Sou do Meio Cultural

Programa de capacitação em gestão de projetosde preservação do Patrimônio Cultural Imaterial, no qual 40 pessoas, entre jovens e adultos participaram de atividades formativas e mentorias com carga horária total de 48 horas, realizado em 12 semanas.

Sinopse: O curso Eu Sou do Meio Cultura, de Gestão de Projetos de Preservação do Patrimônio Imaterial foi estruturado para proporcionar uma compreensão abrangente e prática sobre a importância do patrimônio cultural nas comunidades. Ao longo de 24 aulas, os participantes explorarão conceitos fundamentais, legislações relevantes e metodologias aplicáveis à preservação de bens culturais. Conteúdo do Curso: Introdução ao Patrimônio Imaterial: Definição e relevância cultural, incluindo a discussão sobre a identidade coletiva e a importância do patrimônio na formação da cultura local. Legislações Pertinentes: Análise das Leis de Incentivo Federal e Estadual (RJ) que regem a preservação do patrimônio imaterial, capacitando os alunos a navegar pelas diretrizes legais necessárias para a elaboração de projetos. Elementos do Patrimônio Imaterial: Estudo dos diversos tipos de patrimônio, como tradições orais, expressões culturais e saberes, visando identificar e mapear as expressões culturais presentes nas comunidades. Valorização e Preservação: Discussão de estratégias e iniciativas que promovem a valorização do patrimônio imaterial, explorando como as comunidades podem se envolver ativamente nesse processo. Mapeamento Cultural: Métodos e práticas de mapeamento, permitindo que os participantes iniciem o processo de catalogação de bens culturais em sua localidade. Estruturação de Projetos: Os alunos aprenderão a criar esboços de projetos de preservação, considerando a participação comunitária e a importância da inclusão de diferentes vozes no processo. Metodologias de Pesquisa: Introdução a métodos qualitativos e quantitativos que são fundamentais para a investigação do patrimônio cultural, preparando os alunos para realizar pesquisas eficazes. Sustentabilidade e Projetos Culturais: Reflexão sobre como garantir a sustentabilidade em projetos de preservação e a importância de desenvolver iniciativas que sejam viáveis a longo prazo. Marketing Cultural: Estratégias para a divulgação e promoção de projetos culturais, ajudando os alunos a entender como comunicar efetivamente suas iniciativas. Avaliação de Projetos: Compreensão de como avaliar a eficácia de projetos culturais, utilizando indicadores de sucesso e metodologias apropriadas. Ao final do curso, os participantes deverão desenvolver um projeto de Preservação do Patrimônio Imaterial, respeitando as diretrizes legais e apresentando soluções criativas e viáveis para a valorização cultural em suas comunidades. Essa experiência prática será complementada por um ciclo de feedback e discussão que enriquecerá o aprendizado coletivo. Esse conteúdo visa formar agentes ativos na preservação do patrimônio cultural, capacitando os participantes a interagir de forma eficaz com suas comunidades e a implementar projetos que contribuam para a valorização de suas culturas locais.

