Bloco AOPATI

O Bloco AOPATI tem como objetivo promover a inclusão social e cultural de crianças de 6 a 17 anos em Barra do Piraí, RJ, através de atividadesde formação artistica e culturacom o carnaval. O projeto oferece cursos livres sobre samba, enredos e percussão, além de realizar um tradicional bloco carnavalesco que envolve a comunidade. Com 12 meses de duração, visa tirar as crianças da rua, proporcionando um espaço seguro e criativo para o desenvolvimento de habilidades artísticas e a valorização da cultura local.

O Bloco AOPATI é um projeto cultural que visa promover a inclusão social e o desenvolvimento artístico de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos em Barra do Piraí, RJ. Com uma trajetória de 15 anos, o bloco carnavalesco é um marco cultural na cidade e busca expandir suas atividades ao oferecer cursos livres em samba, percussão, dança, composição de enredos e criação de fantasias. Ao longo de 10 meses, o projeto atenderá diretamente 300 participantes e seus familiares, totalizando até 1.500 beneficiados, culminando em uma apresentação vibrante durante o carnaval, onde os alunos poderão mostrar suas habilidades para um público de mais de 2.000 pessoas. O Bloco AOPATI se propõe a tirar as crianças da rua e envolvê-las em atividades artísticas e culturais, promovendo um ambiente seguro e criativo que fomenta o aprendizado, a autoestima e o engajamento comunitário. Com o apoio da Lei de Incentivo à Cultura, o projeto almeja não apenas transformar a realidade dos jovens participantes, mas também fortalecer a identidade cultural de Barra do Piraí, reafirmando a importância do carnaval como um patrimônio que une e celebra a comunidade.

Objetivo Geral do Projeto Cultural: Bloco AOPATI O principal objetivo do Bloco AOPATI é promover a inclusão social e cultural de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos, oferecendo um ambiente seguro e criativo onde possam aprender sobre música e tradições carnavalescas. A finalidade do projeto é não apenas desenvolver habilidades artísticas, mas também fortalecer a identidade cultural da comunidade, afastando os jovens de atividades prejudiciais e fomentando o engajamento e a participação ativa na vida social e cultural de Barra do Piraí. Estando de acordo com o decreto 11.453 no artigo 3º em VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural. Objetivo Especifico Produto A) Bloco AOPATI Cursos Livres. oferecem uma variedade de experiências culturais e artísticas, abrangendo dança, música, composição e criação artística. Com foco no aprendizado e na inclusão, o projeto promove a valorização das tradições carnavalescas e o desenvolvimento de habilidades que beneficiarão os participantes e a comunidade com atividades por 10 meses. Culminando em uma apresentação no bloco de carnaval. Os cursos livres oferecidos pelo Bloco AOPATI atenderão diretamente 300 crianças e adolescentes, promovendo aprendizado em música, dança e percussão. Além disso, os familiares dos participantes também serão beneficiados, com um alcance total de até 1.500 pessoas. O projeto culminará em uma apresentação durante o carnaval, onde os alunos poderão mostrar suas habilidades e conhecimentos adquiridos, atingindo um público adicional de mais de 2.000 pessoas. Assim, o projeto poderá beneficiar até 3.800 indivíduos na comunidade, fortalecendo a inclusão social e a valorização cultural. Produto Cadastrado no plano de distribuição como:Curso / Oficina / Capacitação

