, Circo e Música Instrumental Duração: 10 meses, com aulas semanais para cada modalidade. Carga Horária: 30 horas semanais por modalidade, totalizando 120 horas semanais de atividades. Faixa Etária do Público: Crianças de 06 a 15 anos em situação de vulnerabilidade. Número de Participantes: Até 10 crianças, distribuídas entre as modalidades, com 06 turmas Metodologia: Aulas práticas com acompanhamento de profissionais especializados em cada área (balé, capoeira, circo e música instrumental). As aulas incluem atividades de sensibilização, exercícios de progresso e expressividade, e ensaios para as apresentações finais. Infraestrutura Necessária: Espaço multiuso adequado para atividades de dança, capoeira, música e circo, com equipamentos de som, instrumentos musicais, material de segurança para atividades circenses (como colchonetes e arcos), e trajes específicos para balé e capoeira. Produto Cultural 2: Festival Duração: Evento único, com 1 dia de duração (aproximadamente 03 horas). Data Prevista: Final do período de execução das aulas, coincidindo com o término do projeto Loca : Ginásio de Esportes do Ana Rosa com capacidade para 3000 pessoas Público Estimado: Aproximadamente 3000 pessoas, incluindo familiares, comunidade local e convidados. Estrutura do Evento: 1. Abertura com uma breve apresentação do projeto e dos objetivos propostos; 2. Apresentações artísticas das turmas de balé, capoeira, circo e música instrumental, cada uma com aproximadamente 45 minutos cada modadlidade totalizando as 3 horas 3. Encerramento com agradecimentos e entrega de certificados de participação para as crianças. Infraestrutura necessária: Palco equipado com sistema de som e iluminação, cadeiras para o público, instrumentos musicais, trajes e acessórios para as apresentações, cenários simples e adequados para a ambientação das diferentes modalidades. Equipe Técnica: Coordenação do evento, equipe de produção, equipe de apoio (para organização do público e bastidores), instrutores das modalidades e equipe de segurança. Descrição da atividade do produto No festival, serão realizadas apresentações sequenciais das atividades desenvolvidas no projeto, como forma de incentivar os alunos e aproximas ops participantes da comunidade. Para acessar ao festival espectadores serão incentivados a doar alimentos não perecíveis. Essa doação servirá como uma oportunidade para contribuir com a comunidade local por meio da doação de alimentos, promovendo solidariedade e apoio às famílias em situação de vulnerabilidade.

Projeto Oficinas Produtos: Oficinas de ballet e Expressão Corporal Seguimento: Artes Cênicas Especificação Técnica das Oficinas. O número de beneficiários diretos será de 62 crianças e adolescentes com idades entre 6 e 15 anos em situação de vulnerabilidade social e econômica, e 15 adultos, pais e/ou responsáveis pelos educandos, todos residentes na região do Jardim Ana Rosa, para as Oficinas de Ballet clássico, Expressão corporal e Livre improvisação de expressão corporal. Os interessados são comunicados via publicações nas redes sociais e por comunicação às escolas públicas da região e se inscrevem diretamente no local das oficinas. Para as escolhas das crianças e adolescentes será levado em conta a ficha cadastral do CRAS, e seu nível de prioridade. Para os adultos não haverá nenhum processo de seleção. Execuções das oficinas de Ballet Clássico e Expressão Corporal: As oficinas de Ballet Clássico e Expressão Corporal terão a duração de 10 meses, no formato de oficinas continuadas, realizadas de fevereiro a novembro de 2024. Para as crianças e adolescentes será feita a separação por idade dos grupos e acontecera 2 encontros semanais para as danças de ballet clássico e Expressão corporal. Já para os adultos, as oficinas acontecerão 1 vez na semana após os horários das crianças e adolescentes. Carga horaria: No total terá 620 horas/ano de oficinas de danças, sendo separados da seguinte maneira. Ballet Clássico, serão oferecidas até 32 vagas gratuitas, totalizando 320 horas/aulas ao longo de 10 meses do projeto. Serão organizadas em 4 turmas, com encontros de 2 horas semanais, totalizando 32 horas por mês e 320 horas anuais. Também haverá 50 horas anuais de ensaios gerais e apresentações. Total 370 horas As oficinas de Expressão Corporal para jovens contarão