I. Objetivo Geral do Projeto "Sou do Meio Cultural" O projeto visa capacitar jovens e gestores da Baixada Fluminense em Gestão de Projetos de Preservação do Patrimônio Cultural Imaterial, com o objetivo de formar agentes que atuem no setor cultural, promovendo o desenvolvimento regional por meio da valorização das tradições culturais locais. Além disso, busca contribuir para a preservação do patrimônio imaterial da região e fomentar a cadeia produtiva cultural, ampliando a empregabilidade, a geração de renda e a atração de recursos para projetos culturais. II. Objetivos Específicos do Projeto "Sou do Meio Cultural" - Realização de Programa de Formação em Gestão de Projetos de Preservação do Patrimônio Cultural Imaterial: O projeto oferecerá um programa de capacitação voltado para a formação de jovens e gestores em temas relacionados à preservação do patrimônio cultural imaterial, com foco em práticas que contribuam para o desenvolvimento da cultura local e a sustentabilidade de organizações culturais da Baixada Fluminense. Número de Beneficiários e Perfil: Serão beneficiadas 40 pessoas, sendo 20 jovens a partir de 18 anos com interesse em atuar nas áreas culturais, sociais ou de desenvolvimento humano, e 20 adultos/gestores sociais que já atuam em projetos ou organizações culturais da região. O público-alvo inclui preferencialmente moradores de Belford Roxo e da Baixada Fluminense, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social e econômica.Carga Horária Total, Semanal, Periodicidade e Formato: O programa terá uma carga horária total de 48 horas, distribuídas ao longo de 12 semanas, com 2 encontros semanais de 2 horas cada, realizados no período noturno. A formação combinará aulas expositivas, oficinas práticas, mentorias e eventos de pitch.Conteúdos a Serem Abordados:Entendimento Completo do Conceito de Patrimônio Imaterial: Exploração aprofundada do que é o Patrimônio Cultural Imaterial, sua relevância para a identidade cultural e a preservação das tradições locais, com foco nas especificidades da Baixada Fluminense.O Papel do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN): Estudo detalhado sobre as funções e responsabilidades do IPHAN na proteção e valorização do patrimônio cultural imaterial no Brasil, incluindo as políticas públicas e instrumentos legais disponíveis.Diagnóstico da Realidade Local: Identificação e análise dos bens culturais imateriais da Baixada Fluminense, seus desafios e potencialidades, com um enfoque nas questões de gênero, raça e classe dentro do contexto regional.Mapeamento de Oportunidades: Mapeamento de oportunidades de financiamento e apoio por meio de órgãos públicos, empresas e organizações que possam contribuir com a preservação do patrimônio cultural e outros projetos culturais na região.Análise de Cenário Local e Desenvolvimento de Projetos Inovadores: Avaliação das potencialidades culturais da região, incentivando a criação de propostas inovadoras para a preservação do patrimônio imaterial.Elaboração de Projetos: Aplicação de técnicas de brainstorming, design thinking e planejamento criativo para a elaboração de projetos de preservação cultural, incluindo a estruturação de planos de negócio, orçamento, cronograma e indicadores de sucesso.Captação e Comunicação: Técnicas de comunicação estratégica e storytelling para apresentação e pitch de projetos culturais a potenciais financiadores, além de estratégias de captação de recursos via leis de incentivo, parcerias e crowdfunding. O conteúdo inclui ainda marketing e divulgação, com foco na criação de campanhas, gestão de redes sociais e interação com a imprensa, e práticas de transparência e prestação de contas na gestão de recursos.Construção de Redes e Mentoria: Promoção de redes colaborativas entre jovens empreendedores e gestores culturais, além de mentorias personalizadas com especialistas, oferecendo orientação contínua para o desenvolvimento dos projetos. Também serão abordadas estratégias de sustentabilidade para garantir a continuidade e o impacto dos projetos a longo prazo.

O projeto "Sou do Meio Cultural" foi desenvolvido motivado pela necessidade de valorizar e preservar e valorizar o Patrimônio Cultural Imaterial da Baixada Fluminense, região marcada por uma rica diversidade de manifestações culturais tradicionais que correm o risco de se perderem diante da falta de infraestrutura, conhecimento técnico e apoio financeiro. Ao expandir as atividades do Sim, Eu sou do Meio, o projeto busca disseminar conhecimentos, práticas e experiências acumuladas, promovendo a democratização do acesso à cultura e fortalecendo o setor cultural local. A preservação do Patrimônio Cultural Imaterial é essencial não apenas para garantir a continuidade das tradições e saberes locais, mas também para promover o sentimento de pertencimento e identidade entre as comunidades. No caso da Baixada Fluminense, a região abriga uma vasta gama de expressões culturais — festas populares, ofícios tradicionais, músicas e danças — que representam modos de criar, fazer e viver transmitidos de geração em geração. Para o Brasil, a proteção do Patrimônio Cultural Imaterial é uma política de extrema relevância, pois esse patrimônio reflete a diversidade e a riqueza cultural do país. A preservação dessas manifestações na Baixada Fluminense contribui para o fortalecimento do patrimônio cultural brasileiro como um todo, enriquecendo o acervo de saberes que representam a identidade cultural nacional. O projeto "Sou do Meio Cultural" atua como um agente de transformação social, capacitando jovens e gestores a atuarem na preservação e promoção dessas manifestações culturais, garantindo que continuem a florescer em meio aos desafios socioeconômicos. A utilização de recursos financeiros advindos do dispositivo de fomento por meio da Lei Rouanet (Lei 8.313/91) se justifica uma vez que o projeto atende ao Art. 1º, em seus incisos: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. O projeto também atende ao Art. 3º da referida lei nas seguintes alíneas de seus respectivos incisos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; III - Preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) Proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) Levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.

