Programa Endurance: Transformação Social e Empreendedorismo Consciente

O projeto promoverá atividades educativo-culturais para 560 beneficiários, sendo 80 adultos com idades entre 18 e 65 anos e 480 crianças com idades entre 4 e 12 anos. As ações do projeto irão acontecer em 5 cidades brasileiras, incluindo Curitiba (PR), Balsa Nova (PR), Florianópolis (SC), São Paulo (SP) e Fortaleza (CE). Objetiva-se formar líderes transformadores, desenvolvendo o protagonismo social, o empreendedorismo, competências cognitivas e socioemocionais em crianças e educadores através da participação no programa, que utiliza experiências práticas e lúdicas onde os participantes são protagonistas das ações. O acesso a todos os produtos será gratuito.

Não se aplica.

Objetivo Geral: - Promover ações educativo-culturais que fomentem e trabalhem de maneira vivencial, lúdica e prática o Empreendedorismo Consciente através do uso das artes cênicas como ferramenta, contemplando 560 participantes, sendo 80 adultos e 480 crianças em 5 cidades brasileiras, visando a formação de líderes transformadores, desenvolvendo seu protagonismo social. Objetivos Específicos: - Promover formação docente para 80 participantes, com idades entre 18 e 65 anos, voltado a educadores, professores, líderes comunitários e outros atores locais, visando disseminar a metodologia para posterior replicação, dando continuidade nas atividades.- Implementar o Programa Endurance para crianças, contemplando 480 participantes com idades entre 4 e 12 anos.- Gerar renda para os educadores, professores, líderes comunitários e outros atores locais participantes da formação docente através de bolsa de estudos concedida durante a realização da formação e aplicação do programa, de acordo com os diferentes graus de envolvimento de cada um.- Formar líderes transformadores, desenvolvendo o protagonismo social, o empreendedorismo, competências cognitivas e socioemocionais em crianças e educadores através da participação no programa educacional.

A ABIS Educação Transformadora foi criada no ano de 2013 com o principal objetivo de Inspirar através da criação e aplicação de tecnologias de inovação social. Como? Através da formação de líderes transformadores e a partir de programas educacionais disruptivos e com alto grau de inovação, voltados para a formação de crianças entre 4 e 12 anos, que serão grandes protagonistas de suas vidas e de transformações positivas em seu meio. Precisamos preparar nossas crianças para o futuro e entendemos que o futuro começa agora. Por isso necessitamos, desde já, formar pessoas mais preparadas para os desafios que virão. A ideia é tornar o mundo um lugar incrível de se viver. A equipe da ABIS com seus projetos já estiveram presentes em eventos em diferentes países, impactando mais de 8600 alunos e educadores, e conquistando a confiança de mais de 50 parceiros e investidores. O Endurance é uma Jornada de Educação Transformadora, que visa desenvolver o protagonismo social, o empreendedorismo, competências cognitivas e socioemocionais em crianças e educadores. A proposta é permitir que os participantes desenvolvam de maneira vivencial (como protagonistas da ação), prática (mão na massa), lúdica e muito divertida, competências como: Inteligência Emocional, Cidadania, Autonomia, Sustentabilidade, Educação Financeira, Criatividade entre outras. Para isso possui um método próprio, baseado em técnicas como o storytelling e o círculo de cultura. A metodologia aplicada envolve a realização de oficinas com jogos criativos, dinâmicas participativas, exercícios práticos e o desenvolvimento de um projeto de impacto social, sempre de maneira lúdica e divertida, possibilitando aos participantes um aprendizado e vivência mais intensa do programa. Como os participantes aprendem? No Endurance não há aulas e sim oficinas chamadas de AVENTURAS. As atividades são norteadas por oficineiros caracterizados de CAPITÃES e as crianças participantes são chamados de MARUJOS. Os marujos aprendem através do despertar de competências COGNITIVAS e SOCIOEMOCIONAIS, que são chamadas de SUPERPODERES. Durante a jornada, cada marujo recebe um PASSAPORTE, que vai sendo preenchido conforme as aventuras que vai participando e os superpoderes que vai descobrindo e conquistando. Ao final do programa, os marujos participantes são reconhecidos como os VERDADEIROS HERÓIS da vida real e passam por uma graduação para se tornarem CAPITÃES. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: "Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; [...] VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; [...]" E tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: "I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: [...] c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; [...] V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: [...] c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura." A partir do exposto, entende-se que o projeto se encaixa na Lei Federal de Incentivo à Cultura, pois objetiva fomentar o desenvolvimento cultural, estético e social dos participantes envolvidos, com atividades práticas e lúdicas, estimulando uma relação de afetividade com o ato de aprender e com a prática artística através de experimentações em processos plurais, interpretativos e criativos, com trocas e discussões sobre os desafios contemporâneos. Espera-se que o protagonismo social seja despertado através da realização do projeto, contribuindo para o exercício da cidadania plena e ativa dos participantes.