com até 30 vagas gratuitas, com previsão de 160 horas/aulas ao longo dos 10 meses. Serão formadas 2 turmas, com aulas de 2 horas semanais, totalizando 16 horas por mês e 160 horas anuais. Também haverá 50 horas anuais de ensaios gerais e apresentações. Total 210 horas Para as oficinas de Expressão Corporal destinadas a adultos, serão disponibilizadas 15 vagas gratuitas, também com previsão de 160 horas/aulas ao longo de 10 meses. Essa turma terá encontros de 1 hora por semana, totalizando 4 horas mensais e 40 horas anuais. Profissionais 1 Professora de Dança e 1 Psicólogo pagos pelo projeto. Também terá um Coordenador Pedagógico e um Coordenador Geral, não remunerados pelo projeto. Profissionais: 1 professora de dança e 1 psicólogo pagos pelo projeto . E um coordenador pedagógico e um coordenador geral pagos pela instituição. Metodologia: O projeto adotará uma abordagem dualística em sua implementação, direcionando-se tanto aos iniciantes quanto aos praticantes mais avançados. Para os novatos e os mais jovens, as atividades serão delineadas com uma ênfase lúdica e dinâmica, visando à assimilação dos conceitos fundamentais de ritmo, consciência corporal e os princípios elementares da dança. A metodologia adotada para as aulas de ballet clássico é embasada nos princípios técnicos do método inglês da Royal Academy of Dance (RAD), visando proporcionar uma experiência abrangente e enriquecedora. Inicialmente, há uma ênfase meticulosa na correção da postura, abordando detalhadamente a posição neutra da pelve e o alinhamento preciso da coluna vertebral. Os alunos são instruídos minuciosamente sobre as cinco posições básicas do ballet (1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª), a articulação correta dos tornozelos e arcos dos pés. A aprendizagem da terminologia técnica é conduzida de forma sistemática, introduzindo gradativamente os passos característicos como plié, tendu, dégagé, développé, releve, entre outros. Simultaneamente, são ensinadas as posições dos braços, conhecidas como port de bras, incluindo bras bas, bras élevé, bras en couronne, entre outras. Os alunos são preparados para participar de exames formais da RAD, nos quais são avaliados em sua técnica, musicalidade e expressão. Ademais, são incentivados a se apresentarem regularmente para pais, familiares e comunidade, proporcionando-lhes a oportunidade de aplicar suas habilidades em um contexto de performance e demonstrar seu progresso ao longo do curso. A abordagem técnica é meticulosamente estruturada e segmentada em Syllabus, facilitando uma aprendizagem gradual e progressiva. Este enfoque pedagógico é concebido para evitar qualquer pressão excessiva sobre o aluno, fomentando um ambiente de aprendizado leve e inclusivo. As aulas de dança expressão corporal fundamentam-se na abordagem somática, destacando a integração entre mente e corpo. Nesse contexto, são exploradas técnicas como o Body-Mind Centering (BMC) e a técnica Laban, que proporcionam aos alunos a experimentação de diferentes qualidades de movimento e expressão. Além disso, princípios da psicologia do movimento, como a teoria do gesto de Laban e a teoria do fluxo de energia de Alexander, são incorporados para elevar a consciência corporal e fomentar uma expressão autêntica. As aulas enfatizam a exploração criativa, a improvisação e a conscientização dos padrões de movimento, criando um ambiente inclusivo propício ao desenvolvimento pessoal e artístico dos alunos. Durante as aulas, são incluídos exercícios e sequências coreográficas que ressaltam a relação entre movimento e música, fomentando a expressão artística e a interpretação musical. Adicionalmente, incentiva-se a expressão pessoal e a criatividade dos alunos por meio de variações coreográficas e improvisações, possibilitando que cada aluno desenvolva sua própria identidade artística. Em todas as aulas de dança, os participantes são estimulados a uma participação ativa, podendo contribuir com suas preferências e perspectivas individuais, promovendo, assim, um ambiente de aprendizado colaborativo e enriquecedor. Além disso, é incentivada a participação em apresentações, com foco no desenvolvimento do controle emocional e da concentração progressiva perante o público, demonstrando respeito pelos regentes, professores, monitores, colegas e espectadores.