Projeto Pedagógico completo segue anexado no sistema SALIC a esse projeto: Responsável: Gelson Henrique - Sociólogo, mestre em Políticas Públicas. Duração Total do Curso: 24 aulas Periodicidade: Semanal Duração de Cada Aula: 2 horas 1. Apresentação: O Plano Pedagógico proposto visa capacitar indivíduos na Preservação do Patrimônio Imaterial, organizando 24 aulas de duas horas cada, com uma estrutura que promove um aprendizado progressivo e integrado. Cada aula tem objetivos claros, abrangendo conteúdos desde a definição do patrimônio imaterial até as legislações relevantes, com um enfoque nas metodologias de mapeamento, valorização e medidas de salvaguarda. A metodologia interativa inclui discussões em grupo, atividades práticas e simulações, como o Pitching, que desenvolvem a capacidade de comunicação dos participantes. A avaliação será contínua, com feedback regular e uma análise final dos projetos desenvolvidos, permitindo um acompanhamento efetivo do aprendizado. Além disso, os alunos deverão elaborar um projeto de preservação que atenda às exigências das Leis de Incentivo Federal e Estadual (RJ). O plano destaca a relevância social da preservação cultural, promovendo a participação comunitária e fortalecendo as identidades culturais locais. Assim, o programa se apresenta como uma ferramenta essencial para a formação de agentes de preservação, contribuindo para a valorização das tradições e saberes que constituem a identidade cultural brasileira. 2. Objetivos: O objetivo do Plano Pedagógico é capacitar o participante para atuar na Preservação do Patrimônio Imaterial, promovendo uma compreensão abrangente sobre sua importância e os desafios que enfrenta. A proposta busca desenvolver habilidades práticas e teóricas que permitam ao aluno reconhecer e valorizar as tradições e expressões culturais de sua comunidade. Além disso, pretende-se estimular a reflexão crítica e a colaboração, incentivando a elaboração de projetos que estejam alinhados com as legislações vigentes, como as Leis de Incentivo Federal e Estadual (RJ). Outro foco é a compreensão das medidas de salvaguarda, proporcionando ao participante o conhecimento necessário para proteger e promover as manifestações culturais locais. Com essa iniciativa, espera-se formar um agente comprometido com a valorização do patrimônio imaterial, contribuindo para a diversidade cultural do Brasil e o fortalecimento da identidade coletiva.

- Arquitetônica: Os locais de realização do projeto serão plenamente acessíveis para pessoas com deficiências físicas, idosos e com dificuldade de locomoção. Isso incluirá rampas de acesso, passagens niveladas, áreas de circulação com dimensões adequadas para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, além de banheiros acessíveis e devidamente adaptados. Haverá também sinalização adequada para facilitar a navegação dos espaços. - De Conteúdo: Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: As sessões destinadas a pessoas com deficiência auditiva contarão com a presença de intérpretes de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para facilitar a compreensão e a interação durante as atividades.Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Para os participantes com deficiência visual, as sessões terão locução narrativa feita pelos palestrantes, descrevendo visualmente os conteúdos, apresentações e interações relevantes, garantindo que todos possam acompanhar o desenvolvimento das atividades.Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: Serão disponibilizados monitores capacitados e treinados para acompanhar e promover a acessibilidade de pessoas com deficiência intelectual, adaptando as informações e o suporte necessário para facilitar sua participação ativa nas atividades do projeto.