DESLOCAMENTOS: Cidade 01 - Balsa Nova (transporte terrestre)Cidade 02 - Florianópolis (transporte terrestre)Cidade 03 - São Paulo (transporte aéreo)Cidade 04 - Fortaleza (transporte aéreo)Cidade 05 - Curitiba (transporte local) PASSAGENS: Os cinco profissionais que irão viajar (deslocamento terrestre e deslocamento aéreo) serão os seguintes: - Coordenador geral: Daniel Isfer Zardo. - Coordenadora educacional: Ivi Machado Belmonte. - Produtora executiva: Liana Weigert. - Oficineiro: Renan Andrade Holanda. - Assessoria de comunicação: a definir. HOSPEDAGENS: Serão 3 viagens com hospedagem (Florianópolis, São Paulo e Fortaleza). Em cada viagem os 5 profissionais ficarão hospedados por 12 dias.

DETALHAMENTO TÉCNICO: - Serão oportunizadas atividades educativo-culturais para 560 participantes, sendo 80 adultos e 480 crianças. As atividades serão divididas em duas partes: Endurance Multiplicadores e Endurance Crianças, que acontecerão concomitantemente. Logística de execução: - As ações do projeto acontecerão em 5 cidades brasileiras: Balsa Nova (PR), Florianópolis (SC), São Paulo (SP), Fortaleza (CE) e Curitiba (PR).- A equipe da ABIS irá realizar levantamento e entrar em contato com as possíveis organizações participantes, que serão instituições de ensino públicas, associações ou centros culturais ou comunitários, organizações do terceiro setor em geral.- As organizações participantes recebem todo material necessário para o desenvolvimento das oficinas: materiais pedagógicos (apostilas impressas e digitais, folhas de atividade e outros), materiais cênicos (cenários, figurinos e adereços) acesso a plataforma digital (documentos de planejamento, pedagógico, orientativos e outros) . A equipe da ABIS organiza e aplica a capacitação dos docentes em local previamente definido com as instituições selecionadas.- Em um primeiro momento, os adultos passam pela capacitação docente (Endurance Multiplicadores), aprendendo a metodologia de maneira prática e experiencial para posteriormente replicá-la.- Em um segundo momento, as crianças recebem as atividades, aplicadas por alguns daqueles multiplicadores capacitados pelo programa. Nesse momento, há o acompanhamento de profissionais da ABIS, dando o suporte necessário para o melhor desenvolvimento das atividades. Endurance Multiplicadores (Adultos): - Serão ofertadas 5 turmas de formação docente para 80 adultos, com 16 participantes em cada.- Capacitação docente: 24 horas por turma, totalizando 120 horas.- Reuniões pedagógicas e de planejamento: 8 horas por instituição (5), totalizando 40 horas. Carga horária total das atividades: 160 horas. Aplicação Metodologia Endurance (Crianças): - Serão ofertadas 20 turmas com aplicação da metodologia para 480 crianças, sendo 24 participantes por turma.- Carga horária da jornada de 10 oficinas: 30 horas. Carga horária total para todas as turmas: 600 horas. Desse modo, serão 560 pessoas que participarão de 760 horas de atividades no total. Mais detalhes constam no Plano Pedagógico em anexo no sistema. PÚBLICO-ALVO: - Adultos, com idades entre 18 e 65 anos. Educadores, professores, assistentes sociais, líderes comunitários, outros atores sociais ligados às organizações participantes.- Crianças, com idades entre 4 e 12 anos, ligados às organizações participantes ou residentes nas comunidades atendidas por estas.- O público beneficiado será proveniente de 5 cidades brasileiras: Balsa Nova (PR); Florianópolis (SC); São Paulo (SP); Fortaleza (CE); Curitiba (PR). ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO: - As atividades educativo-culturais serão o ponto de partida que visam pautar e discutir temas relacionados à expressão cultural e cidadã. - Para alcançar o público de maneira abrangente, a estratégia de divulgação do projeto contará com assessoria de imprensa e com a criação e desenvolvimento de conteúdos que serão trabalhados e difundidos através de redes sociais. - Os conteúdos para as redes sociais irão abranger as pesquisas realizadas durante o planejamento e o desenvolvimento das aventuras, assim como o compartilhamento do material que for produzido pelos participantes, buscando a divulgação como um retorno para a sociedade do que for sendo realizado no projeto.- O material de divulgação incluirá medidas de acessibilidade, como textos alternativos nas imagens, vídeos com legenda e intérprete de Libras. Classificação indicativa do projeto: livre para todas as idades.