O Bloco AOPATI justifica-se pela necessidade urgente de promover a inclusão social e cultural de crianças e adolescentes em Barra do Piraí, RJ. Em um contexto onde muitas crianças estão expostas a situações de vulnerabilidade social, o projeto se propõe a oferecer uma alternativa positiva e transformadora. Ao introduzir atividades de música e carnaval, busca-se afastar os jovens de práticas prejudiciais, como o envolvimento com a criminalidade e a violência, proporcionando um espaço seguro para o desenvolvimento pessoal e social. O carnaval é uma tradição cultural rica que desempenha um papel central na identidade local. O Bloco AOPATI já é um marco na cidade, com 15 anos de história, e tem o potencial de fortalecer ainda mais essa identidade cultural. Ao envolver crianças e suas famílias nas festividades e na formação artística, o projeto valoriza as raízes culturais da comunidade, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho. A proposta de oferecer cursos livres também se justifica pela importância da educação artística no desenvolvimento integral das crianças. Através da música e da dança, os participantes não apenas adquirem habilidades técnicas, mas também desenvolvem competências sociais, como trabalho em equipe, disciplina e autoestima. Essas experiências são fundamentais para a formação de cidadãos mais críticos e engajados, que se tornam agentes de mudança em suas comunidades. O Bloco AOPATI representa uma oportunidade de parceria com a ONG local, potencializando os recursos e a expertise existentes na comunidade. A colaboração entre instituições é essencial para a construção de projetos que atendam às necessidades locais de forma eficaz e sustentável. Assim, o projeto se propõe a criar um legado duradouro de inclusão e valorização cultural, beneficiando não apenas os participantes diretos, mas toda a comunidade de Barra do Piraí. Estando de acordo com a Lei 8.313/91 no artigo 1º em: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E também no artigo 3º em: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; A utilização da Lei de Incentivo à Cultura para o Bloco AOPATI é fundamental, pois permite a captação de recursos que viabilizam a execução do projeto de maneira abrangente e eficaz. Essa legislação não apenas facilita o financiamento de iniciativas culturais, mas também estimula a participação da iniciativa privada na promoção de ações que beneficiam a comunidade. Ao apoiar o desenvolvimento artístico e social das crianças e adolescentes de Barra do Piraí, o projeto não só enriquece o cenário cultural local, mas também contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados. Portanto, o incentivo à cultura, por meio dessa lei, é um caminho crucial para garantir a continuidade e o sucesso de iniciativas que transformam vidas e fortalecem a identidade comunitária.

Especificações Técnicas dos Produtos do Projeto Cultural: Bloco AOPATI O Bloco AOPATI oferece um leque de produtos que abrangem diferentes aspectos da cultura do carnaval, todos com um projeto pedagógico estruturado que visa não apenas o aprendizado técnico, mas também o desenvolvimento pessoal e social dos participantes. A combinação de teoria e prática em cada curso busca enriquecer a experiência dos alunos, preparando-os para a apresentação final e para uma participação ativa na vida cultural de sua comunidade. 1. Curso de Samba e Dança de RuaHora aula: 2horas - 1 vez por semanaDuração: 10 mesesMaterial:Equipamentos de som (caixas de som, microfone)Espelhos para dançaRoupas e acessórios de dança Projeto Pedagógico:Aulas práticas de movimentos e coreografias de sambaTeoria sobre a história do samba e sua importância culturalApresentações em eventos locais para desenvolver a confiança dos alunos 2. Curso de PercussãoHora aula: 2horas - 1 vez por semanaDuração: 10 mesesMaterial:Instrumentos de percussão (surdos, pandeiros, tamborins)Partituras e materiais de apoioEquipamentos de som Projeto Pedagógico:Aprendizado dos ritmos básicos e sua aplicação em ensaiosFormação de uma banda de percussão para apresentaçõesIntegração de elementos de improvisação e criatividade nas performances 3. Curso de Composição de EnredosHora aula: 2horas - 1 vez por semanaDuração: 10 mesesMaterial:Materiais de escrita (cadernos, canetas)Acesso a gravações de sambas-enredo e documentários sobre o carnaval Projeto Pedagógico:Oficinas para a criação de enredos, enfatizando a narrativa e a temáticaAnálise de sambas-enredo de escolas de samba renomadasDesenvolvimento de um enredo coletivo que será apresentado no carnaval 4. Curso de FanfarraHora aula: 2horas - 1 vez por semanaDuração: 10 mesesMaterial:Instrumentos de fanfarra (trompetes, trombones, flautas)Material de leitura musical (partituras, guias) Projeto Pedagógico:Treinamento prático em conjunto, focando na harmonia e no trabalho em equipeEnsaios para eventos comunitários, promovendo a visibilidade da bandaAulas sobre a importância da fanfarra nas festividades de carnaval 5. Oficina de Criação de FantasiasHora aula: 2horas - 1 vez por semanaDuração: 10 mesesMaterial:Tecidos, tintas, brilhos e materiais recicláveis para confecçãoFerramentas de costura e artesanato Projeto Pedagógico:Aulas práticas de design e confecção de fantasiasDiscussões sobre a importância das fantasias no carnaval e sua representação culturalCriação de um desfile de fantasias para o carnaval, onde os alunos poderão exibir seu trabalho