Serão oferecidas medidas de acessibilidade compatíveis com as características de cada produto: Produto: Oficinas de balé, circo, capoeira e música instrumental Acessibilidade física: Todas as oficinas serão realizadas na Associação Refúgio, cujas dependências já são adaptadas para a inclusão de todos os públicos. Deficientes visuais: Os instrutores realizarão descrições detalhadas das atividades e movimentos durante as aulas, proporcionando uma experiência inclusiva e acessível para os participantes cegos ou com pouca visão. Deficientes Auditivos: Os instrutores das oficinas serão capacitados para trabalhar em conjunto com intérpretes de Libras, garantindo a compreensão, assim como a utilização de vídeos explicativos com legendas e imagens explicativas. Deficientes Cognitivos: Os instrutores das oficinas serão capacitados para trabalhar em conjunto com monitores especializados, como forma de possibilitar a compreensão do participante. Produto: Apresentação no Festival Acessibilidade Física: O festival ocorrerá no Ginásio Municipal de Cambé, que já está adaptado para para a inclusão de todos os públicos. Deficientes visuais: Será disponibilizado um participante do projeto para realizar uma visita sensorial no espaço das apresentações. Deficientes Auditivos: Haverá intérprete de Libras durante as apresentações para pessoas com deficiência auditiva. Deficientes Cognitivos: Será disponibilziado um monitor especialziado para acompanhar as apresentações.

O projeto atenderá como medidas de democratização do acesso às seguintes incisos do art. 29 da IN 11/2024: II - Mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; Em complemento e de acordo com o art. 30 da mesma IN, adotará: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela CNIC; Medidas que promoverão o acesso da população aos bens e serviços culturais oferecidos por este projeto: - Disponibilização de boletins informativos digitais e postagens para divulgação das atividades das apresentações, por meio das redes sociais da Associação.

Associação Refúgio (Proponente e Coordenação Geral)PROPONENTE: Associação Refúgio será responsável pela gestão dos recursos financeiros e pela devida prestação de contas ao Ministério da Cultura. A proponente realizará a produção executiva incluída nos custos administrativos.CAROLINE NICOLINI BAPTISTA PROFESSORA DE BALLET INFANTILCassiana Ribeiro - Aluna de 2004- 2007Rossana Guariente - Aluna de 2008- 2011BALLET PAVLOVA - Aluna de 2012- 2017Formada Profissionalmente em 2017Escola Municipal São Fernando (2013) Principais atividades: Preparar e ministrar aulas de ballet paracrianças de 5 a 13 anos de forma criativa, como professora deBaby Class e Básico.Escola Municipal Garrastazul Médici (2014)Preparar e ministrar aulas de ballet para crianças de 5 a 10 anos,desenvolvendo não apenas a consciencialização corporal, comotambém a noção espacial, disciplina, estímulo a criatividade.Também instruindo e auxiliando na formação moral e religiosaatravés da dança. Criar e ensinar coreografias para apresentações.Unidade Social Nossa Senhora Aparecida (2016-2017/2022-2023)Principais atividades: preparar e ministrar aulas de ballet paracrianças de 3 a 14 anos, desenvolvendo não apenas aconsciencialização corporal, como também a noção espacial,disciplina, estímulo a criatividade. Também instruindo eauxiliando na formação moral e religiosa através da dança.Além de preparar coreografias temáticas conforme o calendárioletivo da instituição para que todos vejam o que foi trabalhadoem aulaBallet Sonhos e Danças (2019- atualmente)Proprietária e diretora artística: preparar e ministrar aulas deballet para crianças e adultos, a fim de auxiliar na questão físicae mental dos alunos,MÁRCIO JOSÉ NOVAIS DE CARVALHOCoordenação Administrativa, não remunerada pelo projeto Balé com aroma de caféAtuação ProfissionalPresidente da Associação Refúgio (Organização da Sociedade Civil), 2005 – Atual;Conselheiro do C.M.D.C.A. (Conselho municipal da criança e adolescente), 2022;Conselheiro do C.M.A.S. (Conselho municipal da Assistência Social), 2023;Vice-presidente do Conselho de Cultura de Cambé, 2023;Representante não governamental do C.M.C.C. (Conselho Municipal da Cidade de Cambé), 2023;Palestrante na Unifil (universidade Filadélfia) em 2019;Palestrante na New Life Brasilian Church Texas EUA em 2014;Palestrante na Igreja Evangélica de Confissão Luterana pelo Movimento Encontrão em Ituporanga/SC em 2014;Palestrante no Congresso Nacional Jovem de Missão Urbana em Itu/SP, em 2010;Participante do congresso de Lausane em 2010 em Cape Town África do Sul;Palestrante no congresso de Lausanne na Malásia para mais de 500 jovens líderes do mundo inteiro com mais de 100 países, 2006.Formação AcadêmicaEspecialização em Aconselhamento e Missão