Acessibilidade FÍSICA: durante a seleção das instituições participantes, serão consideradas as formas de acessibilidade física aos espaços onde serão ofertados os encontros, em conformidade com a Lei 13.146/2015 - Lei Brasileira da Inclusão. Será considerada a infraestrutura adequada de acordo com as necessidades dos participantes (rotas acessíveis, distanciamento entre o mobiliário, acesso com autonomia aos banheiros). Acessibilidade de CONTEÚDO: O conteúdo das atividades estará disponível para pessoas com deficiência auditiva através de LIBRAS e às pessoas com deficiência visual através de audiodescrição em vídeos, da impressão dos materiais educativos e informativos com fontes ampliadas e em Braille, conforme necessidade dos participantes. Será desenvolvido material de multissensorialidade para acessibilidade dos participantes PcD. As atitudes e a linguagem utilizadas no atendimento das oficinas serão pensadas para incluir os participantes com deficiência intelectual.

Como medida de Democratização de Acesso e Ampliação de Acesso, todos os produtos resultantes do projeto serão de acesso gratuito para os participantes. O plano de distribuição da proposta está de acordo com o Artigo 29 da Instrução Normativa nº 11 publicada em 30 de janeiro de 2024, visando assegurar a democratização do acesso aos produtos resultantes do projeto, observando o seguinte: “II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo”. Além disso, serão adotadas as seguintes medidas de ampliação de acesso, de acordo com o Artigo 30 da IN: “I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento); [...] III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; [...] VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil”.