A participação em todas as atividades realizadas no projeto será gratuita. Em atendimento do Art. 30, da Instrução Normativa n.º 11/2024, será adotada a seguinte medida de ampliação do acesso: X - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis.

O proponente ficará responsável pelas rubricas de Direção Geral, responsável pela integração das diferentes áreas de produção do projeto, representar o projeto junto a parceiros e autoridades, supervisionar a execução para o atingimento das metas Débora do Espírito Santo da Silva - Coordenação de Produção Formada em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), possui vasta experiência profissional. Atua como Gestora no Programa Social "Sim! Eu Sou do Meio" desde julho de 2018 até o momento, posição na qual realiza a coordenação das atividades formativas de cultura e educação da organização. Durante seu período na Rede Pró Aprendiz Rio, de março de 2019 a julho de 2019, desempenhou a função de Estagiária de Serviço Social. Anteriormente, no Projeto Social Gerando Futuro, atuou como Coordenadora Geral de agosto de 2014 a julho de 2018. Na Escola São Pedro, de julho de 2007 a dezembro de 2017, e no Brasil Alfabetizado, de fevereiro de 2009 a dezembro de 2010, exerceu a função de Professora. No Projovem Adolescente, de fevereiro de 2009 a dezembro de 2010, foi Educadora Social. Possui conhecimentos em inglês Básico, Pacote Office, Elaboração e Análise de Projetos Sociais pela PUC, Captação de Recursos pela PUC, Gestão de Pessoas pela Gerando Falcões, e Gestão de Voluntários também pela Gerando Falcões. Gelson Henrique – Palestrante Sociólogo, mestre em Políticas Públicas. Diretor Executivo da Iniciativa PIPA, foi reconhecido pela ASHOKA Brasil como um dos jovens transformadores da democracia brasileira. Gelson tem ampla experiência em gestão de projetos e articulação institucional. Nilza Rogéria – Palestrante Pós-doutora em Saúde Coletiva (UnB), Doutora em Serviço Social (PUC-Rio) e Mestre em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (UFRJ). Assistente Social (UFRJ) e Professora do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio. Nilza é também Coordenadora do Núcleo de Estudos em Saúde e Gênero (NEGAS). Marcelle Decothé – Palestrante Mulher preta periférica, formada em Defesa e Gestão Estratégica Internacional pela UFRJ, com mestrado em Políticas Públicas em Direitos Humanos (PPDDH/UFRJ). É Diretora de Estratégia e Sustentabilidade da Iniciativa PIPA, foi Chefe da Assessoria Especial do Ministério da Igualdade Racial e Gestora de Programas no Instituto Marielle Franco. Marcelle é educadora popular, pesquisadora de gênero, raça e violência, cofundadora do movimento Favelas Na Luta, membro da Coalizão Negra Por Direitos e do Fórum de Juventudes do Rio de Janeiro. Tem 10 anos de experiência no terceiro setor, incluindo atuação na gestão pública e produção de campanhas eleitorais para mandatos legislativos. Fabiana Silva (Fabbi Silva) – Palestrante Mulher preta, favelada da Baixada Fluminense. Possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e é Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ (ProPED). Idealizadora e Coordenadora Pedagógica da Associação Apadrinhe um Sorriso, Fabiana é também Ouvidora Geral da Defensoria Pública do Estado do Rio de Janeiro. Henrique Silveira – Palestrante Geógrafo e Assessor Especial do Comitê Rio G20. Cofundador da Casa Fluminense e autor do livro Rio por Inteiro: Reflexões sobre a Cidade Metropolitana. Possui experiência em gestão de projetos e coordenação de equipes no IBGE e no SESC Rio. Henrique foi Subsecretário de Integração Metropolitana na Prefeitura do Rio de Janeiro e Diretor do Instituto Pereira Passos.

PROJETO ARQUIVADO.