Produto A) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Não necessita de adaptação. O Espaço selecionado receberá a todos, já enquadrado na lei da acessibilidade. TEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não haverá gastos ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: O projeto irá contratar monitor especial para deficientes visuais para participação das vagas do grupo artístico ou técnico. ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: contratar intérprete em libras para tradução musical e suporte para inclusão de deficientes auditivos. ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: intérprete em libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:Profissional especializado no acompanhamento à este público. Realizará a monitoria do espectador o auxiliando com quaisquer informações adicionais que sejam relevantes para a melhor compreensão da obra: Monitoria especializada inclusiva para PcD durante a execução do projeto. ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitores.

Para atender às orientações do art. 27 da IN nº 01/2024, o projeto assume que realizará às seguintes medidas de democratização do acesso conforme o inciso II: II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; Medida adotada: O PROJETO SERÁ 100% GRATUITO E COM LIVRE ACESSO PARA POPULAÇÃO. Também atenderá aos objetivos do art. 28 da IN nº 01/2024, no que estabelece os incisos: III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Medida adotada: A assessoria de comunicação fará o devido convite e autorização às mídias locais para fruição, fotografia e registro audiovisual do evento, tal qual, a sua veiculação e divulgação.

Dover Cardoso Santos - Produtor executivo EXPERIÊNCIA 2008-2023 Analista de Negócios Grandes contas e Varejo • Tigre Soluções e Mat.Const • Cabo Frio, RJ. Começando como vendedor júnior e avançando para cargos de maior responsabilidade, desenvolvi e executei estratégias de vendas e marketing na Região do Rio Capital e Região dos Lagos. Principais atividades incluíram:  Condução de workshops informativos e motivacionais para equipe, visando melhorar habilidades de vendas e conhecimento dos produtos.  Monitoramento de indicadores de vendas (sell in e sell out) em diversas lojas de materiais de construção e atacadistas na região.  Implementação de estratégias de marketing para incentivar o pagamento de fachadas, aumentando a visibilidade da marca e a presença no mercado.  Organização e execução de campanhas de vendas e eventos de capacitação para fortalecer relações com clientes e melhorar desempenho de vendas na região. Destaca-se na carteira: Do PEDREIRO do Litoral, Grupo Engeluz, Forte dos Pisos em Cabo Frio-RJ; Grupo Água e Luz, Hidroluz em Rio das Ostras; LMM de Mello, Mario Telhas, Elpídio, Pontal em Macaé; e Sandyr, Fuseletro, Safa Onça, entre outros na Capital do Rio de Janeiro  Acompanhamento constante dos Key Performance Indicators (KPIs) da região para garantir alcance de objetivos de vendas e marketing e ajustar estratégias conforme necessário. FORMAÇÃO  Graduação em Administração de Empresas • Universidade Gama Filho (UGF) • Rio de Janeiro, RJ • concluído em 2000  Graduação em Tecnólogo em Economia • Unopar • Paraná • concluído em 2023  Capacitação em Comunicação, Negociação, Persuasão e Resiliência • Jeito Tigre de Vender• Tigre Soluções e Mat.Const.  Coach de Vendas• Instituto Brasileiro de Coaching (IBC) • 20 horas concluído em 2018.  Leaders Coach • Instituto Brasileiro de Coaching (IBC) • 20 horas concluído em 2018  Gestão de Pessoas • Fundação Getúlio Vargas (FGV) • 30 horas concluído em 2010  Técnica de Vendas• Tigre Soluções e Mat.Const. • 80 horas concluído em 2008.  Administração do Tempo •Fundação Getúlio Vargas (FGV) • 12 horas concluído em 2007  Técnica de Vendas• Fame Brasil - 40 horas concluído 1998.

PROJETO ARQUIVADO.