urbana pela Faculdade Teológica Sul Americana, 2021;Bacharel em Gestão do Terceiro Setor pela Unicesumar, 2021;Bacharel em Serviço Social pela Universidade Estadual de Londrina em 2017;Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Sul americana em 2004;Técnico em Dependência Química pela Unifil em 2002. Michelle Mansano Rodrigues de CarvalhoCoordenação Pedagógica e PsicólogaAtuação Profissional2015-AtualExperiência em Psicologia Social, Direitos da Criança e do adolescente, capacitações e coordenação de projetos. Conselheira ativa no CMDCA- Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e no CNAS- Conselho Nacional de Assistência Social no Munícipio de Cambé.Elaborou e implantou o projeto de execução do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da Associação Refúgio, no município de Cambé, fazendo parte da elaboração e coordenação de projetos ganhadores dos prêmios: Prêmio Criança Esperança 2018/UNESCO - Prêmio ITAU social 2018/UNICEF – Prêmio Itaú Comunidade presente 2019, e diversas parcerias.Conhecimento das normativas da assistência social e das orientações técnicas dos órgãos que garantem a efetividade desta política pública, como por exemplo, CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) e CREAS (Centro de Referência Especializado da Assistência Social).2005Atuou em diversos projetos na Associação Refúgio desde 2005, na defesa e garantia de direitos de crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social.Formação AcadêmicaGraduada em Psicologia pela Faculdade Pitágoras Londrina (2018);Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento e Orientação da Família pela FTSA- Faculdade Teológica Sul-Americana (2017).Formação Complementar:2019 Conferência Municipal da Assistência Social - ?Assistência Social: Direito do povo, com Financiamento Público e Participação Social? (Carga horária: 4h), Prefeitura de Cambé, Pr- Brasil;2019 Políticas Públicas para Pessoas Idosas (Carga horária: 60h), Instituto Abeline, Brasil;2018 Atuação Clínica na Abordagem Centrada na Pessoa (Carga horária: 64h), Clínica de Psicologia e Desenvolvimento Humano, Brasil;2017 Avaliação Infantil. (Carga horária: 4h), Sapiens - Instituto de Psicologia, Brasil;2017 Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (Carga horária: 100h), Instituto Abeline, Brasil;2015 Integração da Neurobiologia com a Terapia de Casal (Carga horária: 10h), Chicago Center for Family Health- FTSA;2015 Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (Carga horária: 4h), Prefeitura de Cambé, Pr- Brasil;2014 Fortalecimento das Conexões através da vulnerabilidade (Carga horária: 10h), Wheaton College Graduate School e Faculdade Teológica Sul Americana;2013 Interrupção do ciclo do trauma: Como atender família com trauma complexo (Carga horária: 10h), Chicago Center for Family Health- Faculdade Teológica Sul Americana;2013 SINASE/SUAS- Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo/ Sistema Único de Assistência Social - Capacitação Profissional (Carga horária: 8h), Secretaria de Assistência Social-Cambé, Brasil;2012 Como avaliar e tratar a família em situação de abuso (Carga horária: 10h), Wheaton College Graduate School e Faculdade Teológica Sul Americana; ÊNIO CALDEIRA PINTO (Letras, Teologia)Auxiliar de coordenaçãoAtuação Profissional2024 – Captação de Recursos - Associação Refúgio, Londrina – PR,2023 – Supervisão Educacional – Sociedade Educacional Maxi SA, Londrina – PR. 2018-2022 – Coordenação de Extensão e Assuntos Comunitários – Faculdade Teológica Sul Americana, Londrina - PR.2013-2018 Experiência em Gestão de Projetos de Extensão Universitária – Centro Universitário Filadélfia, Londrina - PR.Formação Acadêmica2011-2012 Doutorado em Educação pela Trinity International University, Deerfield - IL, EUA (incompleto).2007 – Especialização em Missão Urbana e Crescimento de Igreja pela Faculdade Teológica Sul Americana, Londrina – PR;2007 – Graduação em Teologia (Programa de Validação de Créditos e Diplomas) pela Faculdade Teológica Sul Americana, Londrina – PR;2006 – Especialização Lato-Sensu em Ensino de Língua Estrangeira Moderna pela Universidade Estadual de Londrina – PR;2005 – Reconhecimento e validação do Mestrado em Teologia pela EST – Escola Superior de Teologia de São Leopoldo – RS e registrado na Universidade Federal de Porto Alegre – RS;2004 – Mestrado em Teologia pelo Western Theological Seminary, Holland – MI, EUA;2002 – Especialização Lato-Sensu em Teologia Prática pela Faculdade Teológica Sul Americana, Londrina – PR;1995 – Graduação em Letras pela Universidade Estadual de Londrina, Londrina – PR;1994 – Graduação em Teologia pelo Seminário Teológico Antonio de Godoy Sobrinho, Londrina – PR.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$3.000,00 em 02/04/2026.