Assopar depois de Morder

O principal objetivo do projeto é a desmitificação da escrita proporcionando espaços de trocas, debates, vivências,sentimentos, sensações e criatividade nas escolas e nos espaços de cultura. O projeto busca trazer a escrita como forma de registro, exercício, diálogos, memórias entre diferentes pessoas,relações e gerações, fazendo com que escrever deixe se ser algo elitizado e feito só por pessoas em que a sociedadedita como intelectuais e inteligentes, se tornando assim algo imaginativo, rotineiro e inclusivo.

SinopseDe forma poética, ambígua, metafórica e propositalmente contraditória a obra fala sobre as dores e delicias não só de umamudança de estado, mas também sobre uma mudança precoce da juventude para a vida adulta.Poemas divididos em quatro segmentos que se confundem e se bagunçam trazendo junto deles os encontros permanentes etemporários com pessoas de diferentes culturas, a descoberta da instabilidade da vida e da carreira artística, a personalizaçãoda vulnerabilidade e da determinação, representadas através da nudez e da coragem.Trata o corpo como algo sagrado, mas também como algo podre, retrata a imensidão do mar e da sujeira que o habita, fala dasflores que recebemos e dos ratos que nos perseguem.

OBJETIVOS O principal objetivo do projeto é a desmitificação da escrita proporcionando espaços de trocas, debates, vivências,sentimentos, sensações e criatividade nas escolas e nos espaços de cultura.O projeto busca trazer a escrita como forma de registro, exercício, diálogos, memórias entre diferentes pessoas,relações e gerações, fazendo com que escrever deixe se ser algo elitizado e feito só por pessoas em que a sociedadedita como intelectuais e inteligentes, se tornando assim algo imaginativo, rotineiro e inclusivo

Assoprar depois de morderAssoprar depois de morder é a fisicalidade de uma história em formas de poemas, quase como tornar concretoum sentimento, mas não só isso.Fala sobre uma juventude precoce, de uma mudança de estado, tanto do corpo quanto de cidade.De forma poética fala sobre a instabilidade da vida, das relações e da carreira artitisca. Poemas divididos em 4segmentos, que também são parte da pesquisa artística da autora; corpo - por causa da dança, palavra- por causada escrita, imagem - por causa do teatro e voz - por causa do canto.O livro nasce através da vontade de registrar a mudança da juventude de forma poética em uma nova cidade ecultura, busca materializar momentos marcantes, falar das contradições e das mudanças de ideias

Execução do projetoHaverá uma proposta de debate, será apresentado trechos da obra ‘assoprar depois de morder’ e a autora falará umpouco de sua trajetória na vida artística destacando o teatro e a escrita, será aberto um espaço para que as pessoasconversem sobre suas percepções do trecho lido, trazendo referências de vivências e destacando suas relações coma escrita.A autora irá realizar uma dinâmica, unindo jogos teatrais imaginativos com a escrita, destacando a importância daprimeira ideia, que muita das vezes não se dá a devida importância, colocando em pauta a importância do coletivopara que a escrita aconteça. Discutindo a importância das inspirações e das referências, uma roda de discussão deopiniões e experiências. Através disso, Entendendo como a escrita se desenvolve a partir da observação e da escuta.As dinâmicas propostas serão uma forma de ‘quebra gelo’ para que as pessoas se sintam mais confortáveis e sesintam seguras para expor aquilo que pensam, com a proposta da escrita de um trecho/ poema/ prosa/ históriaatravés do que foi conversado em roda, o projeto em si se dá como um sarau onde as pessoas se encontram para seexpressar ou se manifestar artisticamente.

A acessibilidade é uma preocupação do projeto . O objetivo é garantir que todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou cognitivas, tenham a oportunidade de participar e desfrutar das experiências culturais, proporcionadas pelo projeto.

Para atender, às necessidades de pessoas com deficiência auditiva, ou dificuldade de compreensão da língua falada, são providenciadas legendas em português, na exibição do curta-metragem e do filme. Quando possível, são oferecidos recursos de tradução em libras (Língua Brasileira de Sinais) para ampliar, a acessibilidade comunicativa.

Ficha TécnicaAutora idealizadora: Gabriela MariaCoordenadora: Nicoly ReisEditora: CaravanaPalestrante: Gabriela MariaEquipe de apoio: Livia melo, Kovu Martins, Suelen Augusto, Camila BezerraArtista pedágogica: Maria Carolina de jesusMediação: Nicoly ReisAdministrador de Projeto: Guilherme VequetiniFotográfa: Camila BezerraAlimentação: Lúcia MariaProdutora: Cissa Moreira. Gabriela Maria, 20 anos, mineira, atriz, cantora, produtora, arte educadora eescritora. começou na vida artística desde muito nova, gravando um clipe desua música autoral chamada “casa”. Mudou-se para São Paulo aos 17 anosao passar no processo seletivo da SP Escola de Teatro, lá se formou comoatriz e participou de debate, saraus e montagens.Logo depois ingressou no teatro infantil, onde fez algumas peças comoencanto, Peter Pan, entre outras. Já fez parte de várias companhias teatraiscomo Satyros, cia Pimentardida e cia epílogo, onde fez várias peças comoUbu Rei (teatro paiol, Satyros e CEUs zona leste), Musical Viva o povobrasileiro (sesc 14 bis), Através disso, começou a trabalhar como arteeducadora em escolas particulares e CEUs.Fez cursos livres de cinema, desenvolvimento de séries, edição e montagematravés da associação Kinoforúm, na mesma associação trabalhou comoorientadora de cinema para criança. Gravou alguns curtas como atriz eparticipou como idealizadora do curta 2200 - O novo mundo, exibido nacinemateca brasileira, Cinesesc e MIS no mês de agosto.

PROJETO ARQUIVADO.