Coordenação geral: Daniel Isfer Zardo Diretor Executivo e co-fundador da ABIS Educação Transformadora, Daniel é cidadão global, considerado líder em sustentabilidade pelo PNUMA (Programa da ONU para o Meio Ambiente) em 2010, recebendo o título de Jovem Embaixador Ambiental Global. Pós-graduado em Empreendedorismo e Negócios Sociais, Engenheiro Ambiental, cursou parte da graduação na França. Conhecedor do perfil da juventude global, esteve na Europa, Oriente Médio, Ásia e América, como representante da juventude brasileira em conferências da ONU em prol da educação e sustentabilidade. Daniel têm se especializado em inovação social, metodologias educacionais, economia criativa, desenvolvimento sustentável, negócios sociais, liderança transformadora, artes do mar... Entre 2012 e 2013, residiu em Genebra na Suíça, trabalhando como consultor da ONU na criação de programas em empreendedorismo para jovens líderes em países africanos. Foi vencedor do Prêmio Ozires Silva de Empreendedorismo Sustentável e do primeiro Startup Weekend Education de Curitiba, e é Fellow da Social Good Brasil. Hoje trabalha exclusivamente na ABIS Educação Transformadora, onde trabalha na construção de seu ideal por um mundo mais justo e humano. Recentemente foi um dos jovens mundialmente selecionados para participar do The Economy of Francesco, (evento promovido pelo Papa Francisco em prol da promoção da nova economia) e para o YLAI - Young Leaders of the Americas Initiative (programa do Governo dos EUA para treinamento e fomento a jovens talentos e empreendimentos sociais na América Latina). Coordenação educativa: Ivi Machado Belmonte Coordenadora Pedagógica da ABIS, Ivi formou-se em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo. Foi professora de filosofia e sociologia no ensino médio público desse estado. Trabalhou como técnica em pesquisa com os dados da pesquisa Avaliação da Gestão Educacional em Municípios Brasileiros: mapeamento e caracterização de iniciativas em curso e na organização do Banco de Teses e Dissertações sobre Avaliação Educacional da Fundação Carlos Chagas. É mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, com a ambição de contribuir com as novas epistemologias e práticas da relação professor-aluno. Foi selecionada para participar da Summer School do Centro de Pesquisa em Formação Docente da Beijing Normal University, China. Recentemente escreveu o artigo Processos transicionais e experiências de integração ética na escola do século XXI: etnografia escolar para novas epistemologias da relação professor-aluno a ser publicado em breve no livro Retratos da escola: Estudos etnográficos (1990-2020), de Belmira Oliveira Bueno. Produtor executivo: Liana Weigert Coordenadora de Projetos da ABIS, Liana é graduada em Comunicação Social, atuou na produção de eventos pedagógicos e campanhas de comunicação do Grupo Educacional Expoente em nível nacional. Pós-graduada em Gestão Social, atuou no Instituto GRPCOM – Grupo Paranaense de Comunicação, como assessora de projetos sociais do grupo voltados à publicidade social, voluntariado e impulsionamento de organizações sociais, através de assessoria de gestão e comunicação para ONG’s de Curitiba e região. Para além do universo social e da educação, também aprofundou-se na área de desenvolvimento humano, formada em Yoga, conduziu aulas de Yoga e Meditação para adultos e crianças por seis anos, além do desenvolvimento de materiais artísticos e vivências relacionadas ao tema do autoconhecimento. Está no Programa Endurance desde 2018 com participações nas aventuras lúdicas e no desenvolvimento de materiais pedagógicos e atualmente atua como Coordenadora de Projetos na ABIS. Oficineiro: Renan Andrade Holanda Educador social da Fundação de Ação Social do município de Curitiba, músico educador, brincante, professor de literatura, poeta, haicaista, cancionista, compositor e arranjador. Bacharel e licenciado em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo e músico educador formado pela Escola de Música Espaço Musical Ricardo Breim, participou ativamente de coletivos culturais na cidade de São Paulo, como o Coletivo Coreto Cultural e Sarau da Gruta, promovendo diversos encontros literários e saraus para jovens da periferia; também ministrou oficinas de literatura na ONG Cidade Escola Aprendiz da mesma cidade. Atuou na área de Educação como alfabetizador musical por mais de dez anos, com aulas voltadas para crianças de 0 a 10 anos, em escolas da rede pública e privada e em projetos sociais, desenvolvendo um trabalho que relaciona os processos de musicalização, desenvolvimento cognitivo, aquisição da linguagem e letramento. Lecionou percepção musical e prática em orquestra multifuncional de violões e teclados para grupos de crianças e adolescentes de 10 a 18 anos do Projeto “Energia em Movimento”, na cidade de Franco da Rocha - SP, realizado pelo Instituto Elektro, por meio da Lei Rouanet de Incentivo à Cultura.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.